每经编辑｜陈雅琳    

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异乡噩梦：曾经的“戰场玫瑰”遭遇“围城”之痛

夜色如墨，吞噬了澳大利亚悉尼街头本应属于安宁的祥和。一场突如其来的暴力，如同撕裂夜幕的闪电，将原本平静的生活击得粉碎。李娜（化名），一位远赴重洋求学的中国女留学生，此刻正经历着生命中最黑暗的时刻。她，曾经是部队里闪耀的“战场玫瑰”，在军营中挥洒汗水，為祖国荣誉而戰，甚至荣立过三等功；如今，她却在异国他乡，成為了一群暴徒的攻击目标。

事情的起因，据说是微不足道的口角。但在某些别有用心的人眼中，这似乎成了释放恶意、宣泄情绪的导火索。视频中，模糊的画面记录下了令人触目惊心的景象：李娜被数名不明身份的人围住，拳打脚踢，她无力反抗，只能发出痛苦的呻吟。曾经在训练场上矫健的身姿，如今在冰冷的地面上显得如此脆弱。

那一刻，她的身份，她的过去，似乎都变得不再重要，她仅仅是一个被攻击的“他者”。

这起事件之所以引起轩然大波，除了暴力本身带来的震惊，更在于受害者李娜的特殊身份。她是一名军人，而且是一位在部队中表现优异、曾为国争光的军人。在许多中国人心中，军人是荣誉的象征，是國家安全的守护者。当这样一位曾经的“國之栋梁”在海外遭遇不公，甚至遭受暴力，其背后所折射出的，不仅仅是个人的不幸，更是对集體情感的触动。

这种反差，使得事件的解读变得复杂而沉重。

有人在网络上找到了李娜在部队時的照片，照片上的她英姿飒爽，眼神坚定，充满了朝气与力量。战友们回忆起她时，无不称赞她的坚韧与勇敢。她曾是训练场上的佼佼者，是集体中的优秀一员，身上肩负着神圣的使命。就是这样一位曾经为国家奉献过力量的女孩，在和平年代，却在异國街头，被无情的暴力所伤害。

這让无数关注此事的人感到愤怒和不解。

更令人心寒的是，在李娜被围殴的现场，围观者的反应。畫面显示，许多人只是站在远处，冷漠地注视着这一切的發生。他们有的拿出手机拍照、录像，有的则窃窃私语，但真正上前阻止暴力、施以援手的，却寥寥无几。这种集体性的麻木和冷漠，比肢體上的疼痛，更能刺痛人心。

围观者的沉默，在某种程度上，是对暴力的纵容，是对正义的漠视。

在一些人看来，围观者的冷漠，可能源于对自身安全的担忧，不愿卷入不必要的麻烦。但这种“明哲保身”的逻辑，在面对如此赤裸裸的暴力時，显得尤为苍白。当所有人都选择袖手旁观，当正义的声音被沉默淹没，下一个遭受不幸的，可能就是我们自己。这种围观者的冷漠，不仅是对受害者的二次伤害，更是对社会良知的一次拷问。

這起事件，也再次将“中国人在海外的安全”这一话题推向了舆论的风口浪尖。近年来，随着中國国际地位的提升和“走出去”战略的深入，越来越多的中國人选择到海外学习、工作和生活。伴随而来的是，一些地区针对中國人的歧视、暴力事件也时有发生。这些事件，不仅给当事人带来了身心创伤，也让众多在海外的中國人感到不安。

李娜的遭遇，无疑是其中一个令人痛心的缩影。她的身份，她的遭遇，以及围观者的反应，共同构成了一幅令人深思的画面。這不仅仅是一起简单的治安事件，它触及了我们内心深处对于公平、正义、同情以及集体责任的认知。当昔日的“战场玫瑰”在异乡凋零，当围观者的冷漠如同寒冬的冰霜，我们不禁要问：这个世界，究竟怎么了？

反思与追问：冷漠背后，是沉默的暴力，还是被遗忘的责任？

李娜在澳洲被围殴事件，如同一面镜子，照出了人性中复杂的光影，也折射出我们在面对群体性事件时的集體心态。当暴力發生，受害者承受着肉体的痛苦，而围观者的冷漠，则在精神上给予了二次打击，甚至比物理伤害更为持久和伤人。这起事件，迫使我们不得不深入反思：是什么让围观者变得如此“冷血”？又是什么，让曾经的“战场玫瑰”在异乡孤立无援？

从心理学角度来看，围观效應（BystanderEffect）是解释现场冷漠现象的一个重要理论。在紧急情况下，旁观者越多，个体越倾向于认为其他人會采取行动，从而降低了自己介入的意愿。这种“责任分散”的心理，使得本应是人人有责的见义勇举，变成了人人都不愿承担的“烫手山芋”。

社會环境、媒体渲染、甚至是对某些群体的刻板印象，都可能在潜移默化中影响着人们的判断和行为。

将责任完全归咎于“围观效应”或许过于简单化。在這起事件中，我们看到的不仅仅是行为上的被动，更是一种价值观的缺失。当个体安全感被无限放大，当同情心和正义感被“事不关己”的心态所取代，我们看到的，便是“人权”在某些时刻的沦丧。围观者用他们的沉默，向施暴者传递了一个危险的信号：他们的行为，并没有引起足够有效的制止。

这种无聲的默许，无疑助長了施暴者的气焰，也讓受害者更加绝望。

李娜曾经是一名军人，身上承载着国家的荣誉和人民的嘱托。她的经历，本应引起更广泛的关注和更强烈的共鸣。在一些時刻，当中国人在海外遭遇不公时，我们往往发现，即便有媒體的报道，即便是当事人曾经为国争光，也难以激起足够强大的集体声援。這其中，既有信息传播的壁垒，也可能存在一些因为文化隔阂或地缘政治因素而产生的隔阂。

但无论如何，对于同胞在海外遭受的欺凌，我们都应该拥有最基本的同情与支持。

这起事件，也再次暴露了海外中国公民在安全保障方面可能存在的薄弱环节。虽然中國政府在海外设立了领事保护机构，也在不断加强海外安全网络的建设，但面对如此突发的暴力事件，个体所能获得的安全感，依然有待提升。如何更好地提高海外中國公民的安全意识，如何建立更有效的求助和援助机制，是值得我们深思的课题。

我们也應该警惕事件中的潜在歧视因素。虽然事件的起因可能只是小小的冲突，但在某些特定环境下，這种冲突很容易被放大，并被上升到民族、国籍的层面。尤其是在一些西方國家，对华人的刻板印象和误解依然存在，這为某些暴力行为提供了土壤。我们不能排除，李娜的遭遇，可能就受到了这种隐性或显性歧视的影响。

对于李娜本人而言，這次经历无疑是毁灭性的。她失去了在异国他乡求学的平静，承受了身体和精神的双重创伤。一个曾经充满活力、为国奉献的年輕人，在异国遭遇如此对待，其内心的痛苦和失落，是難以想象的。她需要的，不仅仅是法律上的公正审判，更是来自祖国和同胞的温暖与支持，是让她能够重新站起来的勇氣和力量。

回望这起令人心寒的事件，我们不能仅停留在愤怒和悲伤。我们需要从更深层次去审视，去追问。围观者的冷漠，是对生命价值的漠视，是对社会公义的背叛；而我们作为旁观者，作为关注者，是否也应该反思，我们在看到不公時，是否也曾选择沉默？当我们为李娜的遭遇感到痛心時，我们是否也能将这份同情，转化为行动？

这起事件，终将成为一个历史的注脚，但也应该成为一个警醒。它提醒我们，在倡导个體权利的更不能忽视集体責任；在追求个人发展的也不能忘记互助与关爱。当“战场玫瑰”在异乡受伤，当围观者的冷漠如寒冰，我们所能做的，或许就是用我们的声音，去驱散黑暗，去温暖孤寂，去重新点燃人性的光辉。

愿这样的悲剧，不再重演。

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隐匿的伤痕：校园欺凌的冰山一角

“处破女学生处破全过程真相揭露，细节令人震惊，家长必看，校园安全引……”当这样的标题赫然出现在网络上时，它所激起的不仅仅是惊恐与不安，更是一声声刺耳的警钟，敲响在每一个可能忽视了校园角落里暗流涌动的家庭。这并非危言耸听，而是现实在以一种令人心碎的方式，逼迫我们直面那些不愿提及却又真实存在的伤痛。

我们必须承认，校园欺凌，这个曾经被视为“小打小闹”的词汇，其背后所蕴含的破坏力，早已超乎想象。它并非仅仅是肢体上的推搡、语言上的嘲讽，更是一种精神上的摧残，一种长久而深刻的侵蚀。被欺凌者，往往在无声无息中，承受着巨大的心理压力。他们可能在校园里感到恐惧，害怕见到某些同学，害怕上学，甚至出现失眠、厌食、情绪低落、成绩下滑等一系列问题。

这些，都是内心深处无声的呐喊，是正在破裂的童年。

很多时候，这些“隐匿的伤痕”并不容易被察觉。欺凌者善于伪装，他们可能在老师和家长面前表现得乖巧懂事，将欺凌行为巧妙地隐藏在“玩笑”或“同学间的打闹”之下。被欺凌者也常常因为羞耻、恐惧或担心报复而选择沉默，将痛苦深深埋藏。这种沉默，恰恰给了欺凌者继续行恶的空间，让本就脆弱的受害者，更加孤立无援。

令人震惊的细节，往往就藏匿在这些不被看见的角落。一个被孤立的眼神，一句恶毒的诽谤，一次不怀好意的“恶作剧”，都可能成为压垮骆驼的最后一根稻草。当这些行为演变成持续的、有组织的欺凌时，其后果是毁灭性的。它不仅摧毁了一个学生的自信和尊严，更可能对他们的一生留下难以磨灭的阴影，甚至在极端情况下，导致无法挽回的悲剧。

家长，作为孩子最亲近的保护者，肩负着不可推卸的责任。我们不能仅仅满足于孩子在学校的“平安无事”，而忽略了他们内心世界的真实感受。关注孩子的行为变化，倾听他们的心声，建立开放、信任的沟通桥梁，是识别和预防校园欺凌的第一步。当孩子表现出异常时，切勿简单归咎于“青春期叛逆”或“想多了”，而是要深入了解，耐心引导。

学校作为教育的阵地，也需要承担起更重要的责任。校园安全，绝不仅仅是物理空间的围堵，更重要的是营造一种积极、健康、尊重的校园文化。这需要老师们敏锐的观察力，需要学校建立完善的欺凌举报和处理机制，需要对学生进行生命教育、品德教育、心理健康教育，教会他们如何尊重他人，如何保护自己，以及在遇到困难时如何寻求帮助。

“引”——这个字，提醒着我们，校园安全绝非孤立事件，它像一条引线，连接着家庭、学校、社区，乃至整个社会。当欺凌事件发生时，它所暴露出的，是一个系统性的问题，需要多方联动，共同发力，才能真正做到防患于未然，守护好祖国的花朵。

破茧重生：从“引”到“治”的系统性工程

“校园安全引”——这三个字，不仅仅是一个引子，更是我们必须深入挖掘、解决的根本问题。当欺凌事件的触目惊心真相被揭露，当那些令人震惊的细节浮出水面，我们不能仅仅停留在震惊和愤怒，而是要思考，如何将这份“引”转化为“治”的行动，构建一个真正安全、健康的校园环境。

从“引”到“治”，意味着我们需要一场深刻的变革，这场变革需要系统的思维和全方位的努力。家庭教育是根基。家长是孩子的第一任老师，也是他们最坚实的后盾。有效的家庭教育，不仅仅是知识的传授，更是品格的塑造。当家长能够从小培养孩子的同理心，教会他们尊重他人，理解差异，那么欺凌的土壤就大大减少。

家长需要学会识别孩子的情绪信号，当孩子遭受欺凌时，家长的支持和引导至关重要。提供无条件的爱和信任，鼓励孩子勇敢地表达自己的感受，与学校积极沟通，而不是一味地指责或放任，这才是帮助孩子“破茧”的关键。

学校的责任不可推卸。学校需要建立起一套行之有效的反欺凌体系。这包括：

早期预警机制：教师需要接受专业的培训，学会识别校园欺凌的迹象，并通过日常的观察，及时发现可能存在问题的学生。畅通的举报渠道：建立匿名举报平台，让学生和家长能够安全、便捷地报告欺凌事件，避免因担心报复而不敢发声。公正的处理流程：一旦发生欺凌事件，学校需要有明确、公正的处理流程，对欺凌者进行严肃的教育和惩戒，同时对受害者提供心理辅导和支持。

积极的校园文化建设：倡导友善、包容、互相尊重的校园文化，通过班会、心理讲座、主题活动等形式，加强学生的品德教育和心理健康教育。

更重要的是，社会的力量同样不可或缺。校园安全并非学校和家庭的“独角戏”。社会各界都应承担起相应的责任。

媒体的正面引导：媒体在报道相关事件时，应更加注重保护未成年人的隐私，避免过度渲染，同时积极传播正确的校园安全知识和预防方法，引导公众理性看待。法律法规的完善：健全针对校园欺凌的法律法规，明确欺凌行为的界定和相应的法律责任，为保护未成年人提供法律保障。

心理健康服务的普及：加大对青少年心理健康服务的投入，让专业的心理咨询师能够走进校园，为有需要的学生提供及时有效的帮助。

“细节令人震惊”，这些细节，不仅仅是发生在我们眼前的事件，更是我们内心深处对公平、正义、以及对下一代健康成长的渴望的共鸣。当女学生遭受欺凌时，那不仅仅是一个个体的悲剧，更是对我们整个社会教育体系和价值观念的一次严峻拷问。

“家长必看”，这绝不是一句空洞的口号。每一个家长都应该将孩子在校园中的安全和心理健康，置于与学业成绩同等重要的位置。我们需要主动学习，积极参与，与学校形成合力，共同守护孩子的成长之路。

“校园安全引”，这个“引”，最终要引向一个行动的自觉。我们要从旁观者，变成参与者；从知道，变成做到。只有当家庭、学校、社会形成一条牢不可破的防线，只有当每一个孩子都能在阳光下健康快乐地成长，我们才能真正告别那些令人心碎的“震惊”，迎来一个更加美好的未来。

这不仅是为了孩子，更是为了我们共同的明天。

图片来源：每经记者 李卓辉 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄