每经编辑｜陶汉章    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,八重神子被魅魔附身

从泥(ni)土芬芳(fang)到知识(shi)殿堂：十年(nian)磨一剑，农(nong)夫的(de)美国(guo)求学(xue)记

在(zai)中(zhong)国(guo)广袤的(de)乡村，当(dang)大多(duo)数人(ren)还在(zai)为(wei)日出而(er)作、日(ri)落而(er)息(xi)的(de)安稳(wen)生活(huo)而(er)满(man)足(zu)时，一(yi)位名叫(jiao)李明(ming)（化名(ming)）的农夫，心中却燃烧(shao)着一(yi)团(tuan)不甘平(ping)凡的火焰。他生(sheng)于斯长于(yu)斯，双(shuang)脚深(shen)深(shen)地(di)扎根在这(zhe)片土地，然(ran)而他(ta)的目光(guang)却早已投向了更(geng)远的(de)远方——那个(ge)充满(man)未知与机(ji)遇的美(mei)国。李明(ming)的故事，或许(xu)听(ting)起来(lai)有(you)些(xie)不可(ke)思(si)议，但它(ta)真实(shi)地发生(sheng)着，并且(qie)已经(jing)成为(wei)了一(yi)个关于(yu)坚(jian)持(chi)与(yu)梦想的传奇。

李(li)明最(zui)初(chu)接(jie)触到(dao)“留学(xue)”这(zhe)个概念(nian)，是(shi)在一次(ci)偶然的机会中(zhong)。那时(shi)他还(hai)在年轻，家(jia)境贫寒(han)，能够温饱(bao)已(yi)属不易，更(geng)遑论(lun)出国深造(zao)。书中描绘(hui)的知(zhi)识海洋(yang)、世界各(ge)地的(de)新(xin)奇事物(wu)，像一颗(ke)种(zhong)子，在(zai)他心(xin)中悄(qiao)然(ran)萌(meng)发。他(ta)开(kai)始(shi)利用(yong)一切零碎的时间学习英语，从(cong)最(zui)基础的单词(ci)、语法开(kai)始，一字(zi)一句地啃；他(ta)搜(sou)集各(ge)种(zhong)关(guan)于国外(wai)的(de)杂志(zhi)、报(bao)刊(kan)，即使(shi)是泛(fan)黄的(de)、破旧(jiu)的(de)，也视若(ruo)珍宝。

周(zhou)围的人不理(li)解，有(you)人劝(quan)他(ta)安分(fen)守(shou)己，有(you)人嘲笑他的(de)不(bu)自量力(li)，但(dan)李明(ming)却像(xiang)是(shi)着(zhe)了魔(mo)一般，沉(chen)浸(jin)在自己的世界里。

“那(na)时候，每天(tian)收工(gong)回来，累(lei)得骨头(tou)都快(kuai)散架了，但(dan)只要(yao)一想到那(na)些知识(shi)，我(wo)就又(you)能(neng)打(da)起精(jing)神来(lai)。”李明回忆起那(na)段时光(guang)，眼(yan)神中(zhong)依然闪烁着坚(jian)毅的(de)光(guang)芒(mang)，“我告(gao)诉(su)自己，不能让(rang)这双手只懂得(de)耕种，我的(de)脑子也应(ying)该(gai)去探索(suo)更广阔(kuo)的(de)天地。”

就这(zhe)样，日复一日，年复一(yi)年(nian)。李(li)明用(yong)他(ta)朴(pu)实的双手耕(geng)耘(yun)着(zhe)土(tu)地，也用(yong)他执着(zhe)的(de)精神耕耘着(zhe)知识(shi)。他攒(zan)下了(le)第一(yi)笔积(ji)蓄，却并没(mei)有用来改(gai)善(shan)生活(huo)，而是投(tou)入到了购买学习资料和(he)参加(jia)培训(xun)班(ban)中(zhong)。他的(de)英语水平(ping)在不懈(xie)的(de)努力(li)下突(tu)飞猛(meng)进，甚(shen)至开(kai)始接触(chu)一些原(yuan)版教材。

终(zhong)于，在三(san)十(shi)岁那(na)年，李明(ming)迎(ying)来(lai)了(le)他人(ren)生中的(de)第一次(ci)“远航”。他利用自(zi)己多年积累的英语(yu)能力(li)和对(dui)农业技术(shu)的深(shen)入研究，成功申请到了一(yi)所美国(guo)农(nong)业技(ji)术学(xue)院的(de)短(duan)期进修(xiu)项目。这(zhe)次(ci)出(chu)国(guo)，是他用汗(han)水和梦想(xiang)铸就(jiu)的第(di)一块(kuai)敲(qiao)门砖。当(dang)他站(zhan)在美(mei)国土地上，呼吸(xi)着异(yi)国(guo)的新鲜(xian)空气，看(kan)到(dao)那(na)些(xie)先进的农(nong)业机械和(he)研(yan)究(jiu)设备时，他(ta)激动得热泪盈眶。

这次短暂(zan)的(de)进修，为他打(da)开(kai)了一(yi)扇(shan)全新的(de)窗(chuang)户(hu)，他看到了农(nong)业(ye)发(fa)展的无(wu)限可(ke)能，也更(geng)加(jia)坚定了自己继(ji)续深(shen)造的决心。

回(hui)国后，李明并(bing)没(mei)有停下(xia)脚步(bu)。他知道(dao)，一(yi)次的(de)进修远(yuan)远(yuan)不够(gou)。他面(mian)临(lin)着巨大(da)的现实困难：家(jia)庭的(de)经济(ji)压(ya)力(li)、语言的障(zhang)碍(ai)、以及年龄的(de)增长(zhang)。但他(ta)没(mei)有(you)退缩(suo)，而是(shi)开始了(le)更(geng)加(jia)艰苦的“十年(nian)导航”之路。

“第一(yi)次去，我只(zhi)是一个‘农夫(fu)’，抱着学(xue)习的心态。但每一次(ci)去(qu)，我(wo)都感(gan)觉自己(ji)离梦(meng)想(xiang)更近(jin)了一步。”李(li)明说。他(ta)并非一蹴而就(jiu)，而是分(fen)阶(jie)段、有计(ji)划地(di)进行(xing)。他(ta)利用国(guo)内(nei)的农(nong)闲(xian)季节(jie)，一(yi)次(ci)又(you)一(yi)次地(di)申请(qing)签(qian)证，前(qian)往(wang)美国(guo)参加不(bu)同(tong)领(ling)域的(de)培训、短(duan)期课(ke)程(cheng)，甚(shen)至旁(pang)听一(yi)些大学的(de)讲(jiang)座(zuo)。

他学(xue)会了如何利用网络(luo)资源，如何在陌生的环境中寻(xun)找机(ji)会，如(ru)何在(zai)一次(ci)次的被拒(ju)绝中(zhong)站起来。

他(ta)曾在美国的农(nong)场里(li)打过(guo)零工(gong)，只为了(le)能(neng)更深(shen)入地了解当地(di)的农(nong)业(ye)生(sheng)产模(mo)式；他(ta)曾(ceng)住在简陋的(de)地下(xia)室，只(zhi)为省下(xia)每一分钱用于学习(xi)；他(ta)曾忍受着孤(gu)独(du)和思乡(xiang)之苦(ku)，只为心(xin)中那份不灭的(de)求(qiu)知欲。这(zhe)十年(nian)的(de)每一次(ci)“导航”，都是一次(ci)挑战，也(ye)是一次(ci)成长。他像(xiang)一位经验丰富的船(chuan)长，在(zai)知识的(de)海(hai)洋(yang)里，凭借着对(dui)目(mu)的地的(de)坚(jian)定信念，一(yi)次次调(diao)整航(hang)向(xiang)，克(ke)服风浪。

从(cong)最(zui)初的对(dui)美国农业(ye)的初步了解，到后来(lai)深(shen)入学习土壤科学、作物遗传(chuan)、精准农业等(deng)前(qian)沿技(ji)术，李明的(de)知识(shi)体(ti)系在不断(duan)拓(tuo)展(zhan)和深化(hua)。他不再仅仅(jin)是(shi)一个(ge)“种(zhong)地(di)的农(nong)夫(fu)”，而是一(yi)位拥(yong)有(you)国(guo)际视(shi)野(ye)、掌(zhang)握先(xian)进技(ji)术、具(ju)备独(du)立思考(kao)能(neng)力的(de)现代农业(ye)人才。他(ta)每一次(ci)的归来(lai)，都会将(jiang)学到(dao)的(de)新知识(shi)、新技术(shu)带(dai)回(hui)自己的家乡，改良种植方式，引进新品种(zhong)，他(ta)的农(nong)场也(ye)因此(ci)焕发了新(xin)生(sheng)。

“我走出(chu)去，是(shi)为了(le)更好(hao)地回(hui)来。”李(li)明深(shen)情(qing)地说道(dao)。他(ta)的(de)故事(shi)，证明了知(zhi)识的(de)强大(da)力量(liang)，也书(shu)写了(le)一部(bu)普(pu)通人(ren)通过不(bu)懈奋(fen)斗，实(shi)现(xian)人生跨越(yue)的(de)壮丽(li)篇章。他用(yong)他(ta)的(de)行(xing)动(dong)告诉(su)世人：无(wu)论(lun)起(qi)点在哪(na)里，只(zhi)要心(xin)中(zhong)有梦，脚(jiao)下(xia)有路，就(jiu)能抵(di)达(da)人生的巅峰(feng)。

留学不止(zhi)于(yu)学(xue)历：农夫的(de)全球(qiu)视(shi)野与(yu)人生跃(yue)迁

李(li)明的“农(nong)夫(fu)导航美国十次导航”之路，绝不(bu)仅(jin)仅(jin)是简(jian)单的(de)知识(shi)获取(qu)，它更(geng)是一(yi)场深(shen)刻的自(zi)我重塑与全(quan)球(qiu)视野的(de)构建。每一次踏(ta)上美国(guo)的(de)土(tu)地(di)，对于(yu)他(ta)来说，都是一(yi)次全方位(wei)的洗(xi)礼，从技术到观(guan)念，从(cong)思维(wei)到格局(ju)，都在悄然(ran)发(fa)生着(zhe)质的(de)变化。

在李(li)明最初(chu)的(de)认知(zhi)里，留(liu)学(xue)或许仅仅(jin)是(shi)为了获得一张(zhang)高(gao)学历的(de)文凭，掌握一项先进(jin)的技(ji)术。当(dang)他真(zhen)正置身于美国(guo)先(xian)进的科(ke)研(yan)环(huan)境，与(yu)世(shi)界各(ge)地(di)的学者、学(xue)生交流碰撞(zhuang)时，他(ta)才(cai)意识到(dao)，留学更重要(yao)的(de)意义在(zai)于“视野(ye)的(de)拓展”和“思维的启迪”。

“在美(mei)国(guo)，我看(kan)到(dao)的不仅仅是先(xian)进的(de)设备(bei)，更是那(na)种开放(fang)、包(bao)容(rong)、鼓(gu)励创新(xin)的学(xue)术氛围。”李(li)明分(fen)享道，“他们鼓励你去质(zhi)疑，去挑(tiao)战权(quan)威，去提(ti)出(chu)自己的(de)想法。这(zhe)种环(huan)境(jing)下，我才真正学会了独(du)立思(si)考(kao)，而(er)不(bu)是(shi)盲目(mu)接受。”他开(kai)始接(jie)触(chu)到各种(zhong)前沿(yan)的学(xue)术(shu)理(li)论(lun)，参与到实际(ji)的研(yan)究项目中，甚至与(yu)一(yi)些国(guo)际(ji)知名的农业专家进行交流(liu)。

他发现，原来农(nong)业(ye)的(de)发展(zhan)可以(yi)有如(ru)此多(duo)的可(ke)能性，而(er)自己过(guo)去固有(you)的(de)观念，在(zai)这些(xie)新的知(zhi)识(shi)面(mian)前，显(xian)得(de)是(shi)那(na)么的局限。

十(shi)次的导航(hang)，每一(yi)次都(dou)让(rang)李(li)明在(zai)不同(tong)的领域有(you)了(le)更深的(de)探索。他(ta)从(cong)最(zui)初(chu)关注(zhu)的作物(wu)种(zhong)植，逐(zhu)步扩(kuo)展到土壤改良、病虫害防(fang)治、农(nong)业机械化(hua)、甚至绿(lv)色(se)生(sheng)态(tai)农业(ye)和(he)农(nong)业经济管(guan)理。他(ta)通过(guo)参加各(ge)种国际(ji)会议(yi)、研(yan)讨会(hui)，接触到了(le)来(lai)自(zi)不(bu)同国家(jia)、不(bu)同文(wen)化背(bei)景的人们(men)。这(zhe)种(zhong)跨(kua)文化交(jiao)流的(de)经(jing)历，让(rang)他(ta)学会了理解(jie)和(he)尊重不同(tong)的(de)观(guan)点，也让他(ta)看到(dao)了世(shi)界农业发(fa)展的(de)多(duo)样(yang)性和(he)互补(bu)性。

“我(wo)曾(ceng)经(jing)以为，我(wo)的学习只(zhi)是为了(le)把我(wo)的(de)农场(chang)做(zuo)得更(geng)好。但(dan)后(hou)来我(wo)发现，我(wo)学到(dao)的(de)东(dong)西，不仅仅能用(yong)于我的农(nong)场，更能用于整(zheng)个乡(xiang)村，甚至(zhi)可以(yi)为(wei)中国(guo)的(de)农(nong)业发(fa)展提供(gong)一些新的思路。”李明感(gan)悟道。他开始思(si)考(kao)，如何(he)将先(xian)进(jin)的农业技(ji)术与(yu)中国的(de)实(shi)际情(qing)况相结合(he)，如何解(jie)决(jue)中(zhong)国农业(ye)发展(zhan)中(zhong)面临的(de)普遍(bian)性(xing)问题(ti)。

他(ta)的眼界不(bu)再局(ju)限于(yu)一(yi)亩(mu)三(san)分地，而(er)是放(fang)眼于(yu)整个行业，甚至(zhi)整个(ge)国(guo)家(jia)。

这种(zhong)全球(qiu)视野(ye)的形成，也(ye)深刻地(di)改变(bian)了李明的人(ren)生轨(gui)迹。他(ta)不再(zai)满足于仅仅做(zuo)一个成(cheng)功的农民，而(er)是希望(wang)成(cheng)为(wei)一(yi)个能够引(yin)领变(bian)革(ge)的创新(xin)者。他开始(shi)将自(zi)己在美(mei)国学(xue)到(dao)的知识，运用到(dao)更广阔(kuo)的领域(yu)。他(ta)积极(ji)参与到(dao)当地的(de)农(nong)业合(he)作社的(de)建设中(zhong)，分享经验，推广新技术。他(ta)甚至(zhi)开始尝(chang)试建(jian)立(li)自己的(de)农业(ye)科(ke)技(ji)公司，致力于(yu)将国外的先进(jin)技(ji)术本土(tu)化，为(wei)中国(guo)农业的现代(dai)化(hua)转型(xing)贡献(xian)力量。

“我(wo)走(zou)过的这条路，比我想(xiang)象的(de)要(yao)艰难得(de)多(duo)，但我(wo)也(ye)觉得，这是我这(zhe)辈子做得最正确的(de)一件事(shi)。”李(li)明感(gan)慨万千，“每(mei)一次(ci)的出发(fa)，都是(shi)一(yi)次未知(zhi)。但(dan)正是(shi)这份未(wei)知，让我(wo)不断(duan)地去探索(suo)，去学习，去超越(yue)。”

他用(yong)十年的时(shi)间，完成了(le)从一(yi)个普(pu)通的(de)农夫(fu)，到一(yi)个(ge)拥(yong)有(you)国(guo)际(ji)视野的农(nong)业(ye)创新者的蜕(tui)变。他的故事，打(da)破(po)了人们对“农夫(fu)”的刻板印象(xiang)，证(zheng)明了只要(yao)有(you)梦(meng)想和(he)勇气，任何(he)人都可能(neng)实现(xian)人生的(de)跨越。他的“留(liu)学世(shi)界(jie)”，不仅仅(jin)是在(zai)美国(guo)，更(geng)是在他(ta)自(zi)己(ji)的(de)心中(zhong)，在他对(dui)知(zhi)识的(de)无限(xian)追(zhui)求中(zhong)，在他(ta)为改(gai)变而付(fu)出(chu)的(de)不(bu)懈努力中。

如今(jin)，李(li)明已经(jing)成为了当地(di)小(xiao)有名(ming)气的(de)农业专家，他的(de)经(jing)验和智(zhi)慧，激励(li)着(zhe)越来(lai)越多(duo)的年轻人(ren)投身于(yu)农业事(shi)业。他常常受邀(yao)到各地进行(xing)讲(jiang)座(zuo)，分(fen)享自己(ji)的(de)留(liu)学经历(li)和农(nong)业心得。而他的(de)目光，依然(ran)没有(you)停止。他正(zheng)在规(gui)划下一(yi)次(ci)的(de)“导(dao)航”，或许是去欧(ou)洲学(xue)习有机农(nong)业，或(huo)许(xu)是去南(nan)美(mei)研究热(re)带作(zuo)物。

因(yin)为他(ta)知道(dao)，在知识的(de)海(hai)洋里，永远都有新(xin)的彼(bi)岸(an)等(deng)待着(zhe)他去探索。

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图片来源：每经记者 陈培华 摄

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