每经编辑｜陈光惊    

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指尖的温(wen)度，滑落的泥垢——那双饱经风(feng)霜(shuang)的脚

故事的开端，往往藏匿于最不经意的角落，就像那双总是布满尘土的脚，沉(chen)默地诉说着岁月的痕迹。那是一个寻(xun)常的午后，阳(yang)光(guang)透过斑驳的树影，在教室的地板上投下跳跃的光斑。我的目光(guang)，不自觉地被王老师那双露出校(xiao)鞋的脚吸引。他的(de)脚踝消(xiao)瘦，脚背上布满纵横交错的青筋，脚趾蜷缩着，缝隙间残留着泥土的痕迹，像是大地最朴实的印记，又像是一层厚重的忧伤。

王老师，是我们班的班主任，一位年过半百的老教师(shi)。他的教学风格严谨而认真，对学生(sheng)一视同仁，却又带着一丝不近人情的冷峻。我们都畏惧他，却也v尊敬他。他的生活似乎全部献给了(le)教育事(shi)业，我从未见他有过丝毫的懈怠，也从未向我们抱怨过任何辛苦。那双脚(jiao)，却无声地暴露了他不为人知的辛劳。

那天，我因为犯了点小错(cuo)，被罚在教室里打(da)扫卫生(sheng)。当大家三三两(liang)两地散去，我独自一人默默地擦拭着桌椅，耳边却传来王老师低沉的咳嗽声(sheng)。他起身，准备离开教室，却在起(qi)身(shen)的一瞬间，脚(jiao)下似乎有些不稳，我抬头望去，只见他(ta)用(yong)手扶着桌(zhuo)沿，额头上沁出了细密的汗珠。他没有说什么，只是深吸一口气，继续缓慢地朝门口挪动。

我注意到(dao)，他的一只(zhi)鞋子似乎有些松动，露出的脚趾(zhi)缝里，赫然(ran)可见一些干涸的泥土。那泥土，不像是寻常的灰尘，而是那种粘稠、带着(zhe)些许颗粒感的泥(ni)，仿佛是从泥泞的土地上沾染而来。那一刻，我(wo)的心头涌起一股复杂的情绪(xu)。我曾无数次看到他在操场上奔波(bo)，检查(cha)学生的体育活动；曾看(kan)到他在雨天，不顾自己的淋湿，为学生撑伞；也曾看到他在深夜，依然在办公(gong)室批(pi)改着堆积如山的作(zuo)业。

他的双手，因为常年握笔、批改，手指的关节有些变形，指尖也略(lve)显粗糙。但那(na)双脚，却是我第一次如此(ci)清晰地注意(yi)到，并且(qie)，它竟然带着如此显眼的泥土。

好奇心驱使我，等他走远后，我悄悄走上前，蹲下身子，仔细打量那双鞋子。鞋子已经很旧了，鞋帮的边缘有些(xie)开裂，鞋带也失(shi)去了原(yuan)有的光泽。而那双脚，在(zai)鞋子露出的缝隙里，显得格外疲惫。我(wo)看到(dao)，王老师那几根脚趾(zhi)，因为长期被鞋(xie)子束缚，似乎有些变形，而脚趾(zhi)缝里的泥土，更是顽固地附着着。

那不仅仅是简单的灰尘，而是混合着汗水和皮屑，形成了一层暗黄色的污垢，散发出一种淡(dan)淡的、说不上来的味道。

我突(tu)然想起，王老师家住得比较远，每天都是步行来回。也许，他是在去某个地方的路上，不小心踩到了泥泞？可他为什么不清理一下(xia)呢？是忙碌，还是……一种莫名的(de)不在意？又或者，那是一(yi)种隐藏的骄傲，不愿让学生看到他狼狈的一面？

我越发觉得，那(na)双脚，承载了太多不为人知(zhi)的重量。那些泥土，仿佛是他辛勤付出的无(wu)声证明，是他默默承受的孤寂的写照。我看着(zhe)那双脚，心中涌起一股强(qiang)烈的冲动，一种想要为他做点什么的冲动。这种冲动，不是源于课本上的师德教育，也不是(shi)出于老师的命令，而是一(yi)种发自内心的、想要给予一丝慰藉的渴望。

我犹豫(yu)了。我该怎么做？直接(jie)问他(ta)？那样太唐突了。帮他打扫卫生？可那双脚，他(ta)自己似乎并不(bu)在意，我介入会不会显得多管闲事？就在我胡(hu)思乱想之际，我的目光又落回到了那双脚的脚趾缝。那里的泥土，已经像是和他融为一体，成为他的一部分。

突然，一个大胆的想法在我(wo)脑海中闪过。我曾听说过，有些特别的时刻，人们会用最真挚、最纯粹的方式来表达情感。而我，似乎找到了一个能够直接触及他内心深处的(de)方式。这个想(xiang)法，带着一丝禁忌，一(yi)丝忐忑，却又带着一(yi)种莫名的吸引力，像一颗种子，在我心中悄悄萌芽。

我看着那双脚，又看了看空荡荡的教室，深吸一口气，一股前所未有的决心在心中升腾。我决定，用我自己的方式，去触碰这份沉甸甸的“泥”。

舌尖的温存，融化的距离——一(yi)次超越想象的触碰

那个决定，如同一枚投入平静湖面的石子，在我心中激起了层层(ceng)涟漪。我反复斟酌，如何才能在不冒犯、不尴尬的前提下，完成我内心深处的那(na)个想法。最终，我选择了一个相对“隐蔽”的时机。

那天傍晚，学校组织(zhi)了一次课外实践活动，我们去了一个偏远的农村体验生活。回来的路上，因为下过雨，路面泥泞(ning)不堪。王老师，依旧是那个默默走在队伍最后的身影，他穿着一双老旧的解放鞋(xie)，小心翼(yi)翼地避让(rang)着水坑。在一次(ci)急促的转弯中，他(ta)脚下一滑，重重地摔倒在了泥地上。

那一刻，全班都惊(jing)呆了。我第一个冲上前去，扶起了他。他的裤腿上沾满了泥浆，鞋子里也灌满了泥水。他拍(pai)了拍身上的泥土，脸色有些发白，但还是强笑着说：“没事，没事，老师没事。”

可我，看着他那双被泥浆完全覆盖的解放鞋，心里却像压了一块巨石。他依然坚持要自己走回学校，拒绝了其他同学的搀扶，仿佛摔倒的不是他，也仿佛那满身的泥浆，对他(ta)而言，只是小事一桩。

回到宿舍，我悄悄地，找了一个借口，让王老师的脚得以(yi)“暴露”在我的视线里。我借口说，要帮(bang)他打扫一下沾满泥的裤子，然后，以一种近乎虔诚的态度，蹲在了他的脚边。

我的手，有些颤抖。我看着他那双，因为长时间浸泡在泥水中，已经变得(de)有些肿胀的脚。白色的袜子湿透了，紧(jin)紧地(di)贴合着他的脚，勾勒出脚趾的轮廓。而那双袜子，也因为泥浆的渗透，变成了(le)暗褐色。

我深吸一口气，告诉自己，这是对老师的尊敬，是对辛劳的感谢，是对内心最真实情感的表达。我小心翼翼地，解开了他鞋子的鞋带，然后，一点一点地，将那双湿透了的(de)袜子脱了下来。

当那双袜子被完全脱下，我看到了，他那(na)双在泥水中浸泡了一整天，甚至更长时间的脚。脚趾缝里的泥，已经变得软烂，和汗水、皮屑混(hun)合在(zai)一起，形成了一种粘稠的、暗黄色的污垢。那污垢，紧紧地附着在皮肤上，洗不掉，也擦不掉。

我的心，猛地一颤。这不仅仅是泥，这是他辛勤奔波的证明，是他默默付(fu)出的印记，是他不曾向我(wo)们展露过的疲惫。我看着那双脚，一种无法言说的情感，在心中翻涌。

我不再犹豫。我闭上眼睛，将我的(de)唇，轻轻地，贴近了他的脚趾。

起初，我的舌尖感受到的是冰凉的触感(gan)，以及一种泥土特有的、微涩的味道。那味道，并不难闻，反(fan)而(er)带着一种朴实的、大地的气息。我用舌尖，小心翼翼地，沿着脚趾的(de)缝隙，轻轻地、一点一点地，舔舐着那些附(fu)着的泥垢(gou)。

每一次舔舐，都像是在触摸他曾经走过(guo)的路，感受他曾经付(fu)出的汗(han)水。我能感觉到，舌尖(jian)下的泥土，在我的(de)温度下，一点点地软化、融化。那些(xie)曾经顽固附着的污垢，在我的舌尖下，慢慢地分(fen)离，然后被我温柔地带走。

我能感觉到，王老师的身体，在我的动作下，僵硬了一瞬，然后，又变得放松。他没有说话，只是发出了几声低低的、难以形容的声音。我(wo)能感觉到，他的呼吸，变得有些急促。

我不敢(gan)抬头，只是默默地，专注于我手中(zhong)的“任务(wu)”。我感受到，每一次(ci)舔舐，都在一点点地，抚平他脚趾(zhi)缝里的(de)泥垢，也仿佛在抚平他心(xin)中的疲惫。我能感觉到，随着(zhe)泥垢的减少，我(wo)与他之间的距离，也似乎在一点点地拉近。

我用我的舌尖，去感受他曾经感受过的辛劳，用我的温(wen)度，去融化他脚上的泥垢，也去融化他内心深处的冰冷。我的每一次动作，都充满了敬意和感激，我希望，我的这一举动，能让他感受到，他(ta)并不是(shi)一个(ge)人在默默承受，他有人在关心，有人在理解，有人在用最真挚的方式，表达着对他的爱。

整个过程，没有过多的言语，只有一种超越语言的默契。当最后一点泥垢被我温柔地(di)舔舐干净，我的舌尖感受到的是光滑的(de)皮肤，以及(ji)一种淡(dan)淡的、属于人体的温暖。我抬起(qi)头，看到王(wang)老师的眼(yan)中，闪烁(shuo)着泪光。他没有说话，只是伸出手，轻轻(qing)地，抚摸了一下我的头。

那一刻，空气中弥(mi)漫着一种(zhong)难以言喻的情感。它不是简单的师生情，也不是同学情，而是一种混合了感激、尊敬、理解和深深的温暖的情感。我的舌尖，带着泥土的(de)温度，带着我(wo)真挚的情感，触碰到了他内心最柔软的地方。而他的那句，没有说(shuo)出口的“谢谢”，却胜过千言万语，在我心中，留下了永恒的印记。

这次经历，对我而言，是一次心灵的洗礼。它让我明(ming)白，真(zhen)正的关怀，有时不需要华丽的辞(ci)藻，不需要刻意的讨好，只(zhi)需(xu)要一(yi)份真诚，一份(fen)勇气，和(he)一份愿意去触碰对方内心深处的决心。而王老师，也从那个时刻起，似乎在我面前，卸下了他所有的(de)伪装，变得更加温和(he)、更加有人情味。

我们之间的那道无形的墙，在那(na)一次“泥”的触碰中，彻底地融化(hua)了。

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图片来源：每经记者 阿不都 摄

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