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“娘，我的‘炸’呢？我的‘炸’去哪儿了？疼死我了！”

夏日的午后，阳光透过窗帘的缝隙，在家(jia)里的客厅里投下斑驳的光影。空气中弥漫着一股淡淡的(de)茶香，还有……一丝隐(yin)约的“哀嚎”。这哀嚎声(sheng)的主人，是(shi)一个年仅六岁的男孩，小名“糯米”。而他此刻的“战场”，正(zheng)是那张铺满了扑克牌的方桌。桌子的另一边，坐着糯米一脸无奈又故作镇真的妈妈，李女士。

“哎(ai)哟喂，糯米啊，地主家的‘炸’都炸到你心坎里去了？”李女士一(yi)边将手中的牌张张码齐，一(yi)边强忍着笑意，试图用夸张的语气来回应儿子的“惨叫”。

这场景(jing)，若是换做寻常，大(da)概会是“你个臭小子，别装了！”“我没装！真的疼！”的经典“母子大战”。可今天，李女士却另辟蹊径。她知道，自家这位小(xiao)祖宗，从小就有点“戏(xi)精”的潜(qian)质，对于输赢的敏感度，远超同龄人。但凡在游戏里占不到便宜，或者被“打压”得厉害，就容易开启“哭闹模式”。

这不仅让大人扫兴，孩子自己也沉浸在负面情(qing)绪(xu)中，不利于成长。

于是，李女士灵机一动，给这场(chang)“斗地主”赋予了新的意义——“演技大(da)赛”。

“娘，你是不是偷偷藏了我的‘王炸’？我的‘王炸’就像我的小腿，跑丢了，好疼啊！”糯米(mi)一边说着，一边还捂着肚子，配合地发出“呜呜(wu)”的哭腔。

李女士被(bei)逗得乐不可支，连忙放下手中的牌，弯下腰，故作(zuo)神(shen)秘地凑到糯米耳边：“嘘……我告诉你哦，你的‘王炸’，它可能被一只名叫‘贪吃蛇’的怪兽吃掉了。它最喜欢吃亮晶晶的(de)东西，就像你的‘王炸’一样！”

“什么？贪吃蛇？它长什么样？它会来抢我的‘火箭’吗？”糯米一听，眼睛瞬间亮了，刚才的“痛苦”瞬间被好奇取代。

“那可不一定哦，如果你的‘火箭’长得像香肠，它可能会觉得你是坏人，不敢吃。”李女士顺势引导。

就这样，一场本应充满硝烟的“斗地(di)主”比赛，在母(mu)子俩的“即兴演出”中，变成(cheng)了一场充满奇幻(huan)色彩的冒险故事。糯米不再是因为输牌而“喊疼”，而是因为他的“炸弹”被(bei)“贪吃蛇”吃掉了而“疼”，因为他的(de)“火箭”被“怪兽”盯上了而“疼”。

“娘，我今天输了好多‘好吃的’给(gei)贪吃蛇，我的肚子都饿(e)了，它是不是也把我的‘好吃的’都吃掉了？”糯米揉着肚(du)子，表情夸张。

“哈(ha)哈，那当然(ran)，贪吃蛇最喜欢吃‘输掉的(de)好吃的’了。所以，下次我们可要赢回更多的(de)‘好吃的’，把贪吃蛇喂得饱饱的，让(rang)它再也不敢来抢我们的‘宝藏’！”李女(nv)士说着，伸手刮了刮糯米的鼻子。

糯米被逗得咯咯直笑，刚才的“疼痛”早已烟消云散，取而代之的是跃跃欲试的斗志。“好！我要赢回我的‘香肠’！娘，我们再来一局！这次我要用我的(de)‘小飞机’，把贪吃蛇吓跑！”

这场景，是不是(shi)颠覆了您对“小孩玩游戏”的刻板印象？“喊疼”不再是简单的撒娇或哭闹，而是变成了一种独特的表达方式，一(yi)种与(yu)父母互动的“暗号”。而李女士的回应，也并非简单(dan)的(de)训斥或安抚，而是巧妙地利用了孩子的想象力，将游戏过程转化为一场生动的故事，既解(jie)决(jue)了孩(hai)子(zi)的情绪问题，又加(jia)深了亲(qin)子间的联系。

“小孩斗地主还(hai)喊疼(teng)”，听起来(lai)似乎有些“不寻常”，甚至带着一丝“熊孩子”的意味。但(dan)当我们拨开表象，深入探究，就会发现，这背后蕴含着孩子与父母之间独特的沟(gou)通模式，以及新时代家庭亲子互动的新玩法。

孩子，尤其是年幼的孩子，他(ta)们的语言表达能力还(hai)在(zai)发展中，无(wu)法精(jing)准地描述自己的感受。当他们在游戏中遇到挫折，或者感到不适时，“喊疼”可能是一种最直接、最原始的表达方式。它可能意味着“我输了，我不开心”，也可能意味着“这个游戏让我有点(dian)紧张”，甚至可能只是吸引父母注意的一种方式。

很多父母面对孩子“喊疼”时，往往会陷入两难：一方面，觉得孩子(zi)在“无理取闹”，想要呵(he)斥几句(ju)；另一方面，又担心孩子真的受伤，或者情绪受到打击，想要立即安抚。这种处理方式，很容易让亲子关系变得紧张，或者让孩子觉得自己的情绪不被理解。

李女士的处理方式，则提供了一种全新的思路。她没有直接否定孩子的“疼”，而是顺势接住了孩子的情绪，并用一种充满想象力的方式，将“疼”的原因“合理化”，并将其转(zhuan)化为游戏的一部分。这种“顺势而为，借力打力”的智慧，不仅化解了(le)潜在的冲突，更将一次可能引发负面情绪的游戏，变成了一(yi)次充满欢笑和创意的亲子互动。

“小孩斗地主喊(han)疼”，这或许正是新(xin)一代“熊(xiong)孩子”给我们父母留下(xia)的一个“梗”，一个让我们重新审视亲(qin)子互(hu)动方(fang)式的契机。当孩子用他们独特的方式表达时，我们作为(wei)父母，是否(fou)也能换一种思路，用更开放、更具创意的方式去回应？

在(zai)接下来(lai)的part2中，我们将深入探讨“小孩斗地主喊疼”背(bei)后的儿童心理，以及这种新式亲子互动(dong)模(mo)式如何(he)为家庭带来意想(xiang)不到的(de)惊喜与成长。让我们一起期(qi)待，这场由“喊(han)疼”开启的亲子游戏，将如何书写更多精彩的故事。

“娘，我的‘炸’被‘大魔王’抢走了，我好疼！”糯米一边(bian)说着，一边指着自己胸口，“这里，就像被闪电打了一(yi)下，好疼！”

李女(nv)士看着儿子夸张的表演，心中既觉得好笑，又有些欣慰。她知道，糯米所(suo)谓的“疼(teng)”，并不是(shi)身体上的疼痛，而是他在游戏中遇到的挫败感和沮丧感(gan)。这种“喊疼”，是他(ta)表达(da)“我不开(kai)心”、“我需要关注”的方式。而她之前的“顺势而为”，已经成功(gong)地将这种负面情绪(xu)，巧妙地转化(hua)为一种游戏化的表达。

“哦？原来是大魔王抢走了你的‘炸’，还在你心里留下了一道‘闪电’啊！”李女士故作惊讶，“那我们得赶紧找到‘闪电’的解药才行！”

“解药是什么？”糯米立刻被吸引。

“解药嘛……就像我的‘四带二’，它可以把‘闪电’打跑！”李女士一边说着，一边将手中的“四带二”打出。

“哇！娘，你的(de)‘四带二’好厉害！它把‘闪电’都赶跑了！”糯(nuo)米激动地拍手，“那我的‘飞机’是不是也可以赶走‘大魔王’？”

就这样，一场“斗(dou)地主”游戏，在李女士的引导下，被赋予了丰富的“情节”和“任务”。糯米的“喊疼”，不再是终结游戏的“哭闹”，而是触(chu)发下一轮“剧情”的“开关”。“大魔王”、“闪电”、“解药”、“飞机(ji)”……这些原本只是扑克牌的代号，在母(mu)子(zi)俩的互动中，被赋予了鲜(xian)活的生命，构成了一个属于他们自己的奇幻(huan)世界。

这其中的奥秘，在于李女士抓住了儿童心理(li)的几个关键点：

1.接纳并转化负面情(qing)绪：孩子在游戏中(zhong)遇到挫折是正常的(de)，关键在于父母如何回应。李女士没有否定糯米的“疼”，而是接纳了他的情绪，并用一种积极的方式(shi)去转(zhuan)化。当孩子感到“疼”，父母可以将其理解为“我(wo)不开心”、“我感到挫败”，然(ran)后尝试用孩子能理解的方式(shi)，帮助他们疏导。

2.借助想象力，进行游戏化学习：孩子最擅长的就是想象。将抽象的游戏规则和输赢，转化为具体、有趣的故事和角(jiao)色，能够极大地激发孩(hai)子的兴趣，并帮助他们更好地理解和接受。糯米的“炸”变成“宝藏”，输牌变(bian)成“被贪吃蛇吃掉”，赢牌变成“打败大魔王”，这(zhe)些都使得游戏的过程更加生动有趣，也更容易被孩子接受。

3.赋予游戏新(xin)的意义，提升参与(yu)感：当游(you)戏不再仅仅是为(wei)了输赢，而是承载了更多的(de)意义，比如“保护娘亲”、“打败大魔王(wang)”、“收集宝藏”，孩子的参(can)与感和投入度就会大大提升。糯米不再仅仅是为了赢牌(pai)而玩，而是为了完成“任务”，保护“娘亲”，这种内在的驱动力，远比(bi)单纯(chun)的输赢更能让他投入。

4.鼓励孩子(zi)的表达，建立安全的情感连(lian)接：糯米通过“喊疼”来表达自己的感受，李女(nv)士则(ze)通过这种(zhong)“戏精(jing)”式的互动，鼓励他持续地表达。这(zhe)种(zhong)模式，让糯米明白，即使在游戏(xi)中“输了”，也不会被责备，而他的感受，会被父母认真对待。这种安全的情感连接，是亲子关系健康(kang)发展的基础。

5.培养孩子的抗挫能力和解决问题的能力：通过“找解药”、“让飞机飞得更高”等方式，李女士潜移默化地引导糯米思考如何解决遇到的“问题”。即使在虚拟的游戏世界里，“大(da)魔王”抢走了“炸”，也有“解药”可以解(jie)决。这种思维方式，能够帮助孩(hai)子在面对现实生活中的困难(nan)时(shi)，也保持积极乐观的心态，并主动(dong)寻找解决办法。

从“斗地主”开始，我们可以解锁更多新奇有趣的亲子互动方式。比如，将“真心话大冒险”变(bian)成“真心话大‘送抱’”，输了游戏的孩子可以(yi)给父母一(yi)个大大的拥抱；或者，将“你画我猜”变成“你画我‘猜童话’”，孩子画出某个元素，父母猜出它在哪个童话故事里。

关键在于，我们要放下“父母”的架子，以一种“玩伴”的(de)心态，去参与到孩子的世界中。用他们的语言去沟通，用他们的想象力去创造，用他们的游戏去互动。

正(zheng)如(ru)糯米和李女士一样，当游戏充满欢声笑语，当“喊疼”变成“笑点”，当每一次的“斗(dou)地主”都成为一次充(chong)满惊喜的亲子探险(xian)，所谓的“熊孩子(zi)”，也许只是一个等待父母打开的“宝藏盒子”，里面装满了无限的创意和无尽的爱。

所以，下次当您家的“小神兽”在游戏中“喊疼(teng)”时，不妨(fang)试试李女士的方法——接住他的“疼”，用想象力去“解救”他，与他一同完成一场精彩的“大冒险”。您会发现，亲子时光(guang)，原来可以如此爆笑、如此有爱，如此……“疼”得值！

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图片来源：每经记者 陈上美 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄