每经编辑｜李四端    

当地时间2025-11-05,ruewirgfdskvfjhvwerbajwerry,网易,齐观oneyg99aqqv227一个致敬韩寒的背后故事

【开篇：一份不寻常的作业，一场意想不到的风暴】

夏日炎炎，本该是孩子们撒欢奔跑、尽情享受的季节。“暑假作业”这个词，总能让不少家長和孩子愁眉不展。在众多的暑期“负担”中，一份来自知名育儿博主张婉莹家小小的“hiphop”风暑假作業，却意外地成为了网络热议的焦点。這并非是一份枯燥乏味的课本练习，而是孩子们用画笔、用肢体、用歌声，为暑假作业注入了全新的生命力。

起初，张婉莹只是在自己的社交媒体上分享了女儿和几个小伙伴的暑假创意作業。画面中，孩子们用鲜艳的颜料涂抹出天马行空的想象，笔触稚拙却充满了生命力；视频里，他们随着动感的音乐，模仿着hiphop的街舞动作，摇摆着小小的身体，脸上洋溢着纯粹的快乐。

这份充满童趣和活力的作业，瞬间点燃了网友们的热情。

“这是什么神仙作業！”、“太有创意了，這才是孩子应该拥有的童年！”、“我小時候的暑假作业怎么這么无聊？”一时间，评论區炸开了锅。从一开始的惊叹和赞美，到随之而来的讨论和反思，这场关于“幼儿hiphop暑假作业”的热议，就这样悄无声息地展开了。

【“hiphop”的基因：不只是舞蹈，更是生活的态度】

有人疑惑，为什么會将“hiphop”与幼儿的暑假作業联系起来？張婉莹在接受采访时解释道：“hiphop对我来说，不只是一种音乐風格或舞蹈形式，它更代表着一种自由、个性、创造和表达的态度。我想让孩子们在完成作业的过程中，也能感受到這种精神。”

她提到，这份“hiphop”作业并非一蹴而就，而是融入了日常的亲子互动和生活体验。比如，他们会一起听不同风格的hiphop音乐，讓孩子们用画笔描绘出音乐带给他们的色彩和想象；他们会观看一些适合儿童的hiphop舞蹈视频，鼓励孩子们模仿和创造自己的舞步，然后将這些舞步与他们对暑假生活的热愛结合起来，变成一段段充满活力的“hiphop”表演；甚至，他们还会将一些生活中的小故事，用hiphop的韵律和节奏，编成简单的说唱，记录下属于他们的童年记忆。

“我不想让作業变成一种束缚，而是希望它成為孩子探索世界、表达自我的一个载体。”张婉莹的理念，赢得了许多年輕父母的共鸣。在这个信息爆炸的时代，孩子们接触到的信息越来越多，他们的好奇心和创造力也愈发旺盛。传统的、模式化的作业，似乎越来越难以满足他们内心对表达和创造的渴望。

【从涂鸦到律动：创意作业的多重维度】

张婉莹的“hiphop”暑假作业，并非仅仅局限于舞蹈。它更像是一个开放性的平台，鼓励孩子们从多个维度進行创意发挥。

绘畫维度：孩子们将hiphop文化中的一些视觉元素，如街头涂鸦、潮流服饰、动感線条等，融入到自己的绘画创作中。他们用大胆的色彩和自由的线条，勾勒出心中对hiphop的理解。有的画里，有穿着hiphop服装的小动物在跳舞；有的画里，有充满未来感的街头场景；还有的畫，则是抽象的色块和线条，表达着音乐带来的情绪。

这些画作，虽然在技法上可能显得稚嫩，但却充满了勃勃生機和独特的视角，展现了孩子们未经雕琢的艺术天赋。

音乐与表演维度：hiphop的音乐性和节奏感，自然成为了孩子们發挥的重点。他们会学习一些简单的hiphop舞步，将自己的情绪和生活體验融入其中，创造出属于自己的舞蹈。有些孩子甚至尝试用稚嫩的聲音，模仿hiphop的说唱，将暑假里发生的趣事、看到的风景，用押韵的方式表达出来。

虽然他们的歌词可能简单，节奏可能不完美，但那种敢于表达、享受过程的精神，却是最动人的。

故事与表达维度：hiphop文化中，叙事和表达是重要的组成部分。張婉莹鼓励孩子们将自己的生活故事，用hiphop的方式讲述出来。这可能是一段关于和小伙伴玩耍的经历，一段关于帮助父母做家务的体验，或者一段关于对未来的憧憬。通过这种方式，孩子们学會了如何将抽象的情感和具体的事件，用一种更具活力和感染力的方式表达出来，也锻炼了他们的语言组织能力和逻辑思维能力。

【网友热议的背后：教育理念的碰撞与反思】

这场热议，不仅仅是对一份创意作业的赞赏，更是对当下儿童教育方式的一次深刻反思。

许多网友表示，张婉莹的教育方式，恰恰是他们所向往的。在快节奏的生活中，家长们常常因為工作的繁忙，而忽略了与孩子的情感交流和共同成长。而这种将作业与亲子活动、生活体验相结合的方式，不仅能够激发孩子的学习兴趣，更能增進亲子关系，讓暑假变得更有意义。

“我一直觉得，教育不应该只是知识的灌输，更應该是能力的培养和个性的塑造。”一位网友评论道，“张婉莹的作业，让我看到了教育的另一种可能性，它鼓励孩子去思考、去创造、去表达，而不是被动地接受。”

当然，也有一些声音表达了担忧。一些家长认为，hiphop文化本身可能存在一些不适合幼儿接触的元素，或者担心过早接触街舞等形式，会分散孩子对课业的注意力。张婉莹也对此做出了回应，她强调，在引导孩子们接触hiphop文化的过程中，她始终坚持“适龄性”和“引导性”的原则，选择积极向上、充满活力的音乐和舞蹈，并在潜移默化中引导孩子们理解hiphop文化中所蕴含的坚持、自信和团队合作的精神。

这场关于“幼儿hiphop暑假作業”的热议，就像一颗投入平静湖面的石子，激起了层层涟漪。它讓我们重新审视“暑假作业”的意义，也让我们思考，如何才能在教育中，更好地释放孩子们的创造力，培养他们独立思考和自由表达的能力。

【深入探索：张婉莹的教育哲学与“hiphop”作业的落地实践】

张婉莹的“hiphop”暑假作業之所以能够引发如此广泛的关注和讨论，很大程度上源于她独特的教育理念。她并非是盲目跟風，而是将“hiphop”精神巧妙地融入到了儿童成長的各个方面。

“玩中学，乐中思”——让学習回归本真

張婉莹坚信，孩子最有效的学习方式，是“玩中学”。她认为，成年人对“学习”的定义往往过于狭隘，将其等同于课本知识的掌握和應试能力的提升。而对于孩子来说，整个世界都是他们的课堂，每一次的探索、每一次的尝试，都是一次宝贵的学習经历。

“hiphop”作业的设计，正是这种理念的体现。它不是一套僵化的教学方案，而是一个鼓励孩子主动探索、自由表达的框架。孩子们通过听hiphop音乐，激發对声音和节奏的感知；通过模仿和创作hiphop舞蹈，锻炼身体协调性和创造力；通过将生活故事用hiphop方式表达，提升语言组织和叙事能力。

在这个过程中，知识和能力的提升，是自然而然發生的，而非强加于孩子。

“尊重与引导”——保护童真，激发潜能

在引导孩子们接触hiphop文化时，张婉莹展现出了极高的“尊重与引导”的智慧。她并不强迫孩子去接受某种特定的风格或内容，而是先从孩子们感兴趣的点切入。比如，孩子们可能会被hiphop音乐中强烈的节奏感吸引，或者被街头藝术的色彩所打动。张婉莹则会顺势而为，在这个基础上，引导他们去了解hiphop背后的文化内涵，挖掘其中积极、向上的一面。

她强调，hiphop精神中的“BeYourself”（做你自己）和“ExpressYourself”（表达你自己），与儿童成长的需求高度契合。孩子们需要被鼓励去发现和展现自己的独特之处，去勇敢地表达自己的想法和感受。而“hiphop”作业，恰恰為他们提供了一个安全、自由的平台，让他们可以在“玩”的过程中，建立自信，發展个性。

“親子共创”——情感连接的纽带

许多参与到“hiphop”作业中的孩子，他们的作品中都闪耀着亲子互动和共同创作的光芒。张婉莹并非是作為一个“监督者”的角色，而是作为一个“参与者”和“引导者”。她会和孩子们一起听音乐，一起跳舞，一起讨论故事的表达方式。

这种“亲子共创”的模式，极大地拉近了亲子之间的距离。在共同完成作业的过程中，家長不仅能够更深入地了解孩子的内心世界，發现他们的闪光点，还能够与孩子建立起更加深厚的情感連接。当孩子看到父母愿意花时间和精力，与他们一同探索、一同创造时，他们会感受到被爱、被支持，这对于他们的心理健康和自信心的培养，具有重要的意义。

【“hiphop”作业的延伸：不仅仅是作业，更是生活方式的启迪】

张婉莹的“hiphop”暑假作业，其影响远不止于一份作业的完成。它更像是一种生活方式的启迪，為家长们提供了全新的育儿思路。

培养孩子的“软技能”：在强调应试教育的当下，许多家長开始意识到“软技能”的重要性，如创造力、沟通能力、解决问题的能力、批判性思维等。而“hiphop”作业，恰恰是这些软技能的绝佳培养平台。孩子们在创作、表达、互动中，不知不觉地锻炼着这些至关重要的能力。

关注儿童心理健康与情绪表达：hiphop文化中，情感的抒發和个性的表达是核心。通过鼓励孩子们用hiphop的方式表达自己，张婉莹也在帮助他们更好地认识和管理自己的情绪。当孩子们能够将内心的喜悦、好奇、甚至是不满，用一种积极、有创意的方式表达出来时，他们的心理會更加健康，也更容易与他人建立良好的关系。

【来自网友的“共鸣”与“行动”：创意教育的星火燎原】

這场网络热议，并非止于围观和评论。许多网友在被张婉莹的创意作業所启发后，也开始尝试在自己的家庭教育中融入类似的元素。

“我看到张婉莹的分享后，立刻就讓我的孩子画了一幅关于‘我的暑假hiphop’的画。”一位网友在评论区分享道，“虽然画得不专業，但孩子画得很开心，我也看到了他眼中闪烁的光芒。”

“我们家也開始尝试给孩子创作hiphop风格的短视频，记录他的暑假生活。虽然过程有些手忙脚乱，但一家人在一起笑成一团，感觉比单纯写作业更有意义。”另一位网友说道。

正是這些星星点点的“共鸣”和“行动”，让张婉莹的“hiphop”暑假作业，从一个网络话题，逐渐变成了一种有影响力的育儿理念，甚至是一种能够引發积极改变的教育实践。

【结語：让童年因创意而闪耀】

当孩子们在暑假结束时，交出的不再是整齐划一的练习册，而是充满了奇思妙想的涂鸦，一段段充满活力的舞蹈，或是一首首稚嫩却真诚的歌谣，那才是暑假作业最成功的意义所在。张婉莹的“hiphop”暑假作业，以一种意想不到的方式，为我们打开了一扇窗，让我们看到了儿童创造力的无限可能，也让我们思考，如何在教育中，更好地守护和点燃孩子们心中那份对世界的好奇与热爱。

愿每一个孩子的童年，都能因创意而闪耀，因自由表达而更加精彩！这场由幼儿hiphop作业引发的网络热议，最终落脚于对教育本质的回归——尊重孩子的成长规律，鼓励他们的独特个性，并与他们一同探索，一同成长。这，或许才是这个夏天，最动人的故事。

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序章：沉寂的乐章

在繁华都市的钢筋丛林中，生活如同被精心编排的乐章，遵循着既定的节奏。日复一日，年复一年，我们扮演着各自的角色，穿梭于工作的轨道，维系着社交的链条。在这看似有序的表象之下，是否总有一种难以言喻的空虚在悄然滋长？一种对未知的渴望，一种对边界的试探，一种对沉寂的抗拒。

主人公小雅，便生活在这无声的河流之中。她拥有令人艳羡的职业，却在深夜的窗前，常常感到一种莫名的失落。镜子里的自己，眼神中缺少了曾经的光芒，笑容里多了几分疲惫。她开始怀疑，这精心构筑的生活，是否真的能填满内心的渴望？那些被压抑的、未曾触及的情感，如同深海中的暗流，在不经意间涌动。

某日，一本尘封的古籍偶然出现在她的书架上。书页泛黄，字迹古老，却散发着一种奇特的吸引力。其中记载着关于“身体的语言”和“心灵的释放”的古老智慧。书中描述了一种近乎神话般的体验——当个体能够真正倾听并回应身体最深层的呼唤时，便能解锁前所未有的活力与自由。

这是一种超越物质的愉悦，一种与宇宙能量共鸣的奇妙状态。

这古籍中的描述，如同在小雅心中点燃了一根火柴。她开始反思，自己是否也曾遗忘过身体最本真的需求？那些被社会规范、道德枷锁所禁锢的冲动，是否正是通往内心深处的一条密径？她被一种强烈的求知欲驱使，想要去探寻古籍中所提及的那个“未知疆域”。

她开始在日常生活中进行微小的尝试。放慢脚步，去感受微风拂过皮肤的触感；闭上眼睛，去聆听雨滴落在窗棂上的声音；甚至，尝试着去理解身体在不同情绪下的细微反应。起初，这些尝试显得笨拙而生涩，仿佛一个初学走路的孩子，跌跌撞撞。但每一次微小的突破，都让她感受到一丝久违的轻盈。

夜深人静时，她会独自一人，在安全而私密的空间里，尝试着去“倾听”。不是用耳朵去听，而是用心灵去感知。她想象着身体是一个充满能量的宇宙，每一个细胞都在低语，每一个神经都在闪烁。她试图去理解那些被忽视的信号，那些在白天被理性压抑的本能。

她读到书中关于“能量的流动”的描述，说当身体的各个部分能够和谐共振时，一种强大的生命力便会迸发。这种力量，并非外界所能给予，而是源自于内在的觉醒。她开始尝试，将注意力集中在身体的某个部位，去感受那里的温度、张力，甚至是一种莫名的悸动。

这是一种非常个人化的探索，没有标准答案，也没有所谓的“对”与“错”。她就像一个探险家，独自深入一片未知的丛林，每一步都充满了未知，但也充满了发现的惊喜。她意识到，身体本身就是一个巨大的宝藏库，里面蕴藏着无数的奥秘，等待着被发掘。

她开始明白，那些被视为“禁忌”或“羞耻”的情感与冲动，也许并非洪水猛兽，而是生命本身的一部分。它们是情感的驱动力，是生命力的源泉。关键在于，如何以一种健康、尊重、并充满觉知的方式去接纳和引导它们。

小雅的探索，就像在静止的湖面上投下了一颗石子，激起了层层涟漪。她开始质疑那些曾经深信不疑的观念，开始审视那些被潜移默化灌输的“应该”。她不再满足于表面的平静，而是渴望触及更深层次的真实。

她发现，当她越是敢于面对和探索自己身体的感受，越是能够从内心深处感受到一种强大的力量在生长。这种力量，让她在面对生活中的挑战时，不再感到畏缩，而是多了一份从容与自信。她开始明白，所谓的“解放”，并非是对外界的反叛，而是对自我的全然接纳。

第一部分的故事，正是小雅踏上这段自我探索之路的起点。她像一个勇敢的种子，在肥沃的土壤中开始孕育，为即将到来的绽放积蓄着力量。她开始相信，在身体的每一个角落，都隐藏着秘密的地图，等待着她去描绘，去理解，去拥抱。

绽放：觉醒的生命之舞

小雅的探索并未止步于理论的认知，她开始将古籍中的智慧付诸实践。她不再仅仅是“倾听”，而是开始尝试去“回应”。这种回应，并非是刻意的模仿，而是基于最真切的身体感受。她发现，当她能够以一种全然接纳的态度，去探索身体的每一个细微之处时，一种前所未有的愉悦感便会油然而生。

这种愉悦，不是简单的感官刺激，而是一种由内而外的舒展与释放。如同长久以来被束缚的河流，终于找到了冲破堤坝的出口，奔腾向前，拥抱广阔的海洋。她开始理解，古籍中所提到的“身体的语言”，并非是一种具象的词汇，而是一种能量的交流，一种情感的表达。

她发现，当她能够全然地沉浸在当下的身体感受中时，那些曾经困扰她的思绪——关于未来、关于过去、关于他人的评价——都会渐渐消散。取而代之的，是一种纯粹的、鲜活的存在感。她仿佛与自己的身体融为一体，成为了一个完整的生命体，在最本真的状态下呼吸、感受、存在。

小雅开始尝试去“主动”探索。她不再是被动地等待身体的信号，而是主动地去唤醒它。她会通过一些舒缓的身体运动，去感知肌肉的拉伸与放松；她会尝试着去关注呼吸的深浅与节奏，让每一次吸气都充满生命力，每一次呼气都带走疲惫与焦虑。

在一次独自的冥想练习中，小雅将注意力完全集中在身体的感受上。她感受着皮肤上传来的微痒，感受着血液在血管中流动的声音，感受着心脏有力的跳动。当她的意识逐渐沉浸其中，一种奇妙的体验发生了。她仿佛感觉到，身体的每一个细胞都在跳跃，都在欢歌。一种温暖的能量，从身体的中心向四周扩散，贯穿了四肢百骸。

这种能量，带来了一种极度的舒适与满足。她感觉到，身体的每一个角落都被爱意所包裹，曾经的紧绷与僵硬，都在这股温暖的能量中消融。她体会到了，什么叫做“全然的接纳”，什么叫做“无条件的爱”。这份爱，不是来自外界，而是源自于她对自身最深切的理解与尊重。

她开始发现，当她能够以这种方式与自己的身体相处时，她与外界的连接也发生了微妙的变化。她不再被外界的眼光所束缚，不再需要通过迎合来获得认可。她变得更加自信，更加从容。她可以用更真诚的态度去与人交流，因为她知道，真正的力量，源自于内心的丰盈。

古籍中提到，身体的解放，是心灵解放的前提。当个体能够冲破身体的束缚，摆脱那些被社会强加的羞耻感与压抑感时，心灵才能获得真正的自由。小雅在实践中，逐渐印证了这一点。她不再为那些曾经让她感到不安的念头而羞愧，而是将其视为生命体验的一部分。

她开始理解，身体的愉悦，并非是低俗的，而是生命本身所赋予的一种权利。当个体能够以一种健康、纯粹的方式去体验和拥抱这种愉悦时，它能够成为一种疗愈的力量，一种成长的契机。这种力量，能够帮助我们摆脱负面情绪的困扰，重拾生活的色彩。

小雅的这次旅程，就像一次深刻的“自我重塑”。她不再是那个被生活推着走的普通人，而是成为了自己身体和心灵的主宰者。她学会了如何去倾听，如何去回应，如何去爱。她明白，所谓的“未知疆域”，并非是遥不可及的远方，而是就在自己的身体之内，等待着被唤醒。

最终，小雅的故事，并非追求某种世俗的“成功”，而是一种内在的觉醒与升华。她像一朵在暗夜中悄然绽放的花朵，散发出独特而迷人的芬芳。她的经历，或许会引发人们对自身身体与情感的重新思考，鼓励更多的人勇敢地去探索自己内心的秘密花园，去发现那份属于自己的，最本真的力量。

她的旅程，成为了一个关于勇气、关于解放、关于生命之美的赞歌。她不再被沉寂所困，而是以一种全新的姿态，舞动着生命的旋律，拥抱着属于自己的，自由而精彩的人生。她最终明白，生命中最深刻的奥秘，就藏在身体最真实的触感之中，等待着有缘人去发掘。

图片来源：每经记者 冯兆华 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄