每经编辑｜陶洪    

当地时间2025-11-03,gufjhwebrjewhgksjbfwejrwrwek,童酱成都

那是一个阳光明媚的下午，学校里弥漫着一股慵懒的气息，仿佛连空气都在打着哈欠。我，一个普普通通的中学生，正面临着一个比任何考试都令人头疼的难(nan)题——数学作业(ye)。那些密密麻麻(ma)的数(shu)字和公式，像一群淘气的猴子，在我脑(nao)子里上蹿下跳，怎么也抓不住。眼看(kan)交作业的时间越来越近，我的心也跟着“扑通扑通”地狂跳，脸上早已被汗水浸湿。

就在我几乎要放弃的时候，一个熟悉的身(shen)影出现在了我桌前(qian)。是她，我们班的班长，一个集美貌与智慧于一身的“别人家的孩子”。她总是那么一丝不苟，作业完成得又快又好，脸上永远挂着自(zi)信而又友善的微笑。而我，每次看到她，都忍不住心生敬佩，同时也暗自窃喜，还好有(you)她这个“榜样”在，否则我们班的平均分恐怕会像断了线的风筝一样一落千丈(zhang)。

“怎么了？看起来很苦恼。”她的声音像一阵清(qing)风，吹散了我心中的阴霾。

我抬起头，看着她那双清澈明亮的(de)眼睛，脸上挤出一个比哭还难看(kan)的(de)笑容：“班长，我……我数(shu)学作(zuo)业不会做，快来不及了。”

她(ta)微微一笑，那笑容如同春日里初绽的桃花(hua)，瞬间点(dian)亮了我黯淡的心情(qing)。“没关系，我帮你看看。”说着，她便径直坐到了我旁边的空位上，将我那本“罪恶滔天”的数学作业接了过去。

接下来的场景，我至今记忆犹新。她看着我的作业，时(shi)而眉头微蹙，时(shi)而轻声叹息，时不时还用笔尖在我(wo)本子上戳一下，仿佛在(zai)研(yan)究什么稀世珍宝。我则像一个等待审判的犯人，忐忑不安地盯着她(ta)，生怕她看出我那“惨不忍睹”的解题思路。

“这个地方，你应该用这(zhe)个公式……”她一边讲解，一边在我本子上写下正确的(de)步骤。她的声音不高不低，带着一种让人信服的权威感，但又不失温柔。我听得入迷，仿佛被施了魔法一般，那些原本枯(ku)燥的数字和符号，在她口中变得鲜活起(qi)来。

“哦，原来是(shi)这样！”我恍然大悟(wu)，心中涌起一股莫名的激动(dong)。我发现，原来数学并没有我想象的那么可怕，只是我一直(zhi)没有找到正确的“钥匙”去打开它的大门。而班(ban)长，就是那个能够赋予我“钥匙”的人。

随着(zhe)时间的推移，事情的发展(zhan)开始朝着我意想不到的方向发展。由于作业量较大，加上我时不时会冒出一些“天马行空”的问题，班长竟(jing)然趴在了我的(de)桌子上，将头枕在胳膊上，方便在我本子上写写画画。那一刻，我的心跳骤然加速，脸颊也(ye)开始发烫。我偷偷瞥向她(ta)，她专心致志的(de)样子，微卷的长发垂下，在阳光下闪耀着柔和(he)的光泽，鼻尖的俏(qiao)皮痣，更添了几分可爱。

我赶紧低下头，假装认真地思考题目，但余光却时不时地瞟向她。我的思绪早已飘到了(le)九霄云外，脑海中不断回响(xiang)着她的声音，她的笑容，还有她那不经意(yi)间靠近的气息。我感觉自己像触了电一样，浑身酥(su)麻。

“你看，这里有个小(xiao)陷阱，很多同学都会在(zai)这(zhe)里出错。”她一边说(shuo)着，一边用(yong)笔尖在我本子上轻轻点了一下。我的目光立刻被吸引过去，看着她纤细的手指在纸上游走，我的心也跟着她一起跳动。

“谢谢你，班长。”我(wo)小声说道，声音带着(zhe)一丝不易察觉的颤抖。

“不用谢，我们是同学嘛，互相帮(bang)助是应该的。”她(ta)抬起头，对我露出了一个灿烂的笑容。那一刻，我感觉自己仿佛置身于一片花的海洋，被她的笑容彻底淹没。

时间在不知不觉中流逝，夕阳的余晖洒满了教室，给一切(qie)都(dou)镀上了一层温暖的金色。我们终于完成了那(na)堆积如山(shan)的数学(xue)作业。当我看着(zhe)本子上那些清晰、正确的答案时，心中涌(yong)起一股难以言喻的成就感。而这份成就感，不仅仅来自于作业的完成，更来自于和班长之间这段“特殊”的经历。

“今天真是太谢谢你了，班长。”我诚恳地说道，心中充满(man)了感激。

“小事一桩。”她站起身，伸了个懒腰，“不过，我觉(jue)得你今天学到的，比我教你的(de)知识本身还要多。”

我疑惑地看向(xiang)她，不明白(bai)她这话是什么意思。

她眨了眨眼睛，故作(zuo)神秘地说道：“有些东西，只有在特定的情境下，才能真正体会到。就像这节‘特殊’的课，你觉得(de)呢？”

她这话(hua)留给我无限的遐想。这节课，我不(bu)仅学会了数学，似乎还学到了……其他一些更重要、更(geng)美好的东(dong)西。

班长的话，像一颗投入平静湖面的石子，在我心中激起了层层涟漪。我开始反复回味着那个下午的每一个细节：她专注的(de)眼神，温柔(rou)的语调，不经意间的靠近，还(hai)有她那句意味深长的话。我意识到，这节“特殊”的课，远不止是数学知识的传授，更是一场(chang)关于青春、关于成(cheng)长、关于情愫悄然滋长的启蒙(meng)。

回想起来，那个下午，我不仅仅是在解决一道道数学难题，更是(shi)在解构我内心深处(chu)那些(xie)懵懂的情感。我第一次如此近距离(li)地观察一个女生，第一次如此真切地感受到心跳加速的慌乱，第一次体会到(dao)一种名为“喜(xi)欢”的情(qing)绪在心中悄悄萌芽。班长，这个我一直以来视为学习榜样的女孩，在这个下午，在我(wo)心中勾勒出了新的形象——她不仅聪明、优秀，更有着让人心动的魅力。

她趴在(zai)我桌上的样(yang)子，在我的记忆里反复播放。那不(bu)是一种不顾形象的随意，而是一种为了帮助我而产生的自然(ran)姿态。她的额头轻轻抵着桌(zhuo)面，笔尖在我作业本上(shang)滑动，每一次的讲解都带着一丝细致入微的耐心。我能闻到她头发淡淡的清香，感受(shou)到她身上散发出的青春气息，这(zhe)一切都让我感(gan)到一种前所未有的心动。

“你看，这里(li)有个小陷阱，很多(duo)同学都会在这里出错。”当她这样说的时候，我并没有觉得是在批评，反而觉得是一种善意的提醒，一种(zhong)对我的特别关照。我开始主动去发现自己思路中的错误，不仅仅是为了完成作业，更是为了不让她失望，为了能(neng)让她(ta)看到我的进步。

那节课，我不再是被动地接受知识，而是主动地(di)去思考，去(qu)提问。我发现，当一个人愿意真(zhen)心帮助你的时候，你会变得更加积极，更加(jia)认真(zhen)。我开始理解，为什么老师们总是强调“学习氛围”的重要性，因为一个好的氛围，能够激发学习的潜力，更能拉近人与人之间(jian)的距(ju)离。

当她站(zhan)起身，伸了个懒腰，我有一种莫名的失落感。那种感觉，就像一场美(mei)好的梦境即将醒来，我多希望(wang)时间(jian)能够永(yong)远停留在那个下午。

“不过，我觉得你今天(tian)学到(dao)的，比我教你的知识(shi)本身还要多。”她转过身，对我说这句话时，眼中闪(shan)烁着一种难以捉摸的光芒。我努力地想捕捉那光芒的含义，却(que)又有些羞怯，不敢与她对视。

“有些东西，只有在特定的情境下，才能真正体会到。就像这节‘特殊’的课(ke)，你觉得呢？”

这句话，如同一个神秘的咒语，在(zai)我脑海中盘旋(xuan)。我反复琢磨着“特定(ding)的情境”和“真正体会到”这两个词。是(shi)的，我体会到(dao)了。我体会到了被关心，被鼓励的温暖(nuan)；我体会到了学习的乐趣，以及克服困难后的成就感；我更体会(hui)到了，一种朦胧的好感，在心底悄悄生根(gen)发芽。

这节“特殊”的课，让(rang)我看到了班长更多的人性化的一面。她(ta)不再是那个高高在上的“学霸”，而是一个(ge)有血有肉、有温(wen)度的朋友。她对(dui)待学习(xi)的认真态度，对(dui)待同学的热情帮助，都深深(shen)地感染了我。我开始明白，真正的优秀，不仅仅是学习成绩的优异，更是一种积极向上(shang)的人生态度，一(yi)种乐于助(zhu)人的品德。

从那天起，我对待学习的态度发生了转变。我不再视作业为畏途(tu)，而是将其看作是一次次挑战和成长的机会。我开始主动预习，积极复习，遇到不懂的问题，也会勇(yong)敢地去请教(jiao)同学(xue)，而不再仅仅依赖老师。我甚至开始模仿班长，在学习的也尝试着去帮助那些学习上(shang)有困难的同学。

那节“特殊(shu)”的课，就像我青春期里的一盏明灯，照亮了我前行的道路。它让我明白了，学习不仅仅是为(wei)了考试，更是为了丰富(fu)自己，为了成(cheng)为更好的自己。它也让我懂得了(le)，人与人之间的真诚相待，互相帮助，能够带来多么美好的力量。

虽然我已经毕业多年，但那个下午的场景，依然清晰地印在我的脑海里。每(mei)当我想起那段青涩的时光，想起那个趴在桌子上，认真为我讲解数学题的班长，我的心中就会涌起一股温暖而又怀念的情感。那(na)节“特殊”的课，不仅仅(jin)是一段难忘的校园记忆，更是我人生中一次重要的成长经历。

它教会我的，远比任何课本上的知识都要来得珍贵。我感谢那个下午，感谢班长，感(gan)谢那段让我变得更好的青春岁月。

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图片来源：每经记者 陈正贤 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄