每经编辑｜陈贻绎    

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一、事件回顾：一石激起千层浪

近日，一段拍摄于某高校的视频在各大社交媒体平台迅速发酵，成为舆论的焦点。视频画面触目惊心，几名(ming)身着运动服的男生，在众目睽睽之下，行为举止极其不雅，其中包含“脱裤子摸jiji”等令人(ren)不适的画面。据了解，事发时正值校园开放日或某个集体活动(dong)期间，现场围观者甚众(zhong)，包括其他学生、家长以及社会人士。

这一幕(mu)被意外捕捉并(bing)传播开来，瞬间在(zai)网络上掀起了轩然大波(bo)。

视频(pin)的传播速度之快，影响范围之广，是令人始料未及的(de)。短短几小时内，相关话题(ti)便占据了多个热搜榜单，无数网友对此事件(jian)进行了评论、转发和讨论。从最(zui)初的震惊、愤怒，到随后的质疑、批评，舆论呈现出一边倒的态势。许多(duo)网友直指这些体育生缺乏基本的道德观念和行为规范，认为他(ta)们的行为严重败坏了(le)校园风气，损害了高校的(de)形象。

更有甚者，将此次事件上升到对整个体育生群体乃(nai)至高校教育质量的质疑，认为这是“素质(zhi)教(jiao)育”缺失(shi)的直接体现。

此次事件的(de)特殊之处在于，它不仅仅是简单的校园恶作剧或个人行为不端，而是发生在高(gao)校这一本应(ying)是传播知识、塑造品格的神圣殿堂。体(ti)育生作为高校的(de)一份子，肩负着传承体(ti)育精神、展现青春活力的使命，却出现了如此令人瞠目结舌的行为，这无疑是(shi)对社会价(jia)值观的一种冲击。

视频中，学生们在公开场合的肆无忌惮，似乎(hu)是对社会(hui)规范的公然挑衅，也暴露出他们在自我约束和道德认知上的巨大缺(que)失。

公众的广泛关注，一方面源于对不良(liang)行为(wei)的天然厌恶，另一方面也折射出社会对高校教育的殷切期望。我们(men)希望高校能够培养出德才兼(jian)备(bei)、品德(de)高尚(shang)的优秀人才，而此次事件无(wu)疑给这份期望蒙上了一层阴影。关于事件的讨论，很快就从单纯的谴责(ze)，演变成对原因的深度探究。

是什么让这些年(nian)轻的学子走到了这一(yi)步？是家庭教育的缺位，还是学校教育的失职？是(shi)社会不良风气的影响，还是青春期叛逆心理的极端表现？这些问题，都亟待我们去(qu)审视和解答。

值得注意的是，网络传播在其中扮演了关键角色。视频的快速传播，让事(shi)件(jian)的(de)影(ying)响力呈(cheng)几何级数增(zeng)长，也使得讨论更加迅速和广泛。在信息爆炸的时代，我们也要警惕网络谣言和片(pian)面解读，力求在讨论(lun)中回归事件本身，理性分析，避免将个别事件上升(sheng)到群体性污名化。

尽管如此，此次事件所引发的强烈社会反响，已然成为一面镜子，映照出当前高校教育和青少年道德建设方面存在(zai)的不足，其深刻性不容忽视。

二、多方反思：追溯根源，重塑校园文化

“体育生(sheng)脱裤子摸jiji”事件的发生，绝非偶然，而是多种因素交织作(zuo)用的结果。要彻底解决此类问题，必须进行(xing)多方位的深刻反思，从教育理念、管理机制到社会环境，全方位(wei)地审视和改进。

1.高校教育的“德育”困境：长期以来(lai)，我国高校的教育模式在(zai)一定程度上存(cun)在“重智轻德”的倾向。尤其是在一些专业性较强的院系，如体育类专业，学生们往往将更(geng)多的(de)精力投入到专业技能的训练和提升上，而相关的思想品(pin)德教育、心理健康教育则可能相对滞后或流于形式。

体育生虽然体魄(po)强健，但他们的心理素质、道德修养同样需要得到系统的培养。当“德(de)”的建设(she)未能与“才”的培养同步前进时，就可(ke)能出现像此次事件中那样，行为上的失范(fan)。高校应加大对学生思想道德教育的投入，将(jiang)品德(de)培(pei)养融入到日常教学和管理中，而非仅仅停留在口号层面。

2.校(xiao)园管理与监(jian)督的盲区：事件的发生，也暴露出校园管理中存在的薄(bao)弱环节。高(gao)校作为管理相对(dui)封闭的教育机构，为何会出现如此公开且不雅的行为？这是否意味着校(xiao)园内部的监管存在漏洞？对于学生的行为规范教育，以及对违规行为的及时发现和制止机(ji)制是否健全？一些高校可能存在重教学科研，轻日常学生行为管(guan)理的现象，导致对学生“边界感”的缺(que)失缺乏有效的引导和约束。

对于网络信息的传播和管理，高校也应有更积极的态度，在事件发(fa)生后(hou)，应迅速介入，澄清事实，而非被动应对。

3.“圈子文化(hua)”与群体认同的扭曲：有时，某些不良行为的发生，也与特定群(qun)体内部的(de)“圈子文化”有关。在一些小团体中，为了寻求归属感和刺激，可能会形成一些约定俗成的、甚至是对社会主流价值观相悖的行为模式。如果(guo)这种行为被视为(wei)“哥们义气”、“挑战权威”的体(ti)现，而又缺乏有效的外部干预，就可能导致不良行为的蔓延(yan)。

此次事件中，参与者的行为是否也反映了某种扭曲的群体认同？高校应积极引导学生建立健康的社交模式，打破封闭的“小圈子(zi)”，鼓励学生参与多元化的校园活动，树立(li)正确的价(jia)值观念。

4.网络环境的影响与责任：网络是(shi)此次事件传播的放大器，但网络本身也是一把双刃剑。一方(fang)面，它让不良行为得以曝光，引起社会关注，推动问题解决；另(ling)一方面，网络上也(ye)充斥着各种不良信息(xi)，对青少年的价值观产生潜移默化的影响。在网(wang)络信息传播过程中，一些博眼(yan)球的标题和内容，可能(neng)加剧事件的负面影响，甚至引发(fa)不必要的恐慌和误解(jie)。

我们也要反思，为何类似的行为会在某些网络群体中被(bei)传播甚至模仿？这背后是否存在某种对“尺度”的模糊(hu)认知？

5.家庭教育与社会责任的缺失：作为学生成长的起点，家庭教育在塑造个体品德(de)方面(mian)起着至关重要的作用。如果家庭(ting)教育中缺乏对孩子行为规范、道德底线的教育，那么孩(hai)子在进入社会后，就容(rong)易出现行为失范。社会整体上对青少年道德(de)教育的重视程(cheng)度，以及对不(bu)良信息传(chuan)播的监管力度，也同样是影响青少年成长的关键因素。

结论：“体育生脱裤子摸jiji”事件，如同一(yi)声警钟，敲醒了社会关于高校教育和青少年道德建设的沉睡。我们不能仅仅停留在对个别学生的谴责，而应(ying)以此为契机，深入反思现有(you)的教育体系和管理模式。高校应切实加强“德育”建设，健全校园管理机制，引导学生树立正确的人生观和价值观。

家(jia)庭、社会和(he)媒(mei)体也应承担(dan)起各自的责任，共同为青少年营造一个健康、积极、向上成长的良好环境。唯有如此，才能避免类似事件的再次发生，才能真正培(pei)养出符合时代要求的优秀人才(cai)。

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图片来源：每经记者 陈崇韧 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄