每经编辑｜闵小权    

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阴影笼罩下的警钟：审视“扌喿小孩辶畐”事件的根源与(yu)影响

“扌喿小孩辶畐”事件，这个触(chu)及社会敏感神经的词汇，如同一声刺耳的警钟，瞬间打破了往日的平静(jing)，将未成年人保(bao)护这一议题推向了风口浪尖。当曾经纯真的笑脸被阴影笼罩，当无辜的生命遭受不应有的伤害，整个社会(hui)都为之动容，为之愤怒(nu)，更为之深思。这不仅仅是一起孤立的悲剧，它折射出的是一个群体、一个时(shi)代在未成年人保护方面存在的巨大(da)隐忧，是社会在构建安全网时可能出现的疏漏与薄弱环节。

我们必须承认，每一(yi)个孩子的到来，都承载着家庭的希望，民族的未来。他们是初升的太阳，是含苞待放的花朵，理应在阳光雨露(lu)的滋养下茁壮成长。“扌喿小孩辶畐”事(shi)件的发生，无疑是对这份美好(hao)期许的(de)无情践踏，是对社会良知(zhi)与责任的严峻拷问。它让我们不得不停下匆忙的脚步，审视那些潜藏在繁华都市或宁静乡村角落里的黑暗，那些可能吞噬孩子童年的风险。

追溯事件(jian)的根源，往往是多重因素(su)交织的结果。家庭的教育缺失，是不(bu)少悲剧的温床。当父母因(yin)忙碌而疏于陪伴，当家庭关系紧张甚至出现暴力，孩子便可能成为最直接的受害者，他们幼小(xiao)的心灵，在缺乏关爱与引导的环境中，变得敏感、脆弱，甚至更容易受到外界的侵害。

缺乏有效的家庭教育(yu)，不仅体现在对孩子的生理需(xu)求的满(man)足，更(geng)在于对他们心(xin)理健康(kang)、道德观念、安全意识的培养。当家庭这个最基本的“港湾”摇摇欲坠，孩子又怎能安然无恙地驶向(xiang)人生的海洋？

学校教育的角色同样不可忽视。学校是孩子们学习知识、塑造品格的重要场所，也应该是他(ta)们安全的重要屏障。在一些情况下，学校的(de)安(an)全管理可能存在漏洞，对潜在的危险信号不够敏感，未能(neng)及时发现并干预可能发生的侵害。教师的职业素养、警惕性以及(ji)应对突发事件的能力，都直接关系到学生的安危。

校园霸凌、性侵害等问题，如果不能在萌芽状(zhuang)态得到有效遏制，就可能酿成无法挽回的后果。

社会环境的影响同样深远。互联网的飞速(su)发展，在带来信息便利的也为不良信息的传播、不良行为的滋生提(ti)供了土壤(rang)。网络欺凌、色情低俗信息的(de)泛滥，对心智尚未成熟的未成年人构成了巨大的威胁。如果社会监管的触角未能及时延伸到虚拟空间，那么孩子们就可能在不知不觉(jue)中“触电(dian)”，受到二次伤害。

“扌喿小孩辶畐”事件的发生，不仅仅是对受(shou)害者(zhe)及其家庭的直接打击，更是对整个社会价值观的一次冲击。它让我们深刻意识到，未成年人(ren)保护(hu)并非一句空洞的(de)口号，而是(shi)一项需要全社会共同承担的责任，一项需要持续投入、不断完善的系统工程。每一次(ci)此类事件的发生，都像是在我们本应坚(jian)固的“防护墙”上撕开一道口子，暴露了我(wo)们在法律法规、教育体(ti)系、社会监督(du)等方面可能存在的不足。

这起事件的广泛关注，也恰恰说明了社会公众(zhong)对未成年(nian)人(ren)保护的渴望和期待。人们不再满(man)足于事后(hou)的谴责和追责，而是希望看(kan)到更积(ji)极、更主动的预防措施，更完善、更有效的保护机制。这种期待，是一种力量，一种推(tui)动社会进步的力量。它呼唤着我们，不仅要关注那些已经发生的悲剧，更要着(zhe)眼于未来，努力构建一(yi)个让每一个孩子都能安心成长、快乐生活的社会环境。

从“扌喿小孩辶畐”事件中，我们看到的是一个不容忽视的现实：未成年人正面(mian)临着前所未有的复杂挑战。无论是来自家庭、学(xue)校还是社会的风险，都可能(neng)成为他们成长道路上的绊脚石。我们不能再对这些潜在(zai)的危机视而不见，不能再以“小事化了”的态度来对待，因为每(mei)一个孩子都值得最好的保护，都值得一个安全、健康的(de)童年。

这起事件，为我们敲响了警钟，也为我们指明了方向——前进的方向，是更加坚固的守(shou)护，更加温暖的关怀，更加(jia)有力的行动。

筑牢防护网，共绘新蓝图：构建全方位未成年人保护的长效机制

“扌喿小孩辶畐”事件的持续发酵，如同一次深刻的社会体检，让我们清晰地看到了未成年人保护体(ti)系中(zhong)的诸多短板。每一次的阵痛，都应化为前行的动力。我们不能仅仅停留在悲伤和(he)愤怒之中，而应积极行动，集思广益，构建一个更加robust、更加人性化的未成年人保护长效机制。

这不仅是对受害者的告慰，更是对所有孩子未来负责任的表(biao)现(xian)。

法律法规的完善与执行是基石。现有的未成年人保护法律法规，虽然在不断进步，但仍有提升(sheng)空间。我们需要(yao)进一步明确各方在未成年人保护中的(de)权责(ze)，特别是对于涉及未成年人的侵害行为，应加大(da)惩处力度，形成有力的震慑。例如，在(zai)性侵害、校园暴力等问(wen)题上，法律应更加(jia)细致地界定犯罪行为，并确保司法程序能够最大限度地保护未(wei)成年人的隐私和权益，避免“二次(ci)伤害”。

法律的生命力在于执行，我们(men)需要建立健全的监督和问责机制，确保法律条文能够真正落地，发(fa)挥其应(ying)有的作用。对于(yu)失职渎职、监管不力导致未成年人受到侵害的机(ji)构或个人，应依法追(zhui)究责任，形成“不敢侵害(hai)”、“不能侵害”的(de)社会氛围。

家庭(ting)教育的(de)赋能与引导至关重(zhong)要。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。提升家庭教育的质(zhi)量，是预防未成年人受(shou)到侵害的源头(tou)性措施。政府和社会应通过各种(zhong)渠道，向家长普及科学的育儿理(li)念，提供专业的家庭教育(yu)指导。这包括如何建立良好的亲子关系，如何培(pei)养孩子的安全意(yi)识和自我保护能力，如何识别和应对孩子(zi)可能出现的心理问题。

特别(bie)是在单亲家庭(ting)、留守儿童家庭等特殊群体中，更需要(yao)加强针对性的支持和关怀。我们可以通过社区讲座、线上课程、家长互助(zhu)小组等多(duo)种形式，帮助家长们提升教育能力，成为孩子最坚实的后盾。

第三，学校教育的专业化与精细化是关键。学(xue)校在守护孩子成长过程中扮演着不(bu)可或缺的角色。学校应将未成年人保护纳入教育体系的重中之重，建立健全校园安全管理制度，加强对教职员工的背景审查(cha)和职业道德培训，提高他们识别和应对侵害(hai)行为的能力。学校应定期开展(zhan)学生安全教育，内(nei)容应涵盖防性侵、防欺凌、网络安全等多个方面，帮助孩子们树立正确的价值观，掌握必要的自我保护技能。

建立畅通的举报和求助渠道(dao)，鼓励学生勇敢发声，让学校能够及时发现(xian)并处理潜在的问题。心理健康(kang)教育也应得到足够的重视，配备(bei)专业的心理辅导教师，关注学生的心理动态，及时疏导不良情绪(xu)。

第四，社会协同共治形成立体防护(hu)网。未(wei)成(cheng)年人保护绝非单一部门或个体的责任，而是一项需要全社会共同参与的系统工程。政府应发挥主导作用，协调教育、公安、民政、卫健等(deng)多个部门，形成联动机制。社会组织、志(zhi)愿者群体、媒体等也(ye)应(ying)积极参(can)与其中，发挥各自的优(you)势。

例如(ru)，社会组织可以为受侵害的未(wei)成年人提供心理援助、法律援助和社会支持；媒体应承担起社会责任，在报道相关事件时，坚持客观公正，保护(hu)未成年人隐私，同时也要发挥舆论监督作用，推动(dong)问题的解决。构建一个信息共享、资源互补、协同作战(zhan)的立体防(fang)护网络，才能最大限度地减少未成年人遭受侵(qin)害的风险。

第五(wu)，科技赋能与创新驱动是未来的方向。在数字时代，科(ke)技可(ke)以成为保护未成年人的有力武器。例如，利用大(da)数据和人(ren)工智能技术，可以对网络不良信息进行智能识别和过滤，为未(wei)成年人营造更清洁的网络环境。在特定场所，也可以考虑部署智能监控设备，但必须严格遵守隐私保护原则。

我们也需要关注科技发展带来的新风险，并及时调整保护策略。例如，针(zhen)对未成年人在网络游戏、社交平台等方面的沉迷问题，也需要有相应的引导和干预措施。

“扌喿小孩辶畐”事件的(de)阴影终将散去，但它所带来的警示和反思，将(jiang)永(yong)远铭刻在我们的心中。守护童年，筑梦未来，需要我们每一个人(ren)的努力。让我们以(yi)更加坚定的决心，更加务实的行动，更加协同的姿态，共同为孩子们撑起一片晴朗的天空，让他们在安全、温暖、充满爱的环境中茁壮成长，成为对社会有用的人才，让未来的蓝图，因他们的健康成长而(er)更加绚丽多彩。

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图片来源：每经记者 陈虹 摄

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