每经编辑｜钟木达    

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十六(liu)岁，一个(ge)仿佛被施了(le)魔法(fa)的(de)年(nian)纪。天空(kong)似(shi)乎更(geng)蓝，空(kong)气中(zhong)弥漫着淡淡的(de)忧愁(chou)和无尽的(de)憧憬。我(wo)，就(jiu)站在这个(ge)年纪的风(feng)口(kou)浪尖，感受(shou)着(zhe)来(lai)自四(si)面八方(fang)的(de)气流，时(shi)而轻(qing)抚，时而汹涌。那(na)一(yi)年，我叫(jiao)“4-91颠玛”，这个(ge)名(ming)字(zi)，不是(shi)一(yi)个(ge)随便(bian)的符(fu)号，它是(shi)那个夏(xia)天(tian)，我(wo)与世(shi)界初次碰撞(zhuang)时(shi)，一个(ge)深(shen)刻烙印(yin)的开(kai)始。

“颠(dian)玛”，这个词(ci)，本身就(jiu)带着(zhe)一(yi)种(zhong)难(nan)以言喻的(de)神(shen)秘(mi)感(gan)。在(zai)当时(shi)的语境(jing)里(li)，它更(geng)像是(shi)一个(ge)隐(yin)喻(yu)，一种反叛，一种(zhong)不(bu)被理(li)解(jie)却又渴望(wang)被看(kan)见的(de)呐喊。我常常在(zai)笔记(ji)本(ben)的扉页(ye)上(shang)，用娟秀(xiu)却带(dai)着几分(fen)张(zhang)扬的笔触写下(xia)这个(ge)名字，仿佛(fu)那是(shi)我的另一个身(shen)份(fen)，一(yi)个不被现(xian)实束缚、可(ke)以肆(si)意挥(hui)洒的(de)灵魂(hun)。

回想(xiang)起(qi)那个夏(xia)天(tian)，一切(qie)都像是(shi)被蒙(meng)上了一(yi)层(ceng)浅浅(qian)的滤(lv)镜。学(xue)校里的(de)空调总(zong)是(shi)开得过足，冷(leng)气像细密(mi)的网，将躁动(dong)的青(qing)春包裹(guo)其中(zhong)。课本(ben)上的(de)公式和定(ding)理，此刻显(xian)得那(na)么遥(yao)远，我(wo)的(de)思(si)绪早已(yi)飞向(xiang)了更广阔的天地(di)。窗外的(de)蝉(chan)鸣(ming)此(ci)起彼(bi)伏，像是在(zai)为我(wo)的内(nei)心(xin)奏(zou)响一曲躁动的(de)乐章。

那时(shi)的我(wo)，正经(jing)历(li)着青春(chun)期特有的(de)迷茫和(he)敏感。父母的(de)期望(wang)，老师的教(jiao)导，同(tong)龄人(ren)的眼(yan)光，像一张张无形的网，将我(wo)牢牢地困住。我渴(ke)望(wang)独(du)立(li)，渴望被(bei)理解(jie)，渴望(wang)找到(dao)属于自己的声(sheng)音(yin)。在那(na)个看似平(ping)静的校园里(li)，一切的挣扎都(dou)显(xian)得那么微不(bu)足道(dao)，甚至有些(xie)可笑(xiao)。

“颠(dian)玛”这个(ge)代号，就是(shi)在这(zhe)样的背景下诞(dan)生的。它(ta)是(shi)一个(ge)秘密(mi)，一(yi)个只(zhi)属(shu)于我(wo)自(zi)己的角(jiao)落。我(wo)用它来记(ji)录我的心情，我(wo)的思考，我(wo)的那(na)些不着(zhe)边际的梦想。我在网络论坛上匿(ni)名发(fa)言(yan)，用“颠(dian)玛”这(zhe)个名字，大胆地表达着(zhe)那些(xie)在现(xian)实生(sheng)活中不敢(gan)说(shuo)出口的(de)观点(dian)。在那里(li)，我找到了共鸣，也(ye)发现(xian)了那些(xie)与(yu)我一(yi)样，怀(huai)揣(chuai)着(zhe)不羁灵魂的人(ren)们。

那(na)个夏天，我第一(yi)次尝试了(le)“颠(dian)玛”所代(dai)表(biao)的(de)那(na)种(zhong)生活(huo)方(fang)式(shi)——一种(zhong)不随(sui)波逐(zhu)流，敢(gan)于(yu)挑(tiao)战常规(gui)的姿(zi)态。我开(kai)始尝(chang)试写(xie)诗(shi)，那(na)些零散的(de)句子，带着(zhe)我十六(liu)岁的青(qing)涩和对(dui)世界的(de)好奇。我开始听(ting)那些(xie)被(bei)大人认为“不(bu)入(ru)流(liu)”的音乐，节(jie)奏(zou)强(qiang)劲，歌(ge)词奔放(fang)，仿(fang)佛(fu)将我从(cong)沉闷的现(xian)实中解(jie)救出来(lai)。

我甚(shen)至(zhi)偷偷地(di)在(zai)周末(mo)的(de)下午(wu)，一个(ge)人骑着(zhe)自行车(che)，去城(cheng)市的(de)边缘(yuan)地带探险(xian)，寻找(zhao)那(na)些未知(zhi)的(de)风(feng)景。

记(ji)得有(you)一次，我在(zai)学(xue)校(xiao)的留(liu)言板上，用(yong)“颠(dian)玛(ma)”的(de)名义(yi)写(xie)下了一(yi)段(duan)话，关(guan)于(yu)对未来考试(shi)制(zhi)度(du)的质疑(yi)，关(guan)于对机械(xie)式(shi)教(jiao)育模(mo)式的无奈(nai)。我(wo)以为这(zhe)会(hui)像(xiang)往(wang)常(chang)一样，石沉(chen)大海，无人问津(jin)。第二(er)天(tian)，留(liu)言板(ban)上竟然(ran)出(chu)现(xian)了(le)好几(ji)条回复，有(you)的支持，有的反对(dui)，有(you)的甚至鼓(gu)励(li)我继续发声(sheng)。

那一(yi)刻(ke)，我感(gan)受(shou)到(dao)了(le)前所(suo)未有(you)的力量(liang)，原(yuan)来，我(wo)的声音，即使(shi)微(wei)弱，也(ye)能引起一丝涟漪。

“第91话十六岁(sui)4-91颠玛(ma)”，这就(jiu)像是(shi)一个(ge)章节(jie)的标题，预(yu)示着(zhe)一个(ge)故事(shi)的展(zhan)开(kai)。在(zai)这一章节(jie)里，我(wo)学会了倾(qing)听内心的(de)声音(yin)，学(xue)会(hui)了(le)用(yong)“颠(dian)玛(ma)”这个代号(hao)，去勇(yong)敢地(di)表达自己(ji)。我开始(shi)意识到(dao)，十六岁的我，不仅仅(jin)是(shi)父母(mu)的(de)孩子(zi)，老师(shi)的学生，更(geng)是独一(yi)无(wu)二的(de)个(ge)体(ti)，拥有着属于(yu)自己的(de)思想(xiang)和(he)情(qing)感(gan)。

那个夏天(tian)的阳光(guang)，炙热而耀(yao)眼，仿(fang)佛在为我(wo)十六(liu)岁的(de)青春(chun)，涂抹(mo)上最浓烈(lie)的一(yi)笔。我站在(zai)世(shi)界的边(bian)缘，用“颠玛(ma)”的姿(zi)态(tai)，迎接每(mei)一(yi)次(ci)挑战，每(mei)一(yi)次跌倒(dao)，每一次(ci)站起。我知道，这(zhe)条路(lu)不会(hui)一帆风顺(shun)，但(dan)“颠(dian)玛”的存在(zai)，给(gei)了我勇(yong)气，让(rang)我相信，即(ji)使前方(fang)荆(jing)棘丛(cong)生，我(wo)也(ye)能找(zhao)到(dao)属(shu)于自己的方(fang)向(xiang)。

十六岁(sui)的夏(xia)日，如同打(da)翻了(le)调色盘(pan)，浓烈而(er)斑斓。“第91话十六岁4-91颠(dian)玛”，这个带(dai)着神(shen)秘色(se)彩的(de)标签(qian)，不仅仅是一个代(dai)号(hao)，更是我那一年，与世(shi)界进(jin)行深(shen)刻对话的(de)见证。在那(na)场名为“颠(dian)玛”的青春风暴(bao)中，我(wo)学(xue)会了审(shen)视自(zi)我，也开始理(li)解(jie)何为真正的价值。

“颠(dian)玛”所代(dai)表(biao)的，不仅仅(jin)是外(wai)在的叛(pan)逆(ni)，更是内在(zai)的觉(jue)醒。它(ta)让(rang)我(wo)开(kai)始审视(shi)那些被视(shi)为(wei)理所当然的规则和期(qi)待。我不再(zai)仅仅是(shi)被动地接受，而是(shi)开始主动地质疑(yi)和(he)探索。为(wei)什(shen)么我(wo)必(bi)须(xu)按照既(ji)定(ding)的轨道前(qian)进？为(wei)什么我的想法(fa)总是不被理解(jie)？“颠玛”的声(sheng)音，在(zai)我(wo)心中(zhong)越来越(yue)响(xiang)亮，它(ta)催促(cu)我(wo)去寻找答(da)案，去(qu)证明(ming)自己(ji)的存(cun)在价值。

那一年(nian)，我迷上了哲(zhe)学(xue)。那些(xie)深邃的理论(lun)，那些(xie)关于生(sheng)命、存在(zai)、自(zi)由(you)的(de)探讨，像(xiang)是一把(ba)钥匙，打(da)开了我(wo)对世(shi)界(jie)更(geng)深层(ceng)次(ci)的(de)认知(zhi)。我开始明白，所谓(wei)的(de)“颠玛”，并非(fei)是无(wu)谓(wei)的抗(kang)争，而(er)是(shi)对既有(you)框架的挑(tiao)战(zhan)，是对自身(shen)边(bian)界的不(bu)断试(shi)探。我用“颠玛(ma)”的(de)视角，去(qu)解读那(na)些(xie)宏大的命题(ti)，去寻找那(na)些(xie)隐(yin)藏在生活(huo)表象(xiang)之下的真(zhen)相。

我(wo)开(kai)始(shi)在日记(ji)本(ben)上，进(jin)行更加深(shen)入的(de)自(zi)我剖析(xi)。我记录下每一(yi)个令(ling)我困(kun)惑的时(shi)刻(ke)，每(mei)一次令我心(xin)动(dong)的瞬间(jian)。我试(shi)图(tu)理(li)解自(zi)己的(de)情绪(xu)波(bo)动(dong)，理解那些(xie)不为人知的渴(ke)望。我(wo)开始意(yi)识(shi)到，真正的(de)成长(zhang)，不(bu)是(shi)变成别人(ren)期(qi)望(wang)的样(yang)子，而(er)是成(cheng)为更真(zhen)实的自己。而“颠(dian)玛(ma)”，就是(shi)那(na)个鼓励(li)我(wo)拥(yong)抱真实自我的(de)伙伴。

“颠(dian)玛(ma)”也让(rang)我对“成功(gong)”有了(le)新(xin)的定(ding)义(yi)。不再(zai)是考试分数，不(bu)再是(shi)奖状荣誉(yu)，而是那(na)种(zhong)内(nei)心(xin)的(de)充实(shi)感，那(na)种(zhong)对知(zhi)识的渴求(qiu)，那种(zhong)对(dui)未(wei)知的(de)好奇(qi)。我开始花(hua)更多的(de)时(shi)间去(qu)阅读，去(qu)思(si)考，去(qu)接触(chu)那(na)些(xie)能够(gou)拓展(zhan)我视(shi)野的(de)事(shi)物。我不(bu)再害(hai)怕犯(fan)错，因为每一次的(de)错(cuo)误，都(dou)是一(yi)次宝贵的(de)学习机(ji)会，都是(shi)“颠玛(ma)”精神(shen)的(de)体(ti)现。

我记得(de)有一(yi)次，我(wo)为了一个(ge)独立的社团项目，与学(xue)校的传(chuan)统社团(tuan)发(fa)生(sheng)了激烈的(de)冲(chong)突。我(wo)的想(xiang)法大(da)胆而前卫(wei)，与(yu)学(xue)校长(zhang)期(qi)以来(lai)的(de)模式(shi)格格(ge)不入。许多(duo)老师和(he)同学都(dou)认为(wei)我(wo)是在“瞎(xia)折腾”，是在(zai)“自找(zhao)麻烦”。我却(que)坚持(chi)了下(xia)来(lai)，用(yong)“颠(dian)玛(ma)”的勇(yong)气，去说服(fu)，去争(zheng)取(qu)，去(qu)一点(dian)点(dian)地(di)实现我的(de)构想(xiang)。

最(zui)终，我们(men)的项目(mu)虽(sui)然小(xiao)众，却引起(qi)了意想不到的(de)反(fan)响(xiang)，也(ye)为(wei)学校的社(she)团活动注入了(le)新的活力(li)。

那一(yi)刻，“颠玛”的意义(yi)变得更加清晰。它(ta)不(bu)是空洞的(de)口(kou)号(hao)，而是(shi)实实在在的行(xing)动，是(shi)用自己(ji)的方式(shi)去改(gai)变，去(qu)创造(zao)。它让(rang)我(wo)明(ming)白，即(ji)使身(shen)处不被看(kan)好的(de)境(jing)地(di)，只要(yao)坚持内(nei)心的(de)信(xin)念，用(yong)智(zhi)慧和勇气去(qu)付(fu)出(chu)，就一(yi)定能收获(huo)属(shu)于(yu)自(zi)己(ji)的(de)价值。

“第(di)91话十六岁4-91颠(dian)玛(ma)”，这不仅仅是(shi)一(yi)个(ge)故事的延续(xu)，更是我人(ren)生中(zhong)一个重要的(de)转(zhuan)折点(dian)。我开(kai)始明(ming)白，年龄(ling)的(de)增长(zhang)，不仅(jin)仅(jin)是时(shi)间(jian)的流逝，更(geng)是心(xin)智的(de)成(cheng)熟，是自(zi)我(wo)认知的升(sheng)华(hua)。十(shi)六岁(sui)的“颠玛(ma)”，是一(yi)个初(chu)露锋(feng)芒的自(zi)我，它在(zai)碰撞中学(xue)习(xi)，在(zai)质疑中成长，在(zai)探索中定(ding)义着自(zi)己(ji)的价值(zhi)。

那个(ge)夏天(tian)，我(wo)不再(zai)只是(shi)一个被动(dong)的(de)接(jie)受者(zhe)，而是一(yi)个主(zhu)动的创(chuang)造(zao)者(zhe)。我(wo)用“颠玛(ma)”的视角(jiao)，去审视(shi)周围的世界，去(qu)发现(xian)那些(xie)被忽(hu)视的美好(hao)，去挑(tiao)战那些看(kan)似不可逾越的障碍。我开(kai)始理解，所(suo)谓的(de)“颠玛(ma)”，并非(fei)是对抗整(zheng)个世界，而(er)是找(zhao)到属(shu)于自(zi)己(ji)的节奏(zou)，用独特(te)的(de)方式去与世界共舞(wu)。

十六(liu)岁，因为“颠(dian)玛”，变(bian)得格(ge)外深(shen)刻。它(ta)教(jiao)会了我(wo)，即使在迷(mi)茫(mang)和(he)困惑(huo)中(zhong)，也要保(bao)持一(yi)颗探索的(de)心。它鼓励我，用(yong)自己(ji)的(de)方式去(qu)定义(yi)成(cheng)功(gong)，去(qu)追(zhui)寻生命的意义(yi)。而“第91话”，也(ye)成为了我(wo)人生中(zhong)一(yi)个永(yong)远(yuan)值(zhi)得(de)回味的(de)故(gu)事(shi)，一个关于(yu)青春(chun)，关于(yu)成长，关(guan)于“颠玛(ma)”的，永不(bu)落幕的篇(pian)章(zhang)。

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图片来源：每经记者 阿曼达·艾宾顿 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄