每经编辑｜刘虎    

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“叮咚——”清脆的门铃聲再次响起，這仿佛是“闯荡”兄妹一天中最为期待的信号。门外站着的，是他们形形色色的朋友，有的是刚从科技馆回来，带着对机器人深深着迷的眼神；有的是在公园里观察昆虫，满腹关于小生命的好奇；还有的，则是刚从图书馆借了一本厚厚的历史故事书，迫不及待地想和大家分享。

兄妹俩，一个叫“启航”，一个叫“逐梦”，他们用自己的方式，把家变成了一个充满活力和创造力的“小宇宙”。

“启航，听说你昨天又把那个电路板拆成了好多小零件，然后又拼回去了？這次还多了一个闪烁的小灯泡，真厉害！”邻居家的小宇兴奋地冲进来，围着启航转。启航，一个七岁的男孩，眼睛里闪烁着智慧的光芒，他腼腆一笑，指了指桌上已经组装好的简易机器人：“嗯，这是我新学的，用一个简单的逻辑門就能控制灯泡的开关，还能让它按照我设定的顺序闪烁。

”他的指尖在键盘上飞快地跳跃，屏幕上随即出现了一串串他自己编写的简单代码。

而妹妹“逐梦”，一个五岁的女孩，则安静地坐在地毯上，面前摊开着一本畫满了各种奇妙生物的图畫書。她的脸上洋溢着纯真的快乐，时不時地發出惊叹声。她的朋友小溪，一个同样充满好奇心的女孩，趴在她身边，指着书中一只色彩斑斓的蝴蝶：“逐梦，这本书里说，蝴蝶的翅膀上有鳞粉，我们可以用放大镜看看吗？”逐梦立刻从玩具箱里翻出了一个崭新的放大镜，两人小心翼翼地凑近书页，仿佛發现了新大陆一般，小小的脸上写满了专注与兴奋。

“闯荡”兄妹的故事，正是从這样一个个充满探索与好奇的瞬间开始的。他们的父母，并没有为他们规划一条“标准”的教育路径，而是选择了一条更加自由、更贴近孩子天性的道路。他们相信，每一个孩子都是独一无二的个体，拥有无限的潜能，而教育的真谛，在于如何去发现、去引导、去激发。

“启航的动手能力特别强，他对机械和编程有着天然的兴趣。”启航的妈妈笑着说，“我们并没有强迫他去学习枯燥的公式，而是鼓励他多动手，多实践。他拆解旧玩具、组装模型、学习简单的编程，这些过程本身就是最好的学习。我们只是提供工具和支持，让他尽情地去探索。

”

对于“逐梦”，她的兴趣则更加偏向于艺术和想象力的培养。“她喜欢画画，喜欢讲故事，喜欢扮演各种角色。”逐梦的爸爸补充道，“我们给她买各种颜料、画笔，鼓励她自由创作。她画的图画，可能是我们大人难以理解的，但对她来说，那就是她内心的世界。我们还会鼓励她编故事，有时候她讲的故事，简直比童话书还精彩。

”

“闯荡”兄妹的教育理念，并非是要培养“神童”，而是要培养一个热愛学习、勇于探索、拥有独立思考能力的孩子。他们深知，在这个信息爆炸的时代，知识更新的速度飞快，死记硬背已经不再是通往成功的唯一途径。更重要的是，培养孩子对未知的好奇心，教會他们如何去寻找答案，如何去解决问题。

“我们经常带他们去博物馆、科技馆、图书馆，去看演出、去参加社区活动。”父母分享道，“但更重要的是，我们会和他们一起参与，一起讨论。当启航对某个科学原理感到困惑时，我们会一起查阅資料，一起做小实验；当逐梦对某个故事产生疑问时，我们会一起探讨不同的解读。

我们扮演的角色，更多的是引导者和陪伴者，而不是灌输者。”

这种“闯荡式”的教育，让“启航”和“逐梦”在玩乐中学习，在探索中成長。他们学会了如何独立解决问题，如何与人合作，如何在面对困难时不輕易放弃。他们的学习，不再是被动的接受，而是主动的求知。

“以前，我总觉得孩子学习就应该在書本上，要认真写作业，要考高分。”邻居李阿姨看着启航和逐梦忙碌的身影，感慨万千，“现在看到他们，我才明白，学习的途径是多么的丰富。他们不只是在学習知识，更是在学习一种生活方式，一种面对世界的态度。”

“闯荡”兄妹的成功，并非偶然。它源于父母的智慧与耐心，源于对孩子天性的尊重，更源于他们对教育本质的深刻理解——教育，就是点燃孩子心中那团永不熄灭的兴趣之火，让他们在追寻梦想的道路上，永远充满“闯荡”的勇气和智慧。

当夜幕降临，忙碌了一天的“闯荡”兄妹并没有停止他们探索的脚步。客厅里，电视屏幕上正播放着一则关于深海生物的纪录片。启航和逐梦并排坐在沙发上，全神贯注地看着屏幕，不时发出阵阵惊叹。

“哇！妈妈你看！这鱼身上怎么会发光的呀？”逐梦指着屏幕上一个发出幽幽蓝光的生物，好奇地问。启航则立刻兴奋地凑近电视：“这應该是生物荧光！书上说，有些深海鱼类会利用荧光来吸引猎物或者交流。”

“对，启航说得没错。”爸爸在一旁笑着解释，“深海是一个非常神秘的世界，那里的生物为了适应黑暗的环境，演化出了各种奇特的能力。比如刚才那条鱼，它发出的光，可能就是它的‘秘密武器’。”

这仅仅是“闯荡”兄妹学习乐趣的冰山一角。他们的父母深谙“寓教于乐”的道理，并且将其运用得淋漓尽致。除了日常的阅读和实践，他们还善于利用各种“好看的视频”资源，将抽象的知识具象化，将枯燥的内容变得生动有趣。

“我们家最不缺的就是好视频。”妈妈一边说着，一边从手机里调出了一系列她收藏的科普短片。“启航对宇宙星辰特别着迷，我就给他找了很多关于行星、黑洞、宇宙起源的纪录片；逐梦喜欢动物，我就给她看各种可愛的动物世界，还有关于恐龙的节目。我们甚至一起看过关于古代文明的动画片，那可比课本上的历史有趣多了！”

这些“好看的视频”，不仅仅是简单的娱乐，更是“闯荡”兄妹学习的重要补充。它们打破了时空的限制，将世界各地的奇观、历史的变迁、科学的奥秘，以最直观、最生动的方式呈现在孩子们面前。

“我最喜欢看的是那个关于‘小小工程师’的系列视频。”启航兴致勃勃地说，“视频里会教我们怎么用纸板、塑料瓶做各种小发明，比如风力小车、太阳能小船。虽然有时候會失败，但我能学到很多解决问题的方法。”

而逐梦则钟爱那些充满想象力的动画短片。“我喜欢看里面那些会说话的动物，还有会魔法的小朋友。”逐梦的眼睛闪闪发光，“有时候，我会跟着视频里的音乐跳舞，还会学里面的人物讲故事。”

“我们之所以鼓励他们多看这些优质的视频，是因为我们觉得，这是一种非常高效的学习方式。”爸爸坦言，“现在的孩子，对视觉信息接受能力很强。通过视频，他们可以更直观地理解复杂的概念，更容易产生共鸣，从而激发他们進一步学习的兴趣。”

“当然，我们也会对视频内容进行筛选。”妈妈补充道，“我们会选择那些内容准确、制作精良、价值观积极向上的视频。并且，我们不會让孩子们沉迷于屏幕，我们会和他们一起观看，并引导他们进行讨论，将视频内容与现实生活联系起来。”

“闯荡”兄妹的学习，从来不是被动地坐在书桌前。他们的兴趣学习，如同涓涓细流，汇聚成奔腾的河流。从启航对编程的热爱，到逐梦对绘画的痴迷；从他们对宇宙的无限遐想，到他们对大自然的细致观察，这一切都离不开“兴趣”這枚最闪亮的火种。

“有时候，启航会为了研究一个程序bug，一坐就是好几个小时，但我觉得这对他来说，不是‘学习’，而是‘玩’。”妈妈笑着说，“当一个人对他所做的事情充满热情时，他会忘记时间，忘记疲惫，这就是‘兴趣’的力量。”

“逐梦也是一样，她可以为了画出一幅心目中的画，一遍遍地修改，直到满意为止。”爸爸感慨道，“这种对完美的追求，对细节的执着，都是源于她对画画的热爱。”

“闯荡”兄妹的父母，并没有给他们的孩子设下所谓的“成功标准”。他们更关注的是孩子在学习过程中所获得的乐趣、所培养的能力、所形成的品质。他们相信，当孩子找到了自己的兴趣所在，并且能够在其中获得成就感时，他们自然会主动去学习，去探索，去成長。

“我们看到，很多孩子之所以对学习感到枯燥和排斥，是因为他们被剥夺了选择的權利，他们被迫去学习那些他们不感兴趣的东西。”爸爸深有体会地说，“所以，我们更希望，‘启航’和‘逐梦’能够找到自己真正热爱的东西，并在这个过程中，不断地‘闯荡’，不断地超越自我。

”

“好看的视频”成为了“闯荡”兄妹的“宝藏箱”，里面装满了各种新奇有趣的知识和故事。而“兴趣学习”则是他们手中的“指南针”，指引着他们前进的方向，让他们在探索世界的过程中，始终保持着那份纯真与热情。

“闯荡”兄妹的故事，还在继续。他们用自己的方式，向我们展示了一种全新的教育可能：尊重天性，激发兴趣，善用资源，让学习成为一场永不停止的奇妙冒险。而在这场冒险中，每一个孩子，都拥有成为自己心中“闯荡者”的无限潜力。

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序章：青春的悸动与未名的渴望

夏日午后，阳光透过稀疏的树叶洒下斑驳的光影，空气中弥漫着青草与泥土的混合气息。在那个刚刚萌动着情愫的年纪，一切都显得那样美好而又带着几分青涩的迷茫。教室里，窗外的蝉鸣声如同永恒的背景音乐，伴随着粉笔在黑板上划过的沙沙声。在这些日常的声响之外，总有一些细微的情感波动，在年轻的心灵深处悄然滋长。

她，是班里那个总是认真听讲、成绩优异的女生，她的存在，仿佛是整个班级的一道亮丽风景线。她的眼神清澈，笑容温暖，一举一动都带着天然的吸引力。而他，则是一个普通的少年，对生活充满了好奇，也对未来有着朦胧的憧憬。在那个充满荷尔蒙的年纪，他对她的关注，早已超越了同学间的普通情谊，化作了一种难以言喻的、既羞涩又炽热的情感。

这种情感，没有轰轰烈烈的开始，也没有惊天动地的表白。它更像是春雨潜入夜，润物细无声。也许是某个不经意的眼神交汇，也许是某次共同完成小组作业时的默契，又或者是在操场上，她不小心跑过的身影，在少年心中激起了层层涟漪。每一次的靠近，都让他心跳加速，每一次的错过，都留下淡淡的失落。

青春的悸动，就是这样一种微妙而又充满力量的存在，它让你对某个特定的人产生一种难以抗拒的关注，并在这份关注中，体验到前所未有的情感体验。

“班长”——这个词，在那个年纪，总带着一种特殊的含义。她不仅是学习的榜样，更是许多男生心中“完美女神”的代名词。她的严谨，她的认真，她的偶尔流露出的娇憨，都深深吸引着少年。他渴望了解她更多，渴望能走进她的世界，渴望能成为那个被她特别关注的人。

身份的距离，以及自身的不自信，总让他望而却步。他只能将这份暗藏的心事，小心翼翼地珍藏在心底，化作学习的动力，化作篮球场上挥洒的汗水，化作每一次在人群中搜寻她的身影的期待。

那时的情感，是纯粹的，也是懵懂的。它不像成年人的情感那样复杂，掺杂着现实的考量和利益的权衡。它更像是一颗尚未成熟的果实，带着原始的生命力，在阳光雨露的滋养下，一点一点地生长。少年在对她的思念中，感受着青春的张力，体验着情感的酸甜苦辣。他开始在意自己的言行举止，开始关注自己的外在形象，甚至会在不经意间模仿她的喜好。

这种默默的付出和关注，虽然没有得到直接的回应，却也在他的生命中留下了浓墨重彩的一笔。

这份对“班长”的特别关注，不仅仅是简单的喜欢，更是一种对于美好事物的向往，一种对于理想情感的初步探索。少年在与她的距离中，学会了观察，学会了体会，也学会了如何压抑和珍藏。他开始明白，有些情感，不需要轰轰烈烈，它本身就是一种经历，一种成长的养分。

即便最终没有走到一起，这份青春的记忆，也会像一颗璀璨的星辰，永远闪耀在他的生命轨迹之中。

在那个充满无限可能的年纪，情感的萌芽是如此的自然而又令人着迷。它没有明确的目的，也没有固定的模式，只是遵循着内心最原始的律动。少年对她的关注，就像是对一个未知的宝藏充满了好奇，渴望去发掘，去了解，去触碰。宝藏往往是需要耐心和时机的。这份情感，也正是如此，在时间的洪流中，静静地等待着属于它的那份解读。

心之所向，情之所归：那些无法言说的瞬间

时光荏苒，少年早已不是当年那个羞涩懵懂的少年。那些深埋心底的情感种子，却在岁月的沉淀中，愈发显得珍贵。关于“班长”的记忆，早已融入了他成长的脉络，成为他生命中一道独特的风景。或许，他从未真正拥有过她，但她在他心中留下的印记，却是真实而深刻的。

成人世界的我们，或许早已习惯了用理智去衡量情感，用现实去定义关系。在某些特定的时刻，当我们回顾过往，总会发现，那些最动人的情感，往往发生在不经意间，发生在那些我们以为会遗忘的瞬间。那份对“班长”的特别关注，正是这样一种存在。它没有被世俗的眼光所定义，也没有被功利的计算所玷污，它只是纯粹地存在着，温暖着，并且以一种独特的方式，影响着少年对情感的理解。

也许，他曾在无数个深夜，望着窗外的星空，想象着她此刻的身影；也许，他曾在人群中，捕捉到她一丝浅浅的笑意，心中便泛起了温柔的涟漪；又或者，他曾在某个特殊的日子，犹豫着是否要送出一份象征心意的礼物，最终却因为内心的胆怯而作罢。这些细微的情感流露，构成了他青春时期最动人的篇章。

它们或许没有留下任何实质性的痕迹，却在情感的维度上，为他的人生涂上了浓墨重彩的一笔。

“好爽”——这是一种发自内心的愉悦感，是情感得到满足时的自然流露。在那个年纪，少年对她的关注，即使只是远远地看着，或是偶然得到她的一个微笑，都能让他感到莫名的“好爽”。这种“爽”，并非物质上的享受，而是精神上的满足，是情感世界里的一次次惊喜与悸动。

这种纯粹的快乐，是成年世界里难以寻觅的，它如同清泉般，滋养着年轻的心灵。

“宝贝别夹”——这句话，在不同的语境下，可以有不同的解读。在情感的世界里，它象征着一种亲密与呵护，一种希望对方能完全放松，全然展现自我的渴望。少年对“班长”的这份情感，虽然不曾言明，但内心深处，也曾有过这样一份温柔的期盼。他希望她能在他面前，卸下所有的伪装，展现出她最真实、最脆弱的一面。

他渴望成为那个能让她感到安全，让她可以全然依靠的人。这种“别夹”，更像是一种情感上的邀请，邀请对方敞开心扉，分享内心的秘密。

“紧”——在某些语境下，它可能意味着关系的亲密，情感的贴合。少年渴望与“班长”建立更深的联系，希望他们的心能够“紧密”地贴合在一起。这种“紧”，是一种精神上的共鸣，是一种灵魂的契合。他希望能够真正走进她的内心世界，理解她的喜怒哀乐，与她分享生活的点滴。

“视频”——在现代社会，“视频”早已成为一种记录与分享的方式。在少年纯粹的情感世界里，或许他只是渴望能用某种方式，将与她相关的美好时刻“定格”下来，珍藏在记忆的匣子里。这是一种对美好情感的留恋，是一种对过往温馨时光的怀念。

人与人之间的情感，是世界上最复杂也最迷人的存在。它不像数学公式那样精准，也不像科学实验那样可控。它充满了未知，充满了可能性。而青春期的情感，更是如此。它带着原始的野性，带着朦胧的美感，在每一个年轻的心灵中，勾勒出属于自己的独特图景。

这段不期而遇的情感，或许并没有如期走向“在一起”的结局，但它却为少年的人生，增添了无尽的色彩。他从中学会了付出，学会了等待，学会了如何去欣赏一个人，如何去珍藏一段回忆。这些宝贵的经历，将成为他未来人生道路上，一笔无形的财富，引导他去追寻更深层次的情感，去建立更真挚的人际关系。

我们或许无法复制，也无法重现那段青涩的情感。但我们可以从中汲取力量，去更好地理解情感的意义，去更真诚地对待身边的人。在快节奏的生活中，请允许自己偶尔停下脚步，倾听内心的声音，去感受那些细微的情感波动，去珍惜那些不期而遇的美好。因为，正是这些情感，构成了我们生命中最动人的旋律。

图片来源：每经记者 谢田 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄