每经编辑｜陈仁泽    

当地时间2025-11-03,gufjhwebrjewhgksjbfwejrwrwek,抓女人球球

那一年，我十八岁，正值青春最张扬的年纪，心底却悄悄埋藏着一份不该有的情愫。他(ta)，是(shi)我的(de)语文老(lao)师，一个谈吐儒雅、目光深邃的男人。第一次注意到他，是在一次课堂上，他谈到顾城时，眼神里流露出的那抹诗(shi)意的忧伤，像一颗石子，在我平静的心湖投下涟漪。

我开始格外关注他(ta)的每一个眼神，每一次微笑。他的声音，带着一种独(du)特的磁性，仿佛(fu)能穿透所(suo)有喧嚣，直抵我内心最柔软的地方。我开始在作文里，用最(zui)隐晦的笔触，描绘那些涌动的情感，那些关于(yu)“老师”二字所带来的，无法言喻的悸动。我记得有一次，我写了一篇关于“暗恋”的(de)散文，将所有想说的话，都寄托在了文字里。

交卷时，我紧张得手心冒汗，生怕被他看出端倪。他只(zhi)是微笑着，在我的作文(wen)后面写下：“情感真挚，文(wen)字细腻，继(ji)续加油(you)。”他的鼓励，像(xiang)阳光一样驱散了(le)我内心的阴霾，也让那份小心翼翼的(de)情感，更加肆无忌惮地生(sheng)长。

我开始寻找一切与他接触的机会。课间，我总是第一个冲出教室(shi)，只为在他办公室门口多停留片刻，听听他与同(tong)事的(de)交谈；放学后(hou)，我会在图书馆“巧遇”他，假装在(zai)寻找同一本书，然后(hou)借机与他攀谈几句。每一次的短暂交集(ji)，都让我心跳不已，仿佛整(zheng)个世界都只剩下我们两人。

我小心翼翼地守护着这份秘密，不敢让任何人知道。我知道，这份感情是禁忌，是洪水(shui)猛兽，一旦(dan)被发现，就会招来非议和指责。

越是压抑，越(yue)是汹涌。我开始失眠，脑海里全是他的影子。我(wo)会在深夜里，一个(ge)人对着窗外的月亮，默默地想念他。我会在课堂上，看(kan)着他站在(zai)讲台前，仿佛他身上笼罩着一层圣光，而我，只能远远地仰望。这种距离，既是现实的无奈，也是我内心对这份情(qing)感的(de)恐惧(ju)。

我害怕自己会越陷越深，害(hai)怕这份不该有的(de)情感，会毁掉他和我自(zi)己。

终于，在一个雨后的傍晚，我鼓起勇气，在放学后(hou)找到了(le)他。他正(zheng)在办公室里批改作业，昏黄的灯光将他的侧脸勾勒得格外温柔。我站在门口，犹豫了许久，才轻声喊(han)道：“老师。”他抬起头，脸上带着一(yi)丝惊讶，但很快又恢复了平静：“是你啊，怎么还没走？”我的心跳得厉害，声音有些颤抖：“我……我有些问题(ti)想请教您。

”他放下手中的笔，示意我进去：“坐吧。”

我坐在他办公桌旁(pang)，看着他，千(qian)言万语堵在喉咙，却不知从何说起。最终，我只是低着头，小声地说：“老师，我……我好像有些(xie)喜欢您(nin)。”办公室里瞬(shun)间陷入了死寂，只有窗外(wai)雨滴敲打玻璃的声音，显得格外清晰。我能感觉到他身体的僵硬，能感觉到空气中弥漫的尴尬和紧张。

我闭上眼睛(jing)，等待着审判。

良久，他才叹了口气，声音带着一丝疲惫：“我(wo)知道。”这(zhe)三个字，像一颗炸弹，在我心中炸开，又像一股暖流，瞬间将我包裹。我知道，他看到了，他感受到了，他没有拒绝，也没(mei)有(you)回(hui)避。这份默契，让我既(ji)感到一丝欣慰，又更加深了内心的不安。

“老师，我……”我抬起头，看向他，眼神里充满了迷茫和期待。他看着我，目光复杂，既有无奈，也有同情，甚至还有一丝不易察觉的……动容。“我知道(dao)你的心意，”他轻(qing)声说道，“但是，你不(bu)能这样。我们(men)之间，是师生，这(zhe)是不可逾越(yue)的界限(xian)。”他的话，像一把钝刀(dao)子，在我心上划过，疼痛却又带着一丝不真实。

“可是，老师，我(wo)控制不住自己。”我的眼泪终(zhong)于滑落下来，滴在泛黄的作业本上，晕开一小片深色的痕迹。“我每天(tian)都在想你，在(zai)课堂(tang)上，我无法集中精(jing)力，满脑子都是你的身影。我不敢想象没有你的日子会是什么(me)样子。”我越说越激动，身体也开(kai)始微微颤抖。他站起身，走到窗边，背(bei)对着我，沉默了很久。

窗外的雨还在(zai)下，仿佛在为我哭泣。

“我知道，青春期的情感，会像潮水一样汹涌而来，难以控制。”他缓缓地开口，声音依旧平(ping)静，但却带着一种深深的疲惫。“但是，我们不能被这份情感冲昏头脑。老师的(de)责任，是引导学生走向正确的道(dao)路(lu)，而不是……误入歧途。”他转身，看着我，眼神里充满了挣扎和痛(tong)苦。

“你还年轻，你的未来还有无限可(ke)能。不应该(gai)被一份不成熟的情感所束缚，所耽误。”

他的话，我能理解，也听得进去。可是，那份心动，那份喜欢，却像藤蔓一样，紧(jin)紧地缠绕(rao)着(zhe)我的心，让我无法挣脱(tuo)。我看着他，声音带着哭腔：“那……那我们以后怎么办？我……我还能见到您吗？”他走到我面前，轻轻地将我的眼泪擦干，动作是那么的温柔(rou)，却又带着一(yi)种疏离。

“以后，我还(hai)是你的老师。”他说，“我会继续教你，但是，我们之间(jian)，只(zhi)能是师生。”

“可是，我……”我(wo)试图争辩，但最终，我还是沉默了。我知(zhi)道，他说的是对的。这份(fen)感情，从一开始，就注(zhu)定了是禁忌。我所能做的，或许就是将这份爱，深埋心底，化作一种力量，激励自己不断前行。

从那天起，一切都变了。我依旧会认真听他(ta)的课，依旧会认真完成他的作业，但是，我不再会主动去寻找与他接触的机会。我将那份深沉的爱，小心翼(yi)翼地封(feng)存起来，只在夜深人静的时候，悄悄地拿出来回味。我知道，这段感情，注定没有结果，但我却无法否认，它曾是我青春里，最(zui)炽热、最纯粹的悸动。

我在他的课堂上，学到了知识(shi)，更学到了成长。我学到了如何面对自己的情感，如何克制自己的欲望，如何在压抑和无奈中，找到属于自己的方向。这份禁忌之(zhi)恋，像一场无声的洗礼，让我在这懵懂的年纪，提前品尝到了成长的滋味。

我不知道，多年以后，我是否还会记得这段感情。但至少在今天，在我十八岁的这一年，这份“禁忌之恋”，是我青春里，最深刻、最难忘(wang)的记忆。它像一颗埋(mai)藏在心底的种子，在不经意间，滋养了我，让我变得更加坚韧，更加成熟。而他，那位我曾经深深爱慕过的老师，也(ye)成为了我生命中，一(yi)个(ge)特殊的符号，代表着那些年，我无法言喻的，青春悸动。

后来的日子里，我努力学习，努力生活，将那份对他的爱，化作前进的动力。我不再刻意去寻找他，但每一次看到他，心中依旧会泛起一(yi)丝涟漪。我知道，这份感情，已经成为(wei)我生命的一部分，它不属于(yu)轰轰烈烈，只属(shu)于我心底最深处的秘密。

青春，就是这样，充满了未知，充满了悸动，也充满了(le)那些，我们(men)只能独自承(cheng)受的，禁忌的爱恋。而这(zhe)份爱，或许正是推动我们成长的，最原始、最纯粹的力量。它让我们学(xue)会了隐忍，学会了坚持，学会了在无尽的迷茫中，寻找属于自己的光。

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图片来源：每经记者 陈柏光 摄

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