每经编辑｜管中祥    

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春风送暖，正能量的召唤

近日，监管部门的一则提醒，在不经意间拨动了无数人的心弦。这并非生硬的指令，而是一声温柔的呼唤，提醒我们，在纷繁复杂的世界里，别忘了汲取和传递那股源源不绝的“正能量”。这股力量，如同春日里悄然绽放的樱花，带着勃勃生机，传递着希望与勇气，也预示着美好的回归。

我们生活在一个信息爆炸的时代，每天接收着海量的信息，有喜有忧，有光明也有阴影。在这样的环境中，保持内心的平和与积极，确实需要一番努力。监管部門的这番提醒，恰似一盏明灯，照亮了我们前行的道路，也让我们意识到，正能量并非遥不可及，它就蕴藏在我们生活的点滴之中。

“正能量”这个词，早已不再陌生。它指的是一种积极的、向上的、能够激发人进取心和创造力的力量。它可以是愛，可以是奉献，可以是坚持，可以是乐观，可以是每一个微小的善举，每一个积极的念头。它能驱散阴霾，点燃希望，给予我们面对困难的勇氣。

想象一下，当你看过一个感人的故事，内心涌起的温暖；当你帮助了一个需要帮助的人，获得的满足感；当你坚持不懈地追求一个梦想，即使跌倒也爬起来继续前行，那种坚韧的力量……这些，都是正能量的体现。它们像涓涓细流，汇聚成河流，最终成为我们内心最强大的支撑。

监管部门的提醒，更是讓我们看到了一种社會責任的担当。在一个更加注重精神文明建设的时代，引导公众关注和传播正能量，是对社会整体向好發展的一种积极推动。它鼓励我们不仅要做好自己的事情，更要成为正能量的传播者和创造者，让这份温暖和力量在社会中流动，感染更多的人。

這股“正能量”的回归，不仅仅是口号，更是一种生活态度的转变。它意味着我们要更加关注积极的方面，即使面对挑战，也能从中找到成长的契機。它鼓励我们用更开放的心态去接纳生活，用更乐观的态度去面对未来。

樱花的美，在于它的短暂，更在于它的绚烂。它用尽全力，在有限的生命里绽放出最耀眼的光芒，传递着生命的力量和对美好事物的追求。这种精神，正是我们所需要的正能量。它激励我们珍惜当下，把握时光，努力活出自己的精彩。

或许，我们曾经迷失过方向，或许，我们曾经感到过疲惫。但请相信，那份内在的“正能量”从未离开。它只是在等待一个契机，一个提醒，一个像樱花绽放那样，充满希望和勇气的时刻。监管部门的这番提醒，正是这样一个契機。它讓我们停下匆忙的脚步，回首审视，重新点燃内心的火焰。

这份提醒，也讓我们意识到，我们每个人都是正能量的载體。我们的一言一行，都在潜移默化地影响着身边的人。一个微笑，一句鼓励，一次援手，都是正能量的传递。当我们选择用善意和积极去回应世界，世界也會以同样的方式回馈我们。

所以，讓我们拥抱這股来自监管部门的暖心提醒，主动去寻找、去创造、去分享属于我们的“正能量”。让这股力量，如同即将盛开的樱花，在我们心中，在我们身边，悄然绽放，驱散一切不快，带来无限希望与勇气，为我们的生活注入更多美好和光彩。

樱花绽放，希望与勇气同行

当监管部门的提醒化作一股暖流，悄然渗透进我们的心田，我们便开始更加真切地感受到“正能量”的重量与温度。而这股力量，最美的化身，莫过于那如期而至的樱花。它们以一种无声却又磅礴的方式，向世界宣告着希望的回归，以及勇气的力量。

樱花，不仅仅是一种植物，它更是一种文化符号，一种精神象征。在日本，樱花被视為國花，与武士道精神紧密相连，象征着生命的短暂与辉煌。而在我们心中，樱花则更多地代表着对美好事物的向往，对生命轮回的感悟，以及对春日到来時的那份雀跃与期待。

想象一下，当枯黄的枝条在寒风中瑟瑟發抖了一整个冬季，突然间，点点粉红悄然爬上枝头，如同沉睡的精灵被唤醒。那一刻，世界仿佛被注入了新的生命力。樱花从含苞待放到绚烂盛开，每一个阶段都充满了生命的张力。它们不骄不躁，不卑不亢，用最纯粹的姿态，诠释着生命的意义。

这份“不畏严寒，静待春归”的精神，正是我们内心正能量的缩影。在人生的旅途中，我们难免会遇到风雨，会经历低谷。就像经历了漫长的冬日，身体和心灵都可能感到疲惫和寒冷。正是那些内心深处不灭的希望之光，支撑着我们，让我们相信，总有一天，寒冬會过去，春天会到来。

监管部门的提醒，恰似那阵和煦的春风，轻轻拂过我们的心田，吹散了积压的阴霾，唤醒了沉睡的斗志。它让我们意识到，即使身处逆境，也不要放弃对美好的追求。即使前方困难重重，也要拿出勇气去面对，去克服。

樱花的绽放，是对生命的热烈拥抱。它们不惧怕风雨的洗礼，反而会在风雨中摇曳出更加动人的姿态。这种坚韧不拔的品质，正是勇气的一种体现。面对生活中的挑战，我们需要的，正是这样一种勇氣：敢于直面问题，敢于承担责任，敢于在跌倒后重新站起。

“正能量”的传递，并非总是轰轰烈烈，更多时候，它体现在平凡的日常中。一个善意的微笑，一句温暖的鼓励，一次及时的帮助，都能如同樱花瓣的飘落，在不经意间触动人心，带来一丝慰藉，一份力量。当我们选择积极乐观地面对生活，当我们用爱与包容去对待他人，我们就是在播撒正能量的种子。

当看到樱花盛开，我们常常会感到由衷的喜悦和感动。这份喜悦，来自于对生命美好的赞叹，也来自于对未来充满希望的憧憬。这份感动，则源于对生命顽强不息的精神的敬意，以及对这份短暂却辉煌的绚烂的珍惜。

而这份“希望与勇氣”，正是正能量最核心的价值所在。希望，是指引我们前进的灯塔，它让我们即使在黑暗中，也能看到远方的光明。勇气，则是我们穿越风雨的船桨，它让我们能够坚定地驶向彼岸。

监管部门的提醒，并非空洞的说教，而是对我们内心深处价值的肯定与呼唤。它鼓励我们，无论身处何种境遇，都要保有对生活的热爱，对未来的憧憬，对困难的勇敢。当我们将这份正能量内化于心，外化于行，我们的生活将变得更加充实、更有意义。

想象一下，当你在工作上遇到瓶颈，感到沮丧时，想起樱花不屈不挠的生长姿态，你会重新振作，找到新的突破口。当你在人际关系中遇到摩擦，感到困惑时，想起樱花盛開时的和谐与美好，你会用更宽容的心态去化解矛盾。

因此，让我们在监管部门的暖心提醒下，一同沐浴在希望的阳光里，感受樱花绽放带来的力量。让我们将这份希望化为前行的动力，将这份勇气化为克服困難的利器。因为，只要心中有光，脚下有路，我们终将抵达属于自己的那片美好。让正能量，伴随樱花的芬芳，在我们的生命中，永远绽放。

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洁白袜子里的闪光点：一份特别的“奖励”

在阳光明媚的校园里，六年级（X）班的教室总是充满了活力与朝气。而最近，一个特别的“奖励机制”悄然在班级里流行开来，将原本略显严肃的学习氛围点缀得更加温馨有趣。发起这场“小革命”的，是班里的优秀女生李华。李华不仅学习成绩优异，而且心地善良，乐于助人，是同学们心中的“小榜样”。

故事的起因，源于一次数学单元测试。当成绩公布的那一刻，教室里有喜悦的欢呼，也有略显失落的叹息。李华的成绩一如既往地名列前茅，但她注意到，坐在她旁边的同学王明，虽然努力了很久，却依然未能达到自己的目标。看到王明眼中一闪而过的失落，李华心中萌生了一个想法：她想用一种独特的方式，去鼓励那些在学习上付出了努力，但可能还未完全达到预期效果的同学们。

“奖励什么呢？”李华思索着。零食？文具？这些都太普通了，而且可能很快就会被消耗掉。她想要一份能够带来长久鼓励，并且充满仪式感的奖励。那天晚上，李华在整理自己的物品时，目光落在了衣柜里一双崭新的、洁白的运动袜上。突然，一个灵感如同闪电般划过脑海——“袜子！”

为什么是袜子？李华觉得，袜子虽然不起眼，但它每天都陪伴着我们，就像学习一样，是日复一日的坚持和积累。一双干净、整洁的白袜子，象征着纯洁、向上，以及对新一天、新挑战的准备。它不像奖状那样带有明显的“评判”色彩，而是一种更加私密、更加贴心的鼓励。

于是，李华在接下来的一个星期里，悄悄地为班里几位她认为在学习上特别努力，但成绩需要提升的同学准备了“奖励”。她没有声张，而是利用课间休息的时间，将自己精心挑选的、质地柔软的白色运动袜，悄悄地放进她们的书桌里。她还在袜子里塞了一张小小的纸条，上面写着：“送给正在努力的你！这双袜子，陪你跑出更快的学习速度，冲向知识的海洋！加油！”

这些收到“袜子奖励”的同学，起初都有些惊讶和不解。当她们发现这并非什么恶作剧，而是一份充满善意的礼物时，脸上都露出了惊喜的表情。张丽拿到袜子时，有些不好意思地对李华说：“李华，这是你给我的吗？为什么呀？”李华笑着回答：“因为我觉得你最近学习真的很认真，这双袜子送给你，希望它能带给你好运，也提醒你，每天都像这双袜子一样，保持干净、整洁，充满活力地迎接学习！”

这份特别的礼物，在同学们之间迅速传开。大家都被李华的这份心意所感动。有人说：“李华真是太棒了，她不仅自己学习好，还想着怎么鼓励我们！”有人则认为：“这个奖励方式太有创意了，袜子听起来很朴素，但我觉得它承载了李华的鼓励，比任何昂贵的礼物都珍贵。

”

渐渐地，这股“袜子奖励”的风潮在班级里蔓延开来。一些成绩优异的同学，也受到了李华的启发，开始思考如何用自己的方式去帮助和鼓励身边的同学。例如，上次收到袜子奖励的王明，在一次期中考试中成绩有了显著的进步。他没有忘记李华的鼓励，于是他也挑选了几本自己觉得受益匪浅的课外读物，在上面写下自己的学习心得，送给了几位在学习上遇到困难的同学。

这种由学生自发产生的、以“分享”和“鼓励”为核心的奖励机制，让整个班级的学习氛围变得更加融洽。大家不再是单纯地为了竞争而学习，更多的是因为感受到了同学之间的温暖和支持。当有人取得进步时，大家会真心为他高兴；当有人遇到挫折时，大家也会伸出援手，给予安慰和鼓励。

白袜子，这个看似平凡的物品，在李华和同学们的手中，被赋予了非凡的意义。它不仅仅是一双袜子，更是同学们之间传递信任、友谊和共同进步的纽带。这股来自六年级教室的暖流，正悄悄地改变着校园的风景，为“正能量”的内涵，增添了最生动、最朴实的注脚。

学习的“加速度”：从袜子到榜样，正能量的无限循环

李华的“袜子奖励”故事，并没有随着一次考试的结束而画上句号。相反，它像一颗投入平静湖面的石子，激起了层层涟漪，并在六年级（X）班乃至整个年级，播撒下了更多关于“互助”和“成长”的种子。

最初收到袜子的同学，如张丽和王明，在李华的鼓励下，学习状态也发生了积极的变化。张丽发现，当自己感受到被肯定和被鼓励时，学习的动力似乎也增强了。她开始更加主动地预习新课，复习旧知，并且乐于与同学们讨论问题。她甚至开始模仿李华，在自己克服了一个学习难点后，挑选了一个漂亮的笔记本，送给了另一位在同一知识点上感到困惑的同学，并在笔记本扉页写道：“一起加油，我们都能克服困难！”

王明在收到袜子奖励后，学习上的确有了很大的突破。他意识到，自己之前的学习方法可能有些偏差，需要调整。他开始更加认真地听讲，积极地向老师请教，并且学会了合理安排学习时间。当他的成绩进步后，他没有居功自傲，而是把这份成就感转化为分享的喜悦。他主动找到李华，表达了自己的感谢，并表示自己也想成为一个能帮助别人进步的人。

“我发现，当自己真正理解了一个知识点，然后把它讲给别人听的时候，自己反而记得更牢了。”王明说道。他开始在班级里组织学习小组，主动承担起“小老师”的角色，帮助那些暂时落在后面的同学。他的分享，不再局限于物品，而是更多地体现在知识和经验的传递上。

李华对于王明和其他同学的改变，感到由衷的高兴。她并没有因此而停止自己的行动，而是继续用她独特的方式，关注着班级里每一个人的成长。她发现，有时候，一个善意的眼神，一句及时的鼓励，一个默默的支持，都可能成为点燃他人学习热情的火苗。

除了“袜子奖励”，李华还自发组织了一些“学习分享会”。在这些分享会上，她会邀请那些在某个科目上表现突出的同学，分享他们的学习方法和心得。例如，一位在英语阅读方面有特长的同学，会分享她积累词汇的秘诀；另一位擅长物理解题的同学，则会讲解他解题思路的构建过程。

这些分享，让同学们看到了学习的多样性和可能性，也帮助他们找到了适合自己的学习路径。

更重要的是，这些分享会打破了“学霸”与“学困”之间的隔阂。大家在轻松愉快的氛围中交流，学习不再是一件孤军奋战的事情，而是一个集体共同努力、共同进步的过程。同学们发现，原来那些看起来遥不可及的学习目标，通过大家的共同努力，是可以实现的。

这种由学生主导的、以“分享”和“互助”为核心的校园正能量，逐渐在年级中产生了示范效应。其他班级的同学和老师，也纷纷听说了六年级（X）班的“袜子奖励”和“学习分享会”。许多老师表示，这种由学生发起的、充满人情味的鼓励方式，比传统的奖励机制更能触动人心，也更能激发学生的内在动力。

一些老师开始鼓励班级里也尝试类似的活动。他们发现，当学生成为“帮助者”和“分享者”时，他们的学习态度会更加积极，他们的责任感也会得到提升。而那些获得帮助的同学，也因为感受到温暖和支持，学习上的压力得到了缓解，自信心也得到了增强。

白袜子，这个小小的载体，最终承载的，是学生们之间纯粹的善意和共同进步的愿望。它激励着每一个在学习道路上奔跑的孩子，让他们相信，即使跌倒，也会有温暖的双手将他们扶起；即使迷茫，也会有明亮的灯塔为他们指引方向。

六年级（X）班的故事，证明了校园正能量并非遥不可及，它就存在于每一个微小的、充满善意的举动之中。李华用一双白袜子，点燃了学习的热情，更重要的是，她播撒了爱的种子，让互助和分享成为校园里最动人的风景。这不仅仅是一个关于“奖励”的故事，更是一个关于“成长”的故事，一个关于“爱”的故事，一个关于“正能量”如何在校园里生根发芽，茁壮成长的故事。

这股力量，将伴随着每一个同学，让他们在未来的学习和人生道路上，跑得更远，飞得更高。

图片来源：每经记者 冯伟光 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄