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张婉莹在uu幼儿园的快乐时光,记录童真点滴,见证成长每一步

阿利克桑德拉 2025-11-02 12:03:27

每经编辑|陈朝祥    

当地时间2025-11-02,,男朋友超级大害得我还要吃消炎药

第一章(zhang):初(chu)遇uu,好奇与期待的序曲

稚嫩的小手,第一次紧紧抓住父母的(de)手,带着一丝不安,却又掩不住眼中的好奇。张婉莹,这个名字,如同初升的朝阳,带着生(sheng)命的活力,踏入了uu幼儿园的大门。对(dui)于她来说,这里是一个全然陌生的世界,充满了新奇的色彩、陌生的面孔,以及那些听不懂却充满趣味的欢声笑(xiao)语(yu)。

父母的脸上,既有不舍,更有对孩子即将开启的独立生活、学习新知的深深(shen)期(qi)待。

uu幼儿园,正如它的名字一样,充满了灵动与活力。这里的环境设计,无处不体现着对孩子天性的尊重与引导。明亮的教室,色彩斑斓的墙壁上绘制着孩子们喜欢的卡通形象,柔(rou)软的地毯,错落有致的玩具(ju)区(qu),每一处细节都仿佛在对孩子们说着:“欢迎来到属于你们的快乐(le)王国!”婉莹的目光(guang),被(bei)墙上那些(xie)可爱的动物图片吸引,小小的手指指向那里,发出咿咿呀呀的赞叹。

班主任老师,是一位(wei)温柔而有耐心的女性,她的笑容如(ru)同春风,瞬间化解了婉莹的紧张(zhang)。她蹲下身(shen)子,用最柔和的语调与婉莹交流,询问她(ta)的名字,夸赞(zan)她今天穿的漂亮裙子。老师的目光温暖而充满鼓励,这让婉莹逐(zhu)渐(jian)放松下(xia)来,开始怯生生地打(da)量周围的新环境。其他小朋友(you)们,有的已经熟络地玩在一起,有的也和婉莹一样,带着一丝拘谨。

uu幼儿园的教育(yu)理念,并非单纯的(de)知识灌输,而是更注重“玩中学,学中玩”。婉莹第一次参加的活动,是“探索自然”的主题。老师带着孩子们(men)来到幼儿园的户外小花园,这里(li)种着各种各(ge)样的植物。孩子们兴奋地观察着蝴蝶在花丛中飞舞(wu),用小桶舀起(qi)泥土,感受土壤的湿润和细腻。

婉莹笨拙地学(xue)着其他小朋友的样子,用小铲子挖着土,虽然弄得满手都是,但她(ta)脸上的(de)笑容(rong)却格外灿烂。老师在一旁(pang)悉心(xin)指导,告诉她们每一种植物的名字,讲解它们生长(zhang)的故事。这个过程(cheng),不仅让婉莹接触了大自然,更(geng)培养了她对世界的好奇心和探索欲(yu)。

午餐时间,是孩子们最期待的时刻之(zhi)一。uu幼儿园的餐食,由专(zhuan)业的营养师精心搭配,力求营养均衡、口味丰富。每天的菜单都会提前公布,让家长们了解孩子在园内的饮食情况。婉莹坐在小小的餐桌旁,看着面前色彩鲜艳的饭菜,虽然有些菜肴她还(hai)不习惯,但在老师的鼓励和同伴的影响下,她也尝试着吃(chi)了一些。

当(dang)她品尝到自己喜欢的食物时,还会开心地向老师分享。用餐不仅仅是为了填饱肚子,更是(shi)孩子们学习独立进食、养成良好用餐习惯的绝(jue)佳机会。

下午的活动,通常会(hui)安排一些富有创造性的项目。今天,是“创意手工坊”。老师准备了各种各样的材料:彩色的纸张、毛茸茸的棉花(hua)球、闪亮的亮(liang)片,还有安全的剪刀和胶水。婉莹被一堆废弃的纸卷吸引,在老师的引导下,她开始尝试用剪刀将纸卷剪成条状,然后用胶水将它们粘起来,组成一朵“纸花”。

虽然初学时有些(xie)困难,纸卷总是不听(ting)使唤地滑落,但婉莹没有放弃。她专注地样子,让时间仿佛慢了(le)下来。当她完成(cheng)一朵歪歪扭扭却充满个性的纸花时,脸(lian)上露出了满满的成就感。老师及时给予肯定和赞美,让婉莹倍感自豪。

睡前故事时间,是婉莹一天中最安静也最享受的时光。老师会坐在(zai)软软的地毯上,抱着一堆绘本,用富有感情的声音讲述着(zhe)一个个生动有趣的故事(shi)。婉莹(ying)和其他小朋友们依偎在一起,听着跌(die)宕起伏的情节,时而捂嘴偷笑,时而又紧张得抓紧小手。故(gu)事,是孩子们(men)认(ren)识世界、理解情感的窗口。

在uu幼儿园,每一个故事都被赋予了生命,让孩子们在奇妙(miao)的想象世(shi)界里遨游。

离园的铃声响起,婉莹(ying)揉着惺忪的睡眼,看着爸爸妈妈出现(xian)在门口。她会迫(po)不及待地跑过去,分享今天学到的新知识,展示自己制作的手工作品,甚至(zhi)还会模仿老师讲故事的语调。父(fu)母惊喜地发现,眼前的孩子,已经不再是那个初来时有些胆怯的小女孩,而是开始变得更加活泼、自信。

uu幼儿园,就这样,在点点滴滴的日常中,为婉莹(ying)开启了她快乐而充实的童年画卷。

第二章:成长足迹,在uu幼儿园编织闪耀的童年

时光荏苒,张婉莹在uu幼儿园的生活,早已从最初的好奇与适应,蜕变成了自信与热爱。每一个(ge)清晨,当她背着小书包,迈着轻快(kuai)的(de)步伐走进幼儿(er)园时,脸上总是洋溢着期待的光彩。uu幼儿园,已经成为她生(sheng)活中不可或缺的第二个家,一个充满爱、智慧和(he)无限(xian)乐趣的奇妙空间。

课堂上的婉莹,已经不再是那个躲在老师身后的小女(nv)孩。她(ta)会积极地举手回答问题,虽然有时(shi)答案并不完美,但那份敢于表达的勇气(qi),已经足够令人欣喜。老师们鼓励(li)她大胆发言,并(bing)及时给予引导和纠正,让她的思维在每一次互动中得到拓展。例如,在一次关(guan)于“认识颜色”的活(huo)动中,老师展示了各种颜色(se)的积木,并提问:“谁能找到红色的积木(mu)?”婉莹第一个举起了手,虽然她一开始指错了,但老师并没有批评(ping),而是耐心教导她如何区分(fen)红色和橙色。

渐渐地,婉莹对颜色的辨识能力越来越强,甚至还能自己说出不同颜色物品(pin)的名称。

uu幼儿园注重培养孩子的各项能力,其中(zhong)“团队合作”是他们着重强调的一项。在“搭建梦想城堡”的游戏环节,老师将孩子们分成几个小组,每个人都要为共同的目标贡献自己的力量。婉莹和小伙伴们一起,有的负(fu)责搬运大块的积木,有的负责连接细(xi)小的零件,有的则负责装饰城堡的顶部。

过程中,孩子们学会了倾听彼此(ci)的想法,协调(diao)行动,共同解决遇到的困难(nan)。当一座由大家共同努力完成的“梦想城(cheng)堡”矗立在眼前时,每个孩子脸(lian)上都绽放出由衷的喜悦,这种集体荣誉感,是任何个人成就都(dou)无法比拟的。

户外活动,是婉莹释放天性、锻炼(lian)身体的重要环节。uu幼儿园(yuan)拥有宽敞而安全的户外活动场地,各种游乐设施应有尽有:秋千、滑梯(ti)、攀爬架……婉莹最喜欢的是秋千,她喜欢感受风吹过发梢的自由,也喜欢和(he)小伙(huo)伴们比赛谁荡(dang)得更高。奔跑、跳跃、追(zhui)逐,在这些简单的(de)动作中,她的身体得到(dao)了锻炼,也学会了如何与他人分享(xiang)游乐设施,遵守(shou)游戏规则。

老师们会在一旁守护(hu),确保孩子们的安全,同时也会组织一些团队游戏,让户外活动更具趣味性和教育意义。

艺术教育,在uu幼儿园占有重要(yao)地(di)位。绘画、音乐、舞蹈,每一个领(ling)域都为孩子们提供了广阔的创造空间。婉莹对绘画有着浓厚的兴趣,她的画作,从最初的简单线条,到现在已经(jing)能描绘(hui)出一些具象的事物,比如圆(yuan)圆的太阳、绿色的草地、还有一家人快乐(le)的样子。老师们鼓励她(ta)大胆用色,用画笔表达自己的情感。

而音乐课上,婉莹(ying)喜欢跟着老师一起唱歌(ge)、跳舞(wu),用身体去感受音乐的(de)律动(dong)。这些(xie)艺术的熏陶,不(bu)仅培养了婉莹的审美能力,更丰(feng)富了她的内心世界。

uu幼(you)儿园还定期组织各种主题活(huo)动,例如“小小科学家”、“美食(shi)体验日”、“环保小卫士(shi)”等。在“小小科学家”活(huo)动中,婉莹和同学们一起,在老师的指导下,进行了简单的科学实验,比如“火山爆发”和“沉浮实验”,孩子们惊(jing)叹于科学的神(shen)奇,激发了他们对未知(zhi)的好奇心。

在“美食体(ti)验日”,孩子们尝试制作简单的点心,从揉面到装饰,每(mei)一个步骤都充满了乐趣,也让他们体会到了劳动的价值。这些活动,让学习不再局限于课本,而是变得生动、有趣,而且与生活紧密相连。

随着在uu幼儿园学习生活的深入,婉莹的自理能力也得到了显著提升。她能自己穿脱衣服,自己吃饭,甚至还能主动帮助老师整理玩具。在如厕、洗手等方面,她也养成了良好的卫生习惯(guan)。这(zhe)些看似微小的进步,对于孩子的独立成长来说,却是(shi)意义非凡的基(ji)石。父母们常常会收到老师发来的孩子在园内的活动照片和视频,看着孩子在园内快乐而充实的样子,他们由衷地感到欣慰和感激。

回望婉莹在uu幼儿园的时光,不仅仅是简单的看护和教育,更是一段关(guan)于“童真”与(yu)“成长”的(de)珍贵记录。这里有欢笑,有泪水,有探索,有发现,每一个瞬间都凝聚着孩子纯(chun)真的情感和成(cheng)长的足迹。uu幼儿园,用爱(ai)与智慧,为张婉莹的童年,编(bian)织了一段段闪耀(yao)而美好的时光,为她未来的人生,打下了坚实而温暖的基石。

这份童年的记忆,将如同璀璨的星(xing)光,永远照亮她前行的道路。

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图片来源:每经记者 阿韦霍拉尔 摄

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封面图片来源:图片来源:每经记者 名称 摄

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