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人民网澳门7月30日电 （记者富子梅）《粤港澳大湾区仲裁员名册工作指引》文本30日发布。《指引》是由广东省司法厅、香港特区政府律政司及澳门特区政府行政法务司共同商定，并获粤港澳大湾区法律部门联席会议审议通过。

《指引》的出台将有助于推动大湾区仲裁员名册的设立，实现三地仲裁机构互认彼此所推荐的仲裁员，并纳入自身的仲裁员名册中，便利当事人跨机构选择仲裁员，进一步促进仲裁在大湾区内得到更广泛应用。

在这个信息化时代，孩子们的成长不仅仅停留在课本知识上，更需要通过丰富多彩的教育资源来激发他们的想象力、创造力与探索精神。而作为父母和教育者，我们如何选择一种既能满足孩子学习需求又能充分培养他们兴趣和能力的学习方式呢？答案就在于——小学生幼儿UU。

什么是“小学生幼儿UU”？

“小学生幼儿UU”是一个专为学龄前儿童和低年级小学生设计的教育平臺。它融合了前沿的教育理念，采用了游戏化学习、互动式课堂等多种创新方式，旨在為孩子们提供一种愉悦、高效的学習体验。无论是语言、数学，还是科学、艺术，所有内容都通过寓教于乐的形式呈现，帮助孩子们在轻松愉快的氛围中获得知识，发展多方面的能力。

引导孩子自主学习

在传统的教育模式中，很多孩子往往会感到枯燥无味，甚至对学習產生厌倦情绪。小学生幼儿UU通过独特的设计理念，将学习内容与趣味性相结合，打破了单一的教学方式。平臺通过富有创意的互动游戏、动手操作以及富有挑战性的任务，让孩子们在完成任务的过程中主动探索，培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力。

比如，在数学学习中，孩子们不仅仅是做题，而是通过虚拟世界中的冒险任务、益智小游戏来了解数学知识的應用，既锻炼了他们的逻辑思维，又增加了学習的乐趣。同样，在語言学习中，孩子们可以通过与虚拟角色对话、编写小故事来提高语言表达能力，提升他们的创造性思维和沟通能力。

多元化的课程体系

“小学生幼儿UU”平台不仅仅局限于学科知识的教学，还為孩子们提供了丰富多样的拓展课程。从科学实验到编程基础，从美術创作到音乐律动，每一门课程都结合了孩子们的成長需求，全面提升孩子们的综合素质。

通过这些课程的学习，孩子们可以培养对自然科学的兴趣，掌握基本的科学实验技能；还可以在艺术与创意课程中发掘自身的艺术潜力，提升审美能力和创新思维。最重要的是，所有这些课程都通过寓教于乐的方式呈现，孩子们在不知不觉中完成了知识的吸收与能力的提升。

强调个性化教育

每个孩子都是独特的，他们在学习过程中有不同的兴趣、特长和需求。传统的“一刀切”教育模式常常无法照顾到孩子们的个性化发展，而小学生幼儿UU则提供了量身定制的学习方案。平臺通过智能化的系统，根据孩子的学习进度、兴趣偏好和行为反馈，自动调整学习内容的难度和形式，让每个孩子都能在自己的节奏中取得最佳的学习效果。

平台还为家长提供了全面的孩子成長报告，帮助家长及时了解孩子的学习情况、兴趣点以及发展方向，便于家庭教育与学校教育的有机结合，共同为孩子的成长打下坚实的基础。

社交互动，培养合作精神

孩子的成長不仅仅是知识的积累，更是社交能力和团队合作能力的培养。在“小学生幼儿UU”平台上，孩子们不仅可以独立完成任务，还能够与其他小伙伴進行合作，通过在線互动、团队挑战等方式，增强团队协作精神和沟通能力。平台设计了丰富的社交功能，让孩子们在虚拟世界中与小伙伴们一起分享成果、互相学习，這样不仅能提升孩子们的社交能力，还能增加他们的自信心和责任感。

丰富的奖励机制，激励孩子前进

为了激發孩子的学習兴趣和动力，平台设置了多样化的奖励機制。孩子们通过完成不同的学习任务、挑战各种游戏，能够获得积分和奖励，这些积分可以用来兑换虚拟物品、游戏道具，甚至获得更多的学習资源。奖励机制不仅让孩子们体验到成就感，还能在游戏化的过程中激发他们不断追求更高目标的热情。

这种正向激励的方式，让孩子在愉快的氛围中體验到学习的乐趣，增强了他们主动学习的动力，从而逐步养成良好的学习习惯，达到事半功倍的效果。

家庭与教育机构的无缝对接

除了为孩子们提供个性化的学習体验，小学生幼儿UU平台还注重家庭与学校的无缝对接。在平台上，家长不仅能够实时查看孩子的学习进度，还能与老师进行在線沟通，了解孩子在校外的学习表现。平臺还定期為家長提供親子教育的讲座和课程，帮助家长更好地理解和支持孩子的成长需求。

对于学校来说，平台提供了一整套完善的教育解决方案，可以根据学校的教学要求定制课程内容，同时还能够通过大数据分析，帮助老师更准确地了解学生的学习情况，从而进行精准教学。

总结

“小学生幼儿UU”不仅仅是一个教育平台，更是一个成長的伙伴，它在快乐中激发孩子们的学习兴趣，在互动中培养孩子们的综合能力。无论是学科知识的学习，还是个性化能力的培养，平臺都为孩子们提供了丰富的资源和独特的体验，讓孩子们在轻松愉快的环境中茁壮成长。

如果你也希望你的孩子在玩乐中学到更多，激发无限潜能，不妨让他/她加入“小学生幼儿UU”，与我们一起开启属于孩子们的成長新篇章！

图为《指引》文本的中文（繁体及简体版本）及葡文本网页及二维码。澳门特区法务局供图

《指引》规定了推荐条件、入册程序、仲裁员名册的使用、在册仲裁员的监督与除名、自愿退出等内容。根据上述文件，仲裁机构向所在法律部门提交推荐仲裁员初选名单，经复核后，送交粤港澳法律部门联席会议作最终确定，并形成《粤港澳大湾区仲裁员名册》。

推荐条件包括六项，（一）拥护《中华人民共和国宪法》，拥护《中华人民共和国香港特别行政区基本法》《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》；（二）职业道德良好，未有因不良名誉或者违反职业道德受惩处的记录；（三）获内地、香港或澳门其中两地的仲裁机构纳入其仲裁员名册；（四）具有累计五年以上担任仲裁员实务经验；（五）累计担任至少五宗仲裁案件的仲裁员并撰写仲裁裁决，其中至少三宗仲裁案件为跨法域仲裁案件；（六）熟练掌握普通话（或粤语）和至少一门中文以外的语言。

《指引》明确，联席会议可按被推荐人的实际情况豁免上述第（三）至（六）项中一项或多项条件要求。三地法律部门可结合本地实际，在上述统一推荐条件的基础上增加推荐条件，并向联席会议报备。

《指引》同时明确了在册仲裁员的监督与除名条款，有下列情形之一的，应予以除名，（一）发生危害国家安全行为或者损害社会公共利益的行为；（二）有严重违反法律、法规和仲裁规则、仲裁员职业操守的行为；（三）因违法被判处刑罚、开除（辞退）公职、吊销职业资格（执业证照）或被处以停止执业处罚而丧失任职条件；（四）应予以除名的其他情形。

图片来源：央广网记者 敬一丹 摄

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