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披着羊皮的狼：警惕日本“正能量不良网站”的伪装与诱惑

在信息爆炸的时代，互联网以(yi)前所未有的速度连接着世界，也带来了前所未有的挑战。尤其对(dui)于心智尚未成熟的青(qing)少年而言，网络世界既是知识的宝库，也可能成为潜藏危机的暗流。近年来，一(yi)些披着“正能量”、“励志”、“生活技巧”等外衣的“不良网站”在日本悄然滋生，它们以看似无害甚至(zhi)积极的(de)姿态，暗中传播着具有误导性、煽动性乃至(zhi)精神毒害的内容，对青少年的价值观形成和心理健康构成严重威胁。

这类网站的出现并非偶然，它们精准地(di)抓(zhua)住了青少年群体在成长过程中可能存在的迷茫、焦虑和对新奇事物的好奇心。网站的标题和内容往往看似阳光向上，例如“成功人士的秘(mi)诀”、“让你变(bian)强的秘籍”、“摆脱负面情绪的方法”等等。它们会精心挑选一些励志故事、成功案例，甚至(zhi)是一些片面的、经过包装的“人生哲学”，但其核心目的却并非真正引导青少年走向积极的人生，而是通过潜移默化的方式，植入一(yi)些扭曲的观念。

例如，一些网站可(ke)能会过度渲染“不择手段追求成功”的价值(zhi)观，将对他人的伤害、道德的约束边缘化，甚至美化为“必要的牺牲”或“强者之道”。它们会(hui)用看似充满道(dao)理的语言，将一些极端、偏激的观点包装成“真理(li)”，吸引那(na)些渴望证明自己、寻求快速成功的青少年。

这些内容一旦被青少年吸收，就可能导致他们对现实世界产生错误的认知，认为为了达到目的，可以不顾规则，甚至践踏道德底线。

再比如，部分网站会(hui)利用青少年对“自(zi)我成长”的渴望，提供一些“速成”的方法，但这些方法往往脱离实际，甚至包含一些对身体(ti)或心理有害的(de)建议。例如，一些宣称能“提升自信”的训练，可能实际上是通过极端的方式来压抑负面情绪，而忽略(lve)了健康的情(qing)绪疏导；一些号称能(neng)“快速学习”的技巧，则可能是在过度消耗精力，导致(zhi)身心俱疲。

这些看(kan)似“帮助”的背后，隐藏着对青少年身心健康的漠视。

更值得警(jing)惕的是，这(zhe)些网站往往善于利(li)用网络传播的特(te)点，通过社交媒体、短视频平台等渠道进行隐蔽的推广。它们会(hui)制作精美的图文、吸引人的视频，甚至雇佣网络“大V”进行“种药”。这些内容在传播初期，很难(nan)被辨别出其不良的本质，反而因为其“新颖”、“独特”的视角，吸引了大量关注。

一旦用户点击进入(ru)，就被网站精心设计的“内容陷阱”所包围，难以自拔。

这些“正能量不良网站”的危害，绝不仅仅停留在信息层面。当青少(shao)年长期沉浸(jin)在这些扭曲的观念中，其世界观、人生观、价值观都会受(shou)到潜移默化的影响。他们可能会变(bian)得更加叛逆、孤僻，对现实生活中的(de)规则和人际关系产生抵触；他们可能(neng)会因(yin)为追求虚幻的“成功”而忽略学业和正常的社交；更严重的是，一些极端的内(nei)容甚至可能诱发青少年的焦虑、抑(yi)郁，甚(shen)至出现一些危险的行为。

因此，辨别和抵制这些披着“正能量”外衣(yi)的“不良网站”，已(yi)经成为保护青少年健康成长的当务之急。我们需要提高警惕，不被表面的光鲜所迷惑，深入探究其内容的(de)本质。加强家庭和学校的教育引导，帮助青少年建立正确的价(jia)值判断能力，让他们(men)在网络世界中能够明辨是非，远离危险，健康成长。

筑牢防线：守护青少年网络(luo)安全，构筑健康成长绿色通道

认识到“正能量(liang)不良网(wang)站”的危害性只是第一步，更关键的是如何有效抵制和防范，为青少年构筑一道坚(jian)不可摧的网络安全防线(xian)。这需要家庭、学(xue)校、社会乃(nai)至青少年自身共同(tong)努(nu)力，形成合力，才能真正保护青少(shao)年在虚拟世界(jie)的健康成长。

家庭是第一道防线。父母作为孩子的第一任老师，在网络安全教育中扮演着至关重要的角色。家长需要与孩子建立开放、平等的沟通渠道，鼓励孩子分享他们在网络上(shang)遇到的任何事情，包括让(rang)他们感到困惑、不适的信息。不要简单地禁止孩子上网，而是要引导(dao)他们正(zheng)确使用网络，了(le)解网(wang)络世界的风险。

家长需要提升自身的网络素养，了解当前网络上可(ke)能存在的“不良网站”的特点和传播方式，以便(bian)及时发现和纠正孩子的错误认知。可以与孩子一起学习如何识(shi)别虚假信息、理性判断网络内容，培养他们的批判性思维。家长要关注孩子的心理变化，一旦发现孩子出现(xian)情绪异常、行为改变，要及时(shi)进行沟通和疏导，避免不(bu)良信息(xi)对他们造成更深的伤害。

学校是重要的教育阵地。学校应将网络安全教育纳入(ru)常态化教学内容，通过生动有趣的形式(shi)，向学生普及网络安全知识，讲(jiang)解不良信息(xi)的危害，以及如何识别和应对网络欺凌、网络诈(zha)骗等问题。可以组织相关的讲座、主题班会、实践活动，邀请网络安全专家或有经验的教师进行授课。

学校可以设立心理健康辅导室，为学生(sheng)提供心理咨询服务，帮助他(ta)们解决成长中的困惑和压力，从源头上减少不良信(xin)息对他们心理的侵蚀。教师在日常教学中，也应留意学生在网络上的活动情况，一旦发(fa)现学生受到不良信息(xi)影响，要及时介入，给予关(guan)怀和指导。

社(she)会(hui)应形成共治格局。互联网平台和监管部门需要承担起应有的责(ze)任。平台应加大对不良信息的审核力度，利用技术手段屏蔽和清(qing)理(li)有害内容，并(bing)建立用户举报机制，鼓励用户积极参与到网络治理中来。监管部门则应加强对网络内容的监管，严厉打击传播不良信息的网站和个人，维护网络空间的秩序。

社会公益组织和媒体可以积极开展网络安全宣传教育活动，提(ti)高(gao)公众对不良信息的辨别能力，共同营造一个健康、绿色的(de)网络环境。

青少年自身是关键的参与者。青少(shao)年自身也需要增强网络安全意识，学会(hui)保护自己。他们应该明白，网络世界并非法外之地，任何不当行为都可能带来严重后果。在浏览网页、使用(yong)社交(jiao)媒体时，要保持警惕，不轻信、不传播未经证实的(de)信息。遇到可疑网站或内容，应及时向家长、老师或平台(tai)举报。

要学会合理安排上网时间，平衡虚拟世界与现实生活，多参与体育锻炼、阅读、社交(jiao)等有益身心的活动，培养健康的生活习惯。

构筑(zhu)健康的青少年网络成长空间，并非一蹴而就，它需要持(chi)之以恒的(de)努力和多方协作。通过家庭的关爱、学校的引导、社(she)会的监督以及青少年自身的(de)努力，我们一定能够有效抵制“正能量不良网站”的侵蚀，让互联网真正成为(wei)青少年学习知识(shi)、增长见识、健康成长的强大助力，而不是潜藏危机的陷阱。

让我们携手共进，为守护青少年纯净的网(wang)络世界贡献力量。

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图片来源：每经记者 陆昉 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄