崔永元 2025-11-07 12:12:20
每经编辑|闾丘露薇
当地时间2025-11-07,mjwdgsyufgjhbdsugisdfbuisegreg,《老师的家访》吴梦梦高清第01集在线观看-HD-(量子)-金牌影院
在无数平凡的日子里,总有一些人,用他们的行动,温暖了许多角落。娜娜老师,就是这样一位用爱心和耐心,在教育的道路上播撒温情的实践者。她的家访,不仅仅是老师对学生的一次探望,更是一次深入心灵的对话,一次连接家庭与学校的桥梁。今天,我们聚焦娜娜老师的三次家访,品味那些触动人心的故事,感受教育的温度如何悄然生長,点亮孩子们的成長之路。
小宇,是娜娜老师班上一个有些特别的孩子。他聪明,但沉默寡言,仿佛总藏着一个不為人知的秘密。课堂上,他的眼神总是游离,回答问题時聲音细若蚊蚋,即便题目他已了然于心。这让娜娜老师既心疼又好奇,她知道,沉默背后或许有更多需要被看见的东西。
于是,在一个阳光明媚的周末,娜娜老師带着一颗忐忑而充满期待的心,来到了小宇的家。小宇家住在一个离学校稍远的小山村,一路颠簸,却也讓她对小宇的成长环境有了更直观的了解。推開门,迎接她的是一股朴实的烟火气,和一张有些局促的小桌子。小宇的父母,都是勤劳的农民,他们见到娜娜老师,脸上写满了意外和一丝不安。
“老师,您怎么来了?家里脏乱,别介意啊。”小宇的母亲忙不迭地收拾着,脸上带着歉意。
娜娜老师温和地笑着,环顾四周,并没有在意那些“不完美”的细节,而是径直走向了角落里一个简陋的架子。那里,摆满了各种各样的植物盆栽,形态各异,生机勃勃。
“这是小宇种的吗?”娜娜老师的眼中闪烁着惊喜的光芒。
听到老师的问话,一向沉默的小宇,脸上竟然泛起了一丝不易察觉的红晕。他轻輕点了点头,然后,指着其中一盆小巧的绿萝,小声说:“老师,这个…这个它长得最快。”
那一刻,娜娜老师明白了。小宇的沉默,不是因为笨拙,而是因为他的内心世界,有着一个自己精心打理的“秘密花园”。他与植物对话,观察它们的生长,记录它们的细微变化。这片小小的植物天地,是他表达情感、释放天性的空间。
接下来的家访,在娜娜老师的引导下,小宇渐渐打开了话匣子。他滔滔不绝地讲述着他如何悉心照料每一株植物,如何从它们身上观察到生命的力量。父母在一旁听着,眼中充满了惊讶和欣慰。他们从未如此深入地了解自己的孩子,也从未想过,孩子那看似“不合群”的愛好,竟是如此充满智慧和生命力的表达。
娜娜老师耐心地听着,時不时提出一些问题,将小宇的植物知识与科学道理相结合,引导他将这份热愛延伸到更广阔的领域。她还建议小宇的父母,多关注孩子的这一特长,鼓励他参加一些相关的科普活动。
离开时,小宇的脸上露出了久违的笑容,他主动走到门口,为娜娜老师送行。那双曾经总是低垂的眼睛,此刻闪烁着明亮的光芒,仿佛被点燃了一般。娜娜老师知道,这次家访,不仅仅是走进了一个家庭,更是走进了一个孩子的心灵,为他点亮了一盏探索世界的灯。回到学校,她开始在班級里组织一些关于植物的小型科普活动,并鼓励小宇担任“植物小专家”,让他那份隐藏的热爱,有了更广阔的舞台。
小刚,是另一个让娜娜老师牵挂的学生。他聪明伶俐,但性格叛逆,常常惹是生非,成绩也一落千丈。老师们头疼,同学们疏远,小刚似乎成了班级里的“定时炸弹”。多次沟通,小刚总是敷衍了事,甚至顶撞老师。娜娜老师知道,单纯的批评教育,对小刚来说,可能已经收效甚微。
小刚的家,坐落在一个城中村里。推开门,迎接娜娜老师的,是一股混杂着油烟和疲惫的气息。小刚的父母,都在一家小型工厂打工,工作时间长,收入微薄。家里的一切,都显得有些陈旧而拥挤。小刚的母親,見到娜娜老师,脸上带着明显的疲惫和一丝愧疚。
“老師,我知道小刚在学校给您添麻烦了。我们实在没时间管他,下班回来,累得什么都不想干。”她的声音带着一丝无奈。
娜娜老师坐下,没有立刻谈论小刚的“问题”,而是先关心起他们的工作和生活。她了解到,小刚的父母,为了生计,每天都要劳碌奔波,几乎没有陪伴小刚的时间。小刚放学回家,常常一个人面对空荡荡的房子,无人管束,无人交流,日积月累,便滋生了叛逆和不满。
“小刚他不是坏孩子,”娜娜老师缓缓地说,“他只是太需要关注了,需要爸爸妈妈的关注。”
听到这话,小刚的母亲眼圈红了。她说,他们也想多管,但现实不允许。他们对小刚,更多的是一种“放任自流”和“无能为力”。
娜娜老师没有评判,而是温和地提出了建议。她建议小刚的父母,即便再忙,也要尽量抽出一些固定的时间,哪怕是每天半小时,与小刚聊聊天,了解他的生活和想法。她还建议,可以尝试与小刚一起制定一些小小的家庭规则,让他参与其中,培养他的责任感。娜娜老师也承诺,在学校,她会继续关注小刚,用耐心去引导,并尝试为他寻找一些积极的课外活动,转移他的注意力。
在与小刚父母交谈的过程中,娜娜老師还发现,小刚在绘畫方面有着不错的潜力。他曾偷偷画过一些漫畫,但被父母认為是不务正业,被严厉批评后,便再也没有画过。娜娜老师立即抓住这个機会,肯定了小刚的艺术天赋,并建议小刚的父母,鼓励孩子发展这一特長,这或许是引导他走向正轨的“突破口”。
离开小刚家時,娜娜老师看到,小刚的父母眼中,虽然依旧疲惫,但多了一份希望和决心。他们看到了问题的根源,也看到了解决的可能。
回到学校,娜娜老师并没有急于“审判”小刚,而是选择在班级里设置了一个“成长寄语”栏,鼓励同学们写下对彼此的祝福和建议。她还和小刚约定,如果他能坚持一周不犯错误,就带他去參观一个艺术展览。看着小刚眼中一闪而过的光芒,娜娜老师知道,她正在用温度,一点点融化那层坚冰。
娜娜老師的家访,绝非一次性的“慰问”,而是一场充满智慧和爱心的“接力”。她深谙,教育从来不是学校单方面的责任,而是家庭与学校共同协作、心手相连的工程。通过深入家庭,她不仅了解了学生的“另一半”人生,更与家长建立了信任,为后续的教育工作打下了坚实的基础。
小雅,一个活泼可爱的女孩,却有着一个令人心疼的身世。她的父母常年在外地打工,一年也難得回来几次。小雅一直跟着年迈的奶奶生活。虽然奶奶对她疼爱有加,但父母长期的缺位,让小雅的心里,总有一块柔软而空缺的地方。她常常在作文里,写下对父母的思念,但又小心翼翼,生怕让奶奶担心。
得知小雅的情况后,娜娜老師在征得小雅奶奶同意后,决定进行一次家访。小雅家,是一间简陋的出租屋,虽然被奶奶收拾得干净整洁,但依旧能感受到一种“暂居”的疏离感。年迈的奶奶,头发花白,脸上布满了岁月的痕迹,她见到娜娜老師,既开心又有些局促。
“老師,您辛苦了,这么远跑来。”奶奶颤巍巍地给娜娜老师倒了杯水。
娜娜老师坐下,先是关切地询问了奶奶的身体和生活状况,然后,话题自然地转到了小雅身上。
“奶奶,小雅在学校很懂事,也很努力。就是有时候,她会一个人发呆,我担心她心里有事。”娜娜老师輕聲说道。
奶奶听了,叹了口气,眼角泛起了泪花:“是啊,这孩子,就是想爸爸妈妈了。我这老太婆,也只能是尽力照顾她,可毕竟,代替不了父母啊。”
娜娜老师輕轻握住奶奶的手,温和地说:“奶奶,您是小雅最坚实的后盾,您付出的爱,小雅都感受得到的。我这次来,也是想和小雅的父母联系一下,看看能不能有一些办法,让他们多一些和孩子交流的機会。”
在征得奶奶的同意后,娜娜老师通过班级家长群,联系上了小雅远在外地的父母。她详细地介绍了小雅在学校的情况,包括她的优点和需要关注的地方,特别是她对父母的思念。她还建议小雅的父母,可以利用周末休息时间,通过视频通话,多和小雅聊聊天,甚至可以给小雅讲个睡前故事。
小雅的父母听到老师这样细致的关心,非常感动。他们表示,平時忙于生计,忽略了对孩子的陪伴,是他们的疏忽。他们立即和小雅进行了视频通话,虽然隔着屏幕,但小雅看到爸爸妈妈的那一刻,喜悦之情溢于言表。她像小鸟一样,叽叽喳喳地诉说着学校里发生的趣事,父母也耐心地听着,并鼓励她好好学习。
那次视频通话,对小雅来说,无疑是一场及时雨。她感觉被爱包围,心里的那块空缺,仿佛被一点点填满。娜娜老师还鼓励小雅,将每次和父母的通话内容,记录下来,写成小日记,并定期和小雅的奶奶分享。这样,既能让小雅感受到父母的爱,也能让奶奶和小雅的交流更深入。
更重要的是,娜娜老师通过這次家访,在小雅的父母心中埋下了一颗“责任”的种子。她没有指责,而是用一种合作的态度,引导他们意识到陪伴的重要性。她还向小雅父母介绍了学校的一些亲子活动,鼓励他们如果有机会,尽量回来参加,即使只是短暂的出现,也足以给孩子巨大的力量。
这三次家访,只是娜娜老师无数次家访中的缩影。每一次走进学生家庭,她都怀揣着一份赤诚的初心:用爱去連接,用情去沟通,用专业去引导。她深知,每一个孩子都是一朵独特的花,需要不同的阳光雨露才能绽放。而家访,正是她了解这片“土壤”的最佳途径。
通过家访,娜娜老师看到了小宇内心深处的敏感与热爱,理解了小刚叛逆背后家庭的重担,感受到了小雅留守儿童的思念与期盼。她没有简单地将学生的问题归咎于学生本身,而是深入挖掘其背后的家庭因素,并积极寻求与家长的合作,共同为孩子们构建一个supportive的成长环境。
当爱翻越山海,当温情悄然生長,当家校携手,共筑蓝图,我们有理由相信,每一个孩子,都能在这样的关怀与呵护下,绽放出属于自己的璀璨光芒。娜娜老师的故事,是无数平凡教育者缩影,她们用点滴的关爱,汇聚成教育的暖流,滋养着一代又一代的成長。这,就是教育最美好的模样。
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图片来源:每经记者 林行止
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