每经编辑｜陈曦    

当地时间2025-11-02,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,探花无套

月光(guang)下的低语(yu)：一份(fen)沉(chen)甸甸的(de)牵挂

夜色(se)如水(shui)，静(jing)谧的乡(xiang)村小(xiao)道(dao)上(shang)，只有一盏(zhan)昏黄的路(lu)灯孤独地洒下(xia)微(wei)光。吴梦梦老师的心，却(que)不像这夜(ye)色(se)般宁静。手中(zhong)紧握(wo)着一份学生(sheng)吴(wu)梦梦(meng)的家(jia)庭情况(kuang)说明，她(ta)的眉(mei)头(tou)微蹙。这个孩(hai)子，聪明(ming)伶(ling)俐，眼神(shen)里总闪烁着对(dui)知(zhi)识的(de)渴望(wang)，但在(zai)学校(xiao)里，她的笑(xiao)容却(que)常常(chang)带(dai)着(zhe)一丝(si)挥之不(bu)去(qu)的忧愁，成绩(ji)也时起(qi)时伏(fu)，仿佛(fu)被什(shen)么无(wu)形的(de)力量牵绊(ban)着。

“吴梦(meng)梦(meng)”，这个(ge)名(ming)字(zi)在吴(wu)老师心中(zhong)早(zao)已(yi)不只(zhi)是(shi)一(yi)个学生(sheng)的(de)名字(zi)，更像(xiang)是一(yi)种沉甸甸(dian)的牵(qian)挂(gua)。学(xue)校里(li)，她(ta)注(zhu)意到(dao)了梦(meng)梦衣服上(shang)的补(bu)丁(ding)，注(zhu)意到了她(ta)小心(xin)翼翼(yi)地(di)藏起破(po)旧的书(shu)本(ben)，更注意(yi)到(dao)了她(ta)在课(ke)堂(tang)上(shang)偶尔(er)走神(shen)时，那双望(wang)着(zhe)窗外的眼睛(jing)里流(liu)露(lu)出(chu)的，与(yu)年龄(ling)不符的沧(cang)桑。这些细微之(zhi)处(chu)，都(dou)像一根根(gen)细刺，扎在吴(wu)老(lao)师的(de)心(xin)头(tou)。

她(ta)知(zhi)道，孩(hai)子的(de)成长(zhang)，不单(dan)单是在(zai)学(xue)校里就(jiu)能完成(cheng)的，家庭的温暖(nuan)和(he)支持，才(cai)是(shi)她最(zui)坚实的(de)后盾(dun)。

梦梦总(zong)是(shi)显得(de)有些(xie)抗拒(ju)谈(tan)论家(jia)庭。每(mei)当(dang)老师(shi)提起(qi)，她(ta)就会巧(qiao)妙地(di)转(zhuan)移(yi)话题(ti)，或者只是低垂(chui)着头，用沉默(mo)来(lai)回应(ying)。这种沉默(mo)，反而让(rang)吴(wu)老师(shi)更加(jia)担忧(you)。她敏(min)锐(rui)地察(cha)觉到，这背后(hou)一(yi)定隐藏着不为人(ren)知的(de)困境。

“不(bu)行(xing)，我(wo)得(de)去看(kan)看。”这(zhe)个念头在(zai)吴(wu)老(lao)师心(xin)中盘(pan)桓了许多天(tian)，终(zhong)于在(zai)看到(dao)梦梦(meng)又一(yi)次因(yin)为家(jia)庭原(yuan)因缺席(xi)了(le)课后(hou)辅导(dao)时，坚(jian)定(ding)了下来(lai)。她知道，这(zhe)个时(shi)候去(qu)拜(bai)访(fang)，未免(mian)有些唐突(tu)，甚至(zhi)可能(neng)打(da)扰到这(zhe)个家(jia)庭(ting)的(de)休息(xi)。但，夜已深，孩子(zi)们需(xu)要(yao)陪伴(ban)，有(you)些(xie)事(shi)情，不能再等(deng)。

她找(zhao)到了梦(meng)梦家所在的地(di)址，那是一(yi)处位(wei)于村(cun)子边缘(yuan)的(de)老旧平房，院子(zi)里堆放着(zhe)些(xie)杂(za)物，显(xian)得(de)有(you)些凌(ling)乱。推(tui)开(kai)吱呀作(zuo)响的木门，一(yi)股(gu)混合(he)着陈旧(jiu)和(he)淡淡药(yao)味的气息扑(pu)面而来。屋(wu)内(nei)光线昏暗，只(zhi)有(you)一张(zhang)八仙(xian)桌(zhuo)和几把(ba)椅(yi)子，以及(ji)角(jiao)落里摆放(fang)着的一张(zhang)略(lve)显(xian)陈旧的床。

“有人(ren)在家(jia)吗？”吴(wu)老(lao)师轻声(sheng)唤(huan)道(dao)。

一个(ge)瘦弱(ruo)的身(shen)影(ying)从里屋(wu)蹒跚而(er)出(chu)，是一位头(tou)发花(hua)白的老(lao)奶奶，脸(lian)上布满了(le)岁月的痕迹，眼中却(que)带着一丝警惕。看到来者(zhe)是吴(wu)老(lao)师(shi)，她的神(shen)情才稍(shao)稍(shao)缓(huan)和。

“老(lao)师，这(zhe)么(me)晚了，怎(zen)么来(lai)了？”老奶奶(nai)的声音有些沙(sha)哑(ya)，带着一(yi)丝(si)疲(pi)惫。

吴(wu)老师(shi)连忙(mang)上前，温(wen)和地解(jie)释了(le)自(zi)己的来意(yi)：“奶奶，我是(shi)梦(meng)梦的(de)老(lao)师(shi)。最近看到(dao)梦梦(meng)有些(xie)不太开心(xin)，成绩(ji)也有(you)点波动，我(wo)有些担(dan)心(xin)，所(suo)以(yi)想过(guo)来看(kan)看(kan)，和(he)您聊聊。”

老(lao)奶(nai)奶听后，眼(yan)神闪过(guo)一丝(si)复杂(za)的情(qing)绪，然后叹了口(kou)气，将吴老(lao)师请进了屋(wu)。她坐在(zai)一旁(pang)，眼(yan)神(shen)落寞地看(kan)着桌上的一(yi)个(ge)空碗，仿佛(fu)思绪万(wan)千。

“梦梦的父(fu)母……早(zao)些(xie)年(nian)就走(zou)了(le)，她(ta)从小(xiao)跟(gen)着(zhe)我这(zhe)个老(lao)太婆(po)长(zhang)大(da)。”老奶(nai)奶(nai)缓缓(huan)开口，声(sheng)音里(li)带着(zhe)无(wu)尽的辛(xin)酸，“我(wo)身体也不太好，能做(zuo)的(de)，也只是给她(ta)做顿饱(bao)饭，让她(ta)不至于挨(ai)饿(e)。”

吴老师静(jing)静(jing)地听着(zhe)，心(xin)中涌(yong)起一(yi)股(gu)强烈的(de)酸楚(chu)。原(yuan)来，梦梦(meng)的(de)沉默和(he)忧愁，都源(yuan)于这早早(zao)失去(qu)父(fu)母的(de)孤(gu)苦，以(yi)及与(yu)年迈奶奶(nai)相依为命的(de)艰(jian)辛。她(ta)看(kan)到(dao)，老奶(nai)奶(nai)的手(shou)布(bu)满了(le)粗糙(cao)的裂纹，指(zhi)甲缝(feng)里还残留(liu)着泥土，这无(wu)疑(yi)是(shi)在(zai)为这(zhe)个家(jia)辛勤劳(lao)作(zuo)的印(yin)记。

“梦(meng)梦(meng)这孩子(zi)，懂事得(de)很。知道(dao)我身(shen)体(ti)不好，总(zong)是抢着(zhe)做(zuo)家务，有(you)时候(hou)我看她学习(xi)累了(le)，想(xiang)让(rang)她(ta)休(xiu)息一下，她(ta)反而说(shuo)，‘奶(nai)奶，我多学一点(dian)，以后(hou)就能赚(zhuan)更(geng)多(duo)的(de)钱，给(gei)奶奶买药(yao)，买好(hao)吃(chi)的(de)。’”老奶(nai)奶说到这(zhe)里，眼眶湿(shi)润了(le)，“我真是个没用的老太婆(po)，连这点小事都(dou)做不好，反(fan)而让梦(meng)梦这(zhe)么(me)操心(xin)。

”

吴(wu)老(lao)师(shi)的(de)眼眶(kuang)也湿(shi)润(run)了(le)。她想象着，在这(zhe)样一(yi)个清贫(pin)的(de)家(jia)庭(ting)里，一个(ge)年(nian)幼的(de)孩子(zi)，却要承(cheng)担(dan)起(qi)如(ru)此(ci)沉(chen)重的责(ze)任，还要(yao)努(nu)力学习(xi)，去追(zhui)逐一个遥(yao)不(bu)可(ke)及的(de)梦想(xiang)。她还(hai)记得，梦(meng)梦(meng)曾(ceng)经在(zai)作(zuo)文里(li)写过(guo)，她想成为(wei)一名(ming)医(yi)生，去(qu)治(zhi)愈那(na)些像奶奶一(yi)样生病(bing)的人。那时(shi)的她，只(zhi)觉得那(na)是(shi)孩子天真的(de)幻想，如(ru)今(jin)，她才(cai)明白，那份(fen)理想(xiang)背后，是多(duo)么深(shen)沉的爱和渴望(wang)。

“奶奶(nai)，您(nin)千万别这么(me)说。梦(meng)梦这(zhe)孩子，聪(cong)明、孝顺(shun)，又有(you)责(ze)任(ren)心，这是(shi)您(nin)教(jiao)得好(hao)。”吴(wu)老(lao)师(shi)握住了老(lao)奶奶冰(bing)凉(liang)的(de)手(shou)，真诚(cheng)地(di)说(shuo)道，“您(nin)辛苦了(le)。您放心，梦梦(meng)在(zai)学校里(li)，我(wo)们(men)都会(hui)好好(hao)照顾她(ta)，给(gei)她(ta)力(li)所能及的(de)帮助(zhu)。”

老奶奶(nai)看着吴(wu)老师，眼中闪过一丝(si)久违(wei)的温(wen)暖。“谢(xie)谢(xie)老师，谢(xie)谢您能来(lai)，能(neng)想(xiang)着我(wo)们梦(meng)梦。”

夜色更浓(nong)了，窗外(wai)的虫(chong)鸣(ming)声(sheng)此(ci)起(qi)彼伏。吴老师知道，这次(ci)深(shen)夜家(jia)访，才(cai)刚(gang)刚(gang)拉开(kai)帷幕。她看(kan)到了(le)梦(meng)梦成长(zhang)道(dao)路(lu)上(shang)的荆棘，也(ye)看(kan)到了(le)她心中那颗坚韧(ren)不(bu)拔的种子(zi)。而她，作为(wei)老(lao)师(shi)，作为(wei)这个(ge)孩子(zi)生命(ming)中的(de)引路人，有责任(ren)，也有义(yi)务(wu)，去(qu)为(wei)这颗种(zhong)子(zi)，播撒(sa)更多的阳光(guang)和(he)雨露。

微光(guang)点(dian)亮前(qian)路(lu)：一份改变(bian)的承(cheng)诺(nuo)

与(yu)老奶奶的(de)促膝长(zhang)谈(tan)，让吴老(lao)师对吴(wu)梦梦的家庭(ting)情(qing)况(kuang)有(you)了更(geng)深入(ru)的了(le)解，也让(rang)她(ta)更加坚(jian)定了要帮助这(zhe)个孩子(zi)的(de)决心。她知道(dao)，仅(jin)仅是口头(tou)上(shang)的安(an)慰，远远不(bu)够。梦(meng)梦需(xu)要的(de)，是(shi)实际的帮(bang)助(zhu)，是让(rang)她看到希(xi)望，是(shi)让她(ta)能够(gou)安心(xin)学习，去实(shi)现她(ta)的梦(meng)想。

“奶(nai)奶(nai)，我(wo)有(you)一个想(xiang)法。”吴老师看(kan)着(zhe)老奶奶，眼神中(zhong)充(chong)满(man)了(le)认(ren)真，“梦(meng)梦的(de)学习不(bu)能(neng)因为(wei)家庭的困(kun)难而(er)停滞。我(wo)希(xi)望能给梦(meng)梦(meng)提(ti)供(gong)一些学习上(shang)的帮(bang)助(zhu)，比(bi)如课后(hou)辅导，还有一(yi)些学习资料(liao)。如(ru)果她有什(shen)么需(xu)要，比如(ru)文具(ju)、书籍(ji)，或(huo)者生活上(shang)的一些(xie)基本开(kai)销，学(xue)校这边也(ye)能尽(jin)力协(xie)调(diao)，尽量减(jian)轻(qing)您的负担。

”

老(lao)奶(nai)奶听了，激(ji)动(dong)得(de)双手微(wei)微颤抖：“老(lao)师，您(nin)真是(shi)太(tai)好了(le)！我……我实在(zai)是(shi)无能(neng)为力(li)，只能(neng)看着(zhe)梦梦受苦(ku)。您能(neng)想着我们，我真(zhen)的感(gan)激(ji)不(bu)尽。”

“您(nin)太客气了(le)，奶奶。”吴老(lao)师连(lian)忙安(an)抚道(dao)，“梦梦是我(wo)们(men)班的(de)学生，她(ta)的成(cheng)长，是(shi)我(wo)的(de)责任。而(er)且(qie)，我看得出来，梦梦是(shi)个(ge)很(hen)有(you)潜力的(de)孩子，她应该有(you)更好的未(wei)来。”

在(zai)接(jie)下来(lai)的交(jiao)谈(tan)中(zhong)，吴(wu)老师详细(xi)地(di)了(le)解了(le)梦梦(meng)的(de)学习情况，以及她在家中(zhong)面临的实(shi)际困难。老奶(nai)奶提到，因(yin)为(wei)她身(shen)体(ti)不好(hao)，很(hen)多(duo)时(shi)候无(wu)法(fa)给梦梦(meng)做可(ke)口(kou)的(de)饭菜，梦梦经(jing)常只能吃(chi)些简(jian)单的(de)粥(zhou)饭。晚上(shang)，家里光线不足(zu)，梦梦(meng)只能摸黑(hei)学习，眼睛也因此常(chang)常干涩疼(teng)痛。

“我这(zhe)就回去(qu)，给梦梦(meng)申(shen)请一(yi)份助(zhu)学(xue)金，争取能改(gai)善一(yi)下(xia)她(ta)家里(li)的照明条(tiao)件，再(zai)给(gei)她买些(xie)营养(yang)品(pin)。”吴老师记下(xia)了(le)老奶奶(nai)说的每一句话(hua)，仿(fang)佛每一个字(zi)都(dou)承载着(zhe)一份(fen)沉(chen)甸(dian)甸(dian)的(de)责任(ren)。她(ta)还想到(dao)，也许(xu)可以联(lian)系一些(xie)爱(ai)心(xin)企(qi)业或者(zhe)公益组织，看看(kan)是否能(neng)为梦梦提(ti)供长期的资(zi)助。

离开(kai)梦(meng)梦家(jia)时，东(dong)方已经泛(fan)起(qi)了(le)鱼(yu)肚(du)白。吴(wu)老师的(de)心中，却(que)涌动着(zhe)一(yi)股强大的力(li)量(liang)。她(ta)知(zhi)道，这个夜(ye)晚(wan)的家访，不(bu)仅(jin)仅是(shi)了解一个(ge)学生(sheng)的情(qing)况，更像是(shi)点燃了一盏(zhan)灯，照亮了梦梦和(he)她奶奶那(na)条(tiao)本(ben)应充满坎坷(ke)的(de)道(dao)路。

接(jie)下(xia)来(lai)的日子(zi)里，吴(wu)老师(shi)行(xing)动(dong)了起(qi)来。她(ta)积(ji)极地(di)向学校(xiao)汇(hui)报(bao)了吴(wu)梦梦(meng)的情况，并(bing)成(cheng)功(gong)为她申请(qing)到了助学(xue)金。学(xue)校也(ye)为梦梦家送去了(le)一(yi)盏(zhan)明亮的(de)台灯，并定(ding)期送(song)去一(yi)些(xie)生(sheng)活必(bi)需品和学(xue)习用品。吴(wu)老师更是(shi)利用(yong)课余时间(jian)，一对一地(di)辅导(dao)梦梦的(de)功(gong)课，耐(nai)心解(jie)答(da)她的疑(yi)问，鼓(gu)励她克服(fu)学习上的困难。

起初(chu)，梦(meng)梦对(dui)于(yu)老师的(de)帮助，还(hai)有些(xie)羞(xiu)怯和不(bu)安。但(dan)随(sui)着(zhe)时(shi)间(jian)的(de)推(tui)移，她感(gan)受(shou)到(dao)了(le)来自老师(shi)和学(xue)校的(de)真诚(cheng)关怀，也看(kan)到了(le)自(zi)己学习(xi)成绩(ji)的显(xian)著提(ti)高，她(ta)的眼(yan)神渐(jian)渐变(bian)得明(ming)亮，笑容也(ye)多了起来。她开(kai)始主(zhu)动(dong)与老师(shi)交流，分(fen)享(xiang)自己(ji)的学(xue)习心得，甚(shen)至(zhi)偶(ou)尔(er)会开一(yi)些小玩笑，那份(fen)曾经的(de)忧愁，仿(fang)佛被阳(yang)光一点(dian)点驱散。

最(zui)让吴(wu)老(lao)师(shi)欣慰的(de)是(shi)，梦梦(meng)的(de)改变，不仅体(ti)现在学习(xi)上，更(geng)体(ti)现在她(ta)的精神面貌上(shang)。她(ta)变得更(geng)加自(zi)信，更(geng)加开朗，也(ye)更加(jia)乐于(yu)助人。在课堂上(shang)，她会(hui)主动帮助其他(ta)有困(kun)难(nan)的同学，脸上(shang)洋(yang)溢(yi)着自(zi)信(xin)的(de)光芒(mang)，那(na)眼(yan)神，仿(fang)佛能点亮(liang)整(zheng)个(ge)教(jiao)室。

一次，吴老师在批改(gai)梦梦(meng)的(de)作文时(shi)，发现(xian)她写到：“我的老(lao)师，就(jiu)像一盏灯，在我(wo)最黑暗的(de)时(shi)候(hou)，照亮(liang)了(le)我(wo)的前路(lu)。她不仅(jin)教(jiao)会我(wo)知(zhi)识，更教会(hui)我勇敢和希望(wang)。我相(xiang)信，只要我(wo)努力(li)，我就能(neng)实现(xian)我(wo)的(de)梦想(xiang)，成(cheng)为(wei)一(yi)名像(xiang)她一样，能(neng)够帮助(zhu)别人的(de)人。”

看着(zhe)这字里(li)行间流露(lu)出的(de)真(zhen)挚(zhi)情(qing)感，吴老(lao)师的眼(yan)眶再次(ci)湿(shi)润了。她(ta)知道(dao)，那个深夜(ye)的家(jia)访，不(bu)仅仅(jin)是她(ta)对一个学(xue)生(sheng)的(de)帮助(zhu)，更是(shi)她用(yong)爱和责(ze)任(ren)，改变了一个(ge)孩子，甚(shen)至一个家(jia)庭(ting)的(de)命运。

多(duo)年后，吴(wu)梦梦考上了(le)医(yi)学院(yuan)，毕业(ye)后，她回到了家(jia)乡，成(cheng)为了一名优秀(xiu)的医生。在(zai)她的诊所里，墙上挂(gua)着一张泛(fan)黄的(de)照片，那(na)是她和(he)吴老(lao)师在深夜(ye)家访(fang)时的合影(ying)。她常常(chang)对来(lai)看病的乡亲(qin)们说(shuo)：“是我的老(lao)师，给了我第二(er)次(ci)生命。她让(rang)我相信(xin)，即使出身贫寒(han)，只要肯努(nu)力，也一定能改(gai)变自(zi)己(ji)的命(ming)运(yun)。

”

而吴(wu)老(lao)师，依旧在乡(xiang)村的讲台上(shang)默默耕(geng)耘着。她看(kan)到，越(yue)来越(yue)多的(de)孩子，因为(wei)教育(yu)，因为爱，而(er)拥(yong)有(you)了更(geng)美(mei)好的未(wei)来。她(ta)知(zhi)道(dao)，作为一名(ming)教(jiao)师，她(ta)的(de)使命(ming)，就(jiu)是用自(zi)己(ji)的微薄之(zhi)力(li)，去点亮更多(duo)孩(hai)子心中的梦想，去改变更多像(xiang)吴梦(meng)梦(meng)一样的(de)命运。那个深夜(ye)的家访，如同一(yi)粒种子，在(zai)她心(xin)中，也(ye)在吴梦梦(meng)的心中，悄(qiao)然生根发(fa)芽，最(zui)终长(zhang)成了参天(tian)大树(shu)，庇护(hu)着一(yi)方土(tu)地，也温(wen)暖着无数人心。

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图片来源：每经记者 陈朝宗 摄

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