每经编辑｜陈葆华    

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扬帆启航，焕新而(er)来：厚福盈(ying)小(xiao)学校服(fu)采购的(de)深远意义(yi)

当金(jin)色的阳(yang)光再次(ci)洒满保(bao)定(ding)市厚(hou)福盈(ying)小学(xue)，当孩(hai)子们(men)清脆(cui)的笑(xiao)声在(zai)校园(yuan)里回荡，一(yi)个(ge)关于(yu)崭(zhan)新与希望(wang)的消息悄然传来——保(bao)定市(shi)厚福(fu)盈(ying)小(xiao)学(xue)2024年(nian)-2025年度校服(fu)采购项目(mu)，经过(guo)层层严格的评(ping)审与遴选(xuan)，终于迎来了(le)圆满的(de)落幕，并正式公布(bu)了(le)中标(biao)单位(wei)。这不(bu)仅仅是一则(ze)采购公(gong)告(gao)，更是厚福(fu)盈(ying)小(xiao)学(xue)在新的(de)学年里，为孩(hai)子们精心织就的一份(fen)关(guan)于成(cheng)长、关于梦想、关于校(xiao)园文(wen)化的(de)新装(zhuang)。

校(xiao)服(fu)，绝(jue)不仅仅(jin)是(shi)一(yi)件(jian)简单的(de)服装(zhuang)。对(dui)于(yu)每一(yi)个在(zai)校的孩(hai)子而言(yan)，校服(fu)是他们身(shen)份认(ren)同的起点，是集体(ti)归(gui)属感(gan)的具象(xiang)体现，更(geng)是童年(nian)记忆中(zhong)不可(ke)或(huo)缺的组(zu)成部(bu)分。它(ta)承载(zai)着学(xue)校的(de)期望(wang)，凝聚(ju)着文(wen)化的(de)传承，也(ye)象征着每一(yi)个(ge)学生独(du)特的(de)学习旅程(cheng)。厚福盈小学深(shen)谙此(ci)道(dao)，因此，在(zai)2024-2025年度校服采购(gou)项(xiang)目(mu)中，学(xue)校(xiao)倾(qing)注(zhu)了(le)极大的心(xin)血，力求在满(man)足(zu)功能(neng)性、舒(shu)适性(xing)的基(ji)础(chu)上，更(geng)能(neng)体现学校的办(ban)学(xue)理念和育人(ren)目标。

此次(ci)校服(fu)采购(gou)项目(mu)的顺(shun)利完(wan)成，标(biao)志着(zhe)厚(hou)福盈小学在(zai)提升校园整体(ti)形象、优化(hua)学(xue)生(sheng)着装管(guan)理(li)、以及(ji)进一(yi)步强化学(xue)生德育教(jiao)育(yu)方(fang)面迈出了(le)坚实(shi)的一步(bu)。我们都(dou)知道，一件(jian)得体的校服(fu)，能够潜(qian)移(yi)默(mo)化地(di)影响(xiang)学(xue)生们的行为(wei)举止，培养(yang)他(ta)们的(de)纪律意(yi)识和(he)集(ji)体(ti)荣(rong)誉感。当孩子(zi)们穿着统(tong)一、整(zheng)洁(jie)、富(fu)有(you)活(huo)力的(de)校服出(chu)现(xian)在校(xiao)园中(zhong)，那(na)将是一道(dao)道(dao)亮丽的(de)风景(jing)线，不仅(jin)展现(xian)了(le)厚福盈(ying)小(xiao)学(xue)积极(ji)向(xiang)上(shang)的精神风貌，更(geng)能激发学生们爱校(xiao)如家(jia)的情(qing)怀(huai)。

更值得(de)关注(zhu)的是，新(xin)校(xiao)服的(de)设计(ji)与选(xuan)择，往(wang)往也(ye)蕴(yun)含着学(xue)校对(dui)于学生未(wei)来发展(zhan)的期许(xu)。它可(ke)能(neng)融(rong)入(ru)了(le)现代审(shen)美元素(su)，体现了对(dui)科技(ji)与创(chuang)新的追(zhui)求(qiu)；也可能汲取了(le)传统(tong)文化精髓(sui)，强调(diao)了对(dui)品德(de)修养(yang)的重(zhong)视(shi)。厚(hou)福盈(ying)小(xiao)学此次(ci)采(cai)购(gou)的新校服(fu)，相信在(zai)设(she)计师的(de)匠(jiang)心独(du)运下(xia)，定能成为(wei)连(lian)接学生过去、现在(zai)与(yu)未来的重要(yao)载体(ti)，记录(lu)下他(ta)们在知识(shi)的海(hai)洋中(zhong)遨游的每一个(ge)闪光(guang)时(shi)刻，承载着(zhe)他(ta)们从(cong)小小的(de)梦想，逐(zhu)渐成长为国家(jia)的(de)栋梁。

“厚福盈”这(zhe)个(ge)名字本身(shen)就(jiu)充满了(le)美(mei)好(hao)的寓意(yi)，寓(yu)意(yi)着(zhe)深厚的(de)福(fu)气和(he)收获(huo)的充盈。而校服，正(zheng)是将这(zhe)份美好(hao)的寓意(yi)传递(di)给每一个(ge)厚福盈学(xue)子的(de)重要媒(mei)介(jie)。一件件承(cheng)载着学校(xiao)温(wen)度与关怀的(de)校服(fu)，将成为(wei)孩(hai)子们在校(xiao)园(yuan)生活中(zhong)最(zui)忠实的(de)伙伴(ban)，陪伴(ban)他(ta)们(men)学习(xi)、成(cheng)长(zhang)，见证(zheng)他们(men)的每(mei)一(yi)次进(jin)步(bu)与蜕变。

此(ci)次中标公告的(de)发布(bu)，也(ye)意味着(zhe)厚福盈(ying)小(xiao)学在教育的道路上(shang)，再次注入(ru)了(le)新(xin)的活(huo)力与期待(dai)。我们期待着，在不久的(de)将(jiang)来，孩(hai)子们能够穿上(shang)这身(shen)崭新的校(xiao)服，以更(geng)加(jia)饱(bao)满的热(re)情、更加自(zi)信的姿(zi)态(tai)，投入(ru)到新学年的(de)学(xue)习与生(sheng)活(huo)中。这不仅仅是物质(zhi)上的更新，更是(shi)精神层(ceng)面(mian)的激(ji)励与鼓(gu)舞。

它预(yu)示着一(yi)个更加(jia)规范、更(geng)加有活力、也(ye)更(geng)加(jia)充满(man)爱的(de)厚福盈小(xiao)学，正向我们走(zou)来。

我们(men)相(xiang)信，学校通过此次校服采购项(xiang)目所(suo)展现出的严谨(jin)态度和(he)对教育品(pin)质(zhi)的执着(zhe)追(zhui)求，将进一(yi)步巩(gong)固其(qi)在保(bao)定市(shi)教育(yu)领域的良(liang)好声(sheng)誉。而这份(fen)对细节的(de)关注(zhu)，对学生(sheng)成(cheng)长的(de)关(guan)爱(ai)，也(ye)将成为厚福(fu)盈小学不(bu)断前行的(de)不竭动力，为培(pei)养更(geng)多优秀(xiu)人才奠(dian)定坚实的基础(chu)。这是一个(ge)新的(de)开始，一个关于(yu)梦想(xiang)、关于(yu)成长、关(guan)于(yu)传(chuan)承(cheng)的崭(zhan)新篇章(zhang)，正(zheng)由这(zhe)批充满活力的(de)校(xiao)服(fu)，在厚(hou)福盈(ying)小学(xue)徐徐展开(kai)。

细节铸就品质(zhi)，文化浸(jin)润(run)成长(zhang)：厚(hou)福(fu)盈(ying)小学新(xin)校服(fu)背(bei)后的智(zhi)慧与匠心(xin)

保(bao)定(ding)市厚福(fu)盈小学(xue)2024年-2025年(nian)校(xiao)服采购(gou)项目中标(biao)公告(gao)的公布，固(gu)然是(shi)件令人(ren)振(zhen)奋的(de)好消息(xi)，但(dan)真正引(yin)人(ren)遐思(si)的(de)，是(shi)这背(bei)后所蕴(yun)含(han)的学(xue)校智慧、设(she)计匠(jiang)心(xin)以(yi)及对(dui)学生(sheng)成(cheng)长环(huan)境(jing)的深(shen)度考(kao)量。一(yi)件件承载(zai)着学(xue)校理念(nian)与期盼(pan)的校(xiao)服，绝(jue)非简(jian)单(dan)的(de)“衣裳”，它们是学(xue)校(xiao)教育文化的重要载体，是连接学生(sheng)与(yu)学校(xiao)、学生与集(ji)体的(de)无形(xing)纽带(dai)。

我(wo)们(men)来(lai)谈(tan)谈校(xiao)服的(de)“功能性”与(yu)“舒适(shi)性(xing)”。在快(kuai)速(su)发展(zhan)的时代，孩(hai)子们(men)需(xu)要(yao)的(de)是能(neng)够适(shi)应(ying)各种(zhong)学习(xi)场(chang)景，同时又不失(shi)舒(shu)适度的服(fu)装。厚(hou)福盈(ying)小(xiao)学在(zai)校服采(cai)购中(zhong)，必然(ran)将这(zhe)一点放在(zai)了首(shou)位(wei)。无论是(shi)春夏(xia)秋(qiu)冬(dong)的(de)四季款(kuan)，还(hai)是(shi)运(yun)动(dong)款与(yu)正装(zhuang)款(kuan)的(de)搭配(pei)，都应(ying)当充(chong)分考(kao)虑(lv)到(dao)面料的(de)透(tou)气性(xing)、吸(xi)湿性、耐(nai)磨性以及对皮(pi)肤的(de)友好(hao)度。

选(xuan)择(ze)优质、环(huan)保的(de)面料(liao)，不仅是对(dui)学生(sheng)身体健(jian)康(kang)的负责，更(geng)是对他们(men)学(xue)习效率(lv)的保(bao)障。想(xiang)象一(yi)下，当孩子们(men)在(zai)课(ke)堂(tang)上能(neng)够保(bao)持专注(zhu)，在(zai)运(yun)动(dong)场上能够(gou)尽情(qing)挥洒汗水，而这(zhe)一切都(dou)得益于(yu)他们身上(shang)那件(jian)让他(ta)们(men)倍(bei)感舒(shu)适(shi)的(de)校服，这难(nan)道不是学校给(gei)予学(xue)生最实在(zai)的关(guan)怀吗(ma)？

校服(fu)的意(yi)义(yi)远不(bu)止于此。它更(geng)承载(zai)着“文(wen)化浸润”的(de)功(gong)能(neng)。厚(hou)福盈(ying)小学，一(yi)个(ge)充满(man)“厚(hou)德载物(wu)，福(fu)泽绵长，盈(ying)而不溢”美(mei)好寓(yu)意的(de)名(ming)字(zi)，它的校服设计(ji)，是否也巧妙(miao)地融入了(le)这(zhe)些(xie)精(jing)神(shen)内(nei)核？也许是校徽(hui)的(de)精致点(dian)缀，也(ye)许是色彩的选(xuan)择，亦(yi)或是特定图案(an)的运用，都(dou)可(ke)能在无(wu)声中传(chuan)递着学(xue)校的(de)办学宗旨(zhi)和价(jia)值观(guan)。

一件成功的(de)校服，能(neng)够让(rang)学(xue)生(sheng)在穿上(shang)它(ta)的那一(yi)刻(ke)，就感受(shou)到(dao)一种(zhong)归属感和荣誉(yu)感(gan)，让他(ta)们明白(bai)自己(ji)是“厚福(fu)盈(ying)”大(da)家(jia)庭(ting)的一员(yuan)，并潜(qian)移(yi)默(mo)化(hua)地(di)学习和践(jian)行学(xue)校所倡导(dao)的优(you)秀品质(zhi)。

德育教(jiao)育，是(shi)学校育(yu)人(ren)的(de)重要(yao)环节。而校服，正是德育(yu)教育的“隐形教(jiao)材”。穿(chuan)着(zhe)整洁(jie)、得(de)体的校服(fu)，本身(shen)就是一种(zhong)规范，一种自律。它能(neng)帮助学生区分(fen)学习与休(xiu)闲的场(chang)合(he)，培(pei)养(yang)他们(men)良好(hao)的(de)行为(wei)习惯。在某些特(te)定(ding)的场(chang)合(he)，如升旗仪式(shi)、集(ji)体活动(dong)、甚至(zhi)社会实践(jian)中，统(tong)一的校服(fu)更能展现出学(xue)生积(ji)极向上、有(you)组织、有(you)纪律的(de)精(jing)神风貌，这(zhe)无(wu)疑是对学(xue)校形象的(de)有(you)力展示(shi)，也是(shi)对学生社(she)会责(ze)任感培(pei)养的(de)有效(xiao)途(tu)径。

厚(hou)福(fu)盈(ying)小学(xue)此(ci)次(ci)校服采购，必(bi)定(ding)也考虑(lv)到了如(ru)何通过校(xiao)服的(de)设(she)计(ji)，进一步强(qiang)化学生(sheng)的(de)爱(ai)国(guo)情怀(huai)、集体荣誉(yu)感以(yi)及(ji)对社会规范的认知。

在信(xin)息时代，智慧(hui)校园(yuan)的建设(she)也日益(yi)受(shou)到重视。此次校(xiao)服的采(cai)购，是(shi)否也(ye)预示着新(xin)的(de)科技元(yuan)素的融入(ru)？例如(ru)，一些新型(xing)校服可能会(hui)考虑在(zai)面(mian)料(liao)中(zhong)加入(ru)智(zhi)能芯片(pian)，方便学(xue)校进行管理；或者设(she)计(ji)上(shang)更符(fu)合(he)现代(dai)审美的(de)需求(qiu)，让学(xue)生乐(le)于(yu)穿(chuan)着(zhe)，而不是(shi)一种负担。这种(zhong)“科技(ji)+教育(yu)”的融合(he)，不(bu)仅(jin)能提升(sheng)学校(xiao)的管理效(xiao)率(lv)，也能让校(xiao)服(fu)成(cheng)为(wei)连接(jie)学(xue)生(sheng)与智慧校(xiao)园的(de)桥(qiao)梁，为他们的(de)学习(xi)生活带(dai)来(lai)更多便(bian)利和乐(le)趣。

我们不(bu)能忽视，校(xiao)服的设计也关(guan)乎着(zhe)学生审美(mei)情趣(qu)的培(pei)养(yang)。在确(que)保规范(fan)统一的巧妙的剪裁(cai)、协(xie)调(diao)的(de)色彩搭配(pei)，以(yi)及细(xi)节之(zhi)处的(de)精致处理，都能(neng)在潜(qian)移默(mo)化中(zhong)提升(sheng)孩子们的审美(mei)能力。让校(xiao)服本身(shen)成(cheng)为一件艺(yi)术(shu)品，让(rang)穿(chuan)着校(xiao)服的(de)孩(hai)子们，也(ye)能在日常(chang)中感(gan)受到美(mei)的(de)存在(zai)，从(cong)而在(zai)心(xin)中播(bo)下艺术(shu)的种子(zi)。

总而言(yan)之(zhi)，保(bao)定(ding)市厚福盈小学(xue)2024年-2025年(nian)校(xiao)服采购(gou)项(xiang)目的顺利完(wan)成，绝(jue)非(fei)仅(jin)仅是(shi)一次(ci)简单的物(wu)质采购。它(ta)是一(yi)次(ci)关(guan)于教育理念的实(shi)践(jian)，一(yi)次(ci)关(guan)于学(xue)生成长(zhang)的关(guan)怀，一次关(guan)于(yu)校园文(wen)化的(de)传(chuan)承与(yu)创新。我(wo)们有(you)理(li)由相信(xin)，这批新(xin)校服将(jiang)如同一(yi)张(zhang)张闪(shan)亮(liang)的(de)“名片(pian)”，承载(zai)着厚福(fu)盈小学对(dui)孩子们最美(mei)好的祝福(fu)和最(zui)殷切的期(qi)望(wang)，伴(ban)随(sui)他们(men)度过一(yi)段(duan)段(duan)精(jing)彩(cai)纷呈(cheng)的校园时(shi)光，共(gong)同书(shu)写属于他(ta)们的青(qing)春篇章(zhang)。

这是一(yi)份(fen)对未(wei)来的(de)投资，更是(shi)一份(fen)对教育初心(xin)最(zui)生(sheng)动(dong)的诠释。

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图片来源：每经记者 陆俊 摄

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