每经编辑｜郭正亮    

当地时间2025-11-04,ruewirgfdskvfjhvwerbajwerry,jlzzz老师的教学心得分享,探索高效课堂技巧,提升学生学习兴趣

“大雷，你又在看什么呢？”妈妈的声音从书房门口传来，我赶紧合上電脑，心虚地回头，“没、没什么，就是在做作业！”妈妈狐疑地看了我一眼，然后笑了笑，“快写完吧，吃晚饭了。”

妈妈走后，我长舒一口气，重新打開電脑，熟悉的百度贴吧界面映入眼帘。这里，是我六年级生活最精彩的秘密基地。

我的贴吧ID叫“六年级大雷”，虽然听起来有点普通，但我却赋予了它特别的意义。它代表着我在小学六年级的青春岁月，也象征着我在网络世界里一点一滴的成长。

刚开始接触贴吧，我只是一个默默潜水的“小透明”。每天放学后，我最喜欢的就是打开贴吧，看看大家都在聊些什么。有关于学校生活的趣事，有对动画片的热烈讨论，还有各种奇思妙想的段子。那时候的我，就像一个好奇的探险家，在贴吧這个奇妙的世界里小心翼翼地探索着。

渐渐地，我不再满足于只看不说。我鼓起勇气，在自己最喜欢的“六年級吧”发了第一个帖子。主题是关于我最近读的一本很喜欢的书，我写得很认真，分享了我对书中人物的看法，以及它带给我的启发。没想到，很快就有人回復了，有赞同我的观点的，也有提出不同看法的，还有人推荐了更多好書给我。

那种被关注、被回应的感觉，就像打开了新世界的大门。

从此，我一发不可收拾。我开始在贴吧里分享我的生活点滴：我的学习心得，我画的画，我写的小故事，甚至是我对未来的一些小小的憧憬。我用文字记录下我的快乐、我的烦恼、我的疑惑，也收获了来自四面八方的鼓励和建议。

在“六年级吧”，我认识了很多有趣的朋友。我们虽然从未在線下見过面，但我们在虚拟的世界里，分享着彼此的喜怒哀乐。有一次，我考试没考好，心情非常低落，在贴吧里发了一个求安慰的帖子。很快，就有好多小伙伴来给我加油打气，有的给我讲笑话，有的分享他们的考试经历，还有的直接送我“愛的抱抱”表情包。

那一刻，我感觉自己不是一个人在战斗，身边有这么多温暖的朋友，我顿时充满了力量。

“六年级吧”不仅仅是我的娱乐平台，更是我学习和成长的乐园。我在这里看到了很多优秀同学的学習方法，也学到了很多生活的小技巧。我记得有一次，我在做一个科学小实验，遇到了一个难题，尝试了很多方法都失败了。我在贴吧里发帖求助，没想到很快就有一位“学霸”同学给我详细讲解了原理，还一步步指导我如何解决。

在他的帮助下，我的实验终于成功了，那种成就感，简直爆棚！

当然，贴吧里也有一些让我觉得不舒服的内容。有时候会看到一些争吵，或者一些不友善的言论。这时候，我学会了辨别，学会了理性看待。我會选择屏蔽那些让我不開心的内容，也會在力所能及的范围内，用我的方式去传递正能量。我会在我的帖子里，尽量用积极乐观的语言，分享我的快乐，也鼓励大家都要保持善良和友好。

在“六年级大雷”这个ID背后，我不仅仅是那个在电脑前敲击键盘的孩子，我更是那个勇于表达、乐于分享、善于交友的六年级小学生。贴吧，让我看到了更广阔的世界，也让我认识了更好的自己。

時间像流水一样，六年級的生活也在一天天向前推进。我的贴吧账号“六年级大雷”也承载了越来越多的故事和回忆。这个小小的虚拟空间，已经成為我成长路上不可或缺的一部分。

我还记得，有一次学校组织了一场作文比赛，我写了一篇关于“我的梦想”的文章，我非常满意。抱着试试看的心态，我把我的作文发布到了“六年级吧”的一个征文帖里。不出所料，我的文章得到了很多点赞和鼓励，大家纷纷留言说写得真好，很有想象力。最让我惊喜的是，一位贴吧上的“大神”还特意为我写了一篇点评，从文章的结构、语言到情感的表达，都给了我非常专业的建议。

他说我的文章很有潜力，让我继续坚持写作。

受到这位“大神”的鼓励，我写作的劲头更足了。我开始尝试写不同体裁的文章，有童话，有科幻，有小小说。我会把一些我觉得不错的片段发到贴吧，听听大家的反馈。有一次，我写了一个关于“如果有一天我变成了隐形人”的故事，在贴吧里发出后，引起了热烈的讨论。

大家脑洞大开，纷纷留言说如果他们变成隐形人，会做什么。有人说要偷偷去吃冰淇淋，有人说要去帮助需要帮助的人，还有人开玩笑说要去看看老师上课的时候在想什么。那种参与感和创作的乐趣，是我在现实生活中很難获得的。

除了写作，我还喜欢在贴吧里分享我画的画。虽然我的画工不算特别精湛，但每一幅都倾注了我满满的心意。我畫过我喜欢的动漫人物，画过我家的小猫，也画过我心中的美好愿景。每次发图，我都会收到很多“哇塞”、“太可爱了”之类的评论，还有人问我是怎么学的。这让我觉得自己画的东西是被认可的，也激发了我继续学习绘画的热情。

“六年级吧”就像一个班级，我们虽然来自不同的地方，却因为共同的年级和兴趣聚集在一起。我们一起庆祝大家的生日，一起分享考试的好成绩，也一起为遇到困难的朋友加油。有一次，我们班的一个同学在贴吧里发帖说他家的小狗走丢了，急坏了。我们很多人都转发了他的帖子，发动身边的朋友帮忙留意。

虽然最后小狗并没有找回来，但我们那种集體的努力和温暖，讓那个同学感受到了巨大的安慰。

通过贴吧，我也接触到了很多正能量的事件。比如，看到关于“最美小学生”的报道，看到感人的助学故事，我都会深受触动。我会把这些故事分享到我的帖子中，希望也能感染到更多的人。我开始明白，网络不仅仅是玩乐的工具，它更是一个传播愛和善意的平台。

当然，六年级的時光是短暂的，毕业的日子越来越近。我在贴吧里发了最后一篇帖子，主题是“再见，六年级！你好，初中！”。我回顾了我在贴吧里的点点滴滴，感谢了所有在我成长路上给予我帮助和鼓励的朋友。我把我的祝福送给了即将告别小学的朋友们，也送给了即将踏入初中的自己。

發完帖子，我关掉了電脑。窗外的阳光正好，我望着远方，心中充满了对未来的憧憬。我知道，即使离開了“六年级吧”，但那些在贴吧里获得的成长、友谊和勇气，都将伴随我继续前行。百度贴吧，是我六年级最闪亮的记忆，也是我人生中一段美好的開始。它让我知道，即使是一个普通的小学生，也可以在网络世界里找到属于自己的舞台，闪闪发光。

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“援交”，一个在近年来逐渐进入公众视野的词汇，它以一种近乎妖娆的姿态，闯入了本应阳光明媚的校园和纯真烂漫的青春。当“中国日报网”这样的字眼与“揭日美女学生援交生活毫无羞耻感”这样的标签联系在一起时，无疑是在向社会抛出一枚重磅炸弹，激起层层涟漪，也引发了深刻的反思。

这不仅仅是一个耸人听闻的标题，更是对当下某些青少年群体迷失方向、价值观扭曲的残酷写照。

为何如此多的年轻女性，本应在知识的海洋中遨游，在梦想的田野上奔跑，却选择了一条充满危险与陷阱的道路？“毫无羞耻感”的背后，隐藏着怎样的心理机制？是物质的诱惑，还是精神的空虚？是社会环境的侵蚀，还是家庭教育的缺失？要理解这一现象，我们必须剥开层层迷雾，深入探究其根源。

不可否认的是，经济因素在“援交”现象中扮演着重要角色。在一些经济欠发达地区，或者家庭经济条件本就拮据的学生群体中，对金钱的渴望可能被无限放大。奢侈品、名牌服饰、高昂的学费和生活费，这些在普通家庭看来是“奢侈品”的东西，却成为了部分学生衡量自身价值甚至生活质量的标准。

当现实与欲望之间产生巨大鸿沟时，一些缺乏正确金钱观和消费观引导的青少年，便容易被“来钱快”的“援交”所吸引。她们可能被包装成“兼职”、“模特”、“商务陪伴”等光鲜亮丽的头衔，但其本质却早已脱离了健康的社会交往范畴。更令人担忧的是，这种对物质的过度追求，容易将个人的尊严和价值商品化，一旦尝到了金钱带来的“甜头”，便难以自拔，甚至陷入更深的泥潭。

将“援交”完全归咎于经济原因，未免过于片面。在许多案例中，那些看似物质条件优越的家庭，其子女却同样走上了这条歧途。这便指向了另一个关键因素——精神的空虚和情感的缺失。在现代社会快节奏的生活下，许多家长忙于工作，疏于对子女的陪伴和情感交流。

当孩子在成长过程中缺乏足够的关爱、理解和倾听时，她们容易产生孤独感和被遗弃感。在这种情况下，她们可能会通过寻求外界的“关注”来填补内心的空缺。“援交”中的“陪伴”和“倾听”，虽然掺杂着交易的成分，但对于极度渴望关怀的少女而言，却可能成为一种扭曲的慰藉。

她们在与“客户”的交往中，或许能暂时获得一种被重视、被需要的错觉，从而逃避现实生活中的孤独和压力。

网络文化的负面影响也不容忽视。互联网的普及，使得各种信息以前所未有的速度传播，其中也包括了大量低俗、拜金、享乐主义的内容。社交媒体的兴盛，更是为“援交”提供了隐蔽的平台和便捷的渠道。一些不法分子利用网络，以“交友”、“模特招聘”、“网络兼职”等名义，诱骗涉世未深的少女。

而网络上充斥的“网红文化”、“炫富文化”，也在潜移默化中塑造着部分青少年的价值观，让她们误以为“出卖自己”是通往名利场最快捷径。这种对现实世界的认知偏差，以及对网络虚拟世界的过度沉迷，使得她们对现实中的危险缺乏足够的警惕性。

“毫无羞耻感”的背后，也可能是一种自我保护机制的扭曲。当一个人长期处于被忽视、被伤害的状态，或者长期沉浸在扭曲的价值观中，她们的道德底线可能会逐渐模糊，甚至丧失对羞耻感的认知。她们可能认为，在这样一个“不公平”、“不合理”的世界里，采取这种方式生存，反而是“聪明”和“有能力”的表现。

这种扭曲的认知，是对自我价值的严重贬低，也是对人生方向的彻底迷失。她们可能误以为，通过这种方式能够获得“独立”和“自主”，却不知自己早已沦为他人欲望的玩物，失去了真正的自由。

“援交”现象的蔓延，不仅仅是个人层面的悲剧，更是对整个社会肌体的撕裂。当“美女学生”与“援交”挂钩，当“毫无羞耻感”成为一种标签，这不仅仅是对个体道德滑坡的描述，更是对社会整体价值观的一种警示。我们必须深刻反思，是什么样的土壤，能够滋养出如此扭曲的“花朵”？

家庭教育的缺失或失当，是“援交”现象滋生的温床。在许多遭遇“援交”问题的家庭中，我们常常能看到父母在教育上的缺位。有的家长过度溺爱，物质上给予子女无尽的满足，却忽视了品德和价值观的培养；有的家长则严厉控制，却缺乏有效的情感沟通，导致子女叛逆或寻求外部慰藉；还有的家长本身就存在不良的价值观念，将金钱至上、享乐主义奉为圭臬，无形中给子女树立了错误的榜样。

健康的家庭教育，应当是物质与精神并重，既要保障子女的基本生活需求，更要注重引导她们树立正确的人生观、价值观和金钱观。父母应当成为子女最值得信赖的倾听者和引导者，用爱与耐心，帮助她们度过青春期的迷茫与困惑。

社会环境的负面影响不容忽视。充斥着拜金主义、享乐主义的社会思潮，以及低俗、色情信息的泛滥，都在不断侵蚀着青少年纯净的心灵。媒体的不当引导、网络平台的监管漏洞、以及一些不良社会风气的蔓延，都为“援交”现象的滋生提供了土壤。我们需要的，是一个更加健康、积极、向上的社会文化环境。

这需要媒体承担起应有的社会责任，加强内容审查，抵制低俗不良信息的传播；需要网络平台加大监管力度，净化网络空间，切断“援交”信息传播的链条；更需要全社会共同努力，弘扬真善美，倡导积极健康的生活方式，抵制腐朽落后的价值观。

教育体系也应承担起应有的责任。学校作为青少年接受教育的重要场所，应当在德育教育方面投入更多精力。除了基础的文化知识传授，更应注重对青少年进行生命教育、性教育、法制教育和心理健康教育。尤其是在青春期，青少年生理和心理都将经历巨大的变化，学校和老师应当及时给予专业的指导和帮助，帮助她们认识自我，接纳自我，建立健康的自我认同。

学校也应当关注学生的心理健康，设立心理咨询室，配备专业的心理咨询师，及时发现并帮助那些有心理困扰的学生。

而对于那些已经深陷“援交”泥潭的青少年，我们不应只停留在谴责和批判，更需要提供挽救和帮助。这需要社会各界的联动：政府部门应加强对相关行业的监管，严厉打击组织、介绍、容留未成年人进行非法活动的犯罪行为；社会组织和公益机构可以提供心理咨询、法律援助、职业培训等服务，帮助她们回归正常生活；家庭则需要给予理解、支持和重新接纳，给予她们重塑自我的机会。

“援交”现象的背后，是青春的迷失，是价值观的扭曲，更是社会问题的折射。它像一面镜子，映照出我们在家庭教育、社会环境、教育体系等方面存在的不足。要彻底根治这一问题，需要全社会的共同努力，从源头上加强引导，从过程中加强监管，从后果上加强救助。只有这样，我们才能为年轻一代营造一个更加健康、阳光的成长环境，让她们的青春不再被污浊所玷污，让她们的人生拥有更加美好的未来。

我们期待看到的是，每一位年轻的生命，都能在正道的阳光下，绽放出属于自己的璀璨光芒。

图片来源：每经记者 王石川 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄