每经编辑｜陶义夫    

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一(yi)、燃(ran)尽(jin)生命之(zhi)火，点亮(liang)求知之(zhi)光

在中(zhong)国(guo)教(jiao)育(yu)这片广袤而深(shen)沉的土地(di)上，zjzjzjzjzjzj老(lao)师的名(ming)字，如(ru)同(tong)一(yi)颗璀璨的星(xing)辰，闪耀(yao)在无(wu)数学生的心中。他(ta)的一(yi)生，几乎都(dou)奉(feng)献给了(le)他(ta)所(suo)挚爱的(de)教育事(shi)业，用(yong)燃(ran)烧的生命之火，点亮了(le)无数求知若渴(ke)的(de)心(xin)灵(ling)。他的故事，并非惊(jing)天动(dong)地，却(que)如(ru)同(tong)涓涓细流，无(wu)声地滋(zi)润着(zhe)一代又(you)一(yi)代的(de)学子，在他(ta)们的人(ren)生(sheng)画卷(juan)上，刻(ke)下(xia)了(le)永不(bu)磨灭的(de)印记。

zjzjzjzjzjzj老师(shi)并(bing)非出(chu)身于显(xian)赫(he)的家(jia)庭，也未曾有过显赫(he)的(de)背(bei)景(jing)。他(ta)只是(shi)一个普普(pu)通通(tong)的(de)知(zhi)识分子，却(que)怀揣着一(yi)颗对(dui)教育最纯(chun)粹的(de)热(re)爱。从(cong)踏上三(san)尺(chi)讲(jiang)台(tai)的那一(yi)天(tian)起，他(ta)就(jiu)将自(zi)己的(de)全(quan)部身(shen)心(xin)都倾(qing)注在(zai)了这(zhe)里。寒来(lai)暑(shu)往，春去秋(qiu)来，他始终(zhong)坚守在教育的(de)第(di)一线(xian)，从(cong)未有(you)过丝毫的懈怠(dai)。

他深(shen)知(zhi)，教(jiao)育(yu)是(shi)塑造灵(ling)魂(hun)的工(gong)程(cheng)，是点(dian)燃未(wei)来(lai)的希望(wang)。因(yin)此，他对(dui)待每(mei)一(yi)个学生(sheng)，都(dou)如(ru)同(tong)对待(dai)自己(ji)的孩子一(yi)般，倾(qing)注(zhu)了无尽(jin)的关怀(huai)与(yu)期待(dai)。

在教学上，zjzjzjzjzjzj老师(shi)有着(zhe)自(zi)己独到(dao)的见解和(he)方法(fa)。他反对(dui)填(tian)鸭式(shi)的教学，而(er)是注(zhu)重启发式(shi)教育(yu)，引导(dao)学生独立(li)思考，培养他们的创新能力。他(ta)常(chang)常在(zai)课(ke)堂上(shang)设置各种问题(ti)，鼓励学(xue)生大胆(dan)发言(yan)，即(ji)使是错(cuo)误的(de)回答，他(ta)也(ye)会(hui)耐(nai)心(xin)纠(jiu)正，并(bing)循循善诱(you)，直(zhi)到学生理(li)解(jie)为止(zhi)。

他善(shan)于将枯燥(zao)的(de)知(zhi)识点(dian)，变得(de)生动有趣(qu)，用生(sheng)动的比喻(yu)、形象(xiang)的例子(zi)，将深奥(ao)的道理浅显化(hua)，让学生们(men)在轻(qing)松愉快的氛(fen)围(wei)中汲取知(zhi)识。他的课(ke)堂(tang)，总是充(chong)满着(zhe)欢声笑语(yu)，洋(yang)溢(yi)着智慧的(de)火(huo)花(hua)。

zjzjzjzjzjzj老师的奉(feng)献，远不(bu)止于课(ke)堂。他常常(chang)利用课余时间，为(wei)学(xue)习有困难的学(xue)生(sheng)进行课(ke)后辅(fu)导(dao)。无论严(yan)寒酷暑，无(wu)论刮(gua)风下(xia)雨，他(ta)总是准时出现在教室，耐(nai)心(xin)地(di)为学生(sheng)们解答(da)疑(yi)问(wen)，帮助(zhu)他们巩固知识，提升(sheng)学习成绩(ji)。对于(yu)家庭经济(ji)困(kun)难的(de)学(xue)生(sheng)，他(ta)更是倾尽(jin)所(suo)能(neng)，不仅(jin)在(zai)学习上(shang)给予帮助，在生(sheng)活上，他(ta)也(ye)常常(chang)伸出援(yuan)手，为他们购置学习(xi)用(yong)品(pin)，资(zi)助(zhu)他们的(de)生(sheng)活(huo)费(fei)用(yong)。

他相(xiang)信(xin)，每一个孩子都有(you)成(cheng)才的潜(qian)力，只要给(gei)予足够的(de)关注和支(zhi)持(chi)，他们(men)就能绽(zhan)放(fang)出属(shu)于(yu)自己(ji)的光彩。

zjzjzjzjzjzj老(lao)师(shi)的(de)无私(si)奉献(xian)，并非(fei)仅仅体现(xian)在物(wu)质上(shang)，更(geng)体现在(zai)精神上。他(ta)用(yong)自(zi)己的人(ren)格魅力(li)，影响着身边(bian)的每(mei)一个(ge)人。他正(zheng)直(zhi)、善(shan)良(liang)、豁达(da)、乐(le)观，他对待工作(zuo)一丝不(bu)苟，对待生活充满热情(qing)。他教导(dao)学生，不(bu)仅要(yao)学好知(zhi)识(shi)，更要学会做人(ren)。他常(chang)常在班会(hui)上，用(yong)自己的人(ren)生经历(li)，向学生们讲(jiang)述(shu)正(zheng)直、善(shan)良(liang)、感恩的重要(yao)性。

他(ta)用自己的(de)言传(chuan)身(shen)教，在学(xue)生们(men)幼(you)小(xiao)的心(xin)灵(ling)中(zhong)，播下了真(zhen)善(shan)美的种(zhong)子。

在(zai)zjzjzjzjzjzj老师(shi)的(de)眼中(zhong)，学(xue)生(sheng)们永远(yuan)是第(di)一位(wei)的(de)。他(ta)常(chang)常(chang)为了(le)学(xue)生(sheng)，牺(xi)牲自己(ji)的休息时(shi)间，甚至健康。有一次，在批(pi)改学(xue)生作(zuo)业(ye)的深(shen)夜(ye)，他突(tu)然(ran)感到身(shen)体(ti)不适(shi)，但为了不耽(dan)误(wu)学生的(de)学习(xi)进(jin)度(du)，他还(hai)是(shi)强忍(ren)着疼痛(tong)，坚持(chi)完成了工作(zuo)。他的这(zhe)种忘(wang)我精神，深(shen)深地(di)感动着身边的(de)同事和(he)学生。

他用自(zi)己的(de)行动(dong)，诠释了“学(xue)高为(wei)师，身(shen)正为(wei)范”的(de)深刻(ke)内涵。

zjzjzjzjzjzj老(lao)师(shi)的(de)付(fu)出(chu)，是默默(mo)无闻(wen)的，是无怨(yuan)无(wu)悔(hui)的。他(ta)从未(wei)想(xiang)过要(yao)从中获(huo)得(de)什(shen)么回报，他(ta)所追求(qiu)的，只是(shi)看到(dao)学(xue)生(sheng)们能(neng)够学有(you)所(suo)成，能(neng)够成为对社(she)会(hui)有用的人(ren)。他(ta)的奉献，如(ru)同(tong)春蚕(can)吐丝(si)，将自(zi)己的(de)一(yi)切(qie)奉献给社(she)会，却不(bu)求(qiu)回报。他的(de)爱，如同一盏明灯，照(zhao)亮了学生(sheng)们前(qian)行(xing)的(de)道路，给(gei)予他们(men)勇气和力量，去(qu)追求更美(mei)好的(de)未来(lai)。

二(er)、桃李芬(fen)芳满天下，师恩(en)浩荡(dang)永铭记

zjzjzjzjzjzj老(lao)师(shi)的教育(yu)生涯(ya)，宛如一首(shou)流(liu)传(chuan)千(qian)古(gu)的诗篇，而(er)“桃李满天下”便(bian)是(shi)这诗篇中最动人的乐章(zhang)。他(ta)的学生(sheng)，如今遍(bian)布祖(zu)国(guo)的(de)大江(jiang)南北(bei)，在各(ge)行各(ge)业发光发热，他(ta)们是社(she)会的栋梁，是(shi)国家的栋(dong)梁，更(geng)是(shi)zjzjzjzjzjzj老师心中最骄傲(ao)的“作(zuo)品”。

每当(dang)听到关(guan)于学生(sheng)的喜讯(xun)，zjzjzjzjzjzj老师的(de)脸(lian)上，总(zong)是会洋溢(yi)出最(zui)灿烂的(de)笑容，那(na)笑容(rong)中，饱(bao)含着(zhe)欣慰、自豪，以及(ji)对未来(lai)无限的(de)期许。

这些(xie)曾经(jing)在(zai)他(ta)课堂上(shang)懵懂求(qiu)知的(de)少年(nian)，如今已成(cheng)长(zhang)为(wei)各领(ling)域的(de)佼佼者。他们(men)有的成(cheng)为了(le)杰(jie)出的科(ke)学家，为(wei)国(guo)家科(ke)技进步贡(gong)献力(li)量(liang)；有(you)的成为了(le)优秀(xiu)的医生，救死扶(fu)伤(shang)，守护(hu)人(ren)民健康；有(you)的成(cheng)为(wei)了辛勤(qin)的园(yuan)丁，继续传(chuan)承着(zhe)zjzjzjzjzjzj老师(shi)的教(jiao)育精(jing)神；有(you)的(de)成(cheng)为了(le)勤劳(lao)的工匠，为(wei)国家建(jian)设(she)添(tian)砖加瓦(wa)。

无(wu)论他们(men)身处何(he)方，从(cong)事何种(zhong)职业，他们(men)都始终铭记着(zhe)zjzjzjzjzjzj老师的(de)教诲，将(jiang)他所(suo)传授(shou)的知识和(he)品(pin)德(de)，融入(ru)到自己的工作中，融入到自己(ji)的(de)生(sheng)活中(zhong)。

每年，总有(you)大量的学(xue)生(sheng)回到母(mu)校，来(lai)看望(wang)他们敬爱的(de)zjzjzjzjzjzj老师。这(zhe)些曾(ceng)经稚嫩(nen)的面庞(pang)，如今已变(bian)得成(cheng)熟稳重(zhong)，但(dan)当他(ta)们(men)见(jian)到zjzjzjzjzjzj老(lao)师(shi)时(shi)，眼中的那种尊(zun)敬(jing)和爱(ai)戴，却(que)丝(si)毫未(wei)减。他(ta)们会拉(la)着zjzjzjzjzjzj老(lao)师(shi)的手，激动(dong)地诉(su)说着(zhe)自(zi)己(ji)的(de)工(gong)作进(jin)展，分(fen)享(xiang)着自己(ji)的生活(huo)点(dian)滴。

zjzjzjzjzjzj老(lao)师(shi)总是慈(ci)祥地(di)听着(zhe)，时不时地(di)给予他们鼓励(li)和建(jian)议(yi)。这些(xie)久别重(zhong)逢的(de)场景，总是充(chong)满了温(wen)馨与(yu)感(gan)动，仿佛(fu)是(shi)一(yi)幅幅定格的画(hua)面，诉说着师生情(qing)谊(yi)的(de)深(shen)厚与(yu)绵(mian)长。

一(yi)次(ci)，一位曾经(jing)的(de)学生(sheng)，事(shi)业(ye)上(shang)遇到(dao)了(le)巨大(da)的(de)挫折(zhe)，万分(fen)沮丧之下，他特意驱(qu)车千里(li)，回(hui)到了家乡(xiang)，只为能(neng)见到zjzjzjzjzjzj老(lao)师。见(jian)到他时，zjzjzjzjzjzj老(lao)师(shi)并没有急于开导，而(er)是默默地为他准(zhun)备(bei)了(le)一桌(zhuo)家常菜。饭(fan)桌上，zjzjzjzjzjzj老师只是(shi)淡淡地说：“孩(hai)子(zi)，人生的(de)路(lu)，总有(you)起伏(fu)，重要的是(shi)，你(ni)有没有勇气重新站起来。

”简(jian)单的一(yi)句话，却(que)如同(tong)一股暖流(liu)，瞬(shun)间(jian)融(rong)化(hua)了(le)学(xue)生(sheng)心中(zhong)的冰冷(leng)。这位学(xue)生深受(shou)启发，重(zhong)拾信心(xin)，最(zui)终走(zou)出了困(kun)境，重新开启了(le)事业的新(xin)篇章(zhang)。

zjzjzjzjzjzj老(lao)师的(de)教育理(li)念，是(shi)关(guan)于(yu)“立德(de)树人(ren)”的。他(ta)认为，一个人，无论(lun)学(xue)问多(duo)高(gao)，能力多(duo)强，如果(guo)缺(que)乏良(liang)好的(de)品德(de)，终究(jiu)难以成(cheng)就(jiu)大器(qi)。因此(ci)，他始终将(jiang)培养学(xue)生的良(liang)好品德放在首(shou)位(wei)。他教导(dao)学生(sheng)要诚实(shi)守信，要(yao)懂得感恩(en)，要乐(le)于(yu)助人(ren)，要(yao)心怀(huai)国家。他用自己(ji)的言行(xing)，为学生(sheng)们树(shu)立了(le)光(guang)辉的榜样。

他的学(xue)生们，也正(zheng)是因(yin)为继承了他的(de)优秀品(pin)质，才能(neng)在各自的(de)领域(yu)里，取得(de)长足的(de)进(jin)步，并(bing)赢得他(ta)人的尊重。

zjzjzjzjzjzj老师的(de)故(gu)事(shi)，是(shi)平凡(fan)的，却又是(shi)伟大的(de)。他(ta)没有惊(jing)天(tian)动(dong)地的(de)伟业，却用一生守(shou)护(hu)着(zhe)教育(yu)的初(chu)心；他(ta)没(mei)有(you)显(xian)赫的财(cai)富，却用(yong)爱心点(dian)亮了(le)无数(shu)孩(hai)子(zi)的未(wei)来(lai)。他(ta)的名(ming)字，或许(xu)不(bu)会被载入史(shi)册(ce)，但他(ta)所播(bo)撒下的(de)种子，却早已(yi)在中(zhong)国大地上(shang)生根(gen)发芽(ya)，茁壮(zhuang)成(cheng)长(zhang)，开出(chu)了(le)绚烂的(de)花朵(duo)，结出(chu)了丰硕的(de)果实(shi)。

如(ru)今(jin)，尽管zjzjzjzjzjzj老师(shi)已年(nian)近古稀，但(dan)他依(yi)然没有(you)停(ting)下脚(jiao)步。他(ta)依然活跃(yue)在(zai)教育岗(gang)位上(shang)，继续发(fa)光发(fa)热，为祖(zu)国的教育事业贡(gong)献着自(zi)己的余(yu)热(re)。他的(de)精神(shen)，激励着一(yi)代又一代的教(jiao)育工作者(zhe)，也(ye)温(wen)暖着一(yi)颗(ke)颗渴望成(cheng)才的心灵。zjzjzjzjzjzj老师(shi)的故事，是(shi)“无私(si)奉献，桃李满天下(xia)”的(de)生动写(xie)照(zhao)，是(shi)感(gan)人至(zhi)深，催人奋进的(de)教(jiao)育(yu)赞(zan)歌，它将(jiang)永远回(hui)荡在中国教育的史册(ce)中，成(cheng)为永(yong)恒的(de)经(jing)典(dian)。

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图片来源：每经记者 陈洪 摄

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