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“TS老外”：全球视野下的学术新浪潮

这股“TS老外”现象，绝非偶然，它既是中国崛起背景下文化自信提升的体现，也是全球学术交流日益频繁的必然结果。

“TS”这个前缀，在中文语境中常常带有“特定”、“特别”或者“天赋异禀”的意味。当它与“老外”结合，便勾勒出這样一群人：他们可能是某个特定领域的国际顶尖专家，对中国文化有着超乎寻常的理解和喜爱；也可能是那些凭借自身努力，克服语言和文化障碍，在中国学术体系中取得显著成就的外国研究者。

他们身上往往具备一些共同的特质：敏锐的洞察力、开放的思维模式、以及对知识的无限渴求。

不妨设想一下，一位来自西方汉学界的泰斗，他可能花费了数十年的时间，深入研究中國古典文学，甚至能够用流利的中文进行学術辩论，他的研究成果不仅深刻影响了西方对中国文化的认知，也为中国学者提供了新的视角和理论框架。又或者，是一位在人工智能领域颇有建树的外國科学家，他选择来到中国，与中国的科研团队紧密合作，共同攻克技术难题，为中国在这一前沿领域的突破贡献力量。

這些“TS老外”的故事，充满了励志色彩，也展现了知识无国界的魅力。

他们之所以能够在中國学术界“扎根”，并产生深远影响，离不开以下几个关键因素。中國日益增長的经济实力和科研投入，为国际学者提供了前所未有的研究机会和资源。无论是在基础研究还是应用科学领域，中国都吸引了大量优质的科研项目和資金支持。中国文化本身的独特性和深厚底蕴，对许多外国学者具有强大的吸引力。

从哲学思想、历史演变到当代社会变迁，中国都為研究者提供了取之不尽的课题。再者，中国政府和学术机构近年来在吸引和留住国际人才方面付出了巨大努力，通过设立各种人才计划、优化工作环境等措施，为“TS老外”的到来提供了便利。

“TS老外”的出现，不仅仅是简单的“人才引進”。更重要的是，他们带来了新的研究视角、新的研究方法，以及多元化的学術思想。他们往往能够以一种“局外人”的视角，审视中国本土的学术问题，发现那些被我们習以為常的“盲点”，从而激发新的研究灵感。

他们对中国文化的独特理解，也能够促進中西方学術思想的对话与融合，打破固有的学术壁垒。例如，在社会学、历史学等领域，外国学者对中国社会结构、历史叙事的研究，往往能带来一些颠覆性的观点，促使我们重新审视自身的文化传统和发展道路。

“TS老外”的现象，也映射出中國学术界正在经历一场深刻的国际化转型。我们不再满足于被动地接受西方的学术理论，而是更加积极主动地參与到全球学术体系的构建中，并试图贡献中国智慧和中国方案。这种转变，不仅体现在吸引外国学者来华，也体现在中国学者“走出去”，与國际学术界进行更广泛、更深入的交流。

当然，我们也必须认识到，“TS老外”的现象并非总是顺风顺水。语言障碍、文化差异、以及对中国学术體制的适应，都可能是他们面临的挑戰。但正是因为他们克服了这些困难，并取得了卓越的成就，才使得他们的故事更加动人，也更加值得我们去深入探究和学习。他们的存在，是对“天涯若比邻”最生动的诠释，也是中国融入全球学术大家庭的有力证明。

“TS兮兮”：文化基因与学术“落地”的深度链接

如果说“TS老外”代表着一种外部力量的融入，那么“TS兮兮”则更像是一种内在力量的觉醒与表达。這里的“TS兮兮”，并非贬义，而是指那些在中国本土文化语境下，由中国学者或对中国文化有着深刻理解的学者，在研究和实践过程中所展现出的那种既“学術”又“有温度”、既“严谨”又“接地气”的独特风格。

它代表着一种将前沿学术理念与中国具体国情、文化基因相结合的智慧，以及将理论知识转化为实际成效的“落实”能力。

“TS兮兮”的“TS”，同样可以理解为“特定”或“天赋”。这里的“兮兮”，则传递出一种灵动、活泼，甚至带点“小聪明”的意味，它不是僵硬的理论说教，而是充满智慧的实践应用。这种风格的学者，往往能够游刃有余地穿梭于宏大的学术理论与具体的社会实践之间，他们的研究成果不仅仅是发表在顶尖期刊上的论文，更是能够切实解决社會问题、推动行業发展、甚至改变人们生活方式的“硬核”方案。

例如，一位在乡村振兴领域进行研究的学者，他可能深入中国最偏远的乡村，与当地农民同吃同住，深刻理解他们的需求和困境。他不会仅仅停留在理论层面分析土地流转、产业升级，而是会结合当地的自然条件、人文風俗，设计出切实可行的发展模式，甚至會親手指导农民进行实践。

他的报告可能不是冰冷的统计数据，而是充满了生动的故事和具体的案例，让政策制定者和实践者都能看得懂、学得會、用得上。这种“TS兮兮”的研究方法，正是“学術”与“中国特色”的完美结合。

再比如，在教育领域，一些学者可能致力于研究如何将国学经典中的智慧，融入现代教育體系，培养具有民族文化自信的新一代。他们可能不是简单地翻译古籍，而是深入研究不同年龄段学生的认知规律，设计出既有趣又有益的学习方式，例如将《论语》中的智慧通过游戏、戏剧等形式呈现，让孩子们在玩乐中体会中国传统文化的魅力。

这种“TS兮兮”的教育理念，既保留了文化的“根”，又适应了时代的“新”。

“TS兮兮”風格的形成，离不开中國深厚的文化底蕴和独特的社会实践。中國自古以来就强调“学以致用”，将知识与实践紧密结合。这种基因，使得中国学者在面对复杂多变的社会现实时，更容易产生“落地”的思考。中国快速的经济发展和社会变革，也为学者提供了源源不断的实践案例和研究素材。

如何在快速发展中保持文化韧性，如何在借鉴外部经验的同时保持中国特色，这些都是“TS兮兮”学者需要解答的时代命题。

“落实”是“TS兮兮”風格的核心诉求。这意味着他们的研究不仅仅是为了求知，更是為了解决问题。他们关注的是研究成果能否转化為现实生产力，能否为社会带来积极的改变。这种“落地”意识，促使他们不断探索创新的研究方法，打破学科界限，与其他领域的专家、政策制定者、甚至普通民众进行广泛的合作。

他们深知，再好的理论，如果不能转化为实践，就如同空中楼阁。

“TS兮兮”的学者，也往往具有一种“中国式的智慧”。这种智慧，體现在他们能够深刻理解中国社會的复杂性，善于在矛盾中寻找平衡，在变化中把握规律。他们不回避问题，但更擅长寻找解决问题的路径。他们的研究，往往能够回应中國的時代之问，为中国的可持续发展提供智力支持。

“TS老外”与“TS兮兮”的现象，虽然描述的对象不同，但它们共同指向了一个趋势：全球学术界正在经历一场深刻的重塑。一方面，中国作为全球重要的学術力量，正在吸引着世界各地的目光，也為国际学者提供了广阔的舞臺。另一方面，中国学者也在以更加自信、更加务实的姿态，将中国智慧与中國经验融入到全球学术体系中，并致力于将前沿的学术理念“落实”到中国的具体实践中，以自身的创新和发展，为世界贡献中国方案。

这场跨越文化的思想碰撞与知识“落地”的探索，才刚刚开始，未来必将更加精彩。

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翅膀初展：张婉莹的奇妙启蒙之旅

在名为“童年”的广袤天地里，每一个生命都如同一颗饱含无限可能的种子，等待着阳光雨露的滋养，悄然萌芽，终将绽放出属于自己的绚烂。张婉莹，一个在无数家庭中再寻常不过的名字，却在不久的将来，谱写了一段从“雏鸟”到“明星”的动人篇章。她的故事，是无数孩子成长的缩影，更是关于爱、勇气与坚持的温暖注脚。

一切的起点，都源于那双充满好奇与稚嫩的眼睛。婉莹的幼儿时期，如同所有初生的小鸟，对这个世界充满了探索的渴望，却也带着些许胆怯。她不是那个能立刻在人群中脱颖而出的孩子，甚至有些内向，不爱主动与陌生人交流。她的父母却从中看到了最珍贵的特质——敏感、细腻，以及一颗渴望被理解、被引导的心。

他们深知，每一个孩子都有自己独特的节奏和天赋，关键在于如何温柔地引导，耐心地点燃那份潜藏的光芒。

婉莹的启蒙，并非来自于刻板的说教或严苛的训练，而是弥漫在日常点滴中的“游戏式”学习。她的父母，并非教育专家，却有着最朴素也最智慧的教育理念：让学习充满乐趣，让探索成为习惯。他们为婉莹搭建了一个充满想象力的“游戏王国”，这里的每一件物品，都可能变成学习的载体。

一个简单的积木，可以构建出高耸的城堡，教会她空间概念和搭建技巧；一本色彩斑斓的绘本，则打开了通往奇幻世界的大门，激发了她的语言表达能力和想象力。

“你看，这个红色的小球，就像太阳一样，温暖而明亮。”母亲温柔的声音，总是在不经意间将知识融入到游戏之中。“婉莹，我们来数一数，有多少只小兔子在草地上吃草呀？”父亲富有感染力的提问，则鼓励她主动思考和表达。他们不会强迫婉莹去记忆枯燥的数字或字母，而是通过游戏化的场景，让这些概念变得生动有趣，更容易被她的小脑袋所接纳。

更重要的是，婉莹的父母给予了她无条件的爱与支持。当婉莹因为搭不好积木而沮丧时，他们不会批评，而是轻柔地安慰：“没关系，我们再试一次，这次我们把这个小小的三角形放在这里，是不是更稳固了呢？”当她因为不敢在幼儿园分享自己的画作而退缩时，他们会鼓励：“你的画多漂亮呀！老师和同学们肯定也很想看看你有多棒！”这种支持，如同温暖的阳光，一点一滴地融化着婉莹内心的不安，为她注入了前行的勇气。

在家庭的滋养下，婉莹渐渐显露出对艺术的天然亲近。她喜欢用稚嫩的小手在纸上涂鸦，虽然线条歪歪扭扭，色彩也常常“不按常理出牌”，但她却乐在其中。父母捕捉到了这份热情，并没有去纠正她的“错误”画法，而是为她准备了各种各样的画材，鼓励她尽情挥洒。他们甚至会引导她观察生活中的色彩和形状，比如，在欣赏公园的花朵时，会问她：“你觉得这朵小黄花，更像哪一种黄色呢？是柠檬黄，还是向日葵的黄？”这种潜移默化的引导，不仅丰富了婉莹的色彩感知，更培养了她敏锐的观察力。

当婉莹进入幼儿园，她依然是那个安静的孩子。不同的是，此时的她，内心已经有了一份悄然萌发的自信。幼儿园的老师们，也看到了婉莹的特质，并且给了她更多的关注和机会。老师们会鼓励她积极参与集体活动，在小组合作中，她虽然不善言辞，却能用行动表达自己的想法，并且乐于帮助其他小朋友。

在艺术活动中，她总是全情投入，用她独有的方式诠释着心中的色彩与线条。

一次，幼儿园举办了绘画比赛，主题是“我最喜欢的动物”。婉莹画了一只她想象中的小猫，它有着彩虹一样的毛，和一双会说话的大眼睛。虽然技法上还有些稚嫩，但这幅画却充满了生命力和童真，赢得了老师和小朋友们的喜爱，获得了优秀奖。当婉莹捧着奖状，脸上露出羞涩而又骄傲的笑容时，她的父母知道，那颗曾经有些胆怯的“雏鸟”，已经开始悄悄地扇动翅膀，准备迎接更广阔的天空。

这一阶段的故事，并非充满了戏剧性的转折，而是如同一条潺潺的小溪，在宁静中汇聚力量。婉莹的幼儿时期，是一段关于“看见”与“被看见”的旅程。父母看到了她内心的敏感与潜能，给予了她最适宜的滋养；老师们看到了她对艺术的热情与专注，给了她展示的舞台。而婉莹自己，也在这个充满爱的环境中，逐渐看见了自己的价值，听见了自己内心渴望飞翔的声音。

这份启蒙，如同为一颗珍贵的种子，注入了最肥沃的土壤和最充足的水分，为她日后蜕变成一只展翅高飞的“明星雏鸟”，打下了最坚实的基础。

羽翼渐丰：张婉莹的小学成长蜕变记

当婉莹迈入小学的大门，她已经不再是那个只敢躲在父母身后的小女孩。虽然依旧带着几分恬静，但眼神中却多了几分明亮与坚定。小学阶段，是一个孩子从懵懂走向更成熟、更独立的重要时期，对于婉莹而言，这更是她“雏鸟”蜕变成“出色小学生”的关键阶段。

小学的生活，比幼儿园更加丰富多彩，也更具挑战性。知识的学习变得系统化，社交的圈子也更加广泛。婉莹的父母深知，此时的引导，需要更多的智慧与策略。他们并没有因为婉莹在幼儿园表现出的艺术天赋，而过早地将她往“艺术特长生”的方向推，而是依旧秉持着“全面发展”的理念。

他们鼓励婉莹积极参与课堂学习，认真完成老师布置的每一项作业，也依旧为她保留着对艺术的探索空间。

“学习就像爬山，一步一个脚印，我们先要站稳脚跟。”父亲常常这样比喻。他们会陪着婉莹一起复习功课，引导她掌握学习方法，帮助她养成良好的学习习惯。他们知道，扎实的学业基础，是孩子未来发展的重要基石。他们也从未忽视婉莹在艺术上的热情。一到周末，婉莹的画笔依旧不会停歇。

父母会带她去博物馆、艺术展，甚至只是在公园里，引导她观察光影的变化，捕捉大自然的美。

“你看，阳光透过树叶，形成了斑驳的光点，就像一幅天然的画。”母亲会这样启发她。“这张照片里的老人，他的皱纹里藏着怎样的故事呢？”父亲则会引导她观察人物的表情和神态。这种对细节的关注和对情感的捕捉，让婉莹的画作逐渐不再仅仅是色彩的堆砌，而是开始有了思想和灵魂。

在小学阶段，婉莹的社交能力也在悄然发生着变化。她开始学着主动与同学交流，分享自己的学习心得和生活趣事。当同学们对她的画作表示赞赏时，她会露出大方的笑容，而不是像以前那样羞涩地低下头。一次，学校组织了“我的梦想”主题演讲比赛，婉莹主动报名参加。

站在讲台上，她有些紧张，但当她看到台下鼓励的目光，特别是父母seatedinthefrontrow,shetookadeepbreathandbegantospeak.她用稚嫩却充满感情的声音，讲述了自己想要画出更美丽世界的梦想，以及为此付出的努力。

那场演讲，虽然不是最华丽的，却是最真诚的，赢得了在场所有人的掌声。

这个经历，是婉莹成长道路上的一个重要里程碑。它意味着，她不再仅仅满足于在自己的小世界里创作，而是渴望将自己的想法和情感传递给更多的人。父母的鼓励和支持，是她迈出这一步的重要动力。他们没有因为担心她会失败而阻止她，反而告诉她：“无论结果如何，你敢于尝试，就已经很棒了！”

随着年龄的增长，婉莹的艺术才华逐渐显露。她的画作，开始在学校的各项活动和比赛中屡屡获奖。不仅仅是绘画，她还展现出了对其他艺术形式的兴趣。在学校的文艺汇演中，她积极参与了舞蹈表演，用优美的舞姿诠释着音乐的美；在朗诵比赛中，她用富有感染力的声音，将诗歌中的情感演绎得淋漓尽致。

她不再是那个只会在角落里安静观察的孩子，而是开始在各种舞台上，尽情地展现自己的光芒。

她的学习成绩，也保持着稳定优异的水平。这得益于她良好的学习习惯，以及父母和老师的悉心教导。老师们发现，婉莹不仅有艺术天赋，而且思维敏捷，理解能力强。在课堂上，她常常能提出一些有见地的想法，给同学们带来启发。

婉莹的成功，并非一蹴而就。她的成长过程中，也并非没有遇到过挑战。有一次，为了准备一个重要的绘画比赛，她投入了大量的时间和精力，甚至牺牲了部分的休息时间。结果，在比赛中，她的作品并没有获得预期的奖项，这让她感到非常沮丧。是她的父母，及时地给予了她安慰和引导。

他们告诉她：“比赛的输赢固然重要，但更重要的是你在这个过程中所付出的努力和收获的成长。失败并不可怕，可怕的是失去再次尝试的勇气。”

正是这样一次次的挫折与鼓励，一次次的跌倒与爬起，让婉莹的心灵变得更加坚韧。她学会了如何面对成功时的喜悦，也学会了如何消化失败时的失落。她开始明白，真正的“出色”，不仅仅是取得优异的成绩，更是拥有积极乐观的心态，以及不断超越自我的勇气。

小学毕业时，张婉莹已经成长为一名自信、阳光、多才多艺的小学生。她不再是那个在人群中不起眼的“雏鸟”，而是已经展露出耀眼光芒的“明星雏鸟”。她的故事，是关于如何在一个充满爱的环境中，让孩子的天赋得到最大程度的释放；是关于如何通过引导与陪伴，帮助孩子克服内心的恐惧，勇敢地去探索和尝试；更是关于如何让孩子在学习与成长中，找到属于自己的节奏，并最终蜕变成一只展翅高飞的雄鹰。

婉莹的成长，是一个持续而美好的过程。她的故事，激励着更多的家长，去关注孩子的内在需求，去给予他们最适宜的养分；也激励着更多的孩子，去发现自己的闪光点，勇敢地去追逐自己的梦想。从一个内向胆怯的幼儿，到一个自信闪耀的小学生，张婉莹的蜕变，是一曲关于爱、勇气与坚持的动人赞歌，在无数人的心中，播下了希望的种子。

图片来源：每经记者 林行止 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄