每经编辑｜魏京生    

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“跪床视频”的惊魂一幕：冰山一角下的校园阴影

夜色深沉，本應是孩童安睡的宁静时刻，一段在网络上疯传的“学生跪床视频”却如同一记重锤，瞬间打破了這份平静，将校园霸凌的黑暗角落再次推向了风口浪尖。视频中，一名学生被迫跪在床上，眼神中充满了恐惧与无助，而周围隐约可見的起哄声和不当言语，更是讓人不寒而栗。

這一幕，如同一根刺，扎在了无数为人父母者的心头，也激起了全社会对于校园霸凌问题的深刻警醒。

這仅仅是冰山一角。校园霸凌，這个屡屡被提及却又似乎难以根治的顽疾，以其隐蔽性、復杂性和破坏性，成为了笼罩在无数学生成长道路上的巨大阴影。它不仅发生在校园的角落，更可能蔓延至线上，以网络欺凌的形式，让受害者在现实与虚拟的双重压力下备受煎熬。那些被排挤、被孤立、被侮辱、被殴打的孩子们，他们的伤痛，往往是外人难以察觉的。

有些孩子选择沉默，将痛苦深深埋藏，独自舔舐伤口；有些孩子则因长期遭受欺凌而出现严重的心理问题，甚至走上绝望的道路。

“跪床视频”的出现，再次撕开了这层伪装。它不再是抽象的概念，而是具象化的、令人心痛的画面。它挑戰着我们对校园安全的认知，也拷问着教育机构和相关部门的责任。我们不禁要问：这样的事情是如何发生的？在学校这样一个本应是孩子们学习知识、健康成長的乐园里，为何会滋生出如此令人发指的欺凌行為？我们的老师，是否真正关注到了每一个孩子的细微情绪？我们的校园管理，是否足够到位，能够及时发现并制止这些不端行为？

毋庸置疑，校园霸凌的背后，往往隐藏着复杂的成因。施暴者可能是在家庭教育中缺失了正确的价值观引导，也可能是在同伴群體中寻求一种病态的“归属感”和“权力感”。而被欺凌者，则可能因為性格内向、身體特征、学习成绩等原因，成为了被攻击的目标。无论原因如何，校园霸凌都是一种严重的错误，它侵犯了个體的尊严，摧残了稚嫩的心灵，更破坏了教育的本质。

面对“跪床视频”所揭示的残酷现实，家長们的担忧和愤怒是可想而知的。他们将孩子送入校园，寄托的是对未来的希望，对孩子能够安全、快乐、健康成長的期盼。這样的视频，无疑是对这份信任的巨大打击。一位位家长在社交媒体上发聲，他们用自己的经歷、用自己的心声，呼唤着对校园霸凌的零容忍，呼唤着更强有力的监管。

他们不仅仅是在为自己的孩子呐喊，更是在为所有可能面临类似困境的孩子们争取一份安全保障。

“加强监管”这三个字，在此时此刻，显得尤為沉重，也尤為迫切。它不仅仅是一个口号，更是一种责任，一种对下一代未来负責的态度。从学校内部的日常管理，到教育部门的政策导向，再到司法和社會力量的协同参与，每一个环节都不能掉以轻心。我们需要的，不仅仅是事后的惩处，更是事前的事预防，事中的及時干预，以及事后的心理疏导和关怀。

“跪床视频”的曝光，像是一聲警钟，敲醒了沉睡的社会良知。它提醒着我们，校园霸凌并非遥不可及的传说，而是真实发生在我们身边，可能发生在任何一个孩子身上的噩梦。这场由视频引发的热议，也正是对我们教育体系的一次深刻审视，是对我们作為成年人、作為社會一份子的責任担当的一次严峻考验。

下一步，我们该如何行动？如何让這样的悲剧不再重演？这需要我们所有人共同的思考与努力。

从“跪床视频”到“安全校园”：多方合力，筑牢防线

“跪床视频”的惊魂一幕，如同一面镜子，折射出校园霸凌的严峻现实，也催生了家长们内心深处最强烈的呼唤——加强监管。這不仅仅是对当前教育体系的质疑，更是对未来孩子们能够在一个安全、公平、充满关爱的环境中成长的殷切期盼。要将这份期盼变为现实，需要我们打破“头痛医头、脚痛醫脚”的思维模式，从更宏观、更深入的层面，构建起一道道坚实的防线。

我们必须认识到，校园霸凌的防治，学校是第一责任主体。这并非仅仅是将安全教育纳入课程那么简单，而是需要学校在日常管理中，建立起一套完善的预防、监测和干预机制。这包括：

1.建立全方位的“反霸凌”文化：学校需要营造一种公开、透明、零容忍的态度，让每一个学生都明白，霸凌行为是绝对不可接受的。这可以通过主题班会、心理健康讲座、主题海报等多种形式，反复强调对欺凌行为的危害性，以及倡导尊重、友善、包容的校园氛围。

鼓励学生之间互相帮助，形成互助互愛的群體力量。

2.强化教师的观察与沟通能力：教师是孩子们在学校中最直接的接触者。他们需要具备敏锐的观察力，能够及时发现学生之间可能存在的矛盾，以及学生在情绪、行为上的异常变化。更重要的是，教师需要拥有良好的沟通技巧，能够与学生建立信任关系，鼓励学生倾诉烦恼，并且能够冷静、公正地处理学生之间的纠纷。

对于那些有霸凌倾向或遭受霸凌的学生，教师需要给予及時的关注和引导。

3.完善校园内部的举报与处理机制：设立匿名或公开的举报渠道，让学生、家长甚至教职员工能够方便地反映校园霸凌的線索。一旦接到举报，学校应成立专门小组，对事件进行深入调查，并根据调查结果，给予施暴者應有的教育和惩戒，同时对受害者提供心理援助。

处理过程中，需要注重保护举报人的隐私，避免其遭受报复。

4.引入专业的心理健康支持：校园欺凌带来的心理创伤往往是深远的。学校应配备专业的心理咨询師，为受害者提供持续的心理疏导和支持，帮助他们走出阴影，重建自信。也可以为施暴者提供心理干预，帮助他们认识到自身行為的错误，并学会以健康的方式与人相处。

除了学校层面的努力，教育部门的宏观指导和政策支持也至关重要。这包括：

1.制定并严格执行反霸凌相关政策法规：明确校园霸凌的界定标准、处理流程和法律责任，為学校和相关部门提供清晰的行动指南。加大对执行不力的学校的问责力度。

2.加强对学校的监管与评估：定期对学校的安全管理、反霸凌工作进行评估，并将评估结果与学校的评优评先、经费分配等挂钩，激励学校不断提升管理水平。

3.推动家校社协同育人：引导家长树立正确的教育观，关注孩子的心理健康，并积极配合学校的反霸凌工作。可以联合社会公益组织，开展形式多样的校园安全教育活动，扩大社会的影响力。

而作为家长，我们也不能将孩子送入学校就万事大吉。我们是孩子的第一任老师，也是孩子最坚实的后盾。

1.保持与学校的密切沟通：定期与班主任、任课老师沟通，了解孩子在校的学习、生活和社交情况。一旦发现孩子有异常情绪或行为，及时与学校沟通，共同寻求解决方案。

2.关注孩子的身心健康：细心观察孩子的情绪变化，鼓励孩子表达内心的想法和感受。如果孩子不愿意与家长沟通，可以寻求专业心理咨询的帮助。

3.引导孩子学会自我保护：教导孩子如何應对欺凌，如何在遇到危险時寻求帮助。教会孩子坚守原则，不欺凌他人，也不被他人欺凌。

“跪床视频”的曝光，是一个令人心痛的信号，但它也应该成為我们反思和行动的契机。从“跪床视频”到“安全校园”，这条路注定充满挑战，但只要我们能够凝聚共识，形成合力，从学校、教育部门、家庭到整个社会，共同承担起责任，我们一定能够为孩子们筑起一道坚不可摧的安全网，讓他们在阳光下，快乐、健康、无忧地成長。

一聲声呼唤，不应只停留在热议中，更應转化为切实的行动，去改变，去守护，去创造一个真正安全、温暖的校园。

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跨越界限的爱，孕育生命的曙光

在浩瀚的宇宙中，生命的延续是永恒的主题。而当今的科技发展，正以前所未有的速度，拓展着生命的可能性。今天，我们要讲述的，是一个关于爱、坚持与科技奇迹的真实故事，一个关于两个男人如何通过不懈的努力，孕育新生命的感人记录。

故事的主角，是一对名叫李明和王强的同性伴侣。他们相爱多年，共同组建了一个温馨的家庭，但心中始终有一个未竟的梦想——拥有自己的孩子，将这份爱传递下去。在传统的观念中，生孩子似乎是异性伴侣的专属，但李明和王强不甘于此。他们坚信，爱不应被性别所束缚，而家庭的意义，也不应仅限于血缘的传承。

“我们想要的，是一个属于我们自己的孩子，是生命的延续，是爱的结晶。”李明曾这样对我说，眼中闪烁着坚定的光芒。“我们看到了科技的进步，看到了许多家庭通过辅助生殖技术实现了生育的愿望，为什么我们不可以？”

这份决心，让他们踏上了一条充满挑战的道路。他们开始深入了解各种辅助生殖技术，从试管婴儿到代孕，从基因筛选到胚胎移植，每一个环节都牵动着他们的心。他们面对的，不仅仅是技术的难题，还有社会观念的审视，以及过程中的种种不确定性。

“起初，家人也有些不理解。”王强坦言，“他们担心我们会遇到太多阻碍，担心孩子的未来。但看到我们如此坚持，也慢慢地接受并支持我们了。”这份支持，是他们前进的强大动力。

他们选择了国内一家知名的辅助生殖中心。第一次咨询时，医生的专业解答让他们看到了希望。“我们详细了解了不同方案的成功率、风险以及所需的周期。”李明说道，“医生详细解释了精子、卵子来源，以及胚胎培育的整个过程。虽然过程复杂，但每一步都充满了科学的严谨和对生命的敬畏。

”

经过慎重考虑，他们决定采用精子捐赠和第三方卵子捐赠，并进行试管婴儿（IVF）手术，然后通过合法的代孕程序来孕育他们的孩子。这是一个漫长而精密的旅程，每一步都需要精确的计算和无微不至的照顾。

“从选择捐赠者开始，我们就投入了大量的时间和精力。”王强回忆说，“我们希望找到健康、有良好教育背景的捐赠者，希望孩子在遗传上也能拥有最好的条件。这是一个非常慎重且需要细致考量的过程。”

卵子的获取和精子的优化也是关键环节。医生会根据他们的需求，选择合适的捐赠卵子，并对李明或王强的精子进行优化处理，以提高受精的成功率。随后，在实验室中，将优化后的精子与卵子结合，进行体外受精，并密切监测胚胎的发育情况。

胚胎的筛选也是这个阶段的重要一环。为了确保宝宝的健康，他们选择进行胚胎植入前遗传学诊断（PGD）或筛查（PGS），以排除可能存在的染色体异常或遗传性疾病。

“这是一个技术含量极高的过程。”王强解释道，“通过基因技术，我们可以提前了解胚胎的遗传信息，选择最健康、最有潜力的胚胎进行移植。这不仅是对生命负责，也是对未来家庭的保障。”

当实验室传来好消息，几个健康的胚胎成功培育出来后，李明和王强的心情无比激动。他们知道，他们离成为父亲的梦想，又近了一大步。真正的挑战才刚刚开始。

科技的温度，生命的奇迹降临

在经历了精心的胚胎培育和严格的筛选后，李明和王强终于迎来了将生命之火传递给代孕妈妈的关键时刻。这一步，不仅是技术的实现，更是情感的升华，是爱与责任的交织。

“选择代孕妈妈的过程，我们同样非常慎重。”李明回忆道，“我们希望找到一位身体健康、心态积极、并且能够理解和支持我们家庭的女性。”他们与代孕机构紧密合作，经过多轮的沟通和了解，最终找到了一位名叫张女士的代孕妈妈。张女士为人善良，乐于助人，她理解李明和王强对成为父母的渴望，并愿意用自己的方式帮助他们实现这个梦想。

“在整个孕期，我们都与张女士保持着密切的联系。”王强说道，“我们不仅仅是她的委托人，更是她肚子里的宝宝的‘准爸爸’。我们定期去看望她，了解她的身体状况，为她提供营养支持，并和她一起分享即将迎来新生命的喜悦。”

孕期是一个充满期待和惊喜的阶段。每一次B超检查，每一次胎动，都牵动着李明和王强的神经。他们会仔细聆听医生的讲解，观看宝宝在屏幕上的影像，感受着生命的力量在孕育。

“当第一次听到宝宝的心跳时，我真的哭了。”李明眼眶湿润，“那一刻，我觉得所有之前的付出都值得了。这是一份沉甸甸的爱，是生命最纯粹的馈赠。”

科技在这个过程中扮演了至关重要的角色。从精准的B超监测，到定期的产检，再到对宝宝健康状况的实时评估，先进的医疗技术为孕期的安全提供了坚实的保障。医生们专业而耐心地解答着他们每一个问题，安抚着他们可能出现的焦虑。

“我们也会给宝宝做胎教。”王强笑着说，“每天晚上，我们都会轮流和张女士一起，给宝宝讲故事，唱歌。我们希望在他们出生前，就能让他们感受到爸爸们的爱。”

时间一天天过去，临近预产期，李明和王强的内心既兴奋又紧张。他们为宝宝的到来做好了所有准备，婴儿房布置得温馨舒适，各种婴儿用品一应俱全。

终于，在那个阳光明媚的早晨，他们接到了张女士即将生产的消息。李明和王强立刻赶往医院，焦急地等待着。当护士抱着刚出生的婴儿走出来时，李明和王强激动得热泪盈眶。

“是个健康的小男孩！”医生微笑着宣布。

那一刻，所有的语言都显得苍白无力。李明和王强小心翼翼地接过自己的孩子，看着他粉嫩的小脸，感受着他小小的手紧紧地握住自己的手指，一种前所未有的喜悦和责任感瞬间充满了他们的心房。

“看，这是我们的孩子。”李明声音哽咽，他将孩子抱在怀里，轻柔地抚摸着。

“他真的太可爱了。”王强也激动得说不出话来，他用手指轻轻地触碰着孩子的脸颊，眼神中充满了爱意。“我们终于有自己的宝宝了。”

这个小生命的诞生，是科技与爱的完美结合。它见证了人类在生命科学领域的巨大进步，也展现了科技如何能够打破界限，实现个体和家庭的幸福。这不仅仅是一个家庭的圆满，更是对生命多样性和包容性的一种深刻诠释。

“我们希望通过我们的经历，让更多人看到，爱和家庭的形式是多种多样的。”李明说道，“科技为我们打开了一扇门，让我们能够以自己的方式延续生命，组建家庭。这其中充满了挑战，但更多的是感动和希望。”

“我们希望我们的孩子，能够在一个充满爱和理解的环境中成长。”王强补充道，“我们相信，用爱去浇灌，他一定会成为一个善良、健康、快乐的人。”

这个关于男生和男生一起努力生孩子的故事，不仅仅是一个新闻事件，更是一个时代的缩影。它代表着科技的进步，也呼唤着社会的进步。它用一个最真实、最动人的方式，诠释了“生命奇迹”的含义，也探索了“生命新”的可能性。

看着怀里熟睡的孩子，李明和王强相视一笑。他们的眼中，映照着彼此的爱，映照着新生命的希望，也映照着一个更加开放、更加包容的未来。这份记录，是为了见证科技的强大力量，更是为了歌颂那些跨越界限、勇于追求幸福的生命之歌。

图片来源：每经记者 董倩 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄