每经编辑｜韩乔生    

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夜色如墨，月光透过稀疏的云层，為大地洒下一层清辉。在这个万籁俱寂的时刻，大多数人都已沉入甜美的梦乡，一个微小的身影却悄悄地从睡梦中探出头来。他，是一个名叫小宇的男孩，年仅六岁，心中却藏着一个天大的“秘密”——他偷偷藏起来的、那是他最喜欢的零食，“因巴黄”。

小宇是个心思细腻的孩子，他的世界里，分享是比自己拥有更快乐的事情。今天，他从妈妈那里得到了几颗圆润饱满、散发着淡淡果香的“因巴黄”，那是一种他从未尝过的、却让他一吃就爱上的美味。金黄色的外壳，包裹着软糯香甜的果肉，轻轻咬上一口，那滋味仿佛能把整个夏天的阳光都融化在舌尖。

小宇小心翼翼地将它们珍藏起来，不是因为自私，而是因为他心里有一个更美好的计划。

他的目光，穿过窗棂，落在了隔壁的小院里。那里，住着一个小女孩，名叫莉莉。莉莉是个文静乖巧的孩子，但最近，小宇注意到她似乎有些不开心。莉莉的妈妈生病了，這讓小小的莉莉脸上少了几分往日的笑容，取而代之的是一种淡淡的忧愁。小宇不懂什么是疾病，但他能感受到莉莉的失落。

于是，这个不寻常的念头，像一颗小小的种子，在小宇的心田里悄然发芽。他想，如果他能把這个他最喜欢的“因巴黄”分享给莉莉，也许，这甜美的滋味，能够驱散她心头的阴霾，让她重新露出那灿烂的笑容。

夜，越来越深。小宇披上小小的外套，怀里紧紧地揣着他宝贝的“因巴黄”。他蹑手蹑脚地走到房门边，轻轻地、再輕轻地拧开了门把手。屋外，凉风習習，带着一丝秋夜的寒意，但小宇的心却因为即将进行的“秘密任务”而热乎乎的。

他悄悄地溜出家门，月光下，他的身影显得格外渺小，却又无比坚定。他穿过自家的小院，越过低矮的围墙，来到莉莉家的院子。莉莉家的灯已经熄灭，整个院子笼罩在一片静谧之中。小宇的心“扑通扑通”地跳着，他既紧张又兴奋。

他走到莉莉家的窗户下，这是莉莉的房间。他仰起头，看到窗帘缝隙里透出一丝微弱的光亮。他猜想，莉莉可能还没有睡着。他小声地、试探性地敲了敲窗户，生怕惊扰了莉莉一家。

“咚…咚…咚…”

几声轻微的敲击聲在寂静的夜里格外清晰。过了一会儿，窗户被缓缓拉开了一条缝隙。一张带着睡意的小脸出现在眼前，是莉莉。她的眼睛因為刚睡醒而有些迷蒙，但当她看到小宇时，眼睛里闪过一丝惊讶。

“小宇？你怎么在这里？”莉莉小聲地问道，声音里带着一丝困惑。

小宇咧开嘴，露出了一个有些害羞却又充满真诚的笑容。他小心翼翼地从怀里掏出那一小把“因巴黄”，在月光下，那金黄色的果实显得格外诱人。

“莉莉，给你。”小宇把“因巴黄”递过去，“这个很好吃，你尝尝。”

莉莉看着小宇递来的“因巴黄”，又看看小宇那期待的眼神，心中涌起一股暖流。她知道，小宇是多么喜欢这个零食，他能把自己最爱的东西分享给自己，这份情谊，比任何言语都来得珍贵。

“谢谢你，小宇。”莉莉接过“因巴黄”，虽然因为生病有些没有精神，但脸上已经泛起了淡淡的红晕，那是被温暖和感动所点亮的光彩。

小宇看到莉莉接过“因巴黄”，开心地笑了。他没有多说什么，只是用眼神传递着最纯粹的祝福。他知道，在这个特殊的夜晚，他完成了一件他认为很重要的事情。他看着莉莉小心翼翼地把“因巴黄”放进嘴里，那脸上瞬间绽放出的、即使是短暂的笑容，也让小宇觉得，这个夜晚，一切都变得意义非凡。

他向莉莉挥了挥手，又悄悄地溜回了自己的家。回到温暖的被窝里，小宇觉得，今晚的月亮，似乎比以往任何时候都要明亮。他怀揣着分享的喜悦，很快就进入了梦乡。而窗外，月光依旧温柔，仿佛在静静地守护着这个充满善意的小小童话，预示着在不久的将来，這份纯真的分享，将带来更多意想不到的美好。

当第一缕晨曦划破天际，唤醒沉睡的大地，小宇和莉莉，两个稚嫩的灵魂，在昨夜的分享中，已经悄然种下了一颗名为“友谊”的种子。这个发生在午夜的“因巴黄”事件，虽然微小，却如同一颗投入平静湖面的石子，荡漾开一圈圈动人的涟漪，触动着孩子内心最柔软的部分，也仿佛在悄悄预告着2025年将要發生的、更多美好的故事。

莉莉在第二天醒来时，口中依然留存着“因巴黄”那独特的香甜，而心中，则是一种久违的轻快。她想起了小宇那认真的眼神，那份不掺杂任何杂质的分享，如同冬日里的一缕阳光，温暖了她因为妈妈生病而阴霾的心。她知道，自己并不孤单，在这个世界上，还有像小宇这样，愿意用自己最珍贵的东西来温暖别人的人。

于是，莉莉也開始了自己的“分享行动”。她把自己最喜欢的、妈妈亲手为她缝制的小兔子玩偶，送给了小宇。那只兔子，有着柔软的毛绒，干净的眼睛，看起来充满生命力。小宇收到兔子时，惊喜萬分。他知道，这是莉莉最宝贝的东西，而莉莉愿意把它送给自己，这代表着一种信任，一种更加深刻的友谊。

两个孩子，就这样用他们独特的方式，编织着属于他们的友谊之网。他们不再仅仅是邻居，更是彼此心中最特别的存在。他们开始一起玩耍，一起分享秘密，一起分享那些属于孩子们的、小小的快乐和烦恼。小宇会把妈妈做的点心分给莉莉，莉莉也会把爸爸讲的故事讲给小宇听。

他们的世界，因为有了对方，而变得更加丰富多彩。

而“因巴黄”，则成为了他们之间一个特别的符号。每当小宇吃到“因巴黄”，他都会想起那个寂静的午夜，想起莉莉那因为惊喜而微微发亮的眼睛。而莉莉，每次看到“因巴黄”，都会感受到一股暖流从心底涌起，那是小宇带来的温暖，也是对生活希望的期盼。

時间如同指缝间的流沙，悄无声息地滑过。转眼间，2024年即将画上句号，充满未知与期待的2025年，正向我们款款走来。回首小宇和莉莉在午夜分享“因巴黄”的故事，它不仅仅是一个关于孩子之间纯真友谊的片段，更是一种关于分享、关于给予、关于温暖的美好寓意。

在這个故事里，我们看到了孩子身上最可贵的品质：善良、纯真、乐于助人。小宇的分享，不是刻意的行为，而是源于内心深处对朋友的关怀。他用自己最喜欢的东西，去安慰和鼓励一个需要帮助的朋友，這种无私的爱，是孩子们最原始、也最动人的情感表达。

而莉莉的接受，也不是简单的物质交换，而是对小宇心意的珍视和感激。她用自己的方式回馈小宇的善意，这份互动，让他们的友谊更加坚固，也让他们学会了在付出和接受中，体会到人与人之间真挚的情感连接。

2025年，我们或许会面临更多的挑战，但小宇和莉莉的故事，就像一盏明灯，照亮我们前行的道路。它提醒着我们，即使在最黑暗的时刻，也总有温暖和希望存在。一个善意的举动，一次真诚的分享，或许就能改变一个人的心情，甚至影响他的人生轨迹。

“因巴黄”的香甜，不仅留在孩子们的味蕾上，更将成为他们心中关于美好、关于希望的象征。這份源自童年的纯真与善良，将伴随他们成长，让他们在未来的日子里，继续传递这份温暖，继续分享这份爱。

也许，2025年的到来，不仅仅是日历上的一页翻新，更是一个新的開始，一个充满无限可能的崭新篇章。就像午夜小宇悄悄递出的“因巴黄”，每一个看似微不足道的善意举动，都可能成为点亮未来的星火。让我们期待，在2025年，我们都能像小宇一样，拥有分享的勇气，像莉莉一样，懂得感恩与回馈，讓這份关于爱与温暖的故事，在每一个角落，继续流传，生生不息。

这个关于“一小孩半夜喂女孩吃因巴黄”的暖心故事，正是对2025年最美好的一个注解——那就是，无论世界如何变化，纯真与善良，永远是最动人的力量，也永远是最值得期待的未来。

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当“传道授业解惑”的殿堂蒙上阴影：一起令人扼腕的师德沦丧事件

教育，本应是点亮心灵的灯塔，是塑造美好灵魂的熔炉。当本应为人师表、呕心沥血的“园丁”，却将魔爪伸向了本应呵护备至的“幼苗”，甚至是利用职权之便，进行令人发指的猥亵行为，这无疑是对教育事业最沉重的打击，是对社会信任最残酷的践踏。近日，一则关于“男老师把女生叫到宿舍看黄片猥亵”的资讯，如同一颗重磅炸弹，瞬间引爆了公众的神经，也让我们不得不停下脚步，深入反思，这背后究竟隐藏着怎样令人心寒的真相？

我们需要正视这起事件的极端恶劣性质。将学生带至私人空间，播放黄色内容，并实施猥亵，这已经远远超出了简单的“师德失范”，而是赤裸裸的性侵害行为，是对学生身心健康的严重摧残，是对法律的公然挑衅。这种行为不仅违背了教师职业道德的基本要求，更触犯了刑法，必须受到法律的严惩。

事件的发生，如同在平静的湖面投下了一块巨石，激起了层层涟漪，也让我们看到了隐藏在“师道尊严”光环下的阴暗角落。

我们必须追问：是什么让这位“人民教师”丧失了道德底线，走向了犯罪的深渊？是个人道德的严重滑坡？是教育体系监管的缺失？还是社会价值观念的扭曲？这起事件的背后，可能交织着复杂的因素。从个体层面来看，教师的心理健康、道德教育、法律意识等方面都可能存在问题。

如果一个人的内心充满了黑暗和扭曲，那么他就有可能将这种黑暗投射到他人身上。而作为教师，其职业的特殊性意味着他们肩负着更大的社会责任，其行为的影响力也更为深远。

从教育体系层面来看，我们不禁要问，学校在教师的选拔、培养、监督和考核方面是否存在漏洞？是否存在对教师职业道德的宣传和教育不够到位？是否存在对违规违纪行为的容忍和姑息？完善的师德师风建设，不仅仅是口号，更需要落到实处。这包括建立健全的规章制度，明确教师的权利与义务，加强对教师的心理辅导和职业道德培训，以及建立畅通的举报和投诉渠道，并对举报行为给予充分的保护。

当一起又一起师德败坏的事件发生时，我们不能仅仅停留在谴责和愤怒，更要深入剖析原因，堵塞漏洞，从制度上、机制上、文化上进行全方位的革新。

再者，这起事件对受害学生造成的伤害是难以估量的。她可能经历的不仅仅是身体上的痛苦，更是心灵上难以愈合的创伤。一个本应在老师的引导下健康成长的花季少女，却在遭受如此黑暗的侵袭，这无疑会对她的人生轨迹产生深刻的影响。她可能会因此产生恐惧、自卑、抑郁等心理问题，甚至对整个社会产生不信任感。

社会、家庭以及学校，都有责任为受害者提供及时、专业的心理援助和支持，帮助她走出阴影，重拾生活的信心。我们不能让一起悲剧，成为她人生中永远的伤痕。

这起事件也折射出当前社会对于“师道尊严”的理解存在一定的误区。在一些人的观念里，“老师”二字似乎自带光环，就应该受到无条件的尊重和服从。真正的“师道尊严”，源于教师的品德、学识、责任感以及对学生的关爱和引导，而不是凌驾于法律和道德之上的特权。

当教师的行为已经严重违背了基本的道德和法律准则时，所谓的“师道尊严”就不再是保护伞，而应该成为对其行为进行审视和问责的标尺。我们呼吁，回归教育的本质，让“师道尊严”真正建立在德与才之上，而不是虚无缥缈的权威。

我们必须强调法律的威严。任何人都不能以任何理由凌驾于法律之上，包括所谓的“教育工作者”。对于这起猥亵事件，法律必须给出最严厉的制裁，以儆效尤。只有让施害者付出应有的代价，才能彰显法律的公正，才能给受害者一个交代，才能重塑社会对教育的信心。

我们也应该关注事件的后续处理，包括对受害者的保护、对施害者的惩处、以及对相关责任人的追究，确保每一个环节都公平公正，不放过任何一个细节。

这起事件，不仅是对个别教师道德沦丧的揭露，更是对整个教育体系的一次深刻警醒。它提醒我们，在追求教育质量的绝不能忽视师德师风建设的重要性；在强调尊重教师的更要坚守法律和道德的底线。只有全社会共同努力，才能为孩子们筑起一道坚实的保护墙，让他们在安全、健康、充满阳光的环境中茁壮成长。

拨开迷雾，重塑信任：从一起悲剧事件看教育安全与师德建设的重塑之路

当“男老师把女生叫到宿舍看黄片猥亵”这样的字眼充斥网络，留给公众的除了震惊、愤怒，更多的是一种深深的无力感。这不仅仅是一起孤立的事件，它犹如一面镜子，映照出当前教育领域可能存在的诸多隐患。如何从这起令人扼腕的悲剧中汲取教训，如何重建家长对学校、对老师的信任，如何构筑一个真正安全的教育环境，是我们必须认真思考并付诸实践的课题。

我们需要认识到，教育安全绝不仅仅是物理空间上的安全，更包含着对学生身心健康的全面保障。在这起事件中，受害学生不仅在心理上遭受了巨大的创伤，甚至可能留下了长期的阴影。因此，建立健全的心理健康保障体系，是当前教育工作的重中之重。学校应配备专业的心理辅导老师，定期对学生进行心理健康筛查，并提供必要的心理疏导和干预。

教师也应接受相关的心理健康培训，了解如何识别学生心理异常信号，并掌握基本的心理危机干预知识。要鼓励学生在遇到困境时，勇敢地向师长、朋友或专业人士求助，形成一个互助互爱的校园氛围。

师德师风建设的根基在于制度的完善与执行的到位。这起事件的发生，暴露了现有制度可能存在的监管盲区或执行不力。我们需要建立更加严格的教师准入和退出机制。在教师招聘时，应进行更为全面的背景调查和心理评估，将品德和责任感放在首位。对于已经入职的教师，应建立常态化的师德监督和评估机制，并将评估结果与教师的晋升、奖惩等直接挂钩。

一旦发现有师德失范甚至违法犯罪行为，必须“零容忍”，坚决予以清除，绝不姑息。学校管理层肩负着不可推卸的责任，必须切实履行监管职责，对苗头性、倾向性问题早发现、早提醒、早纠正。

再者，畅通的举报和反馈渠道至关重要。很多时候，一些不法行为的发生，可能与学生、家长不敢说、不会说有关。学校应建立多渠道、便捷的举报平台，鼓励学生、家长、教职工对师德失范行为进行监督和举报。要切实保护举报人的合法权益，严惩打击报复行为，营造一个敢于发声、勇于监督的良好环境。

只有让“老鼠过街，人人喊打”，才能有效地遏制不良行为的滋生。

我们也需要反思社会大环境对教师职业道德的影响。当前社会上是否存在一些不良的价值观，比如过度强调金钱、名利，导致部分人迷失了职业初心？教育界是否应该加强职业理想和职业荣誉感的教育，引导教师树立正确的职业观和价值观？教育不仅仅是传授知识，更是传递一种积极向上的精神和正确的价值导向。

教师作为这一过程的关键环节，其自身的价值观和道德水平就显得尤为重要。

法律的震慑作用不容忽视。对于已经发生的猥亵事件，司法机关应依法严惩，绝不手软。加大对侵害未成年人犯罪的打击力度，形成强大的法律威慑。要加强对相关法律法规的宣传普及，提高教师和学生对自身权利和义务的认识，做到知法懂法守法。当法律的利剑高悬，任何心存侥幸者都将无所遁形。

重塑教育信任，是一项长期而艰巨的任务。这需要学校、家庭、社会以及政府部门的共同努力。学校要以公开透明的态度处理相关事件，及时向家长和社会通报调查进展和处理结果，以实际行动赢得信任。家长要理性看待教育问题，与学校保持良好沟通，形成家校共育的合力。

社会舆论也应保持理性，不信谣、不传谣，共同营造一个健康的网络环境。

这起“男老师把女生叫到宿舍看黄片猥亵”的事件，无疑给教育界敲响了又一次警钟。我们不能让类似的悲剧再次上演。唯有以刮骨疗毒的决心，狠抓师德师风建设，完善教育安全保障体系，让法律的阳光普照教育的每一个角落，我们才能真正为孩子们营造一个安全、健康、阳光的成长环境，才能重塑社会对教育最宝贵的信任，才能让“百年大计，教育为本”这句话，真正落到实处，闪耀光芒。

图片来源：每经记者 叶一剑 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄