每经编辑｜陈熹    

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第一章：迷雾(wu)初(chu)现——“未(wei)满十(shi)八岁(sui)不能进(jin)”的(de)网络(luo)边界之(zhi)惑

在浩(hao)瀚无垠的(de)数字海(hai)洋中(zhong)，信息(xi)如(ru)潮水般涌(yong)动，既(ji)有(you)滋(zi)养(yang)智慧的(de)甘露，也潜藏着(zhe)腐(fu)蚀(shi)心(xin)智的暗(an)流。对于(yu)心智尚(shang)未完全成(cheng)熟(shu)的(de)未成(cheng)年(nian)人(ren)而言(yan)，辨别(bie)和(he)抵御这(zhe)些暗流，就(jiu)如同(tong)在(zai)浓(nong)雾中航行，需要一盏(zhan)明灯(deng)指引方(fang)向(xiang)，更需(xu)要(yao)一道坚实(shi)的(de)屏障予(yu)以保护(hu)。“未(wei)满十八岁不能(neng)进(jin)的网站”——这(zhe)个看(kan)似(shi)简(jian)单(dan)的(de)标签，背后却是(shi)一(yi)道复杂(za)而又(you)至关(guan)重(zhong)要的(de)隐(yin)形屏障，它(ta)试图(tu)在(zai)网(wang)络(luo)的自由(you)与未成(cheng)年人的(de)成(cheng)长之(zhi)间(jian)划定(ding)界限。

这(zhe)道(dao)屏障(zhang)的实际效果，以(yi)及它(ta)所(suo)面(mian)临的(de)挑战(zhan)，却远(yuan)非(fei)“禁(jin)止(zhi)”二字能(neng)够概(gai)括。

我(wo)们(men)首(shou)先(xian)要(yao)理解，为何会(hui)存(cun)在(zai)“未满(man)十(shi)八岁(sui)不能(neng)进”的(de)网站(zhan)。这并非无的放(fang)矢(shi)，而是(shi)基于对(dui)青少年(nian)身心发(fa)展(zhan)规(gui)律(lv)的深刻(ke)认识(shi)。未(wei)成(cheng)年人(ren)的大脑仍(reng)在发育之中，认知(zhi)能(neng)力、判断力、情绪控制力(li)相(xiang)对较(jiao)弱，更容(rong)易(yi)受(shou)到(dao)不(bu)良信(xin)息的(de)影(ying)响，例如(ru)暴(bao)力、色情、欺(qi)凌、赌博(bo)等(deng)内容，这些(xie)都可(ke)能(neng)对(dui)他(ta)们的价(jia)值(zhi)观、行(xing)为模式(shi)产(chan)生(sheng)负(fu)面甚至(zhi)永(yong)久性(xing)的(de)损害。

因此(ci)，从(cong)伦理和(he)法律的角度出(chu)发，为他们设(she)置(zhi)一道“防火(huo)墙(qiang)”是必(bi)要的。这(zhe)种“防(fang)火墙”并非物理(li)隔绝(jue)，而是在信(xin)息内(nei)容层(ceng)面进(jin)行过滤和限制(zhi)，旨在将(jiang)可(ke)能对(dui)其成长造成伤(shang)害的(de)内容屏蔽(bi)在(zai)外。

网络(luo)的特(te)性决(jue)定了(le)这(zhe)道(dao)屏障的建(jian)造并(bing)非易事。网络信息的传(chuan)播速(su)度快、范围广(guang)、形式(shi)多(duo)样(yang)，传统的单(dan)一审(shen)查模(mo)式早已力不(bu)从心。黑(hei)客技(ji)术(shu)、匿(ni)名发(fa)布、内(nei)容(rong)伪(wei)装，都(dou)使得(de)不(bu)良信息(xi)的“伪装术”层出(chu)不穷，绕(rao)过监(jian)管(guan)变得相对容易。更何(he)况，许(xu)多内(nei)容本身(shen)的(de)界(jie)定(ding)就存(cun)在模(mo)糊(hu)地(di)带，什么(me)是“不适(shi)宜”，何种程(cheng)度的“不(bu)适宜”，在不同(tong)的文化(hua)背(bei)景、社(she)会认(ren)知(zhi)下，标(biao)准(zhun)也可能千(qian)差万(wan)别。

这(zhe)种模(mo)糊性(xing)，使得“未满十八(ba)岁不能(neng)进”的(de)判定标准(zhun)本(ben)身(shen)就面临(lin)着(zhe)巨大的(de)挑战。

技(ji)术层面的“看(kan)不(bu)见的手(shou)”是构建这(zhe)道屏障的重(zhong)要(yao)一环(huan)。内容识(shi)别技(ji)术(shu)、年龄验(yan)证机(ji)制(zhi)、IP地址(zhi)过(guo)滤等等(deng)，都在努力(li)扮(ban)演(yan)着“守门人(ren)”的角(jiao)色。这(zhe)些(xie)技(ji)术并非万(wan)无(wu)一(yi)失。年龄验(yan)证的(de)漏洞(dong)时有发生，通过(guo)虚假(jia)信(xin)息(xi)或技(ji)术手(shou)段规避验(yan)证的(de)情况屡见(jian)不鲜(xian)。内容(rong)的动(dong)态更(geng)新(xin)和演变，也要求(qiu)技(ji)术不(bu)断迭代(dai)升级，以应对层出不穷(qiong)的新型不(bu)良信(xin)息。

正如一(yi)个(ge)不断升(sheng)级的“猫鼠(shu)游戏”，技术(shu)的发(fa)展与(yu)规(gui)避(bi)技术(shu)的行为，在网络空间(jian)持续博弈。

更深层次(ci)的困(kun)境在(zai)于，这道屏(ping)障的(de)有效性，很大程度上(shang)依(yi)赖(lai)于“网络迷雾”的浓度。信息爆炸时代，用户(hu)很容(rong)易陷(xian)入(ru)“信(xin)息茧(jian)房(fang)”，即算法(fa)根据(ju)用户(hu)的偏好推(tui)送(song)内容(rong)，久(jiu)而久(jiu)之，用(yong)户只(zhi)接(jie)触(chu)到与其(qi)观点相似的(de)信息，而忽(hu)略了其(qi)他(ta)可(ke)能(neng)性。对于未(wei)成(cheng)年(nian)人而言(yan)，如果他(ta)们所(suo)处(chu)的(de)网络(luo)环(huan)境，被算法过(guo)度引(yin)导(dao)至某(mou)种(zhong)类型的内(nei)容，即使是看(kan)似“无害”的内(nei)容，也(ye)可能(neng)因为(wei)其单(dan)一性(xing)和封(feng)闭性，阻(zu)碍(ai)了他们(men)接触(chu)多(duo)元信息、形成全(quan)面(mian)认(ren)知(zhi)。

当“未满(man)十八岁(sui)不能进(jin)”的原则(ze)，被技术上的(de)“围墙(qiang)”和算法上的(de)“茧房”相(xiang)互(hu)叠加，所(suo)形成(cheng)的“网(wang)络迷雾”反(fan)而可(ke)能(neng)阻碍他(ta)们看(kan)见更广阔(kuo)的世界。

我(wo)们还(hai)需(xu)要(yao)关注“数(shu)字(zi)鸿(hong)沟(gou)”问题。不同(tong)地区、不同(tong)家庭(ting)，在网络接入、设(she)备条(tiao)件(jian)、家长监(jian)管(guan)等方面的差异，直(zhi)接影响(xiang)了(le)这道隐形屏障(zhang)的实(shi)际作(zuo)用(yong)。经(jing)济欠发达(da)地区(qu)，孩子(zi)们可能面(mian)临更少的监管(guan)和(he)更(geng)多(duo)的暴(bao)露(lu)风险；而家(jia)庭对网络(luo)教(jiao)育的忽(hu)视，则(ze)可能(neng)让(rang)孩(hai)子在(zai)缺(que)乏指导(dao)的情(qing)况下(xia)，独自(zi)面对(dui)复杂(za)的网(wang)络环境。

因此，这(zhe)道(dao)屏(ping)障(zhang)的(de)构(gou)建(jian)，不(bu)仅(jin)仅是(shi)技术(shu)和(he)平(ping)台(tai)的(de)责任(ren)，更是全社(she)会(hui)共(gong)同的(de)课题(ti)。

“未(wei)满(man)十八岁(sui)不(bu)能进(jin)的(de)网(wang)站(zhan)”不(bu)仅仅(jin)是一个技术(shu)层(ceng)面的(de)过滤(lv)，它更(geng)触及(ji)了(le)数字时(shi)代的(de)伦(lun)理边界、青(qing)少年保(bao)护的(de)责任归属以及(ji)社会对下(xia)一代(dai)成长(zhang)的(de)期(qi)待。这(zhe)道(dao)隐(yin)形屏障(zhang)，与(yu)其说(shuo)是简单地(di)“禁止”，不(bu)如说是(shi)在复杂的(de)技(ji)术(shu)、社会、心(xin)理(li)多(duo)重(zhong)因素(su)交织(zhi)下，一(yi)次艰难的(de)尝试(shi)，一次对(dui)未来网(wang)络生(sheng)态的探索。

理解(jie)这道屏障(zhang)的形成逻辑(ji)、面(mian)临的(de)挑战(zhan)，是(shi)我(wo)们(men)深入(ru)探(tan)讨其影响的前(qian)提。

第(di)二章：迷(mi)雾(wu)之(zhi)下——“未满(man)十(shi)八(ba)岁不(bu)能进(jin)”屏障(zhang)的脆弱性与涟漪效(xiao)应

“未满(man)十(shi)八岁不(bu)能(neng)进的(de)网站(zhan)”这(zhe)道(dao)隐形(xing)屏障(zhang)，在理想状(zhuang)态(tai)下(xia)，应是保护(hu)青少(shao)年健康成(cheng)长(zhang)的(de)坚实壁(bi)垒。在瞬(shun)息万(wan)变的互联(lian)网环境中，其脆(cui)弱性日益显现(xian)，并产生了一系(xi)列不容忽(hu)视的(de)涟漪效(xiao)应，深刻(ke)影(ying)响(xiang)着(zhe)青少年(nian)的网络体验、心理发展(zhan)乃(nai)至未(wei)来人(ren)生。

屏(ping)障的(de)脆弱(ruo)性体(ti)现在(zai)其(qi)“防不(bu)胜防”的(de)特性上。正如(ru)前(qian)文所(suo)述，技(ji)术手(shou)段的局(ju)限性，使(shi)得“钻空子(zi)”成为(wei)可能。未(wei)成年(nian)人(ren)可(ke)能(neng)通过(guo)搜索(suo)关键(jian)词的(de)变形(xing)、利(li)用代理服(fu)务器、或(huo)者直(zhi)接分(fen)享链(lian)接等方式(shi)，绕过(guo)年龄验证(zheng)，接触到不(bu)适宜(yi)的(de)内容(rong)。社交媒(mei)体的(de)兴起，更是(shi)让(rang)不(bu)良(liang)信(xin)息的(de)传播变得更加隐(yin)蔽(bi)和(he)复(fu)杂。

许(xu)多不良内(nei)容，并(bing)非以“网站(zhan)”的形态出(chu)现(xian)，而是隐(yin)藏(cang)在短(duan)视频、直(zhi)播(bo)、社(she)交(jiao)群(qun)组之(zhi)中，它们可能包(bao)装(zhuang)得(de)极具(ju)迷惑性，打着“科(ke)普”、“娱(yu)乐”的幌子，却暗(an)藏着(zhe)低俗、暴力(li)或虚假信(xin)息。这(zhe)种“迷雾(wu)”的弥(mi)散(san)性，使(shi)得单(dan)一的(de)技术(shu)过(guo)滤显得(de)杯水车薪。

过于严苛(ke)或过于宽(kuan)松的屏障，都(dou)可能带(dai)来负(fu)面(mian)影(ying)响(xiang)。一方(fang)面(mian)，如(ru)果(guo)“一刀(dao)切”的(de)过滤(lv)导致大量正常(chang)、有益(yi)的(de)知(zhi)识性(xing)或社交性内容(rong)被误伤(shang)，可能(neng)会(hui)限制(zhi)未成(cheng)年人获取信(xin)息、进行(xing)学习和社交的(de)权利(li)，形成“信息(xi)茧房”的(de)另(ling)一(yi)种(zhong)极端——“知识真空(kong)”。他们(men)可能(neng)因为(wei)缺(que)乏对某些议(yi)题的(de)了解(jie)，在成(cheng)长过(guo)程中产生(sheng)认(ren)知偏差(cha)。

另一(yi)方面(mian)，如(ru)果屏障(zhang)形同(tong)虚设(she)，则会直接暴露(lu)未成(cheng)年(nian)人于网(wang)络风(feng)险之中。他们可(ke)能过(guo)早(zao)接(jie)触性(xing)暗示(shi)、暴力(li)血腥(xing)画面(mian)，或者被网(wang)络诈骗、不良(liang)价(jia)值观(guan)所裹挟，导致心理创(chuang)伤(shang)、行(xing)为(wei)失(shi)范，甚至引(yin)发严重的社会(hui)问(wen)题。

更令人(ren)担(dan)忧的是，这(zhe)道屏(ping)障的脆弱(ruo)性，往往会(hui)引发“心理上(shang)的(de)涟漪效应(ying)”。当未(wei)成(cheng)年人一(yi)旦成(cheng)功绕过屏(ping)障，或(huo)者接触到(dao)被限(xian)制的(de)内容(rong)时(shi)，他(ta)们可能会(hui)产生(sheng)一(yi)种“禁(jin)果(guo)效应(ying)”——越是禁止(zhi)，越是好(hao)奇(qi)，越(yue)是(shi)想(xiang)要(yao)尝试(shi)。这种(zhong)好奇心，如果得(de)不到(dao)正确(que)的引(yin)导，就(jiu)可能演(yan)变(bian)成(cheng)对(dui)不(bu)良信息(xi)的(de)沉迷。

长期(qi)暴(bao)露在不(bu)适宜(yi)的(de)内容(rong)环境中，可(ke)能导致他们出(chu)现(xian)认知扭曲，例(li)如(ru)将网(wang)络上的暴力行为(wei)视(shi)为(wei)常(chang)态(tai)，将色情(qing)内(nei)容视为情(qing)感交(jiao)流的(de)唯(wei)一途径，或者因为网络欺凌而产生严(yan)重的(de)自卑(bei)和(he)焦虑。

“网(wang)络(luo)迷(mi)雾”的深层影(ying)响，不仅仅在于(yu)内(nei)容的过滤，更在于对青少(shao)年(nian)价(jia)值(zhi)观(guan)塑造(zao)的干扰。那(na)些打着“成人世(shi)界”旗号的网站(zhan)，往往充斥着(zhe)成(cheng)人世(shi)界(jie)的复(fu)杂、甚至扭曲(qu)的价(jia)值观，如(ru)拜金主义、享乐主(zhu)义(yi)、极(ji)端个人主(zhu)义等。未成年人(ren)在(zai)心(xin)智尚未成熟的(de)情况下(xia)，容易被(bei)这些价(jia)值观(guan)所(suo)吸(xi)引，并(bing)将(jiang)其内(nei)化(hua)，从而形成与(yu)健康(kang)成长(zhang)相悖的世界(jie)观。

例如，一(yi)些(xie)宣(xuan)扬“颜值(zhi)至(zhi)上”、“金(jin)钱万能(neng)”的内容(rong)，就可(ke)能(neng)误导青少(shao)年，使其过(guo)分关注外(wai)貌和物(wu)质(zhi)，而忽略了(le)内(nei)在的品(pin)德和(he)精神(shen)追求(qiu)。

这道屏(ping)障(zhang)的脆(cui)弱性(xing)，也暴露(lu)出(chu)家(jia)庭(ting)和学校教(jiao)育(yu)在网络素养(yang)培养上的(de)不足。许多(duo)家长(zhang)和(he)教育者，对于如何引导(dao)孩子安(an)全(quan)、健(jian)康地使用网(wang)络，缺(que)乏(fa)专(zhuan)业(ye)的知识(shi)和有(you)效的(de)策略。他们(men)可能仅(jin)仅(jin)停留在“禁止”的(de)层面(mian)，而忽(hu)视了对孩子进行网络伦理教(jiao)育、信(xin)息(xi)辨别能(neng)力培(pei)养(yang)以及心(xin)理(li)疏(shu)导。

当(dang)屏障(zhang)失效(xiao)时(shi)，家(jia)庭和学(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)育缺(que)位，就(jiu)成(cheng)为(wei)青少(shao)年面对网络风(feng)险时的(de)最大短(duan)板。

更(geng)广阔(kuo)的社(she)会层(ceng)面(mian)，“未满十(shi)八(ba)岁不能进”的(de)界限(xian)模糊(hu)，也折(zhe)射出社(she)会在数(shu)字时代对(dui)未(wei)成年人保护的共(gong)识尚未(wei)完全建立。是(shi)应该(gai)采取严(yan)格的“家(jia)长式(shi)”监管(guan)，还是应该(gai)更(geng)加(jia)注重(zhong)赋能(neng)青少(shao)年(nian)，让他们(men)具备(bei)自(zi)我(wo)保护的能(neng)力(li)？这两种(zhong)理念的(de)平(ping)衡，仍(reng)在探索之(zhi)中。如(ru)果社会整(zheng)体对(dui)网络(luo)内容的监(jian)管和引导(dao)存在(zai)真空(kong)，那么这(zhe)道(dao)隐(yin)形(xing)屏(ping)障(zhang)的建(jian)设，无(wu)疑(yi)会(hui)变得(de)更加艰难(nan)。

总而言之，“未满十八(ba)岁不能进(jin)的网(wang)站”这(zhe)道(dao)隐(yin)形屏(ping)障，虽然初衷是(shi)保护(hu)，但(dan)在实践(jian)中(zhong)却(que)面(mian)临着多(duo)重挑战。其脆弱(ruo)性不仅体现在(zai)技术层(ceng)面，更(geng)体(ti)现在对青(qing)少年心(xin)理(li)、价(jia)值观和(he)家(jia)庭(ting)教(jiao)育的深(shen)远(yuan)影响(xiang)上(shang)。我们(men)不能仅仅(jin)将其(qi)视为(wei)一(yi)道(dao)简单(dan)的“禁止令(ling)”，而应(ying)认识到(dao)，在“网(wang)络(luo)迷雾”中，这(zhe)道屏(ping)障(zhang)的有(you)效性(xing)，需要技(ji)术、内(nei)容、教育、家庭(ting)、社(she)会(hui)等(deng)多方面(mian)的(de)协同努(nu)力，才(cai)能真正(zheng)织(zhi)就一张(zhang)守(shou)护青少(shao)年(nian)健康成长(zhang)的网络。

这并(bing)非一(yi)蹴而就，而(er)是一场持(chi)续的、需(xu)要(yao)智(zhi)慧和耐(nai)心的(de)博弈。

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图片来源：每经记者 阿尔亚 摄

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