每经编辑｜管中祥    

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一、镜头下的青春肌理：荷兰式真实，直抵人心

提起青春片，人们脑海中或许会浮现出偶像剧式的浪漫邂逅，或是故作深沉的文艺独白。荷兰真人版《青春期教育24》却另辟蹊径，它选择用最朴素、最真实的镜头語言，去捕捉那些稍纵即逝的青春肌理。影片没有刻意去营造戏剧冲突，也没有强行灌输所谓的人生哲理，而是将镜头对准了一群普通的荷兰青少年，用近乎纪录片的手法，记录下他们真实的生活片段，以及那些不加修饰的内心波动。

影片的主角们，或许就是你我当年模样。他们为了一次考试成绩而焦虑不安，为了一句无心之失而耿耿于怀，为了一段青涩的情感而心跳加速，又或是因为与父母的沟通不畅而感到沮丧。这些看似琐碎的日常，却构成了青春最真实的面貌。导演并没有回避那些尴尬、难堪的时刻，反而以一种温和的姿态，将它们一一呈现。

例如，当一个女孩在课堂上因为不懂某个问题而感到羞愧，或是当一个男孩因为在心仪的女孩面前表现失态而懊恼不已，這些瞬间都充满了生活的气息，让人感同身受。

荷兰电影一向以其写实主义风格著称，《青春期教育24》无疑是这一风格的又一力证。影片中没有华丽的场景，没有戏剧性的转折，更多的是日常的对话、细微的表情以及人物之间微妙的情感互动。这种“淡化”处理，反而让影片更具力量。观众不再是被动地接受故事，而是能够主动地走進角色的内心世界，去體会他们的喜怒哀乐。

这种沉浸式的观影体验，正是《青春期教育24》最吸引人的地方之一。

影片对青春期身体发育、性意识萌动等敏感话题的处理，更是值得称赞。它没有遮遮掩掩，也没有故作高深，而是以一种坦诚、开放的态度去探讨。例如，当角色们開始对异性产生好奇，或者在社交媒体上接触到一些关于性的信息时，影片并没有回避他们的困惑和探索。通过同伴之间的交流、一些坦诚的对话，影片尝试为青少年提供一个相对健康的认知框架，帮助他们理解这些自然而然的生理和心理变化。

这种“不回避、不猎奇”的处理方式，恰恰是对青少年成长最负责任的态度。

《青春期教育24》的魅力还在于它对“群体”的细致描绘。青春，从来都不是孤岛，而是一群人共同经歷的旅程。影片中的這群少年少女，他们有自己的朋友圈，有自己的小团体，他们分享秘密，互相支持，也会因为误解而產生矛盾。影片通过对他们之间关系的描绘，展现了青春期友谊的珍贵与复杂。

当一个朋友遇到困难时，其他人會伸出援手；当有人受到欺凌时，大家會挺身而出。这种集体式的成長，让影片充满了温暖和力量。

当然，影片也深刻地反映了家庭对青少年成长的影响。父母与子女之间的代沟，是青春期一个永恒的主题。《青春期教育24》通过几个家庭的描写，展现了不同父母的教育方式，以及这些方式对孩子产生的不同影响。有的父母过度保护，导致孩子缺乏独立性；有的父母过于严厉，让孩子感到压抑；也有的父母虽然努力沟通，但依然无法完全理解孩子的内心世界。

这些家庭场景，让观众看到了青春期教育的普遍性难题，也引发了对如何更好地与孩子沟通、如何给予他们恰当支持的思考。

总而言之，《青春期教育24》以其荷兰式的真实质感，如同一面镜子，映照出当代青少年的真实面貌。它没有滤镜，没有PS，只有最赤裸的成长，最真实的碰撞。影片的吸引力，就藏在这些细微之处，藏在那些引起你共鸣的瞬间，藏在那些让你会心一笑或黯然神伤的情节里。

它不追求轰轰烈烈，只求静静地诉说，却能直抵人心。

二、成长的烦恼与蜕变：在迷茫中寻找方向，在碰撞中汲取力量

青春期，是一个充满矛盾的季节。它是最美好的年华，也是最迷茫的时期。身体在悄然变化，心智在快速成长，一切都充满了未知和不确定。《青春期教育24》之所以能够打动无数观众，正是因为它捕捉到了这种“迷茫”与“不确定”，并将其转化为一种引人深思的力量。

影片没有提供现成的答案，而是引导观众跟随角色一起去探索，去寻找。

影片中的角色们，都面临着各自的成长烦恼。有的为升学压力而焦虑，有的在人际关系中碰壁，有的对未来感到迷茫，有的则在情感的萌芽中不知所措。这些烦恼，看似是年轻人的“小题大做”，但在他们的人生轨迹中，却是至关重要的一步。影片通过细腻的刻畫，展现了這些烦恼对青少年心理产生的巨大影响。

例如，当一个角色因为考试失利而陷入自我怀疑，甚至產生放弃的念头时，观众能够感受到他内心的痛苦和无助。

《青春期教育24》并没有止步于展现烦恼，它更重要的是揭示了青少年如何在这些烦恼中寻找方向，如何通过一次次的碰撞来获得成长。影片中的角色们，并非被动地承受，而是积极地去应对。他们会和朋友倾诉，会向老師寻求帮助，也会尝试着与家人沟通。在這个过程中，他们犯错，跌倒，但又一次次地爬起来。

这种“试错”的过程，正是青春最宝贵的财富。

影片中关于情感探索的部分，更是真实得令人心疼。青涩的爱恋，小心翼翼的好感，以及随之而来的失落与痛苦，都被刻画得淋漓尽致。当一个少年鼓起勇气向心仪的女孩表白，却遭遇了拒绝时，那种失落感仿佛能够穿透屏幕。但影片并没有让角色沉溺于痛苦，而是通过朋友的安慰，或是自我反思，帮助他们走出阴影。

这种对情感的处理，既尊重了青少年的情感体验，又传递了一种积极的态度：即使失败，也要勇敢面对，继续前行。

《青春期教育24》也触及了青少年在价值观形成过程中的困惑。当他们开始接触更广阔的世界，看到社會上的种种现象时，難免会产生质疑和思考。影片中的角色们，在面对一些不公平的事情时，会感到愤怒，会想要改变。他们可能会因为一些观念与父母或老師的冲突而感到苦恼。

這种独立思考和价值判断的萌芽，是青春期最值得期待的成長标志。影片没有给他们灌输任何固定的思想，而是鼓励他们去独立思考，去形成自己的判断。

影片中的“教育”二字，并非单指学校的课程，更包含了家庭教育、社会教育以及青少年自身的“自我教育”。《青春期教育24》巧妙地将这些教育的维度融合在一起。学校是他们学習知识、接触同龄人的重要场所，而家庭则是他们情感的港湾和思想的启蒙之地。青少年在与社会的互动中，也在不断地学习和成长。

影片通过展现這些多维度的教育场景，揭示了青少年成长是一个复杂而多元的过程。

值得一提的是，影片在处理家庭关系时，并没有将父母塑造成“反派”，而是展现了他们作為普通人，同样会犯错，同样會焦虑，同样在努力地学习如何成为更好的父母。这种对家庭关系的nuanced（细致入微）的描绘，使得影片更具现实意义。它提醒我们，理解和沟通是化解代沟的关键，而包容和支持，则是家庭赋予青少年最坚实的后盾。

这种蜕变，不是一蹴而就的，而是经过无数次尝试、碰撞、反思，最终实现的。

《青春期教育24》以其真诚的态度，细腻的笔触，为我们描绘了一幅充满活力的青春画卷。它没有回避成长的阵痛，却始终传递着希望的光芒。它鼓励每一个正在经历青春期的少年，勇敢地去面对自己，去拥抱生活，去创造属于自己的精彩。而对于经历过青春期的我们，这部影片则是一次回味悠长的心灵之旅，让我们重温那段刻骨铭心的時光，也让我们更加珍视当下的生活。

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引子：打破禁忌的视听冲击

当《【三级】<被讨厌公公不拔出中出造孙子>》这个名字闯入你的视野，你是否会瞬间被其背后隐藏的巨大张力所吸引？这部电影，正如其名，大胆地触碰了社会敏感的神经，用一种近乎癫狂的叙事方式，将一段扭曲而极端的家庭关系赤裸裸地呈现在观众面前。它不仅仅是一部电影，更像是一面镜子，映照出人性深处那些最隐秘、最不堪的角落。

影片的开篇，便以一种压抑而诡异的氛围，迅速将观众带入了一个充满矛盾和压抑的家庭环境中。公公，这个本应是家庭的支柱，却在影片中扮演了一个令人费解、甚至可以说是令人憎恶的角色。他与儿媳之间复杂而禁忌的关系，是贯穿整部电影的核心线索。这种关系的构建，并非为了猎奇，而是为了揭示在极端环境下，人性的扭曲和失控。

电影通过细腻的镜头语言和演员们精湛的演技，将这种压抑的情感和暗流涌动的冲突，层层递进地展现在观众眼前。

第一章：扭曲的权力与情感的暗涌

影片的叙事，并非线性推进，而是通过一系列碎片化的场景和回忆，拼凑出一个完整而令人心悸的故事。公公的角色，在影片中被赋予了近乎“神”的权力，他用一种近乎病态的方式，操控着家庭的方方面面，尤其是儿媳的人生。儿媳，一个在本应享受家庭温暖和幸福的年纪，却不得不面对着一个令人窒息的公公。

她的眼神中，充满了无奈、恐惧，以及偶尔闪烁的、对自由的渴望。

电影并没有直接描绘出惊世骇俗的画面，而是通过大量的心理描写和象征手法，来营造出一种令人窒息的氛围。例如，公公在影片中经常出现的、意味深长的眼神，以及他对儿媳生活细节的过度干涉，都暗示着一种权力与情感的边界正在被无情地跨越。这些细节，比任何直白的描绘都更能触动观众的内心，引发对人性深层黑暗的思考。

公公对儿媳的情感，是一种病态的占有欲，混合着某种扭曲的控制欲。他试图将儿媳完全纳入自己的掌控之下，让她成为自己欲望的附庸。而儿媳，在最初的压抑和反抗之后，逐渐被这种强大的力量所吞噬，她的内心世界开始出现裂痕。这种情感的暗涌，是影片最令人着迷的部分，它让观众在震撼之余，也开始反思，究竟是什么样的环境，能够将一个人推向如此极端的地步？

第二章：道德的边界与人性的挣扎

《【三级】<被讨厌公公不拔出中出造孙子>》之所以能够引起如此大的反响，正是因为它大胆地挑战了社会对于道德和伦理的底线。影片中的公公，无疑是一个反面教材，他的行为是对人性的践踏，是对家庭伦理的挑衅。电影并没有将他简单地脸谱化，而是试图去挖掘他行为背后的心理动因。

这种挖掘，并非为了洗白，而是为了让观众更深刻地理解，在某些极端条件下，人性会走向何方。

儿媳的挣扎，是影片的另一个重要看点。她身处一个四面楚歌的环境，一边是令人窒息的公公，一边是可能存在的、对她漠不关心的丈夫。她的反抗，是弱小的，甚至是徒劳的。但正是这种微弱的反抗，才显得尤为珍贵。她试图寻找一丝喘息的空间，试图保留自己作为一个人最基本的尊严。

她的命运，成为了影片中最令人揪心的部分。

电影通过对这些人物命运的刻画，引发了观众对于“什么是对，什么是错”的深刻思考。当一个人的行为突破了社会所能接受的道德边界时，我们该如何评判？当一个人身处绝境，不得不做出违背良心的事情时，我们又该如何看待？《【三级】<被讨厌公公不拔出中出造孙子>》没有给出明确的答案，它只是将这些问题抛给了观众，让观众在影片结束后，依然久久不能平静。

第三章：失控的生育与“造孙子”的阴影

影片最引人注鬼，也最具争议性的地方，莫过于“造孙子”这个情节的引入。它不仅仅是对公公病态控制欲的极致体现，更是将影片推向了一个道德的深渊。这个情节的出现，将原本就扭曲的关系，撕裂得更加血肉模糊。公公对于“孙子”的执念，已经超越了血缘和亲情的范畴，变成了一种扭曲的、甚至是病态的追求。

“造孙子”的阴影，笼罩着整个家庭，也压垮了儿媳的最后一根稻草。这个情节的设计，极具象征意义。它代表着公公对于“延续”和“掌控”的极端渴望，他试图通过这种方式，将自己的意志，甚至自己的存在，强加给下一代。而儿媳，则成为了他实现这一扭曲愿望的工具。

这种强迫性的生育，是对女性身体的侵犯，是对人性最基本的尊严的剥夺。

影片在处理这个情节时，并没有采用直接、露骨的描绘，而是通过大量的暗示和心理描绘，来营造出一种令人窒息的压迫感。公公的每一个眼神，每一次动作，都充满了令人不安的意味。儿媳的每一次颤抖，每一次无声的哭泣，都将观众带入了她绝望的内心世界。这种处理方式，反而比直白的展示，更能让观众感受到那种深入骨髓的恐惧和无助。

第四章：人性的沉沦与绝望的救赎

在《【三级】<被讨厌公公不拔出中出造孙子>》的叙事中，人性似乎陷入了一个无尽的泥沼。公公的扭曲，儿媳的绝望，丈夫的沉默（如果存在的话，或者对妻子的漠视），共同构成了一个令人心寒的画面。影片似乎在探讨，当极端环境逼迫之下，人性中最丑陋的一面会如何暴露。

公公的行为，可以被看作是一种对权力、对欲望的极度膨胀，他已经完全失去了理智和道德的约束。而儿媳，在经历了长期的压抑和摧残后，她的反抗，可能已经变得异常。这种反抗，也许是为了生存，也许是为了复仇，又或者，只是在绝望中最后的呐喊。

影片的结局，往往是观众最关心的地方。它会是希望的曙光，还是彻底的黑暗？《【三级】<被讨厌公公不拔出中出造孙子>》的结局，或许并没有一个明确的“救赎”。它更倾向于一种开放式的、令人深思的结局。也许，儿媳最终找到了某种方式，摆脱了公公的控制，但内心留下的伤痕，将永远无法愈合。

也许，整个家庭都走向了毁灭，成为了这场人性悲剧的牺牲品。

无论结局如何，《【三级】<被讨厌公公不拔出中出造孙子>》都在用一种极具冲击力的方式，揭示了人性中最黑暗的角落。它挑战了我们的道德观念，也让我们不得不去思考，在极端环境下，人性的脆弱与坚韧。这部电影，是一次对人性的极致探索，是一场关于道德与欲望的残酷博弈。

它值得我们去深入观看，去细细品味，去反思。

结语：艺术的边界与现实的映照

《【三级】<被讨厌公公不拔出中出造孙子>》这部电影，无疑是一部极具争议性的作品。它的主题大胆，情节复杂，表演精湛。它敢于触碰社会禁忌，敢于挖掘人性深渊，这种勇气值得肯定。影片通过其独特的叙事方式和深刻的人物刻画，引发了观众强烈的共鸣和思考。

我们不能否认，这部电影在艺术上有着独到之处。它通过镜头语言、音乐、以及演员的表演，营造出一种强烈的视听冲击力，将观众的情绪牢牢地抓住。每一个场景，每一个细节，都经过精心设计，旨在最大程度地传递影片所要表达的主题。

我们也不能忽视，这部电影所触及的敏感话题，可能会引起部分观众的不适。但这正是艺术的魅力所在，它敢于挑战，敢于引发讨论。它让我们看到，人性中那些不为人知的一面，也让我们反思，在社会快速发展的今天，我们应该如何去面对和处理这些复杂的问题。

总而言之，《【三级】<被讨厌公公不拔出中出造孙子>》是一部值得深思的作品。它不仅仅是一部电影，更像是一个关于人性、关于道德、关于欲望的深刻寓言。如果您敢于挑战，敢于探索，那么这部电影，一定会给您带来前所未有的观影体验。

图片来源：每经记者 林行止 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄