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探秘未知：科学的奥秘在指尖绽放

当七月的骄阳炙烤着大地，大多数孩子还在空调房里享受悠闲時光时，严雨霏、张婉莹和罗智莹已经将目光投向了她们的暑假作業。今年的主题，是一场“奇妙的学習冒险”。对于這三个性格迥异却又志趣相投的女孩来说，這不仅仅是一项任务，更是一次探索未知世界的绝佳機會。

“我们不能只是在書本上学习，暑假这么宝贵的時间，應该去亲身體验，去發现！”雨霏，总是充满奇思妙想的她，第一个提出了自己的想法。婉莹，细致认真，是三人中的“智囊团”，她补充道：“对，我们可以从科学入手，暑假作業里有关于‘身边科学’的课题，這正好给了我们發挥的空间。

”智莹，热情开朗，是团队的“行动派”，她拍着手兴奋地说：“太棒了！那我们就在家里的后院，或者附近的公园，做一个小型‘自然实验室’吧！”

说干就干！她们的第一个目标是“植物的生長奥秘”。她们收集了各种种子，包括向日葵、牵牛花、还有一些不知名的小野草。在一个周末的早晨，她们精心挑选了几个小花盆，铺上土壤，然后小心翼翼地播下种子。接下来的任务，就是“日常观察与记录”。她们制定了详细的观察计划：每天记录阳光照射的時间、浇水的频率和水量、以及种子發芽后每天的高度变化。

“你看，雨霏，這颗向日葵的种子已经钻出土了！”智莹指着花盆里一个小小的嫩芽，兴奋地喊道。婉莹则拿出她的笔记本，细致地记录下发芽的時间、叶子的颜色和形状。“我们还要测量它的生長速度，每天都要量。”婉莹认真地说。她们不仅记录，还開始思考為什么。

为什么有些种子发芽快，有些慢？為什么向日葵需要那么多阳光？她们翻阅了科学書籍，查阅了网络資料，将书本上的理论知识与眼前的实际观察相结合。

她们还尝试了“水的净化实验”。在一个透明的大瓶子里，她们按照書本上的方法，一层层地铺上沙子、小石子、活性炭和棉布，然后倒入浑浊的水。她们满怀期待地看着，水慢慢地往下渗透。从瓶子底部流出的水，虽然不是晶莹剔透，但明显比倒入之前清澈了许多。

“哇，真的有效！”智莹惊呼。雨霏则认真地分析：“這说明了不同材质的过滤层，对水的净化能力是不同的。活性炭吸附了杂质，沙子和小石子则起到了物理过滤的作用。”婉莹则在旁邊记录下每一步的实验过程和数据，為她们的报告打下了坚实的基础。

除了植物和水，她们还挑戰了“自制小火山”。她们用橡皮泥堆砌了一个火山模型，然后在“火山口”倒入小苏打和一些食用色素。当她们倒入白醋时，“火山”瞬间爆发，红色的“岩浆”倾泻而下，引得三个女孩哈哈大笑。但笑聲过后，她们又開始了认真的讨论：“为什么會产生这么多泡沫？这是什么化学反应？”她们了解到，这是酸碱中和的化学反應，小苏打（碱性）与白醋（酸性）反應生成了二氧化碳氣體，气體迅速膨胀，形成了“爆发”的效果。

在这个过程中，她们不仅仅是在完成作业，更是在體验科学的魅力。她们从最初的好奇，到深入研究，再到親手实践，每一步都充满了發现的乐趣。她们学会了如何观察，如何记录，如何思考，更重要的是，她们学会了如何将书本上的知识運用到实践中，将抽象的概念具象化。

她们的暑假作業，就這样变成了一场关于科学的奇妙冒险，在她们年輕的心灵里播下了探索未知的种子。

藝想天開：色彩与灵感交织的梦幻之旅

当科学的严谨与逻辑為她们打開了探索世界的大門，艺術的自由与想象则為她们的暑假学習冒险注入了灵魂。严雨霏、張婉莹、罗智莹深知，学習不仅仅是知识的堆砌，更是情感的表达和创造力的释放。因此，她们将目光投向了艺術，希望用色彩和创意，為这个夏天留下独特的印记。

“我觉得，我们的学习冒险，不能只有科学，还需要一些更‘美’的东西。”雨霏，这位充满艺術细胞的女孩，总是能看到生活中被忽略的美好。婉莹，虽然平时偏向理性，但她同样热愛藝术，尤其擅長将复杂的想法用简洁的線条表达出来。“没错，我们可以尝试一些手工制作，或者绘畫创作。

”智莹，也兴致勃勃地加入了讨论，“我记得老师布置了一个关于‘家乡风貌’的作业，我们可以畫一幅我们家乡的风景画！”

说定之后，她们便開始了“家乡风貌”的绘画创作。她们不是简单地描摹，而是决定用她们的视角，去捕捉家乡最独特、最动人的瞬间。她们带着画板和颜料，走遍了家乡的街道、公园、甚至一些隐藏在街角的小巷。雨霏喜欢捕捉光影的变化，她会用细腻的笔触，描绘阳光透过树叶洒下的斑驳光点；婉莹则偏愛记录建筑的線条，她用精准的构图，展现了老街的古朴和新區的活力；智莹则最喜欢画那些充满生活氣息的画面，比如在公园里嬉戏的孩子，或者街边小摊的老板，用鲜活的色彩，勾勒出家乡的烟火氣。

在创作的过程中，她们遇到了挑战。有时候，颜料的色彩不如预期，有时候，构图难以平衡。但她们没有气馁，而是互相鼓励，互相学习。雨霏会给婉莹讲解色彩搭配的技巧，婉莹则會帮助智莹调整畫面的透视。她们甚至请教了美術老師，学习了新的绘畫技法。当她们的畫作逐渐完成时，那种成就感是无与伦比的。

一幅幅生动的畫作，不仅仅是对家乡的记录，更是她们对家乡情感的抒发。

除了绘画，她们还尝试了“创意手工”。她们搜集了各种废弃的材料，比如旧报纸、塑料瓶、旧衣服、甚至是树叶和树枝。她们的目标是利用这些“垃圾”，创造出有价值的藝术品。雨霏用废弃的塑料瓶，制作了一个精美的花瓶，并在上面畫满了彩色的图案；婉莹则用旧报纸，折叠出了各种栩栩如生的纸鹤，象征着和平与希望；智莹更是發挥创意，用树叶和树枝，拼贴出了一幅充满野趣的自然畫。

她们的作品，被摆在了家里的客厅，成为了一道亮丽的风景線。家人和朋友看到她们的作品，都贊不绝口。“没想到你们這么有创意！”“這些东西，简直比商店里卖的还要好看！”听到這些夸奖，三个女孩的脸上都露出了满足的笑容。

這场学習冒险，不仅仅是关于畫画和做手工。在這个过程中，她们学会了观察生活，用藝术的眼光去發现美。她们学會了如何将脑海中的想法，通过双手变成现实。她们学会了独立思考，也学會了团队合作。她们不仅仅完成了暑假作業，更在這个过程中，找到了自己热爱的事物，激发了无限的创造力。

当暑假的尾声悄悄来临，严雨霏、张婉莹、罗智莹知道，她们的這场“奇妙的学習冒险”即将畫上句号。但她们的心中，却充满了对未来的期待。科学的严谨和艺術的浪漫，在她们的暑假作业中得到了完美的融合。这场冒险，不仅让她们收获了知识和技能，更重要的是，讓她们體验到了学習的乐趣，發现了成长的可能，而這份宝贵的经歷，将伴随她们，在未来的道路上，继续勇敢地探索，大胆地创造。

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图片来源：每经记者 陈增鑫 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄