每经编辑｜郭正亮    

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雏鸟展翅，暑假作业的“张婉莹式”高效進阶

夏日炎炎，对于小学生而言，暑假意味着自由与快乐。堆积如山的暑假作業，却常常让这份快乐蒙上了一层阴影，也让不少家长陷入了“辅导困境”。今天，我们就以一个名叫张婉莹的“雏鸟”为例，来看看她是如何在暑假中，凭借一套科学高效的作业完成计划，将“压力山大”变成“游刃有余”。

张婉莹，一个活泼可愛的四年级小学生，和其他孩子一样，对暑假充满了期待。当她看到厚厚的暑假作业本时，小小的眉头也忍不住皱了起来。在经历了去年暑假手忙脚乱、临近开学才“赶工”的窘境后，張婉莹和她的家长决定，今年的暑假，要来点不一样的。

Part1.1：化繁为简，制定“張婉莹式”暑假作业時间表

張婉莹的妈妈是一位有着丰富育儿经验的老师，她深知“磨刀不误砍柴工”的道理。在暑假开始的第一个周末，一家人便围坐在一起，开始了暑假作业的“战略部署”。

“三张清单”法：作业分门别类，心中有数。张婉莹妈妈首先引导张婉莹将所有的暑假作业进行分类。一张是“必做题”清单，包含课本练习、老师布置的重点题目；一张是“选做题”清单，包括一些拓展性的、有挑战性的题目；还有一张是“错题集”清单，将以往的错题整理归纳，作為復习重点。

這样一分，作业的量和性质一目了然，大大降低了心理上的压迫感。

“时段划分”法：劳逸结合，效率翻倍。張婉莹妈妈根据張婉莹的作息习惯，将每天的时间划分成了几个“作业时段”。比如，上午9点到10点半是“集中攻坚”时间，主要处理数学和语文等需要专注的科目；下午3点到4点是“轻松阅读”时间，可以翻阅课外读物，或者完成英语单词的记忆；傍晚6点到7点是“查漏补缺”时间，回顾一天的学习内容，巩固薄弱环节。

这种科学的時间划分，避免了長时间的疲劳作战，也讓学习效率得以最大化。

“小目标”激励法：化整为零，成就感爆棚。張婉莹妈妈认为，对于小学生来说，宏大的目标容易产生畏难情绪。因此，她将每天的作业任务分解成一个个小目标。例如，“今天必须完成数学练习册的第10-15页”、“读完《草房子》的第三章”。每完成一个小目标，就给予张婉莹适当的肯定和奖励，比如贴一张小红花，或者允许她玩半小时的益智类游戏。

这种“小步快跑”的方式，让張婉莹在不断达成目标的过程中，积累成就感，增强学习的动力。

Part1.2：“主题式”学习，让暑假作业“活”起来

张婉莹的暑假作业，不仅仅是“写写写”，更是“玩中学，学中玩”的生动实践。张婉莹妈妈巧妙地将暑假作业与生活、兴趣相结合，让枯燥的练習变得有趣起来。

“生活化”数学：从买菜到方程。数学不再是冰冷的数字。在去超市购物时，张婉莹会主动计算商品的总价，比较不同商品的折扣，计算优惠后的价格。在看菜谱做饭时，她会根据食材的重量比例，调整菜品的份量。这些生活中的“数学题”，讓張婉莹在潜移默化中理解了数学的應用价值，做起数学练習来也更有感觉。

“情境化”语文：读万卷书，行万里路。读到描写景色的段落，張婉莹会和家人一起去公园写生，用畫笔和文字记录下所见所感。读到关于历史的故事，他们會一起参观博物馆，让历史课本上的知识“走”进现实。这种“读万卷书，行万里路”的学习方式，不仅加深了张婉莹对课文内容的理解，也拓展了她的视野，锻炼了她的表达能力。

“实践化”英语：唱儿歌，看动画，开口说。死记硬背单词？NO！张婉莹的英語学习，更多是通过唱英文儿歌，观看原版英文动画片，模仿其中的发音和语调。家长还会鼓励她用简单的英语描述生活中的事物，或者玩一些简单的英语小游戏。這种寓教于乐的方式，让张婉莹对英語产生了浓厚的兴趣，也敢于開口说英語，自信心大大提升。

Part1.3：“错题本”升级，打造个性化复习库

張婉莹妈妈认为，暑假是查漏补缺的黄金时期。而“错题本”，绝不仅仅是抄写题目那么简单。

“错因分析”：挖掘根源，对症下药。对于每一个错题，张婉莹不仅会抄写下来，更重要的是，她会在妈妈的引导下，分析错误的原因。是概念不清？是计算失误？还是审题不仔细？弄清“为什么错”，才能真正“不再错”。

“变式练习”：举一反三，巩固记忆。针对错题中涉及的知识点，张婉莹會和妈妈一起，从网上或者教辅资料中搜集同类型的变式题目进行练习。通过不同角度、不同形式的题目，加深对知识点的理解和掌握，做到举一反三。

“定期回顾”：温故知新，形成知识体系。張婉莹的错题本，不是束之高阁的摆设。每周，她都会拿出来翻阅，回顾本周的错题。到了暑假中期和末期，张婉莹妈妈还会引导她进行“月度”和“暑期”总结，将错题进行归类，形成一个属于自己的个性化知识库。

家长的“神助攻”，点亮張婉莹的暑假学習之路

孩子的成長，离不开家长的陪伴与引导。在张婉莹的暑假作业“高效计划”背后，是她父母智慧的“神助攻”。他们没有将自己定位為“监工”，而是成为了孩子学习路上的“引路人”和“合作伙伴”。

Part2.1：“不催促，不比较”——营造积极的学習心态

張婉莹妈妈深知，焦虑和压力是扼杀孩子学习兴趣的“罪魁祸首”。因此，在辅导张婉莹的过程中，她始终坚持“不催促，不比较”的原则。

“允许犯错”：耐心倾听，理解支持。当張婉莹遇到难题，或者出现错误时，張婉莹妈妈首先会做的，是耐心倾听她的想法，理解她的困惑，而不是立刻指责或批评。她會鼓励张婉莹自己先思考，如果实在解决不了，再一起寻找答案。这种“允许犯错”的氛围，让张婉莹敢于尝试，不怕失败。

“关注过程，而非结果”：肯定努力，激发内在动力。与许多家长只关注分数和作业完成量不同，张婉莹妈妈更看重张婉莹在学习过程中的努力和进步。她会及时表扬张婉莹的专注、勤奋和思考，而不是仅仅看到她是否“做完了”。这种对过程的肯定，能够极大地激發孩子的内在学習动力。

“拒绝比较，尊重差异”：发现闪光点，量身定制。張婉莹妈妈从不拿张婉莹和别人家的孩子比较。她深知每个孩子都是独特的，有自己的节奏和优势。她会细心观察张婉莹的特长和兴趣，并尝试将学習内容与她的兴趣相结合，比如张婉莹喜欢画畫，他们就会一起研究图画书中的英语单词，或者将数学几何图形与绘画结合。

Part2.2：“伙伴式”辅导，让学習成為一场“探险”

張婉莹的父母，与其说是“辅导者”，不如说是“学习伙伴”。他们用一种更轻松、更具互动性的方式，陪伴张婉莹完成暑假作业。

“引导式提问”：激發思考，而非直接给答案。当張婉莹遇到難题时，张婉莹爸爸常常會采用“引导式提问”。比如，当张婉莹在解一道复杂的数学应用题时，他不会直接告诉她解题思路，而是會问：“你觉得这个问题可以从哪里入手呢？”“如果把这个问题看成一个故事，故事里發生了什么？”通过一系列的问题，引导张婉莹自己梳理逻辑，找到解题方法。

“情境创设”：将知识“搬”进生活。正如前文所述，张婉莹的父母善于将学习内容与生活场景联系起来。他们会和張婉莹一起在厨房里计算食材的比例，一起去公园里观察植物的生長并用英语记录，一起玩关于歷史人物的猜谜游戏。这种“情境创设”的学习方式，讓知识不再是书本上的死文字，而是鲜活、有趣的存在。

“游戏化学习”：讓知识在玩乐中“融化”。张婉莹的父母还会设计一些与学習相关的游戏。比如，他们会玩“英语单词Bingo”，将单词卡片摆成九宫格，轮流叫单词，連成一線者获胜。他们还会一起玩“歷史人物卡牌配对”，将历史人物的图片和事迹卡片一一对应。

这些游戏不仅有趣，还能有效地巩固所学知识。

Part2.3：“适度放手”与“有效监督”的平衡艺術

在辅导过程中，张婉莹的父母也掌握着“适度放手”与“有效监督”的平衡艺术。

“自主选择权”：尊重孩子的意愿，培养责任感。在时间表的制定上，张婉莹也拥有一定的发言權，可以和父母一起商量每天的学习和娱乐时间。在作业选择上，他们也会在“必做”和“选做”之间，给予张婉莹一定的自主选择空间。这种尊重孩子的意愿的做法，能够有效培养她的责任感。

“规律性检查”：非“事后诸葛”，而是“过程监控”。张婉莹的父母會定期检查她的作业完成情况，但并非是到了交作业前才开始“突击检查”。他们会在每天或每周的固定时间，抽查一部分作业，及時发现问题并给予指导。这种“过程监控”，能够避免问题越积越多。

“共同进步”：家長也学習，营造家庭学习氛围。張婉莹的父母并不是高高在上的“老师”，他们也会和张婉莹一起学習。比如，当张婉莹遇到一个他们也不熟悉的知识点时，他们会一起上网查资料，一起讨论。这种“共同进步”的姿态，不仅拉近了亲子关系，也为孩子营造了一个积极的学习氛围。

Part2.4：“生活导师”的智慧：暑假不仅仅是作业

张婉莹的父母明白，暑假不仅仅是用来完成作业的。他们更注重培养張婉莹的综合能力和生活技能。

“生活技能培养”：自己动手，乐在其中。除了学习，张婉莹还会被鼓励參与家务劳动，比如洗自己的衣服、整理自己的房间、帮忙做简单的饭菜。這些生活技能的培养，不仅让她更加独立，也讓她懂得生活的不易，更加珍惜来之不易的学习機会。

“兴趣爱好拓展”：发现潜能，快乐成长。暑假是培养兴趣爱好的绝佳时机。张婉莹会根据自己的兴趣，学习绘画、舞蹈，或者参加一些夏令营活动。父母会给予充分的支持和鼓励，让她在发展兴趣的过程中，找到属于自己的闪光点。

“独立思考能力”：信息爆炸时代的“防护盾”。面对海量的信息，张婉莹的父母会引导她学會辨别信息的真伪，学会独立思考。他们会鼓励她多提问，多质疑，不盲从。这种能力的培养，是孩子未来在信息爆炸时代立足的“防护盾”。

张婉莹的暑假，不是被作业填满的“枯燥营”，而是一场充满探索与收获的“成长之旅”。而这一切，都离不开她父母的智慧与陪伴。他们用“伙伴式”的辅导，点亮了张婉莹的学习之路，让“雏鸟”在成长的天空，自信地展翅高飞。正如张婉莹所说：“暑假作業不再可怕，因为有爸爸妈妈和我一起‘玩’！”这或许是对他们最美好的肯定。

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【序章】那束照进生命的光

“和爸爸在一起”，这简简单单的五个字，仿佛一把钥匙，轻轻一转，就能打开尘封已久的心灵宝库。里面，不是琳琅满目的珍宝，而是那些微小却深刻的瞬间，是父爱如山，却又细水长流的温柔。我们精心筛选了20篇学生作文，它们如同20颗饱满的珍珠，串联起的是孩子们笔下对父亲最真挚的情感，最生动的描绘。

这些孩子，他们有的还在咿呀学语，有的已经展露少年意气。他们用稚嫩却充满力量的笔触，记录下了与父亲相处的点滴。也许是第一次蹒跚学步时，父亲坚实的手掌；也许是深夜挑灯夜读时，父亲默默递来的一杯热牛奶；也许是跌倒受伤时，父亲一句“没事，爸爸在”的安慰；又或许是第一次获得奖状时，父亲那难以掩饰的骄傲笑容。

这些场景，平凡得不能再平凡，却足以触动人心最柔软的地方。

试想一下，在一个阳光正好、微风不徐的午后，你拿起这本《和爸爸在一起（精选20篇）》，翻开第一页，迎面而来的是一个孩子笔下对父亲最初的印象。“我的爸爸，他不是超人，但他是我心中最强大的英雄。”这句话，或许会让你会心一笑，因为你看到了自己的影子，看到了所有父亲的缩影。

他们或许会犯错，会疲惫，会也有自己的烦恼，但他们始终是孩子最坚实的后盾，是那束照进生命，驱散阴霾的光。

作文中的“爸爸”，不再是高高在上、不苟言笑的形象，而是鲜活的、有温度的、有血有肉的普通人。他们会在孩子面前露出笨拙的一面，会在游戏时像个大孩子一样和孩子嬉闹，也会在孩子犯错时，用自己的方式进行引导和教育。这些细节，正是父爱的魅力所在。它不像母爱那样细腻缠绵，却厚重如山，沉稳如海。

它不善言辞，却体现在每一个行动中，每一个眼神里。

我们希望通过这些文字，让更多的孩子懂得珍惜与父亲共处的时光，也让更多的父亲感受到被孩子理解和爱着的幸福。父爱，是成长路上最坚实的依靠，是灵魂深处最温暖的港湾。它或许不常挂在嘴边，却融化在每一个细微的关怀里，体现在每一次无声的支持中。

在这20篇精选作文中，你会看到一个孩子如何从懵懂走向成熟，如何在父亲的引导下认识世界，如何在父爱的滋养下茁壮成长。你会看到那些关于梦想的萌芽，关于挫折的勇敢，关于责任的初识，都离不开父亲的身影。他们的故事，就像一幅幅生动的画卷，徐徐展开，让我们看到了父爱的多种可能，看到了亲子关系的美好形态。

或许，你也曾想过提笔写下对父亲的感谢，却不知从何说起；或许，你曾想过表达对父亲的爱，却词不达意。请让这些孩子们的文字，成为你最好的启示。它们用最纯粹的心灵，最真实的语言，为你打开一扇通往父爱世界的大门。在这里，你会找到共鸣，找到感动，找到那些你可能忽略，却一直存在的，闪闪发光的父爱瞬间。

请跟随我们的脚步，一同走进这些由“爸爸”这个温暖的词汇串联起来的故事里。它们不仅仅是学生作文的选集，更是一份关于爱、关于成长、关于家庭的珍贵记录。让我们一起，感受这份跨越年龄的亲情，品味这份独一无二的父爱。

【拾光】那些与爸爸共度的，无法复制的宝藏

翻阅这20篇精选的“和爸爸在一起”的学生作文，你会被一种纯粹而浓烈的情感所包裹。这里没有华丽的辞藻，没有刻意的煽情，只有孩子们用最朴实的语言，描绘出他们与父亲之间那些鲜活、生动、充满温度的故事。每一篇，都是一个关于成长的寓言，一幅关于父爱的素描，一段关于时光的珍藏。

这些作文，如同散落在中国各个角落的孩子们的心灵地图，它们指向同一个中心——父亲。有些孩子在写爸爸时，会提到他总是忙碌的身影，但即便如此，他也总能挤出时间来陪自己；“爸爸的手掌很大，握着我的时候，我感觉自己好安全。”“他教我骑自行车，我摔倒了八次，他就在我身边鼓励了八次。

”这些细节，饱含着孩子对父亲的依赖与信任。他们理解父亲的辛苦，也珍视父亲的陪伴，哪怕这份陪伴，可能只是一个简短的晚餐时光，一次周末的公园漫步。

有的孩子则在字里行间流露出对父亲的钦佩与学习。“爸爸总说，做人要诚实，他说谎话会像一个永远也擦不掉的墨点。”“我看到爸爸在单位总是帮助同事，他说，‘能帮就多帮点，这是应该的。’”在这些文字里，父亲不仅仅是孩子的依靠，更是孩子品格塑造的引路人。

他们从父亲身上学到的，不仅仅是知识或技能，更是为人处世的道理，是道德的标杆。

更有一些作文，捕捉到了父女（子）之间那些令人忍俊不禁的幽默瞬间。“爸爸有时候也会犯错，他总是说‘哎呀，我不小心又‘坑’了自己一下！’然后我们就会一起哈哈大笑。”“我有时候觉得爸爸很傻，他明明知道答案，却故意逗我，让我自己去想。”这些调皮的描绘，恰恰是父子（女）间最真实、最放松的相处模式。

在这种轻松的氛围里，隔阂消融，情感升温。

而有些作文，则触及了父爱的深沉与不易。比如，在面对孩子的疾病时，父亲是如何强忍担忧，给予孩子力量；在孩子面临学业压力时，父亲是如何默默付出，成为坚实的后盾；甚至在父母关系中出现波折时，父亲又是如何努力维系家庭的完整与温馨。这些文字，或许更显成熟，它们让读者看到了父爱的另一种维度：担当、责任、以及那份藏在沉默下的深情。

“和爸爸在一起”不仅仅是简单的物理空间的共处，更是心灵的交流，是情感的传递。通过这些学生作文，我们可以看到，父爱以各种各样的方式存在着，它可能是一次严厉的批评，但也饱含着对未来的期许；它可能是一句简短的嘱咐，却蕴含着无尽的牵挂；它可能是一次默默的陪伴，却能化解孩子所有的不安。

这20篇精选的作文，就像20扇窗户，让我们得以窥探到孩子们心中最纯粹的父爱世界。它们是宝贵的精神财富，是连接父母与孩子之间情感的桥梁。阅读这些文字，我们仿佛能听到孩子们在纸上诉说的心声，能感受到他们与父亲在一起时，那些闪闪发光的、无法复制的温暖时刻。

我们希望，这本《和爸爸在一起（精选20篇）》能够唤醒更多人心中对父亲的记忆，让更多家庭重视亲子时光，珍惜与家人共处的每一个瞬间。因为，那些与爸爸在一起的日子，不只是童年的回忆，更是未来人生道路上，最坚实的精神支柱。让我们共同守护这份珍贵的亲情，让爱，在每一个“和爸爸在一起”的日子里，熠熠生辉。

图片来源：每经记者 余非 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄