每经编辑｜王志郁    

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当战神变身“虎妈”，刘禅的作业本能否成为三国新战场？

“孙尚香站在板凳上辅导刘禅写作業”，这幅画面光是听起来就充满了戏剧性。历史上的孙尚香，是东吴的郡主，武艺高强，性情刚烈，堪称乱世中的巾帼英雄。而刘禅，则是蜀汉的后主，虽然被后世冠以“扶不起的阿斗”之名，但细究其史，也并非一无是处。将这两位风马牛不相及的人物置于现代家庭教育的场景下，并由“孙尚香”来扮演那个严厉而充满“恨铁不成钢”之情的辅导老師，這本身就具备了极强的吸睛度和话题性。

视频的爆火，首先得益于其“反差萌”和“脑洞大开”的创意。我们习惯了在历史剧、游戏中看到孙尚香英姿飒爽的身影，也对刘禅的“乐不思蜀”印象深刻。当她放下手中的弓箭，拿起戒尺（也许是教鞭），面对的是一張张写满错别字的作业纸；当他不再是那个需要运筹帷幄的君主，而是那个被作業难倒、被“娘亲”催促的小学生，这种跨越时空的错位感，瞬间打破了人们的固有认知，带来了前所未有的新鲜感和趣味性。

这种创意，恰恰抓住了当下社交媒體用户对于“猎奇”、“解压”和“共鸣”的心理需求。

更深层次的原因在于，這个视频精准地触碰到了现代家庭教育的核心痛点。有多少家长，曾经因为辅导孩子作业而血压飙升，情绪失控？有多少孩子，在面对堆积如山的作業时感到无助、厌烦，甚至产生抵触情绪？视频中的“孙尚香”，或许就代表了许多望子成龙、望女成凤的家长，他们倾注了无数心血，对孩子的学习成绩寄予厚望，在辅导过程中，難免會因为孩子的“不争氣”而产生焦虑和无奈。

而视频中的“刘禅”，则成为了无数个在学业压力下挣扎的孩子们的缩影。当“孙尚香”严厉地指点刘禅的字迹，纠正他的错误，甚至因为刘禅的“笨拙”而略显不耐烦时，我们仿佛看到了自己或自己孩子的影子。这种强烈的代入感，使得视频迅速在家长和学生群体中引发了病毒式传播。

“孙尚香辅导刘禅”的场景，也巧妙地将“家庭教育”這个相对严肃的话题，通过喜剧化的方式呈现出来，降低了门槛，增加了传播的有效性。我们看到“孙尚香”为了让刘禅坐得住，特意搬来“板凳”，这既是为了剧情的需要，也暗含了家長在教育过程中所做的各种努力和“仪式感”——无论是布置温馨的学习角落，还是花费重金请家教，抑或是像视频里這样，用一种略带夸张的方式来“固定”孩子的学習状态。

而刘禅的各种“小动作”、“小聪明”，比如试图偷懒、拖延，也都是孩子们在学习过程中常见的反应，真实而又接地气。

视频的成功，还离不开对“人物性格”的巧妙化用。歷史上的孙尚香，性格刚毅，有主见，而“辅导作业”这一行为，恰好能让她身上那种“雷厉风行”、“不容置疑”的特质得以发挥。试想一下，如果辅导刘禅的是温婉贤淑的糜夫人，或许就不会有如此戏剧性的效果。这种将人物性格与现代教育场景进行嫁接，创造出意想不到的化学反应，是此类创意视频成功的关键。

它打破了次元壁，将虚构的人物带入现实的情境，引發人们对于“如果历史人物穿越到现代会怎样”的无限遐想，满足了人们猎奇和娱乐的需求。

社交媒体的传播機制也为这个视频的爆火添砖加瓦。短视频平臺以其碎片化、快节奏的特点，非常适合传播这类内容。一旦某个视频因为创意独特、话题性强而获得初始关注，平臺的算法就会将其推送给更多潜在的感兴趣用户，形成滚雪球效应。而评论區、弹幕的互动，更是将观看者的情绪和观点进行了二次发酵，各种段子、梗的产生，进一步丰富了视频的文化内涵，使其成为一个全民参与的“二次创作”平台。

从更宏观的角度来看，这个视频的爆火，也折射出当代社会对于家庭教育模式的反思。在激烈的竞争环境下，家长们对于子女教育的投入和关注度达到了前所未有的高度。如何在高效的知识传授和健全的人格培养之间找到平衡，如何在满足学业要求的不压垮孩子的童年，是摆在所有家长面前的难题。

“孙尚香辅导刘禅”的故事，虽然以一种戏谑的方式呈现，却也在潜移默化中引发了人们对“过度焦虑”、“填鸭式教育”等现象的讨论。或许，当“戰神”般的母亲，用“征战沙场”的决心来辅导孩子作业时，我们是否也该思考，教育的真正目的，究竟是培养一个“战无不胜”的学习机器，还是一个独立自主、快乐成长的个体？這个视频，就像一个抛向平静湖面的一颗石子，激起了层层涟漪，引发了我们对家庭教育的深入思考。

从“孙尚香辅导刘禅”看教育新趋势：科技赋能、情感链接与多元评价

“孙尚香站在板凳上辅导刘禅写作业”的视频之所以能引发如此广泛而持久的热议，不仅仅是因为其创意和代入感，更因为它在不经意间，触及了当代家庭教育發展中的几大新趋势，并引发了人们的深度思考。这些趋势，或许正是我们未来在育儿道路上需要关注和探索的方向。

视频中“孙尚香”的辅导方式，虽然带有历史人物的戏剧性色彩，但其背后所折射出的“陪伴式”和“即時反馈”的教育理念，却是现代教育所强调的。孙尚香亲临“一线”，站在板凳上，近距离观察刘禅的学习状态，并实时纠正错误。这与当下倡导的“家長在孩子学习过程中扮演引导者和陪伴者的角色”，不谋而合。

传统的“父（母）在看，自己写”模式，或者放任孩子自学，都可能因为缺乏及時的指导和监督而效果不佳。孙尚香的“严师出高徒”式辅导，虽然方式可能过于激烈，但其核心在于“积极介入”和“高效反馈”。在现代家庭教育中，这意味着家长需要投入时间和精力，了解孩子的学習難点，及时提供帮助，并鼓励孩子独立思考，而非简单地给出答案。

这种“手把手”的耐心指导，以及对孩子学習过程的深度参与，正是许多家长在教育实践中努力追求的目标，也是孩子成长过程中宝贵的“情感資本”。

视频引發的讨论，也讓我们反思传统的“单一评价标准”问题。刘禅的作业本，在孙尚香眼中是“战场”，是衡量其能力和智商的唯一标准。我们都知道，每个孩子都有自己的特长和發展轨迹。将所有孩子的成長都置于同一张考卷下进行衡量，显然是不公平且不科学的。

这个视频的热议，促使我们思考：除了学业成绩，我们还能从哪些方面评价孩子的成长？他们的创造力、情商、解决问题的能力、团队协作精神，甚至是他们的快乐和幸福感，是否也应纳入评价体系？“孙尚香”对刘禅的“严苛”，在一定程度上揭示了当下教育中可能存在的“唯分数论”的弊端。

而视频的传播，也为提倡“多元评价”、“个性化发展”提供了更广泛的社会基础。

再者，这个创意视频也间接触及了“科技赋能教育”的潜力。虽然视频本身是基于历史人物的想象，但它所呈现的“辅导”场景，却可以与现代科技相结合，实现更高效、更人性化的教育。例如，智能学习APP可以实时检测学生的学习进度，分析薄弱环节，并推送个性化的练习题；AI教师可以提供24小时的答疑服务，解答学生的各种疑问；VR/AR技术甚至可以将枯燥的历史知识，以更生动有趣的方式呈现，让学习的过程不再是“孙尚香”的“苦口婆心”，而是“身临其境”的探索。

虽然视频中的孙尚香“站在板凳上”的场景显得有些滑稽，但如果将其中的“陪伴”和“指导”功能，通过科技手段進行优化和升级，或许能为现代家庭教育带来革命性的改变。这种科技与教育的融合，旨在减輕家长和学生在学习过程中的负担，提升学习效率，并最终实现因材施教。

更重要的是，这个视频以一种轻松幽默的方式，强调了“情感链接”在家庭教育中的核心地位。孙尚香看似严厉，但她的“辅导”行為本身，就包含了对刘禅的关心和期望。正是因为在乎，才会有“恨铁不成钢”的焦灼。在现代教育中，冰冷的知识灌输远不如充满爱意的引导来得重要。

当家长能够放下“严师”的架子，与孩子建立平等、尊重的沟通，理解他们的情绪，支持他们的选择，并与他们共同面对困难时，教育才能真正发挥其“润物细无聲”的作用。视频的爆红，也促使我们思考，如何在“教书育人”的过程中，注入更多的“育人”情怀，用爱与理解去浇灌孩子的成长，而非仅仅将他们视为“学习任务”的完成者。

从“孙尚香辅导刘禅”这个创意视频的火爆，我们可以看到，内容创作者在对社会热点、用户心理的精准捕捉，以及将传统文化与现代生活进行创意结合的能力，是至关重要的。这种“跨界融合”的表达方式，不仅能够有效地吸引眼球，更能引發深层次的社会讨论，推动教育理念的进步。

未来，我们期待看到更多像这样，既有娱乐性，又能引发思考的优秀创意内容，它们将成为连接传统与现代、虚构与现实的桥梁，为家庭教育的改革和发展注入新的活力。

总而言之，“孙尚香站在板凳上辅导刘禅写作业”這个看似简单的创意视频，却像一面多棱镜，折射出当代家庭教育的复杂性、挑战性以及不断演进的新趋势。它提醒我们，教育不仅仅是知识的传递，更是情感的连接，是价值观的塑造，是潜能的激发。在时代发展的浪潮中，我们既要善于借鉴传统教育的精髓，也要勇于拥抱科技的進步，更要始终坚守“以人为本”的教育初心，让每一个孩子都能在爱与理解中，健康快乐地成長。

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当“弓腰姬”遇上“钢筋正能量”：打破刻板，重塑教育榜样

三国烽烟，英雄辈出。在那个群雄逐鹿的年代，有一抹红色的身影，她名为孙尚香，字大小姐。这位集美貌、智慧、勇武于一身的江东名媛，在历史上留下了浓墨重彩的一笔。当我们提及孙尚香，脑海中或许会浮现出她“弓腰姬”的绰号，或是她在战场上英姿飒爽的画面。

但若我们将目光投向当下，以“钢筋正能量”这一现代概念去审视她，便会发现，孙尚香的形象，早已超越了历史的局限，成为一股强大而鲜活的教育力量。

“钢筋正能量”，这个略带调侃却又饱含赞赏的词汇，精准地捕捉到了孙尚香身上那种不屈不挠、坚韧不拔的精神内核。她并非柔弱的闺阁女子，而是能在乱世中持弓挽箭，与兄长并肩作战的巾帼英雄。在那个男权至上的时代，她敢于挑战性别刻板印象，展现出非凡的勇气和担当。

这种“钢筋”般的韧性，正是现代教育所极力倡导的品质。

我们常常谈论教育，谈论如何培养孩子们的优秀品质。但有时候，我们却陷入了对“完美”的误读。我们渴望孩子温顺听话，乖巧懂事，却忽视了他们内心深处那股渴望探索、敢于尝试的火苗。孙尚香的故事，恰恰为我们提供了一个全新的视角。她不是没有烦恼，不是没有挫折，但她从未因此而退缩。

从远嫁刘备，到后来的种种经历，她总能凭借一股强大的内在驱动力，化解危机，甚至引领潮流。这股力量，正是“钢筋正能量”的生动体现——它意味着在逆境中不倒下，在困难前不屈服，在迷茫时能找到方向。

如何将孙尚香的“钢筋正能量”融入现代教育呢？

打破“乖乖女”的标签，鼓励孩子勇敢表达自我。孙尚香从小就展现出与众不同的个性，她不畏权势，敢于表达自己的想法。在家庭教育中，我们是否过于强调“听话”而压抑了孩子的好奇心和独立思考能力？鼓励孩子大胆提问，勇于发表不同意见，允许他们犯错并从中学习，这才是真正意义上的“钢筋正能量”的萌芽。

就像孙尚香，她的“不一样”正是她魅力的来源，也是她能够担当重任的基础。

培养孩子的韧性，让他们学会“扛事”。现代生活节奏快，压力大，孩子们也面临着各种挑战。从学业上的困难，到人际交往中的摩擦，都需要他们具备一定的抗压能力。孙尚香在乱世中能够游刃有余，正是因为她拥有一颗强大的心脏和不畏艰难的决心。我们应该通过各种方式，比如鼓励孩子参与体育运动，让他们体验团队合作的乐趣，或是引导他们面对并解决生活中的小麻烦，来逐步培养他们的韧性。

让孩子明白，困难并不可怕，可怕的是失去面对的勇气。

再者，以身作则，展现积极的生活态度。榜样的力量是无穷的。家长作为孩子的第一任老师，我们自身的生活态度和价值观，潜移默化地影响着孩子。孙尚香身上那种积极进取、不甘人后的精神，值得我们学习。我们自己也要保持对生活的热情，对学习的渴望，用积极乐观的态度去面对生活中的挑战。

当孩子们看到父母也是一个充满“钢筋正能量”的人时，他们自然会受到感染，并将这份力量内化为自己的品质。

更进一步，理解并接纳孩子的多样性，发掘他们的独特潜能。孙尚香的成长经历表明，一个人的价值，不应被简单的性别或社会角色所定义。在教育中，我们应该看到每个孩子都是独一无二的个体，他们拥有不同的天赋和兴趣。与其强求他们成为“标准答案”的样子，不如去发现并呵护他们身上的闪光点。

也许你的孩子不擅长考试，但他在艺术创作上天赋异禀；也许他不善言辞，但他在逻辑思维上有着过人之处。关键在于，我们能否像对待孙尚香一样，去发现并欣赏他们的“不同”，并为他们提供施展才华的舞台。

“钢筋正能量”并非生硬的教条，而是源于一种对生命力的深刻理解。它强调的是一种内在的生命力，一种即使在重压之下也能蓬勃生长的力量。孙尚香，这位穿越千年的女性英雄，她身上所散发出的这种力量，正如同坚固的钢筋，能够支撑起一座座教育的殿堂，帮助我们的孩子在成长的道路上，筑牢信念，砥砺前行，最终成为内心强大、顶天立地的“栋梁之才”。

“老张聊教育”的温度与力量：将孙尚香的“钢筋正能量”融入日常

教育，从来都不是一蹴而就的宏大叙事，而是渗透在点滴生活中的细微关怀。当我们将孙尚香所代表的“钢筋正能量”这一概念，与“老张聊教育”这个充满亲和力与专业性的平台结合时，我们便能看到一股温暖而坚定的力量，正悄然改变着无数家庭的教育理念和实践。

“老张聊教育”，这个名字本身就传递着一种朴实、真诚和可信赖的信号。它不是高高在上的理论灌输，而是如同老朋友一般，娓娓道来，将那些复杂而重要的教育话题，变得易于理解，触手可及。而当“老张”的视角，开始聚焦于孙尚香身上蕴含的“钢筋正能量”时，其教育的深度和广度，便得到了极大的延展。

“老张”深知，孙尚香的“钢筋正能量”，并非是粗暴的对抗，也不是盲目的固执。它是一种智慧的坚持，一种内在的韧性，一种在复杂环境中依然能够保持清醒和力量的能力。而这，正是现代教育，特别是家庭教育，最需要传达给孩子们的宝贵品质。

“老张聊教育”是如何将孙尚香的“钢筋正能量”转化为可操作的育儿智慧，并融入到日常教育中的呢？

一、破除“完美主义”的迷思，拥抱孩子的“不完美”。“老张”常常强调，教育不是为了培养一个“完美”的孩子，而是为了帮助孩子成为一个“完整”的人。孙尚香在历史中，也有过被误解、被利用的时刻，但她从未因此否定自己。同样，孩子们在成长的道路上，也会犯错，会有不足，会有“不那么优秀”的时候。

“老张”会通过分享案例，引导家长们看到孩子身上的闪光点，而不是仅仅聚焦于他们的短板。他鼓励家长们用更宽容的心态去接纳孩子的“不完美”，就像我们欣赏孙尚香的坚毅，也理解她身处的时代背景一样。这种接纳，本身就是一种强大的“正能量”，能够让孩子建立起自信，拥有面对挑战的勇气。

二、培养孩子的“解决问题”能力，而非“逃避问题”。孙尚香在困境中总能找到出路，这得益于她强大的解决问题的能力。在“老张聊教育”的分享中，“老张”会引导家长如何从小事入手，培养孩子的独立思考和动手能力。比如，当孩子遇到学习上的困难时，不是直接替他解答，而是引导他分析问题所在，寻找解决的线索；当孩子与朋友发生矛盾时，不是简单地评判谁对谁错，而是引导他们换位思考，协商解决。

这种“解决问题”的思维模式，正是“钢筋正能量”的核心体现——它让我们能够主动出击，而不是被动接受。

三、鼓励孩子“试错”，学会从失败中汲取养分。“老张”深知，每一次看似的“失败”，都可能是通往成功的垫脚石。他鼓励家长们创造一个允许孩子“试错”的环境。如同孙尚香在乱世中摸索前进，孩子们也需要在尝试中学习。“老张”会分享如何正确引导孩子面对失败，让他们明白失败并不可怕，可怕的是失去再次尝试的勇气。

他会告诉家长，当孩子因为一次失败而沮丧时，我们要做的是给予鼓励和支持，帮助他们分析原因，总结经验，而不是一味地指责或包办。这种“从失败中站起来”的韧性，正是“钢筋正能量”最宝贵的品质之一。

四、塑造积极的家庭氛围，让“正能量”成为家庭的底色。“老张聊教育”不仅仅关注孩子，也同样关注家长自身的成长。他会分享如何管理好自己的情绪，如何与伴侣形成教育合力，如何营造一个充满爱、理解和支持的家庭氛围。当家庭成员之间能够坦诚沟通，相互尊重，积极面对生活中的挑战时，这种“钢筋正能量”就会自然而然地弥漫在整个家庭空间中。

孩子们在这种环境中成长，自然而然地就会内化这种积极乐观、坚韧不拔的精神。

“老张聊教育”就像一位耐心的引路人，他用孙尚香的“钢筋正能量”为我们指明方向，用他自己的智慧和经验，为我们铺就了一条通往更优质家庭教育的道路。他让我们明白，教育的本质，是让孩子拥有面对未来、创造未来的能力。而这份能力，恰恰源于内心深处的“钢筋正能量”——那份不屈服于困难，敢于挑战，勇于担当的生命力量。

孙尚香的英姿，穿越千年，依旧鲜活；“老张聊教育”的温度，润物无声，却力量无穷。当这两者有机结合，我们便看到了教育的希望，看到了孩子们光明而充满力量的未来。这是一种传承，更是一种创新，它将古老的智慧与现代的需求完美融合，为我们描绘出一幅更加生动、更加有力量的育儿画卷。

图片来源：每经记者 陈淑贞 摄

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