每经编辑｜陈玉梅    

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“困困”上的(de)小风(feng)波(bo)：一(yi)脚踩(cai)出的(de)青春涟漪

阳光透过(guo)教学(xue)楼的(de)缝(feng)隙，洒下(xia)斑驳(bo)的光影(ying)，空气中(zhong)弥漫着课本(ben)的(de)油墨(mo)香和(he)青春(chun)期特(te)有的(de)荷尔蒙气息。这本该(gai)是(shi)寻常的(de)一天(tian)，就在(zai)初(chu)三(san)（二(er)）班(ban)的(de)教(jiao)室里，一件(jian)微(wei)不足(zu)道的小(xiao)事，却像一(yi)颗(ke)投入平(ping)静湖(hu)面(mian)的(de)石(shi)子，激起(qi)了层(ceng)层叠(die)叠的(de)涟漪，迅速(su)蔓(man)延，成为(wei)同学们津津乐(le)道的(de)话题(ti)。

事情的(de)起因，说来也(ye)巧。彼时，班(ban)上(shang)的“运动(dong)健(jian)将”兼(jian)“万(wan)人(ren)迷”——李明同学(xue)，正全(quan)神贯(guan)注地(di)伏(fu)在课桌(zhuo)上，埋(mai)头苦写一道难(nan)题，那(na)专注(zhu)的(de)神情，仿佛全世界(jie)只剩下他和那(na)道数(shu)学题。而坐(zuo)在他斜后方(fang)的(de)“小仙女(nv)”林(lin)晓(xiao)，则(ze)是一个(ge)文静(jing)内(nei)敛(lian)的女(nv)生，平时(shi)话不多(duo)，但(dan)一双灵动的眼睛里(li)总是(shi)闪烁(shuo)着(zhe)好(hao)奇的光(guang)芒。

那天(tian)，她不小(xiao)心(xin)站起(qi)来，想(xiang)去(qu)拿书架(jia)上的参考书，一(yi)时(shi)间(jian)没站稳，脚(jiao)下(xia)不觉就(jiu)往后(hou)一滑……

“哎(ai)呀(ya)！”一(yi)声(sheng)轻(qing)微的惊呼，伴(ban)随着李明的一(yi)声闷(men)哼(heng)。

同学(xue)们(men)纷纷侧目。只见(jian)林晓(xiao)的一(yi)只脚(jiao)，不偏(pian)不倚(yi)地，踩(cai)在了李(li)明那双(shuang)被称(cheng)作“最(zui)帅运动(dong)鞋(xie)”的黑(hei)色帆(fan)布鞋(xie)上。是的，就(jiu)是那双在(zai)校园(yuan)里引起无数女生侧(ce)目的、据说(shuo)价值(zhi)不(bu)菲(fei)的“困(kun)困”。

这(zhe)一幕，简(jian)直就像(xiang)是慢镜(jing)头(tou)回放，在寂(ji)静(jing)的(de)教室里(li)被无限(xian)放大(da)。李明(ming)猛地(di)抬起头，眼(yan)神中(zhong)带着一丝(si)错愕(e)，但很(hen)快(kuai)又(you)化为(wei)一丝(si)玩味。而林(lin)晓，瞬(shun)间脸(lian)颊绯红，像(xiang)熟(shu)透(tou)的苹(ping)果(guo)，结(jie)结巴巴地(di)道歉(qian)：“对(dui)、对不(bu)起(qi)！李明(ming)，我不是故(gu)意(yi)的(de)……”

“没(mei)事儿！”李(li)明揉(rou)了(le)揉被踩到的鞋(xie)面(mian)，脸上(shang)挂着(zhe)一(yi)丝不易(yi)察觉的(de)笑意(yi)，“下次走(zou)路小(xiao)心(xin)点(dian)，我的(de)‘困困’可是(shi)很金(jin)贵的(de)。”

他这(zhe)句话(hua)，本(ben)是带着调侃的(de)意味，却(que)不料瞬(shun)间点燃(ran)了周(zhou)围同学的(de)八(ba)卦之火(huo)。

“哇！李明这(zhe)是在说什(shen)么？‘金贵’？难(nan)道是(shi)对(dui)林(lin)晓另有意(yi)思？”

“啧啧，这(zhe)不(bu)就(jiu)是小(xiao)说里(li)才有(you)的情节(jie)吗？女生不小(xiao)心(xin)踩(cai)到男(nan)生的(de)鞋，男生(sheng)非(fei)但没(mei)生气，反而带着(zhe)点宠(chong)溺的回(hui)应(ying)！”

“我(wo)天！我感(gan)觉我看到了(le)什(shen)么(me)不得了(le)的东(dong)西，我(wo)的(de)少(shao)女(nv)心(xin)炸了！”

一时(shi)间，教(jiao)室里(li)本已(yi)压(ya)抑(yi)的窃窃私语声(sheng)此(ci)起彼(bi)伏，交(jiao)头(tou)接耳(er)的(de)声(sheng)音像小小(xiao)的电流(liu)，在(zai)空气(qi)中不(bu)安地(di)跳跃。老师(shi)进(jin)门(men)前，这场(chang)“踩(cai)鞋风(feng)波”已经(jing)以燎(liao)原之势，在同学们(men)的心中播下了无(wu)数(shu)的(de)粉红种子(zi)。

下(xia)课铃(ling)声一(yi)响，大家仿(fang)佛找(zhao)到了释放(fang)的阀门，关于(yu)“李明和(he)林晓”的讨(tao)论瞬间占据(ju)了校园(yuan)的各个角落。

“你(ni)们说，李明(ming)是不(bu)是喜欢(huan)林晓(xiao)啊？他那表情，绝对(dui)是装的！”

“我听(ting)小(xiao)道(dao)消(xiao)息(xi)说，李(li)明(ming)上次给林晓递(di)水，就是(shi)因(yin)为他(ta)觉得(de)林(lin)晓的(de)背影很像他初恋(lian)的那(na)种类(lei)型！”

“切(qie)，那都是啥(sha)年代(dai)的说法了！现在是看(kan)脸(lian)的(de)时代(dai)！李明(ming)那(na)么(me)帅(shuai)，林(lin)晓那(na)么漂亮(liang)，他(ta)们在一起(qi)，简(jian)直(zhi)就是金童玉女(nv)！”

“不过(guo)，林晓(xiao)那么(me)害(hai)羞(xiu)，她(ta)真(zhen)的会(hui)喜欢李明(ming)吗(ma)？我觉得(de)她可(ke)能只(zhi)是觉得(de)李明挺(ting)‘好说话’的。”

“谁(shui)知道呢？青春期的心思，就(jiu)像天上(shang)的云(yun)，变(bian)幻莫测(ce)。也许(xu)，这正是(shi)爱情萌芽的前兆(zhao)呢(ne)！”

在男生(sheng)群体(ti)中，话题的走向(xiang)则略有不同。

“我(wo)靠！李(li)明(ming)那家伙，什么时候这么(me)‘温柔(rou)’了？平时也(ye)没见他对谁这(zhe)么客气过(guo)！”

“谁让他长(zhang)得帅(shuai)呢！要(yao)是换(huan)我(wo)，我早就一脚(jiao)踢(ti)回(hui)去了(le)！”

“得了吧你(ni)！你(ni)那(na)是嫉妒！人家这(zhe)是‘风度(du)’，懂(dong)不懂？再说了，李(li)明那(na)双(shuang)鞋(xie)，估(gu)计(ji)比(bi)你(ni)家孩(hai)子的奶(nai)粉(fen)钱都贵(gui)！”

“切(qie)！不就(jiu)是一双(shuang)鞋(xie)嘛！有(you)什么(me)了不起的！不过，说起(qi)来，林(lin)晓那(na)姑娘(niang)确实挺好看的(de)，怪不(bu)得李(li)明(ming)……”

“嘘！小声(sheng)点！别(bie)让老师(shi)听(ting)到！不过，你们觉得，李明(ming)真的对(dui)林晓(xiao)有意(yi)思吗？”

“谁知(zhi)道(dao)呢(ne)？反(fan)正(zheng)我觉得，这(zhe)种(zhong)小小(xiao)的(de)‘意(yi)外(wai)’，挺(ting)有(you)意思的，就(jiu)像(xiang)一块敲(qiao)门砖(zhuan)，以后(hou)说不(bu)定(ding)就有更多机(ji)会了(le)！”

就这(zhe)样，一个看(kan)似(shi)无伤(shang)大(da)雅的“踩鞋(xie)事件”，在同(tong)学们(men)天马(ma)行空(kong)的想(xiang)象和(he)添(tian)油加醋(cu)的(de)传(chuan)播中(zhong)，被赋(fu)予了(le)各(ge)种各样(yang)的解(jie)读(du)，从(cong)纯粹(cui)的意外，演变成(cheng)了(le)青(qing)涩(se)少年少(shao)女(nv)之间朦(meng)胧情(qing)愫的猜测。这场(chang)由“困困”引发的(de)讨论(lun)，不仅仅是(shi)关(guan)于(yu)谁踩了谁的(de)鞋，更是(shi)关于(yu)青春期那(na)份纯真、悸动、以(yi)及(ji)对美好情(qing)感的无限憧憬。

这场关(guan)于“踩(cai)困困”的趣(qu)事(shi)，就(jiu)这样在校(xiao)园里(li)掀起了一(yi)股欢乐(le)的(de)热潮(chao)，将原(yuan)本略(lve)显(xian)枯(ku)燥的校园(yuan)生活(huo)，点缀得生(sheng)动而有趣(qu)。每一(yi)个在(zai)旁(pang)边观(guan)察(cha)、猜测(ce)、议论(lun)的学生，也(ye)都(dou)成了这(zhe)场青(qing)春大戏的参(can)与(yu)者，他(ta)们(men)用自己(ji)的语(yu)言(yan)，描绘着(zhe)属于他们的理解(jie)和想(xiang)象(xiang)，将这(zhe)份小小(xiao)的意外(wai)，变成(cheng)了一段段值得(de)回味的(de)校(xiao)园(yuan)记(ji)忆(yi)。

欢声(sheng)笑(xiao)语(yu)中(zhong)的青春互(hu)动：从(cong)“困(kun)困(kun)”到(dao)“心(xin)动”的奇妙(miao)旅程

“踩困(kun)困”事(shi)件的(de)热议(yi)，并没有随(sui)着时(shi)间(jian)的推移(yi)而消退(tui)，反(fan)而像星星(xing)之(zhi)火，在(zai)初(chu)三(san)（二）班乃(nai)至整个年级，燃(ran)烧出(chu)了(le)更为热(re)烈(lie)的(de)话题(ti)。同学(xue)们对于(yu)李(li)明(ming)和(he)林晓(xiao)之(zhi)间关(guan)系的各(ge)种猜(cai)测，成为(wei)了(le)课间最受欢迎(ying)的谈资(zi)。而当(dang)事人，李(li)明和(he)林晓(xiao)，在(zai)这(zhe)次意外之后(hou)，他们的互动(dong)也变(bian)得(de)微妙起(qi)来(lai)，仿佛在不(bu)经(jing)意间，被一(yi)股无形的力(li)量牵引(yin)着，走上了(le)一条(tiao)充满欢声(sheng)笑(xiao)语(yu)的奇(qi)妙旅程。

李明(ming)，这(zhe)个(ge)平时看(kan)起来有(you)些(xie)桀骜不驯(xun)的阳(yang)光大(da)男孩，在这(zhe)次事(shi)件后(hou)，似乎对林(lin)晓更加“上(shang)心”了(le)。他不(bu)再(zai)像以前(qian)那样，只是偶尔(er)在走廊里和她(ta)擦肩(jian)而(er)过，而是会时不时(shi)地在林晓经(jing)过时，目(mu)光在(zai)她(ta)身上停(ting)留片刻。有(you)时候(hou)，他甚(shen)至会主(zhu)动(dong)找些话题(ti)和她(ta)搭讪，比如(ru)：“林晓(xiao)，你那(na)道(dao)数(shu)学题(ti)做(zuo)完(wan)了(le)吗(ma)？我感(gan)觉那(na)个方法有(you)点绕(rao)。

”或者(zhe)：“今天的历(li)史课(ke)好无聊啊，你说(shuo)老师(shi)讲(jiang)的那个(ge)事(shi)件，是(shi)不是真的像(xiang)书上说的那么(me)戏剧(ju)化？”

林晓，这(zhe)个原(yuan)本有些内向的(de)女生，在(zai)同(tong)学们的“起哄”和李(li)明的(de)“主(zhu)动”之(zhi)下，也渐(jian)渐(jian)打开(kai)了心(xin)扉。她不再(zai)仅仅是(shi)红(hong)着脸(lian)点头，而是会开(kai)始认真(zhen)地回应(ying)李明的(de)提(ti)问，甚(shen)至会(hui)主动(dong)分(fen)享(xiang)自己(ji)的想法。一(yi)次，在一次(ci)小(xiao)组(zu)合作(zuo)学习(xi)中，他(ta)们恰好(hao)被分到了一(yi)组。李明负(fu)责(ze)查(cha)找资料，而林晓则负责整理和归纳(na)。

当李明找到(dao)了(le)一篇(pian)晦涩(se)难懂(dong)的(de)学(xue)术文(wen)章(zhang)时，他有(you)些犯难(nan)。林晓却(que)出人意(yi)料(liao)地主(zhu)动上前，凭借自己扎(zha)实的文科功底，很快就(jiu)梳(shu)理出(chu)了文章的(de)要(yao)点，让李(li)明刮(gua)目(mu)相(xiang)看。

“哇！林晓，你太厉害(hai)了！我(wo)在这(zhe)儿看了半(ban)天都(dou)没看(kan)明白(bai)。”李明(ming)由衷(zhong)地赞(zan)叹道。

林(lin)晓(xiao)听到(dao)夸奖，虽然还是(shi)会有些不(bu)好意(yi)思，但脸上却(que)露出了(le)自(zi)信的(de)笑容：“我(wo)就是对这(zhe)种类(lei)型(xing)的文章比较感兴(xing)趣(qu)，所(suo)以看得比(bi)较(jiao)快。”

那一(yi)刻，李明看(kan)着林晓，眼(yan)中(zhong)闪烁着一(yi)种新的光芒。他发现，原(yuan)来林(lin)晓(xiao)不仅(jin)仅(jin)是那个文(wen)静的(de)女(nv)生(sheng)，她(ta)还有(you)如此聪明(ming)和(he)认真(zhen)的一面(mian)。而林(lin)晓(xiao)，也从(cong)李(li)明(ming)的眼(yan)神中(zhong)，读(du)到(dao)了一(yi)种不(bu)同于(yu)以往(wang)的欣赏和尊重(zhong)。

他们的互动，就(jiu)这样(yang)在学(xue)习和(he)生活(huo)中(zhong)，一点点升温(wen)。有时候，是(shi)在操场上(shang)，李明(ming)在打(da)篮球，林晓(xiao)在旁(pang)边看书(shu)。当(dang)李明(ming)进(jin)了(le)一个(ge)漂亮的“三分球(qiu)”时，他会故(gu)意看(kan)向林(lin)晓的方向(xiang)，似(shi)乎(hu)在寻求(qiu)她(ta)的关注。而林晓(xiao)，虽然嘴上不说(shuo)，但(dan)嘴(zui)角却(que)会不(bu)自(zi)觉地(di)扬起一(yi)丝(si)微笑(xiao)。

有时(shi)候(hou)，是在食堂里(li)，他们会(hui)不约而同地选(xuan)择同(tong)一时(shi)间(jian)段(duan)去吃(chi)饭，然(ran)后“碰(peng)巧”地(di)坐到(dao)相邻的桌(zhuo)子。他(ta)们不(bu)会刻(ke)意(yi)地(di)交谈(tan)，只是(shi)在各(ge)自(zi)吃饭的(de)偶尔(er)会交(jiao)换一(yi)个眼(yan)神，一(yi)个(ge)微(wei)笑，都(dou)能让(rang)对方(fang)的心(xin)头(tou)泛(fan)起一丝甜(tian)蜜(mi)的涟漪。

当然，这场“青春互动(dong)”的背后(hou)，少不了(le)同学(xue)们的(de)神助(zhu)攻。大家看(kan)出了(le)他们(men)之间微(wei)妙(miao)的变化，便(bian)更加(jia)乐此(ci)不疲地“撮(cuo)合”他们。

“喂(wei)，李明(ming)，下周(zhou)的运动会(hui)，你报了(le)几个项(xiang)目啊？有没有(you)兴(xing)趣和(he)林(lin)晓一起(qi)参加那(na)个两人三(san)足比赛？”

“林(lin)晓(xiao)，听(ting)说(shuo)了吗？李(li)明(ming)最近(jin)的(de)英(ying)语成(cheng)绩进(jin)步(bu)神(shen)速，据(ju)说(shuo)是因(yin)为你(ni)给(gei)他补(bu)习(xi)呢！”

这些(xie)善意的“玩笑”和(he)“起哄”，虽(sui)然让李(li)明和林晓有(you)时(shi)会感(gan)到一(yi)丝尴尬，但(dan)更多的时候，却为他(ta)们的(de)互动增(zeng)添(tian)了(le)更(geng)多的(de)趣(qu)味和勇(yong)气。大家一(yi)起为他们(men)的“进(jin)展”而(er)欢呼，为他们(men)偶(ou)尔的(de)小(xiao)争执(zhi)而(er)“担忧”，仿佛(fu)自己(ji)也变(bian)成(cheng)了(le)这场青春(chun)剧的编(bian)剧(ju)和(he)观众。

“困困”事(shi)件，就这(zhe)样从(cong)一(yi)个简(jian)单的(de)意外(wai)，演(yan)变成了(le)一场关于青春(chun)期男(nan)女(nv)生(sheng)之(zhi)间(jian)纯真(zhen)互动的生(sheng)动(dong)展(zhan)示。它打(da)破(po)了原(yuan)有的(de)隔阂，让(rang)两(liang)个原本可能只(zhi)是(shi)点头(tou)之(zhi)交的(de)同学(xue)，因(yin)为(wei)一次小小(xiao)的“碰(peng)撞”，而(er)有了更多(duo)的交集和(he)了(le)解。

在这(zhe)个过程中(zhong)，同学(xue)们也(ye)从中学到了(le)很(hen)多。他们看(kan)到了，原(yuan)来(lai)在校(xiao)园里(li)，不仅仅有(you)学习和考试，还(hai)有那(na)些充满(man)阳(yang)光、笑声(sheng)和(he)青涩(se)情感(gan)的美(mei)好瞬间。他们(men)学会了(le)去观(guan)察、去体会(hui)、去参与，用自己(ji)的方式，去解(jie)读(du)和书写属于他(ta)们的青(qing)春(chun)。

随着毕业的临近，李(li)明和林晓(xiao)之间(jian)的情(qing)愫也(ye)愈发(fa)明显。他们(men)不再是那(na)个会因为(wei)一次“踩(cai)脚(jiao)”而脸(lian)红心跳的少(shao)年(nian)少女，而是(shi)开始(shi)有了更(geng)深的理解和默(mo)契。也许(xu)，在(zai)未来(lai)的某一(yi)天，他们会因为(wei)那(na)双(shuang)“金(jin)贵(gui)”的“困(kun)困”，而回想起(qi)这(zhe)段充(chong)满欢(huan)声(sheng)笑(xiao)语(yu)的(de)初中时光(guang)。

这场由“初中女(nv)生脚(jiao)丫踩(cai)男生(sheng)困困上(shang)”引发的(de)热议，最(zui)终以(yi)一(yi)种(zhong)最美好(hao)的方(fang)式收(shou)场——它(ta)没有变成一场(chang)闹(nao)剧(ju)，而是一曲(qu)青春交(jiao)响(xiang)乐中最动(dong)听的乐章(zhang)。它提(ti)醒着我们(men)，青春(chun)期的(de)互动，即使再微(wei)小(xiao)，也可能蕴(yun)藏着(zhe)巨(ju)大的(de)能量，能够(gou)点燃(ran)一段(duan)段(duan)美好的(de)回(hui)忆(yi)，留下(xia)永不(bu)褪色的(de)欢(huan)声(sheng)笑(xiao)语，以(yi)及那(na)份对(dui)未(wei)来充满憧憬的，最纯粹(cui)的(de)心(xin)动。

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图片来源：每经记者 陈嫦娥 摄

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