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“我(wo)被迫成为小玩具测试员。”——这句话，曾是(shi)我人生中最具讽刺意味的开场白。还记得那天，天空灰蒙蒙的，仿佛预示着我即将踏入一个不情愿的泥沼。我，一个自诩对“玩乐”免疫的成年人，竟然要被指派去测(ce)试一(yi)系列“小玩具”。这听起来像是一个蹩脚的笑话(hua)，或者，更像是命运对我的恶作剧。

起初，我(wo)满心抗拒。那些色彩斑斓、造型各异的玩具，在我眼中不过是堆砌起来的(de)塑料和电子元件。我无法想象，它们能带来什么“意义”，又或者，我又能从中“测(ce)试”出什么。我习惯了数据、报告(gao)、逻辑分析，而这些，显然与我即将面对的世界格格不入。我被安排进了一个(ge)陌生的实验室，空气中弥漫(man)着一股淡淡的塑料味道，还有一种我难以言喻的、属于童年的气息。

我的任务是“评估”这些玩具的耐玩性、安全性、趣味性，以及最重要的——它们能否激发孩子们的想象力。

“想象力？一个成(cheng)年人，还能有多少想象力？”我曾这样自(zi)嘲。当第一个玩具——一个可以变形的机器人——摆在我面前时，我内心深处(chu)的某个角落，似乎被轻轻触动了。它有着金属的光泽，关节可以灵活地转动，按下胸前的按钮，它会发出悦耳的电子音，甚至还能(neng)变换几种简单的形态。

我强迫(po)自己用“专业”的眼光(guang)去审视它：它的零件是否牢(lao)固？操作是否简单？安全性如何？但我发现，我无法仅仅停留在这个层面。

我开始尝试着去“玩”它。我按照说明书，一步步地将(jiang)它变成一辆小汽车，再变成一架飞机。当我发现(xian)它还能组合成一个奇特的外星生物时，我忍不住笑了出来。那是一种久违的、纯(chun)粹的快乐，仿佛瞬间将我拉回了那个无忧无虑的童年。我开始思考，如果一个孩子拿到这个玩具，他们(men)会怎么(me)做？他们会用它来做什么？他们会赋予它怎样的生命和故事？

接着，我接触到了更多的玩具：会唱(chang)歌的毛绒娃娃，可以搭建出各种奇幻城堡的积木，还有一套能够模(mo)拟真实烹饪过程的厨房玩具。每一个玩具，都像是一扇窗户(hu)，让我窥见一个充满无限可能的世界。我开始放(fang)下那些成年人的顾虑和(he)偏见，笨拙地模仿着孩子们的动(dong)作，一遍遍地拆解、组合、互(hu)动。

我发现，每一个玩具背后，都蕴(yun)含着设计者的巧思与心血，它们不仅仅是简单的商品(pin)，更是(shi)连接情感、激发创造力的载体。

我开始认真地记录我的“测试”心得。我不再仅仅关注产品的缺陷，而(er)是开始思考，如何才能让这些玩具变得更好玩(wan)，更有趣，更能触动孩(hai)子们的心灵。我开始尝试用不同的方式去“玩”同(tong)一个玩具，去发掘它(ta)隐藏的潜力。我(wo)发现，原来“测试”也可以是一件如此富有创造(zao)性的事情。

我开始“被迫”学习如何去观察，如何去(qu)倾听，如何去理解那些隐藏在孩子笑容背后的真实需求。

我的世界，因为这些“小玩具”而变得不一样了。那些曾经被我视为“幼稚”的东西，如今却成为了我探寻内(nei)心深处乐趣的钥匙。我开始意识到，即使是成年人，也需要保留一份童心，需要那些能够点燃想象力、释放(fang)情感的出口。我，这个曾经被迫成为小玩具测试员的人，竟然在不经意间，开启了一段属于自己的奇遇。

我开始期待，下一次的“测(ce)试”，又会带给我怎样的惊喜。

“被迫”的标签，渐渐褪去，取而代之的是一种深(shen)入骨髓的“热爱(ai)”。起初以为只是一场短(duan)暂的“差(cha)事”，却没想(xiang)到，它(ta)悄然(ran)改变了我对生活、对创造、甚至对“玩乐”的认知。我的测试报告，不再是冰冷的参数和(he)数据，而是充满了细节、情感和(he)那些我观察到的、孩子们脸上绽放出的璀璨笑容。

我记得有一个叫做“星际探险家”的系列玩具。它包含了一个可以遥控的小型飞船，几个形态各异的外星人玩偶，以及一些可以拼凑出未来科技场景的模块。当我第一次拿到它时，我花了整整一个下午，尝试着让飞船在“宇宙”中穿梭，让外星人(ren)进行“对话”。我甚至开始为它们编织故事：这个外星人想要寻(xun)找(zhao)失落的能(neng)量水晶，而(er)那个外星人则试图阻止它。

我发现，当我沉浸在这些虚构的情境中时，我忘记了时间，忘记了烦恼，内心充满了前所未有的平静与满足。

这种沉浸感，是之前从未有过的体验。我开始理解，为什么(me)孩子们会如此痴迷于玩具。它们不仅仅是简单的游戏工具，更是孩(hai)子们构建自己内心世界的支点。通过玩具，孩子们可以扮演各种角色，体验不同的情感(gan)，学习解决问题。而我，作为测试员，我的责任不(bu)仅仅是发现玩具的不足，更是要理解这些玩具是如何与孩子们互动，如何成为他们成长过程中不可或缺的伙伴。

我开始更加细致地观察孩子们的反应。当他们拿到一个新玩具时，他(ta)们的眼神里闪烁着怎样的光芒？他们是如何主动去探(tan)索玩具(ju)的每一个细节？他们会用怎样(yang)的语言来形容(rong)自己手中的“宝贝”？我学会了蹲下身(shen)子，用平等的姿态去和孩子们交流，听他们讲述那些充满奇思妙想的(de)故事。

我发现，孩子们的世(shi)界，比我们想象的要更加丰富多彩。

我(wo)开始主动去思考，如何将我的“测试”提升到新的高度。我不再仅仅是被动地接受，而是开始主动地去“参与”。我尝试(shi)着用(yong)不同的材料去改造现有的玩具，去(qu)创造出(chu)新的玩法。我甚至开(kai)始尝试着自己设计一些简单(dan)的玩具原(yuan)型，用纸(zhi)板、胶带，还有一些回收的材料，将脑海中的想法变成触手可及的实物。

虽(sui)然这(zhe)些原型显得粗糙，但我从中获得的快乐，却(que)是无比真实的。

我的(de)同事们，也开始注意到我身上的变化。那个曾经一脸严肃、不苟言笑的测试(shi)员，如今却常常眉飞色舞地向大家展(zhan)示他新发明的“玩具”。大家纷纷好奇，是什么让他发生了如此巨大的转变。我只是笑着说(shuo)：“我被迫成为小玩具测(ce)试员，然后，我爱上了这份‘被迫’。”

我知道，这份“爱”，不仅仅是对玩具本身的热爱，更是对创造的热爱，对生活的热爱。我开始意识到，即使(shi)在看似枯燥的工作中，也能够找到属于自己的乐趣和意义。我开始用更开放的心态去面对生活中的挑战，去发现那些被我们忽略的美好。

“我被迫成为小玩(wan)具测试员。”这句话，如今在我心中，已经成(cheng)为了一个充满感激的序曲。它让我走出了舒适区，让(rang)我重新认(ren)识了自己，也让我与那些充满魔力的“小玩具(ju)”结下了不解之缘。我(wo)明白(bai)，人生就像一个大型的玩具箱，里面充满了未知与惊喜，而我，也早已迫不及待地想要继续探索下去。

那些曾经被迫去测试的玩具，如今已化为我内心深处最宝贵的财富，指引我(wo)继续前行，去发现更多属于“玩乐”的(de)真谛。

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图片来源：每经记者 陈某凤 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄