每经编辑｜陆加宜    

当地时间2025-11-03,gufjhwebrjewhgksjbfwejrwrwek,今日小黄书

“垃圾(ji)”的隐喻：成长的不舍与(yu)释放

《玛丽门外扔垃圾》的故事，从名字开始就带着一种奇特(te)的张力。“玛丽(li)”是谁？为什么要把“垃圾”扔在“门外”？这扇“门”又象征着什么？影片通过(guo)玛丽这个略显笨拙、却又异常认真的小女孩，将一个关于“丢弃”与“拥有”的成长主题，与一个关于“丢弃”与“回收”的环保主题，巧妙地编织在一起。

玛丽门外的“垃圾”，并非我们通常意义上理解的厨余、塑料瓶。她的“垃圾”，是那些承载着过去时光的物品：一本读旧(jiu)了的童话书，一个玩坏了的洋娃娃，一封写给(gei)自己的旧(jiu)信件，甚至是一段已经泛黄的录音带。这些物件，如同成长的印记，镌刻着玛丽曾经的快乐、悲伤、迷茫与希望。

随着玛丽的长大，这些曾经珍视的(de)“宝藏”，开始变得沉重，占据着她的空间，也(ye)牵绊着她的脚步。她渴望向前，渴望新的开始，却又对这些旧物Gǎnxiàobùjìn。

影片在描绘玛丽处理这些“垃圾”时的内心挣扎上(shang)，可谓入木三分。她会犹豫，会不舍，会偷偷地将(jiang)它们藏起来，又在夜深人静时拿出来翻看。这种复(fu)杂的情感，是每一个经历过成长的人都能感同身受的(de)。我们总有一些“舍不得扔”的东西，它们(men)或许已经失去了(le)实用价值，却承载了太多回忆。

它们是我们的过去，是我们的一部分。而(er)成长，恰恰意味着要与过(guo)去和解，学会放手，才能拥抱未来。玛丽将这些“垃圾”扔在“门外”，也是一种象征性的告别，一种(zhong)对过去(qu)的释放，一种(zhong)为新生活腾出空间的努力。

这种“丢弃”的(de)行为，在影片中被赋予了双重意义。一方面，它是玛丽个人成长过程中，清理内心、卸下包(bao)袱的必然步骤。她需要通过“丢弃”旧物(wu)，来完(wan)成自我更新，摆(bai)脱过去的束缚，以更轻盈(ying)的姿(zi)态迎接成长的下一站。每一次的“丢弃”，都伴随着(zhe)一次内心的成长，一次对自我的重新认知。

她学(xue)会了区分“拥有”与“珍藏”，理解了“告别”的(de)意义，也开始明白，真正的宝(bao)藏，并非永远堆积的实物，而是沉淀在心底的回忆与力量。

另一方面，影(ying)片也巧妙地将玛丽的“丢弃”行为，与环境的“丢弃”联系起来。玛丽门外的“垃圾”，虽然是个人物品，但当这些物品被简单地丢弃，堆积如山，就会成为环境的负(fu)担。影片并没有直接展示垃(la)圾围城的景象，但通(tong)过玛丽小心翼翼(yi)地处理每一件“垃圾”的态度，以及她偶尔流露出的对周围环境一(yi)丝不易察觉的关注，我们能感受到一种潜在的联系。

这(zhe)种(zhong)联系，是创作者在潜移默化中，将个体(ti)行为的“丢弃”，与集体行为的“丢弃(qi)”连接起来，引发(fa)观众对“垃圾”这一概(gai)念更深层次的思考。

值得玩味的是，影片并没(mei)有将玛丽的“丢弃”行为描绘(hui)成一种纯粹的“破坏”或“污染”。相(xiang)反，它在“丢弃”之后，留(liu)下了“可能”。玛丽门外的“垃圾”，并非被遗忘，而是静静地等待着被“看见”和“再利用”。这种“可能”，为影片注入了环保的希望。这种看似简单的“丢弃”，其实蕴含(han)着一个更加积极的循环。

当玛(ma)丽(li)终于(yu)将这些“垃圾”送出门外，我(wo)们期待的是，它们并非就此消失，而是能够进入一个更广阔的循环体系，获得新的生命。而这个过程，恰恰是环保理念的核心——不仅仅是减少丢弃，更是如何以更负责任(ren)的态度，处理我们“丢弃”的一切(qie)。

因(yin)此，从(cong)“垃圾”的隐喻出发，《玛丽门外扔垃圾》成功地将个体成长的阵痛，与社会层面的环保议题，以一种温和而有(you)力的方式结合在一起。玛丽的成长，是关于如何告别过去，拥抱未来；而影片所引发的(de)思考，则进一步延伸至我们作为(wei)社会个体(ti)，如何对待我们不断产生的“垃圾”，如何为我们共同的地球，负责任地“丢弃”和“再利用”。

这使得影片不仅仅是一个关于小女孩成长的故事，更是一(yi)次关于金年会如何与过(guo)去和解，以及如何与我们生活的环境和谐共处的深刻寓(yu)言。

“门外”的延伸：环保的责任(ren)与未来的选择

当玛丽将那些承载着回忆的“垃圾”搬出门外，影片并没有就此结束，而是将视野从“门内”的个人空间，拓展到了“门外”的公共领(ling)域，引(yin)申出更宏(hong)大的环保主题。这扇“门”，不仅是玛丽与过去告别的界限，也象征着个人与社会、与地球的连接。而(er)“门外”的“垃圾”，则从个人的(de)私人物品，升级为对整个生态环境的挑战(zhan)。

影片巧妙地运用了“循环”的概念，尽管这种(zhong)循环并非直接展示具体的回收过程。玛丽的“丢弃”，并非简单的遗弃，而是为着某种“再发现”或“再利用”的可(ke)能性。当她看着门外的那些旧物，眼神中流(liu)露出的，是一种对它们未来命运的(de)关注。这是一种初步的环保意识萌芽，一种对(dui)物品价值的重(zhong)新审视。

她开始思考，这些曾经带给她快乐的物品，是否还能以另一种方式，继续存在，继续发挥价值。

这种思考，正是环保理念的核心所在。从“扔掉”到“回收”，再到“再利用”，每一个环节都至关重要。玛丽门外的“垃圾”，虽然只是个例，但它映射出了全球性的“垃圾围城”困境(jing)。我们日(ri)常生活中产生的庞大(da)数量的废弃物，如果不加以妥善处(chu)理，将对土壤、水源、空气造成严重污染(ran)，破坏生态平衡，威胁人类(lei)自身的生存。

影片通过一(yi)个温馨的视角，提醒我们，每一个个体，即(ji)使是像玛丽这样的小女孩，对(dui)环境都有(you)着潜在的影响。

更进一步(bu)，《玛丽门外扔垃圾》不仅仅是呼吁人们“少扔垃圾”，它更强调的是一种“责任”的转变。玛丽从最初的“不舍”到最终的“丢弃”，是一种情感(gan)上的(de)释放，也是一种行动上的选(xuan)择。而这种选择，在影片中被赋予了更深的社会意义。她扔在门外的，是那些被她遗忘但仍(reng)有价值的物(wu)品，她需要对这(zhe)些物品的“后续处理”负起责任。

这种个人责任的延(yan)伸，正是环保意识觉醒的关键。

她扔在门外的，不仅(jin)仅是自己的旧物，更是对未来(lai)环境的潜(qian)在贡献，或者说是(shi)潜在的(de)挑战。

影片(pian)的“成长”主题，也与“环保”主题(ti)紧密相连。成长的过程，是一个不断学习、不断认识世界、不断承担责任的过(guo)程。当我们成长，我们不仅要学(xue)会处理内心的情(qing)感，也要学会(hui)处理我们与外部世界的(de)关系。环境保护，正是这种成人礼的一部分。它要求我们跳出自我中心，看到更大(da)的图景，理解我们行为对他人、对社会、对地球的影(ying)响。

“门外”的延伸，也带来了“选择”的议题。玛丽的“丢弃”，是否只是将问题推给(gei)了别人？还是她选择了一种更负责任的“丢(diu)弃”方式？影片虽然没有直接给出答案，但它引导观众去思考：我们所(suo)丢弃(qi)的，将去往何方？它们是会被填埋，污染土地？还是会被焚烧，污染空气？亦或是，能够被回收，再次赋予生命？

《玛丽门(men)外扔垃圾》所倡导的，是一种积极的、面向未来的环保观。它鼓励我们，在告别过去的“垃圾”时，也能为它们寻找更好的归宿(su)。这可能意味着，我们要学习如何分(fen)类垃圾，如何支持回收产业，如何选择更环保的产品，如何减少不必要的消费。这些看似微小的改变，汇聚起来，就能形成改变世(shi)界的力量。

影片的结局，往往留给观众无限的遐想。玛丽门外的“垃圾”，最终(zhong)会走向怎样的命运？它们会被一个拾(shi)荒者重新发现，变成一个精美的(de)装饰品？它们会被送往回收站，变成(cheng)新的纸张或塑料制品？还是，它们仅仅是堆积在那里，成为环境的负担？影片的开放式结局，正是(shi)对观众的邀请：去思考(kao)，去选择，去行动(dong)。

总而言之，《玛丽门外扔垃圾(ji)》通过一个简单(dan)而动人的故事，巧妙地将“成长”的个人历(li)程，与“环保”的社会责任融为一体。玛丽门外的“垃圾”，是她成长的象征，更是我们对地(di)球未来的选择。这部作(zuo)品，以其细腻的情感和深刻的寓意，触动了我们内心最柔软的地方，也唤醒了我们内心深处对环境保护的责任感。

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图片来源：每经记者 陈少和 摄

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