每经编辑｜陈小龙    

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当“别人家(jia)的(de)孩(hai)子”跌落凡尘

在许多(duo)人(ren)的(de)记忆(yi)里，数学课代(dai)表总是(shi)与智(zhi)慧、冷(leng)静、一(yi)丝(si)不(bu)苟的形象(xiang)绑定。她(ta)们(men)是课(ke)堂(tang)上的焦点，是(shi)解答(da)难题(ti)时的(de)“活字典”，更(geng)是考试(shi)成(cheng)绩单(dan)上闪耀的(de)名字。在我们(men)今(jin)天故事的主人公小(xiao)雅（化(hua)名）身(shen)上，这(zhe)个光(guang)鲜亮丽的(de)标签(qian)，却被一种(zhong)突如其来的绝(jue)望撕(si)裂。

小雅，一(yi)个典(dian)型的“别人(ren)家的(de)孩子”。从(cong)小到大，她的(de)生活(huo)轨迹(ji)仿(fang)佛被(bei)精(jing)心设(she)计(ji)过，每一(yi)步都踩着(zhe)“优秀(xiu)”的(de)节拍。在(zai)人才(cai)济(ji)济(ji)的重点高(gao)中，她更是凭借(jie)过人(ren)的天赋和(he)不懈(xie)的努力，稳(wen)坐数学课(ke)代表(biao)的宝座(zuo)。她(ta)的试(shi)卷上，总能(neng)看到(dao)清晰的解题思(si)路和漂亮的数(shu)字，老师常(chang)常夸(kua)她“一点就通，举(ju)一反三”。

父(fu)母更(geng)是将所有(you)的(de)骄傲和(he)希(xi)望都寄(ji)托在她(ta)身(shen)上，憧憬着(zhe)她将来(lai)能(neng)考上名(ming)牌大学(xue)，成为家(jia)族的(de)骄(jiao)傲。

命(ming)运(yun)的齿轮(lun)，有时(shi)会(hui)以最残酷的(de)方(fang)式转动。

故事(shi)的(de)开端，并(bing)非轰轰烈(lie)烈，而是如(ru)同一(yi)滴水(shui)悄无声息地渗(shen)入礁石(shi)。起初，小雅只是觉(jue)得身(shen)体有些异样，月(yue)经周(zhou)期变(bian)得混(hun)乱，时(shi)而痛经(jing)难(nan)忍，时而(er)又毫(hao)无(wu)预(yu)兆。年(nian)轻(qing)的(de)她(ta)并没(mei)有(you)太在(zai)意(yi)，以(yi)为(wei)只是(shi)学习(xi)压力(li)大，或是青(qing)春(chun)期(qi)的(de)正常波(bo)动。症状的反复(fu)和加剧(ju)，让(rang)她(ta)不(bu)得(de)不去(qu)医院寻(xun)求帮(bang)助(zhu)。

医生初(chu)步的检(jian)查(cha)结果，并没(mei)有(you)引起太(tai)多警觉。随着一(yi)系列更为深入(ru)的检查展(zhan)开，一(yi)个(ge)冰(bing)冷而(er)沉(chen)重(zhong)的词(ci)汇，开(kai)始在(zai)医生(sheng)的口中反(fan)复出(chu)现(xian)——“多(duo)囊(nang)卵(luan)巢综(zong)合(he)征”。这(zhe)个(ge)在女(nv)性(xing)健(jian)康领(ling)域并(bing)不陌生的(de)名词(ci)，在(zai)小雅(ya)听(ting)来，却如(ru)同(tong)一道(dao)死亡判(pan)决。

“多囊卵(luan)巢(chao)综合(he)征”——一(yi)个可能导致不(bu)孕的(de)顽(wan)疾(ji)。当医(yi)生用(yong)尽(jin)量(liang)委(wei)婉(wan)的语(yu)言，向小(xiao)雅(ya)解(jie)释她的情况(kuang)时，她(ta)感觉整个(ge)世界都在瞬间(jian)崩(beng)塌(ta)。眼泪(lei)，这个(ge)她从未(wei)在人前(qian)流过的东西，终于决(jue)堤(di)。她不敢(gan)相信，自(zi)己这(zhe)个(ge)健康(kang)、阳光(guang)、前(qian)途(tu)一片光明(ming)的高(gao)三学生(sheng)，竟(jing)然被(bei)判处(chu)了“不能生(sheng)育”的(de)命运(yun)。

“为什(shen)么(me)是我(wo)？我(wo)才17岁(sui)啊！我(wo)还有(you)那(na)么(me)多梦(meng)想，我的人(ren)生才(cai)刚(gang)刚开始……”无声(sheng)的呐喊，在(zai)小(xiao)雅的(de)心中回(hui)荡。她回想(xiang)起那(na)些关于未来、关于婚姻、关(guan)于孩(hai)子的(de)憧憬，那些曾经被她视为(wei)理所(suo)当然的事(shi)情(qing)，如今都(dou)变得(de)遥不可及。

更(geng)让(rang)她痛(tong)苦(ku)的是，她不知道(dao)如(ru)何(he)将(jiang)这个(ge)消息(xi)告(gao)诉(su)父母。她(ta)能(neng)想象(xiang)到，父(fu)母会多么伤心(xin)，多么(me)失望(wang)。他们为她(ta)付出(chu)了那么(me)多(duo)，而(er)她(ta)，却可能让(rang)他(ta)们(men)唯(wei)一的(de)希望破灭。这(zhe)种(zhong)巨(ju)大(da)的心(xin)理压(ya)力(li)，让她(ta)本就(jiu)脆弱的(de)神(shen)经，绷(beng)得更(geng)紧。

学(xue)业的(de)重(zhong)担，仿佛(fu)一夜之间(jian)变(bian)得(de)更(geng)加沉重。曾经(jing)让(rang)她(ta)感到自豪(hao)的数(shu)学(xue)，此(ci)刻却(que)成了她逃(tao)避现(xian)实(shi)的(de)工具(ju)。她把(ba)自己埋在习题(ti)堆里(li)，用一道道(dao)复杂(za)的数学(xue)题(ti)来(lai)麻痹(bi)自己，试图以此来驱赶(gan)脑海中挥之不(bu)去的恐(kong)惧和悲(bei)伤。那(na)些冰(bing)冷的(de)数字和(he)公(gong)式，却(que)无(wu)法(fa)填(tian)补(bu)她内(nei)心深(shen)处的(de)空虚(xu)和裂(lie)痕。

“课(ke)代表(biao)”的(de)身(shen)份，成(cheng)了一种无(wu)形的(de)枷锁(suo)。在同学和老师眼中，她依然是(shi)那个坚强(qiang)、优秀(xiu)的数学天(tian)才。她(ta)必须(xu)维持(chi)着完(wan)美的形(xing)象，不能(neng)让任何(he)人看到(dao)她内(nei)心的(de)脆弱(ruo)。这种(zhong)伪(wei)装(zhuang)，让(rang)她(ta)付出了巨大的精神代价(jia)。她强(qiang)颜(yan)欢(huan)笑，在(zai)课堂(tang)上讲(jiang)解(jie)着复杂(za)的函(han)数，但(dan)内心(xin)深处，却(que)是(shi)一(yi)个濒(bin)临(lin)崩(beng)溃的灵(ling)魂。

她开(kai)始失眠(mian)，食(shi)欲(yu)不(bu)振，原(yuan)本(ben)就因疾病而变得有些苍白的(de)脸，更(geng)加病态。曾经(jing)爱笑的眼睛(jing)，如今(jin)蒙上了一(yi)层难以(yi)察觉的阴影。她开始回(hui)避社(she)交，害(hai)怕别(bie)人(ren)询问(wen)她(ta)的身(shen)体状况，害(hai)怕听(ting)到那(na)些(xie)“什(shen)么时候结(jie)婚”、“什么时候要(yao)孩(hai)子”的善(shan)意提(ti)醒，每一句(ju)都像(xiang)一把(ba)尖(jian)刀(dao)，刺痛(tong)她(ta)的心(xin)。

家(jia)庭(ting)的(de)期望(wang)，学业的压力，疾病的(de)打击，以及对未(wei)来的(de)迷茫，如(ru)同(tong)四(si)重奏(zou)般(ban)，奏响(xiang)了一(yi)曲(qu)令人心(xin)碎的悲歌(ge)。小雅(ya)，这(zhe)位(wei)曾经闪耀(yao)在(zai)数学殿堂的(de)天才少女，此刻(ke)，正独自一(yi)人，在黑(hei)暗(an)的漩涡中(zhong)挣(zheng)扎，她(ta)的人(ren)生(sheng)，似(shi)乎(hu)在17岁(sui)这一年，就戛然而止(zhi)。

十字(zi)路(lu)口的抉择：家(jia)庭、学业与(yu)生命(ming)的重(zhong)量

当(dang)小雅的病情逐渐稳(wen)定(ding)，但(dan)“不(bu)育(yu)”这个事(shi)实如同幽灵(ling)般(ban)萦绕在(zai)她心头时，她的(de)人生被(bei)迫站到了一个残(can)酷的十字(zi)路(lu)口。前方(fang)，是两(liang)条截然不同(tong)的(de)道路(lu)，每一(yi)条都(dou)充满了未知与考(kao)验，而她(ta)，必须(xu)做出选择。

家庭的(de)期(qi)望与现实的(de)碰撞

父(fu)母得(de)知小(xiao)雅的(de)病情(qing)后，虽(sui)然(ran)悲(bei)痛(tong)欲(yu)绝(jue)，但他们依然选择坚定(ding)地站(zhan)在(zai)女儿身(shen)边。母亲常常望着小(xiao)雅，眼(yan)中(zhong)有(you)无尽的心疼(teng)和(he)担(dan)忧(you)。父亲(qin)虽然话不(bu)多，但(dan)每一(yi)次(ci)的拥抱，都(dou)传(chuan)递着无声(sheng)的支持。小雅能(neng)感受(shou)到，父(fu)母(mu)心中那(na)份(fen)对孙辈的期(qi)盼(pan)，并没(mei)有因(yin)此消(xiao)失(shi)，只(zhi)是(shi)被深(shen)埋(mai)在(zai)心底(di)，化(hua)作了更(geng)深的隐忧(you)。

“孩(hai)子，别(bie)给自己(ji)太大压力。学习(xi)重要，但(dan)你的身体(ti)更(geng)重(zhong)要(yao)。”母亲(qin)的这句话(hua)，小雅(ya)听在耳(er)里(li)，却觉(jue)得心(xin)如(ru)刀绞。她(ta)知道，父(fu)母(mu)的关(guan)心(xin)是真诚(cheng)的，但(dan)他们(men)无法理解(jie)，在(zai)“不(bu)育”这(zhe)件事上(shang)，压(ya)力(li)的大小(xiao)，并不(bu)能改(gai)变(bian)事(shi)实本(ben)身，反而会(hui)让她更加(jia)焦虑。

在一(yi)次家(jia)庭会(hui)议上，父(fu)母(mu)试图与小(xiao)雅(ya)讨(tao)论未(wei)来的打(da)算(suan)。他们小心(xin)翼翼(yi)地提(ti)出了“领养”的可(ke)能(neng)性(xing)，也提到(dao)了“等以后(hou)病情稳定了(le)，再看有没(mei)有其他治疗方(fang)案(an)”。对于一个17岁(sui)的(de)少(shao)女来(lai)说(shuo)，这些话题过(guo)于沉(chen)重(zhong)，她甚(shen)至无法想象(xiang)自己未来(lai)会(hui)是什(shen)么(me)样子(zi)。

“我(wo)…我不(bu)知道(dao)。”这(zhe)是小雅最(zui)常给(gei)出(chu)的(de)答案。她感(gan)到自己像一(yi)个(ge)被(bei)抛入大海的(de)婴儿，四周都是(shi)茫茫(mang)的(de)迷(mi)雾，她(ta)不知道(dao)该(gai)游向(xiang)何方(fang)，甚至不知道自己有(you)没有(you)力气游下(xia)去。

学(xue)业的(de)压(ya)力(li)与(yu)身体的警报(bao)

高三(san)，本就(jiu)是人生的(de)一道(dao)坎。高考的(de)硝烟未散，小雅就面临着(zhe)身体(ti)的“背叛”。她(ta)依然(ran)是那(na)个数学课(ke)代表，但(dan)内(nei)心的(de)波涛汹(xiong)涌，却(que)让她难以平静。每次(ci)坐(zuo)在教室里(li)，听(ting)着(zhe)老师讲课(ke)，看着同(tong)学们(men)埋(mai)头苦读(du)，她都感到(dao)一(yi)种疏离感(gan)。她仿佛置身事(shi)外，一个(ge)旁(pang)观者(zhe)，看着这一切发(fa)生，却无(wu)法真正(zheng)融入(ru)。

她强(qiang)迫自(zi)己(ji)去学习，但注(zhu)意力(li)难以(yi)集中(zhong)。那(na)些(xie)曾经让她(ta)着迷的数(shu)学(xue)公(gong)式，如(ru)今只是(shi)一堆冰(bing)冷的符号(hao)。她时(shi)常感(gan)到疲(pi)惫(bei)，身体(ti)发(fa)出阵(zhen)阵不(bu)适(shi)的(de)警(jing)报(bao)，但她却(que)不(bu)敢停(ting)下(xia)脚步。她(ta)害怕(pa)一旦(dan)停(ting)下来，就(jiu)会(hui)被那(na)些负面(mian)情(qing)绪彻(che)底(di)吞噬，就(jiu)会(hui)被(bei)“不(bu)孕(yun)”的(de)阴影彻底(di)笼罩。

“我不(bu)能输！”这(zhe)是她对(dui)自己说的(de)最多(duo)的(de)一句(ju)话(hua)。她希望(wang)通过(guo)在(zai)学(xue)业(ye)上(shang)的(de)成功(gong)，来证(zheng)明自(zi)己的(de)价值，来弥(mi)补身(shen)体上的(de)遗(yi)憾。她(ta)努力(li)让(rang)自(zi)己的(de)成绩(ji)保持领先，希望用优异的高考成绩(ji)，来冲(chong)淡父(fu)母(mu)的失望(wang)，来给(gei)自己争取(qu)一丝(si)光明的未来。

过(guo)度的精神(shen)压力和身(shen)体的(de)不适，却让(rang)她(ta)陷(xian)入了一个恶性(xing)循环。越是焦虑(lv)，身体越(yue)差(cha)；身体(ti)越(yue)差，学习(xi)效率(lv)越低(di)；学(xue)习效(xiao)率(lv)越(yue)低(di)，她(ta)就越发焦虑。

对生(sheng)命(ming)与(yu)未(wei)来(lai)的思考

在(zai)无(wu)数个失眠的(de)夜晚，小雅开(kai)始默默地思(si)考(kao)一(yi)个终(zhong)极的(de)问题(ti)：生(sheng)命(ming)的意(yi)义究(jiu)竟是什么？如果(guo)生命的(de)延续(xu)，不(bu)能通过生(sheng)育来(lai)完成，人(ren)生的价值又该如(ru)何体现(xian)？

她开始翻阅(yue)一些关(guan)于女性(xing)健康(kang)、关于生命(ming)哲学(xue)的(de)书籍。她(ta)了解到，世界上(shang)有许(xu)多优秀的(de)女(nv)性(xing)，她们(men)虽(sui)然(ran)没有生育，却在(zai)各自(zi)的领(ling)域做(zuo)出了杰(jie)出(chu)的贡献(xian)，她(ta)们的人生(sheng)同样精彩(cai)而有(you)意义(yi)。她(ta)开(kai)始重(zhong)新审视(shi)自(zi)己对“生育(yu)”的执(zhi)念，开(kai)始(shi)思考，是否还(hai)有(you)其他(ta)的可能(neng)性，来书写自己(ji)的人生篇(pian)章。

她(ta)也开(kai)始尝试与信任(ren)的朋(peng)友分(fen)享自己的心(xin)事(shi)，虽然(ran)难以(yi)启齿(chi)，但当那些(xie)压抑的情(qing)绪(xu)得到释(shi)放(fang)时，她感(gan)到了(le)一丝轻松。她开(kai)始(shi)明(ming)白，逃(tao)避解(jie)决不(bu)了(le)问题，只(zhi)有勇敢面对，才能(neng)找(zhao)到出(chu)路。

破(po)茧成蝶的可能(neng)

小雅(ya)的故(gu)事(shi)，是(shi)一个关(guan)于成长(zhang)、关(guan)于抗争(zheng)、关于寻找自(zi)我(wo)的(de)故(gu)事(shi)。她的人生，因(yin)为一(yi)场突(tu)如其(qi)来的(de)疾病，被(bei)按(an)下了(le)一个(ge)暂停(ting)键，但也(ye)因(yin)此，让(rang)她有(you)了更(geng)多的时间去(qu)思(si)考，去(qu)审视，去(qu)重新定(ding)义自己(ji)的(de)人生(sheng)。

她或许会选(xuan)择(ze)一(yi)条与(yu)常人(ren)不(bu)同(tong)的道路(lu)，一条(tiao)不以生(sheng)育(yu)为终点(dian)的(de)道路。她(ta)或许(xu)会(hui)继续在学(xue)术的(de)道路(lu)上深耕，用智慧(hui)和才(cai)华去书(shu)写(xie)属(shu)于(yu)自己(ji)的辉煌。她或许会选择拥(yong)抱那(na)些(xie)虽(sui)然(ran)不(bu)是自己(ji)亲(qin)生的(de)孩子，用(yong)爱去温暖他(ta)们。

无论她(ta)选择(ze)哪条(tiao)路，我(wo)们都应该看(kan)到，她内(nei)在的(de)力量。她不(bu)只(zhi)是(shi)一个(ge)“数学课代(dai)表”，她是(shi)一(yi)个正在与(yu)命运(yun)搏斗的(de)生(sheng)命，一个在(zai)困境(jing)中(zhong)寻找光明的(de)灵魂(hun)。她的(de)泪(lei)水(shui)，是(shi)伤(shang)痛的宣泄(xie)，更是成长的(de)洗(xi)礼。

小雅的故事(shi)，也为我(wo)们(men)敲响(xiang)了警(jing)钟。在(zai)追求(qiu)教(jiao)育和(he)成功(gong)的(de)过程中，我们(men)是(shi)否忽略了(le)对下(xia)一(yi)代的(de)关怀？在(zai)社会(hui)的(de)期(qi)望和压力下，我(wo)们是(shi)否给(gei)予(yu)了(le)足够(gou)的情感支持？每一个(ge)年轻(qing)的生(sheng)命，都(dou)值得被温(wen)柔(rou)以待，都应该(gai)拥有追求幸(xing)福的权利(li)，无论他(ta)们(men)的人生轨迹(ji)，是否与我(wo)们所(suo)设想的“完(wan)美”一(yi)致。

小雅的故(gu)事，还远远没(mei)有结(jie)束(shu)。但我们可(ke)以(yi)相信，凭借她的(de)智慧、她的(de)坚(jian)韧(ren)，她终(zhong)将找到属于(yu)自己(ji)的(de)那片星空(kong)，绽放(fang)出(chu)独(du)特(te)的(de)光(guang)芒，哪(na)怕(pa)这份(fen)光(guang)芒，不包(bao)含着延续(xu)血脉(mai)的温(wen)度(du)。

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图片来源：每经记者 陈雷柱 摄

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