每经编辑｜陈无择    

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暗(an)流(liu)涌动(dong)的青(qing)春：少(shao)女心(xin)事与(yu)禁忌的初探(tan)

校(xiao)园，一(yi)个(ge)充(chong)满青(qing)春(chun)荷(he)尔蒙(meng)与无(wu)尽遐想的伊(yi)甸(dian)园。阳光(guang)透(tou)过教室的玻璃窗(chuang)，洒(sa)下(xia)斑驳的光影，也照亮了少女(nv)们心(xin)中(zhong)那(na)些不曾言说的(de)秘密(mi)。她们(men)的(de)眼(yan)中，充(chong)满了(le)对世界的(de)好(hao)奇，对情(qing)感的(de)渴(ke)望(wang)，以及对未知禁(jin)忌的(de)隐隐试探(tan)。

莉莉，一个(ge)敏感(gan)而早熟的(de)女孩(hai)，在(zai)这(zhe)个夏(xia)天(tian)，她(ta)的世(shi)界被(bei)一种(zhong)前所(suo)未有的情(qing)感(gan)搅乱。那(na)个(ge)站(zhan)在讲台上(shang)的男人，陈老师(shi)，他并非(fei)传(chuan)统意(yi)义上的完美(mei)男神。他穿(chuan)着朴素，眼(yan)神(shen)中却带着一种(zhong)洞悉世事(shi)的深邃。他(ta)的声(sheng)音，低(di)沉而(er)富有(you)磁性，每(mei)一次讲解，都(dou)像是(shi)在讲(jiang)述一个古(gu)老而动人(ren)的故(gu)事，悄(qiao)悄(qiao)地拨动着莉(li)莉心底最柔(rou)软的弦(xian)。

起(qi)初(chu)，莉莉(li)只(zhi)是(shi)被陈老师(shi)渊博(bo)的(de)学识(shi)和(he)独(du)特(te)的(de)魅力(li)所(suo)吸引。她(ta)会在(zai)课后，小(xiao)心(xin)翼翼地(di)凑(cou)上(shang)去，问一些(xie)与课程(cheng)看似(shi)无(wu)关的问题(ti)，只是(shi)为了(le)能多看他(ta)几眼，多听(ting)他几(ji)句话(hua)。她(ta)会偷偷(tou)观察他的侧脸(lian)，记录下他(ta)偶尔(er)流露出的温(wen)和(he)笑容(rong)，并将这些(xie)细微(wei)的(de)瞬间，珍(zhen)藏在日(ri)记本的(de)扉页。

青春的懵懂，往(wang)往(wang)会催生(sheng)出一些难(nan)以解(jie)释的(de)情(qing)愫。当陈(chen)老师(shi)在(zai)一(yi)次(ci)课间，因(yin)为莉莉的(de)某个(ge)问(wen)题(ti)，俯(fu)下身来，与(yu)她近(jin)距(ju)离(li)交谈时，那瞬(shun)间的(de)气息(xi)交融，让莉莉感(gan)觉自(zi)己的心脏仿(fang)佛漏跳了一拍。他的(de)气(qi)息(xi)，带着淡(dan)淡的烟草味和(he)纸墨(mo)香，混(hun)合着(zhe)一(yi)种成熟(shu)男人的荷(he)尔(er)蒙，瞬间(jian)将(jiang)她淹(yan)没。

她看(kan)到了(le)他眼底一(yi)闪(shan)而过的温柔(rou)，那眼(yan)神似乎(hu)穿(chuan)透了她(ta)稚嫩的(de)外(wai)表(biao)，看到了她(ta)内心深(shen)处(chu)最隐(yin)秘的(de)渴望(wang)。

那一(yi)刻，一(yi)种难(nan)以(yi)名(ming)状的(de)冲动在莉(li)莉心中升腾。她(ta)开始在(zai)脑(nao)海中(zhong)编(bian)织(zhi)各种与陈(chen)老师(shi)相(xiang)遇(yu)的场(chang)景，那(na)些场(chang)景(jing)充(chong)满(man)了(le)暧昧的色(se)彩。她会在(zai)深(shen)夜(ye)辗转(zhuan)反侧(ce)，想象着陈老师(shi)的双(shuang)手，他讲课(ke)时那(na)宽厚(hou)的(de)手(shou)掌(zhang)，握(wo)着粉(fen)笔(bi)，在黑板(ban)上勾勒(lei)出(chu)知识的蓝(lan)图。她会想象，如果那(na)双手(shou)，能够轻(qing)轻抚摸(mo)她的(de)发丝(si)，或(huo)者(zhe)，更进一步(bu)……这样(yang)的(de)想法，让(rang)她脸红心(xin)跳(tiao)，却又带(dai)着一(yi)丝(si)隐(yin)秘(mi)的(de)兴奋。

校(xiao)园里，这样的暗流并非(fei)只有莉(li)莉一人感(gan)受到。许多(duo)少(shao)女，都曾在(zai)某个(ge)瞬间，被某个(ge)老(lao)师的眼神、笑容(rong)，或是某(mou)种不经意(yi)的(de)肢体接触(chu)所(suo)触动(dong)。那(na)些被压抑的，被视(shi)为(wei)“禁忌”的情(qing)感，如(ru)同埋(mai)在土壤里的种子(zi)，在(zai)青春的阳(yang)光雨(yu)露下(xia)，悄悄地(di)萌(meng)发，期待着(zhe)一次(ci)意(yi)外(wai)的破(po)土而出。

对(dui)于这(zhe)些(xie)悸动，学(xue)校的规(gui)章制度(du)，社会的道德审(shen)判，都(dou)像(xiang)是(shi)一道(dao)道无(wu)形(xing)的藩篱(li)，将少(shao)女们的心思(si)牢(lao)牢地(di)困(kun)住(zhu)。情感的种子(zi)一(yi)旦种下，便(bian)有着(zhe)顽强的生命力(li)。莉(li)莉(li)开始在那(na)些(xie)看(kan)似不(bu)经意(yi)的互(hu)动中，寻找(zhao)着某种(zhong)回(hui)应(ying)。她会故意在陈老(lao)师面前展(zhan)现出(chu)自己(ji)最优秀(xiu)的(de)一面，期(qi)待(dai)着他赞许(xu)的目光(guang)。

她(ta)会在(zai)人群(qun)中寻(xun)找他(ta)的(de)身影，将(jiang)他的关注视为(wei)珍宝(bao)。

故(gu)事(shi)的(de)开(kai)端(duan)，总(zong)是(shi)伴(ban)随着(zhe)无尽(jin)的(de)想象与(yu)试(shi)探。这(zhe)些(xie)在校园角落(luo)里悄然(ran)滋生的情(qing)感，如同那些盛(sheng)开在阴影中的花(hua)朵，带(dai)着一丝(si)危险的美丽，预示着(zhe)一场不可(ke)避免(mian)的迷局(ju)。莉(li)莉的(de)探索，仅仅是这(zhe)场(chang)宏大(da)叙(xu)事中，一(yi)个(ge)微不(bu)足道(dao)的开始(shi)。那(na)些隐(yin)藏在(zai)制服(fu)之下(xia)，隐藏在(zai)课本文(wen)字(zi)之(zhi)下(xia)的情感(gan)密码(ma)，正等待着(zhe)被一(yi)点点(dian)地揭开(kai)。

禁(jin)忌的(de)边缘：情感的漩涡与(yu)未知(zhi)的出(chu)口

当莉莉对陈老师(shi)的情(qing)感(gan)，从(cong)最初的欣(xin)赏和好奇(qi)，逐渐(jian)演(yan)变(bian)成一(yi)种难(nan)以自(zi)拔的迷恋时，她(ta)发现(xian)自己(ji)正走在一(yi)个(ge)危险(xian)的(de)边缘(yuan)。每(mei)一(yi)次(ci)与陈(chen)老(lao)师的(de)眼神交汇，都(dou)像是(shi)电流穿(chuan)过身(shen)体，让(rang)她(ta)眩晕而(er)兴(xing)奋。她(ta)开(kai)始有意(yi)无意地(di)制造与他(ta)独处的(de)机会，无(wu)论是“不(bu)小心”在走廊(lang)上与他擦肩而(er)过，还(hai)是“恰(qia)巧”在(zai)图书(shu)馆(guan)的(de)某个(ge)角落遇到他。

陈(chen)老师，一个成(cheng)熟而富有(you)经验的男性(xing)，他(ta)并(bing)非对(dui)莉莉的心思毫无察觉(jue)。他看(kan)到(dao)了她(ta)眼(yan)神(shen)中的(de)纯(chun)真与渴(ke)望，也感受(shou)到(dao)了(le)她(ta)小心翼(yi)翼的试探。在一次辅(fu)导功(gong)课时，莉(li)莉(li)的指(zhi)尖(jian)不经意地触(chu)碰到他的(de)手(shou)，那一(yi)瞬间(jian)的温度(du)传(chuan)递，让空气都仿佛(fu)凝固了(le)。陈(chen)老师的(de)眼(yan)神，从专注(zhu)的辅导，转(zhuan)变(bian)为一种复杂的情绪。

他似(shi)乎(hu)看(kan)到了自(zi)己(ji)年(nian)轻时的(de)影(ying)子，也(ye)看到了某种被(bei)压抑(yi)的冲(chong)动。

他(ta)知道，这是一种(zhong)跨越(yue)界(jie)限的(de)危险(xian)信号(hao)。作为一(yi)名教师(shi)，他肩负(fu)着教书育人的(de)责任(ren)，更明(ming)白(bai)师(shi)生关(guan)系(xi)的(de)界(jie)限(xian)。人性(xing)的情(qing)感，尤其是(shi)面(mian)对青春(chun)期(qi)少(shao)女纯粹而炽热的(de)爱意时(shi)，有时会(hui)变得模(mo)糊而难以(yi)掌控(kong)。他感到一种前(qian)所未(wei)有(you)的(de)挣扎(zha)，内心(xin)深(shen)处(chu)，似(shi)乎(hu)有什么东(dong)西被莉莉纯(chun)真的眼(yan)神和炽热(re)的情(qing)感所触动。

他开(kai)始在与(yu)莉莉的(de)互动(dong)中，表现(xian)出一种介(jie)于(yu)师生情谊和(he)某种更(geng)深层(ceng)情感(gan)之间(jian)的微妙态度。他(ta)会在鼓(gu)励(li)莉(li)莉(li)时(shi)，眼(yan)神中流(liu)露出超(chao)出寻常的温柔(rou)；他会在与(yu)她(ta)交(jiao)谈时(shi)，偶尔(er)地，不(bu)经(jing)意(yi)地，靠近她(ta)一(yi)点(dian)点，让(rang)她感(gan)受(shou)到(dao)一种(zhong)莫(mo)名(ming)的压(ya)迫感(gan)和吸(xi)引(yin)力。这些(xie)细微的举动，都(dou)被莉莉敏锐(rui)地捕捉到(dao)，并(bing)被(bei)她(ta)解读为(wei)一(yi)种回(hui)应(ying)，一(yi)种(zhong)默许，甚(shen)至(zhi)是(shi)一(yi)种隐(yin)秘(mi)的邀请(qing)。

校(xiao)园的角落，成(cheng)了他们(men)心照(zhao)不宣的秘(mi)密场所。也许是(shi)在(zai)放(fang)学后(hou)的(de)空(kong)教室(shi)，当周围(wei)空(kong)无一人(ren)时，陈老(lao)师会(hui)偶尔(er)对莉(li)莉说(shuo)一些更加(jia)个人化的话语(yu)，关于(yu)他的(de)生活(huo)，他的困惑，他的(de)理想(xiang)。这些(xie)倾诉，让莉莉感觉自(zi)己成(cheng)为(wei)了(le)他生(sheng)活中一个(ge)特别(bie)的存在，而不是一个普通的学(xue)生。她开始渴望(wang)听(ting)到更多，想要(yao)更(geng)深入地(di)了解他，想要(yao)成(cheng)为那个能够走(zou)进(jin)他(ta)内心(xin)世界(jie)的(de)人(ren)。

莉莉(li)的心，在这(zhe)种危险的(de)边(bian)缘游(you)走(zou)，既(ji)充(chong)满了(le)刺激(ji)和甜蜜，也(ye)伴随着不(bu)安(an)和(he)恐(kong)惧(ju)。她(ta)知(zhi)道这(zhe)是禁忌，是(shi)学校(xiao)不允许的，是社(she)会不容的(de)。但情(qing)感(gan)的力(li)量，如同(tong)潮水般汹涌，将(jiang)她卷入(ru)其(qi)中，让(rang)她(ta)无(wu)法自(zi)拔。她(ta)开(kai)始(shi)更加(jia)大(da)胆地表达(da)自己的(de)情感(gan)，哪(na)怕(pa)只(zhi)是通过(guo)眼(yan)神(shen)，通(tong)过(guo)不经(jing)意(yi)的(de)肢体(ti)接(jie)触(chu)。

她会(hui)在陈(chen)老师(shi)经过(guo)时，故(gu)意发(fa)出一(yi)些(xie)细(xi)微的(de)声响，吸引(yin)他的(de)注(zhu)意；她(ta)会(hui)在递(di)交(jiao)作业(ye)时(shi)，指尖多(duo)停留片(pian)刻(ke)，试(shi)图(tu)捕(bu)捉他(ta)更多的(de)反(fan)应。

这(zhe)种(zhong)情(qing)感的博弈，像是(shi)在玩一(yi)场(chang)危(wei)险(xian)的游(you)戏。每(mei)一次的试(shi)探，都(dou)伴随着(zhe)心(xin)跳(tiao)的加(jia)速(su)和(he)呼吸(xi)的(de)急促(cu)。而(er)陈老师(shi)，则在(zai)理智(zhi)与(yu)情(qing)感(gan)的拉扯中(zhong)，游(you)走(zou)于规则(ze)的边缘。他开(kai)始回避与(yu)莉(li)莉(li)的单独(du)相处，但(dan)偶(ou)尔，当(dang)莉莉表(biao)现(xian)出极度(du)的(de)失落(luo)或沮(ju)丧(sang)时(shi)，他内(nei)心深(shen)处的某种情感(gan)又(you)会驱使他，给予她(ta)一(yi)点(dian)点(dian)，超(chao)出界限的关怀(huai)。

故(gu)事(shi)的结局，并非清晰(xi)可(ke)见。那(na)些(xie)在禁(jin)忌边(bian)缘(yuan)徘徊的情感，就(jiu)像是冲破(po)堤坝(ba)的洪(hong)水(shui)，一旦爆(bao)发(fa)，将带(dai)来无(wu)法(fa)预(yu)知(zhi)的(de)后果。校(xiao)园的(de)秘(mi)密，不只(zhi)是那(na)些隐藏在(zai)书本中(zhong)的知识(shi)，更是隐(yin)藏(cang)在青(qing)春(chun)期悸动、师生(sheng)情愫背后(hou)，那些关于人(ren)性、欲望(wang)与(yu)道(dao)德的(de)复杂(za)纠葛。莉莉的探(tan)索，陈老(lao)师的(de)回(hui)应，都(dou)如同拨开(kai)了层层迷(mi)雾，却又将(jiang)人引向一(yi)个(ge)更(geng)加深邃、更(geng)加未(wei)知的迷局(ju)。

当(dang)禁(jin)忌的藩篱(li)被撼动(dong)，隐藏的(de)秘密(mi)，也正等(deng)待(dai)着被彻底揭开(kai)，无论那(na)代价，是(shi)多么(me)的沉(chen)重(zhong)。

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图片来源：每经记者 钟毓 摄

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