每经编辑｜谢颖颖    

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冰冷键盘后的恶之花：当“爆黑料”成為敲诈工具

想象一下，一个阳光明媚的下午，你正享受着片刻的宁静，手机却突然弹出一个陌生号码的来电。电话那头，是一个嘶哑却带着几分得意冷笑的声音，他告诉你，你孩子的一些“不为人知”的秘密，已经被他掌握，并且，准备公之于众。那一刻，你的世界是否瞬间崩塌？这并非电影里的情节，而是正在真实上演的网络黑幕——“爆黑料只为‘有偿删帖’”，而那些不幸的受害者，竟是涉世未深的孩童。

这股潜藏在网络阴影里的“水军”势力，正以一种令人发指的方式，将魔爪伸向了本该被呵护的孩子们。他们并非无的放矢，而是精心策划，利用孩子在网络上留下的点滴痕迹，甚至是一些捕风捉影的传闻，编织成“黑料”，然后，便是赤裸裸的敲诈。“想讓这些‘丑闻’消失？可以，拿錢来。

”冰冷的文字，隔着屏幕，却能刺穿最坚固的防线。

更令人心痛的是，这些“黑料”往往并非事实，而是水军们恶意捏造、歪曲事实，甚至是利用孩子不谙世事时的照片、言语，加以渲染和放大。他们抓住家长对孩子名誉的极度重视，利用恐慌心理，一步步将家长推向深渊。那些本该是孩子成長过程中，无心犯下的错误，或者仅仅是青春期的叛逆，在水军的笔下，都变成了足以毁掉一个孩子一生的“罪证”。

一个孩子，可能只是因为在社交媒体上发布了一張不够成熟的照片，或者和朋友开了一个略显过火的玩笑，又或者是在游戏中与他人发生了一些口角，這些在大人看来微不足道的小插曲，却被这些网络“黑手”盯上，被添油加醋地包装成“未成年人不良行为”、“道德败坏”的证据。

然后，这些“证据”就会在水军的操纵下，被大量转發、评论，形成一种“人赃俱获”的假象，逼迫家长就范。

“有偿删帖”，這个词本身就带着一股江湖氣息，透着不法与交易。而当這个交易的对象，变成了孩童的未来，其罪恶程度便被无限放大。家长们在巨大的恐惧和焦虑中，往往会选择妥协。他们担心孩子的名誉受损，担心影响孩子的学业，更担心孩子因此受到同学的排挤和老师的误解。

金钱，在這种时刻，似乎成了唯一的救赎。

付出了金錢，就真的能换来安宁吗？绝大多数情况下，答案是否定的。这些水军如同嗅到血腥味的鲨鱼，一旦尝到了甜头，便會变本加厉。他们可能会再次制造新的“黑料”，或者威胁将之前的内容再次扩散，直到榨干家长最后一分钱。更可怕的是，在这个过程中，孩子的心理健康正在遭受着前所未有的摧残。

当孩子得知自己的隐私被曝光，或者被父母逼迫去做一些违心的决定時，那种无助、羞耻、被背叛的感觉，会像潮水一样淹没他们。他们可能会变得沉默寡言，对网络產生恐惧，甚至出现厌学、抑郁等情绪。一些孩子，因为无法承受這份压力，选择用极端的方式来逃避，给家庭带来无法弥补的伤痛。

“有人因此重度……”，這简短的几个字，背后隐藏着多少辛酸和绝望。一个孩子，因为网络暴力和敲诈勒索，精神遭受重创，生活被彻底打乱。他们的笑容消失了，取而代之的是眼泪和恐惧。他们的未来，在那一刻，仿佛被一只无形的手扼住，前途一片灰暗。而这一切，都源于那些藏匿在屏幕后的“网络水军”，他们用键盘敲击出的，是罪恶，是人性最黑暗的一面。

绝境中的呐喊：如何拯救被网络暴力吞噬的童年？

当我们撕開“爆黑料，有偿删帖”这层血淋淋的遮羞布，看到的不仅仅是犯罪分子的贪婪与狡诈，更是网络时代下，儿童安全面临的严峻挑战。那些被伤害的孩子，他们的绝望，我们又怎能视而不见？如何才能在黑暗中为他们点亮希望，让他们重拾被偷走的童年？

提升全社会对儿童网络安全的认知是当务之急。许多家长对网络水军的存在及其危害性认识不足，往往在事发时才措手不及。学校、家庭、社会组织都需要加强宣传教育，讓更多人了解网络存在的风险，特别是针对未成年人的欺凌、敲诈等行为。我们不能等到悲剧发生，才開始关注。

家庭的教育和沟通至关重要。家长应该从小培养孩子的媒介素养，教育他们如何安全地使用网络，如何保护个人隐私。更重要的是，建立起与孩子的良好沟通渠道。让孩子明白，无论遇到什么困难，都可以向父母倾诉，而不是独自承受。当孩子在网络上遇到问题時，父母的理解和支持，远比指责和恐慌更能帮助他们走出困境。

对于已经遭受网络伤害的孩子，专业的心理干预不可或缺。孩子的心灵是脆弱的，网络暴力带来的创伤，往往比身体上的伤害更难以愈合。專业的心理咨询師能够帮助孩子疏导负面情绪，重建自信，让他们学会應对网络欺凌，并重新融入社会。社会上也應建立起更多的儿童心理援助机制，为受困的孩子提供及时的帮助。

在法律层面，对网络黑产的打击力度必须持续加强。网络水军的猖獗，离不开灰色地带的滋生。相关部門應加大对网络黑產业链的侦查和打击力度，严惩幕后操纵者，斩断利益链条。也需要完善相关法律法规，明确网络欺凌、敲诈勒索的界定和处罚标准，让不法分子无处遁形。

网络平台的责任也不容忽视。平臺应加强内容审核机制，及时清理有害信息，对传播谣言、进行敲诈的用户账号进行严厉处罚。建立更完善的举报机制，让用户能够便捷地举报不法行為，并及时得到处理。平台應该成为保护未成年人网络安全的第一道防线，而不是滋生罪恶的温床。

“有人因此重度”，这不仅仅是一个冷冰冰的陈述，更是一种无声的控诉。这背后，可能是一个家庭的破碎，一个孩子璀璨未来的陨落。我们不能讓“爆黑料，有偿删帖”的黑色产业链，继续蚕食我们的下一代。

每一份童真，都值得被温柔以待；每一个孩子，都应该在网络世界里，拥有属于自己的那片净土。让我们携起手来，用愛和法律，筑起一道坚实的屏障，驱散网络阴霾，让孩子们沐浴在阳光下，自由、快乐、健康地成长。这不仅仅是社会的责任，更是我们每个人内心深处，最温柔的呼唤。

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理解行为的根源，建立信任的桥梁

在孩子成长的道路上，每一个行为的背后都隐藏着一段故事，一份需求，或是对世界的探索。作为家长，我们首要的任务不是去“惩罚”行为本身，而是深入理解行为背后的动机。孩子们，尤其是年幼的孩子，他们的认知能力和情绪表达方式与成人截然不同。一个看似“不听话”或“犯错”的行为，可能仅仅是因为他们不理解规则，无法有效表达自己的需求，或是被好奇心驱动去尝试。

例如，当孩子在公共场合大声哭闹时，这可能并非出于恶意，而是因为他们感到不安、饥饿、疲倦，或者仅仅是无法适应陌生的环境。如果家长立刻以严厉的指责或惩罚回应，孩子只会感到被误解和恐惧，这不仅无助于解决问题，反而可能加剧他们的负面情绪，形成不良的应对模式。

相反，一个温暖的拥抱，一句理解的安慰，以及耐心询问“怎么了”，更能让孩子感受到安全和被爱，从而愿意与你沟通，也更容易接受你的引导。

建立信任是有效管教的基础。信任意味着孩子相信父母是理解他们、支持他们的，即使在犯错时，父母也不会轻易放弃或伤害他们。这种信任感需要通过日常的点滴来积累。父母的言传身教，兑现承诺，以及在孩子遇到困难时给予坚定的支持，都是建立信任的基石。当孩子知道自己可以安全地表达想法和感受，即使是那些不被鼓励的行为，他们也更愿意主动寻求帮助和指导，而不是藏匿和欺骗。

理解孩子的成长阶段至关重要。不同年龄段的孩子，其认知、情感和行为模式都有显著差异。一个两岁的孩子，其自我控制能力和对规则的理解程度，自然无法与一个八岁的孩子相比。我们在管教时，需要根据孩子的年龄和发展水平来设定合理的期望。例如，对年幼的孩子，简单的、清晰的规则和即时的引导更为有效；而对年龄稍大的孩子，则可以引导他们思考行为的后果，学习自我反思和解决问题。

正向沟通是化解冲突、建立连接的利器。与其专注于“你做错了什么”，不如关注“我们可以怎么做”。当孩子出现不良行为时，尝试使用“我”信息来表达感受，比如“当我看到你把玩具扔得到处都是时，我感到很担心，因为这可能会损坏玩具，而且如果有人踩到，可能会受伤。

”这样的表达方式，既清晰地传达了父母的担忧，又避免了指责，更能激发孩子的同理心。引导孩子说出自己的想法和感受，鼓励他们参与到解决问题的过程中来。例如，“你为什么会这样做呢？我们一起想想，下次遇到这种情况，有没有更好的办法？”

当孩子犯错时，我们更应将其视为一个学习和成长的机会，而不是一个需要被“惩罚”的污点。每一次错误都是一次宝贵的经验，它让孩子有机会了解行为的界限，理解规则的意义，并学会承担责任。如果我们能够以一种建设性的方式来处理这些错误，孩子不仅能从中学习，更能感受到父母的智慧和关爱，从而更愿意在未来做出正确的选择。

总而言之，理解是前提，信任是基础，沟通是桥梁。当我们放下“惩罚”的念头，转而以爱和理解为导向，深入探究孩子行为的根源，并致力于建立牢固的信任关系，我们就能更有效地引导孩子，让他们在充满爱的环境中健康、快乐地成长。这不仅仅是对孩子行为的管教，更是对他们心灵的滋养，为他们未来的幸福人生奠定坚实的基础。

智慧的引导，守护身心健康的成长之路

在理解孩子行为的基础上，家长更需要掌握一套智慧的引导方式，这套方式的核心在于“不伤害”，即在管教的过程中，绝不以任何形式对孩子的身心健康造成实质性的损害。这意味着我们要摒弃一切可能带来创伤的教育手段，转而采用积极、科学、充满爱的策略。

我们必须旗帜鲜明地反对任何形式的体罚。拍打、辱骂、甚至冷暴力，这些看似能“立竿见影”的惩罚方式，实则在孩子心中埋下了深深的恐惧和自卑的种子。长时间的体罚会让孩子形成习得性无助，他们可能会因为害怕惩罚而变得顺从，但内心深处却充满了怨恨和愤怒，这对他们的心理健康是毁灭性的打击。

更糟糕的是，体罚会让孩子误以为“力量就是一切”，他们可能在未来模仿父母的暴力行为，将冲突升级。科学研究已经充分证明，体罚不仅无效，而且弊大于利。真正的管教，是关于规则的清晰传达，行为的后果解释，以及引导孩子学会自我约束和负责任。

取而代之的是，我们可以运用“后果教育”。这意味着让孩子亲身体验他们行为所带来的自然或逻辑后果。例如，如果一个孩子不收拾玩具，那么这些玩具可能会被暂时收起来，直到他们学会负责为止。如果一个孩子浪费食物，那么下次吃饭时，他们可能需要从少量开始，并且不能再要求额外的零食。

这种教育方式，让孩子在安全可控的环境中，直接感受到行为的直接影响，从而深刻理解“种瓜得瓜，种豆得豆”的道理。关键在于，这种“后果”需要与行为本身有明确的关联性，并且是适度的，不应带有报复的色彩。

“积极强化”是另一种非常有效的引导工具。与其专注于纠正错误，不如多关注和鼓励孩子的正确行为。当孩子表现出令人满意的行为时，及时给予赞扬、肯定，甚至一个小小的奖励，都能极大地激励他们重复这种行为。比如，当孩子主动分享玩具时，一句“你做得真棒，懂得分享的孩子最有爱心！”能够让他们感受到被认可的喜悦。

这种正向激励，能够建立孩子的自信心，让他们更愿意朝着积极的方向发展。

“暂停区”（Time-out）也是一种有益的策略，但关键在于正确使用。当孩子情绪失控，无法进行理性沟通时，让他们暂时到一个安静、安全的地方冷静下来，可以帮助他们平复情绪，重新找回理智。但“暂停区”不应被用作惩罚，而是提供一个反思和恢复的空间。

家长可以和孩子约定好“暂停区”的规则，并引导他们在冷静后，共同探讨刚才发生的事情以及如何改进。

培养孩子的“同理心”是长远而重要的目标。通过引导孩子思考他人的感受，例如“当你这样对弟弟时，你觉得他会是什么感觉？”或者“如果别人这样做，你会怎么想？”来帮助他们理解行为对他人的影响。讲故事、角色扮演等方式，也能有效地培养孩子的同理心。一个具有同理心的孩子，在与人交往时会更加友善和体谅，也能更好地处理人际关系。

家长的自我情绪管理至关重要。我们是孩子最直接的模仿对象。如果我们自己常常在情绪失控时采取冲动的行为，孩子自然也会习得这种模式。因此，在面对孩子的挑战时，首先要稳住自己的情绪。如果感到力不从心，可以先给自己几分钟的时间冷静下来，再与孩子进行沟通。

总而言之，守护孩子身心健康的成长之路，需要我们用智慧和爱来导航。这意味着我们要放弃一切有害的管教方式，转而拥抱科学、积极、充满同理心的引导策略。当我们能够做到这一点，孩子不仅能够学会遵守规则，更能在爱的滋养下，成长为一个内心强大、有爱、有责任感的人。

这才是教育的真正意义所在，也是我们作为家长最深沉的期盼。

图片来源：每经记者 李艳秋 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄