每经编辑｜陈芸    

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初遇，心(xin)海微(wei)澜(lan)

2019年(nian)11月24日(ri)，对(dui)于无(wu)数《校草》的(de)读者(zhe)而言(yan)，这是一个(ge)值(zhi)得(de)铭记(ji)的日(ri)子。晋(jin)江文(wen)学城(cheng)悄然更(geng)新(xin)了备(bei)受期待(dai)的第8章(zhang)，为这幅(fu)关(guan)于青春、关于心(xin)动、关(guan)于成长的(de)画卷(juan)，添(tian)上(shang)了(le)浓(nong)墨(mo)重(zhong)彩的一(yi)笔(bi)。青端(duan)，这(zhe)位以细腻笔(bi)触描摹(mo)少年心(xin)事的(de)作者(zhe)，再次(ci)用她独特(te)的(de)文字，将(jiang)我们拉回(hui)到那个充满荷(he)尔(er)蒙与(yu)懵懂的(de)校园时光。

故事(shi)的(de)开(kai)端，总是伴(ban)随(sui)着(zhe)不(bu)期而遇的美好(hao)。第8章的(de)序幕(mu)，就如(ru)同初(chu)夏傍(bang)晚(wan)微(wei)风拂(fu)过湖(hu)面(mian)，泛(fan)起层(ceng)层涟漪，悄无声(sheng)息(xi)地搅动(dong)着主(zhu)人公(gong)们(men)的(de)心湖(hu)。也许是在(zai)阳光(guang)洒落(luo)的操场上(shang)，他身(shen)影(ying)挺拔(ba)，汗(han)水浸(jin)湿了球衣(yi)，却依旧笑容灿(can)烂(lan)；也(ye)许是在图(tu)书(shu)馆安静的一(yi)角，他(ta)低头阅(yue)读(du)，侧脸(lian)在书页的(de)光(guang)影下显得格(ge)外迷(mi)人；又(you)或许(xu)，是(shi)在某个下雨(yu)的午后(hou)，你(ni)与他(ta)共(gong)享一把伞，近(jin)距(ju)离感受着他(ta)身(shen)上(shang)淡淡(dan)的(de)皂(zao)香(xiang)，以及那(na)份(fen)属于少(shao)年的(de)青涩气息。

青端笔(bi)下(xia)的“校草”，从(cong)来(lai)不(bu)是冰冷(leng)的(de)标签(qian)，而是鲜活(huo)的个(ge)体。他们或许(xu)有(you)着让(rang)人过目不(bu)忘的外表，但更(geng)打动人心的，是(shi)他们身上(shang)散发(fa)出的(de)独特(te)魅力(li)。这份(fen)魅力，可能(neng)源(yuan)自于(yu)他(ta)们(men)对(dui)梦想(xiang)的执着，对(dui)朋友(you)的仗(zhang)义(yi)，抑(yi)或是面对(dui)困难时的(de)坚韧(ren)。在第(di)8章中(zhong)，我(wo)们得以(yi)窥见这位(wei)“校(xiao)草(cao)”更深层的(de)一(yi)面(mian)。

他可能(neng)并(bing)非总(zong)是游刃(ren)有余，也会有(you)烦恼，有迷(mi)茫，有(you)不(bu)为人(ren)知(zhi)的脆(cui)弱(ruo)。正(zheng)是这(zhe)些不(bu)完美(mei)，让他(ta)显得(de)更加(jia)真实(shi)，更(geng)加惹(re)人(ren)怜(lian)爱(ai)。

校园，是(shi)青春故(gu)事最(zui)好(hao)的(de)发生(sheng)地。青葱(cong)的(de)绿意(yi)，朗朗(lang)的书声，以及那份纯粹而(er)炽热的情感(gan)，共(gong)同构成了(le)我们(men)心中永(yong)不(bu)褪色(se)的校(xiao)园(yuan)记忆(yi)。《校(xiao)草》第(di)8章，就(jiu)将(jiang)我(wo)们带回(hui)那段时(shi)光。走廊上(shang)擦肩(jian)而过(guo)的瞬(shun)间，教(jiao)室里(li)偷偷(tou)投去的目(mu)光，运(yun)动(dong)会(hui)上声嘶(si)力(li)竭的(de)呐喊(han)，都(dou)是(shi)心动(dong)的信号(hao)。青(qing)端(duan)用(yong)极其(qi)生活化的场(chang)景(jing)，勾勒出少(shao)年们纯(chun)粹而直(zhi)接的情感表达(da)。

没有过(guo)多华丽(li)的(de)辞藻，却字字(zi)句句(ju)都戳中泪(lei)点，让人感(gan)同身(shen)受。

初(chu)恋(lian)，总是(shi)带着点小(xiao)心翼(yi)翼(yi)，又带(dai)着点大胆(dan)的试探。第(di)8章中，男女(nv)主角之间(jian)的(de)互(hu)动(dong)，无疑是(shi)本章(zhang)的(de)亮点。一(yi)个不(bu)经(jing)意的眼(yan)神交汇，一(yi)句看(kan)似随意(yi)的问(wen)候(hou)，都可能被赋予(yu)特殊(shu)的意(yi)义。青端巧(qiao)妙(miao)地运(yun)用(yong)细(xi)节，放(fang)大(da)这些微小的瞬间，让(rang)读者仿(fang)佛置身其中，与主角一(yi)同经历那份怦然(ran)心动。

也许是(shi)男生在(zai)女(nv)生遇(yu)到困(kun)难时伸(shen)出(chu)援(yuan)手，也许是女生在(zai)男生失意时给予鼓(gu)励。这(zhe)些点(dian)点滴滴，汇(hui)聚(ju)成(cheng)一股(gu)暖流，温暖着少年(nian)的(de)心田(tian)，也温暖(nuan)着(zhe)屏幕(mu)前的我们(men)。

青(qing)春(chun)的(de)悸动，如(ru)同(tong)夏日午(wu)后(hou)突(tu)如其来(lai)的(de)雷阵(zhen)雨，猝不(bu)及(ji)防，却(que)又来(lai)势汹(xiong)汹。第(di)8章(zhang)的(de)更新(xin)，就(jiu)像(xiang)为这份(fen)悸动注(zhu)入了(le)新(xin)的活力(li)。那(na)些曾经(jing)被(bei)压(ya)抑的(de)情(qing)感(gan)，似乎(hu)找到了宣(xuan)泄的出口(kou)。青端(duan)对人(ren)物心(xin)理的(de)刻画(hua)，堪称一绝(jue)。她能(neng)精(jing)准地(di)捕(bu)捉到(dao)少女(nv)心中那份细(xi)微(wei)的羞(xiu)涩、憧憬，以(yi)及面对喜欢的(de)人时(shi)，那点(dian)小(xiao)小(xiao)的(de)“不(bu)淡定(ding)”。

同样，她也能(neng)描(miao)绘(hui)出少年(nian)在面(mian)对心仪对(dui)象时(shi)，那(na)份故作(zuo)镇定(ding)的洒脱，和偶(ou)尔(er)流(liu)露(lu)出的笨(ben)拙(zhuo)。这种细致(zhi)入微(wei)的(de)描(miao)写(xie)，让角(jiao)色(se)跃然(ran)纸上，鲜活(huo)而真(zhen)实。

当我们(men)回顾自(zi)己的青(qing)春，总会有(you)那么一(yi)个人，如(ru)同耀(yao)眼的(de)星(xing)辰(chen)，照亮了(le)我们懵懂的(de)时光。这个(ge)人，或(huo)许就(jiu)是(shi)我(wo)们心(xin)中的“校草”。《校(xiao)草(cao)》第8章(zhang)，让我们重(zhong)新(xin)找(zhao)回(hui)了那(na)份(fen)最初的心动(dong)。青(qing)端用(yong)她独(du)特的(de)笔触，书写(xie)着(zhe)关于青春(chun)、关(guan)于爱(ai)情最动(dong)人(ren)的篇(pian)章(zhang)。每一个字，都(dou)承载着对(dui)过去的(de)怀(huai)念，对(dui)未来(lai)的憧憬，以及对(dui)当下(xia)心(xin)动(dong)的珍(zhen)惜。

成长，不止于爱

《校草(cao)》第8章的(de)更新，不仅(jin)仅是爱(ai)情故事的推(tui)进，更是(shi)少年们(men)成长(zhang)的缩影(ying)。青(qing)端深谙，青(qing)春最宝贵的(de)，不(bu)仅是那份(fen)纯粹(cui)的心(xin)动，还有(you)在(zai)经历(li)中学会(hui)的勇敢(gan)、担当与蜕变。这一章，在描(miao)绘(hui)男(nan)女主(zhu)角情(qing)感(gan)升温的也为我(wo)们(men)展现了他们(men)各(ge)自(zi)的(de)成长(zhang)轨迹(ji)。

少年(nian)们(men)的世界(jie)，并非(fei)只有(you)风花(hua)雪(xue)月(yue)。学业的压(ya)力、家庭的(de)烦(fan)恼(nao)、朋友间的误会(hui)，这些(xie)都是成长(zhang)路上(shang)不可避免(mian)的(de)挑战。第(di)8章中，青端并(bing)没有回(hui)避这些(xie)现实的(de)元(yuan)素(su)，反而(er)将它们巧妙(miao)地融入到故(gu)事(shi)之中，让(rang)人物(wu)的形(xing)象更(geng)加立(li)体。当“校草(cao)”面临(lin)学(xue)习上的瓶颈，或是与(yu)朋(peng)友(you)发生争执时，他会如(ru)何(he)应对(dui)？是选择逃避(bi)，还(hai)是勇(yong)敢(gan)面对？当(dang)女(nv)主(zhu)角在个(ge)人(ren)成长中(zhong)遇到挫(cuo)折，她会选(xuan)择(ze)依(yi)靠谁，又(you)如(ru)何(he)重(zhong)新振作(zuo)？这些情(qing)节的展现，不(bu)仅丰富了(le)故事(shi)的(de)层次(ci)，更传(chuan)递出(chu)积极向上(shang)的价值观(guan)。

青端对人(ren)物(wu)性格的(de)塑造(zao)，总(zong)是充满了人(ren)情味。她笔下的(de)角色，并(bing)非完美(mei)无(wu)缺(que)的神祇，而是有(you)血有肉(rou)的(de)普通(tong)人(ren)。他(ta)们会有缺(que)点，会(hui)犯错误，但(dan)也在(zai)不断(duan)的尝(chang)试(shi)与学(xue)习(xi)中，逐(zhu)渐(jian)变得更(geng)好。《校草(cao)》第(di)8章(zhang)，让(rang)我(wo)们(men)看到了“校草”身(shen)上(shang)更多(duo)的(de)可能性(xing)。他(ta)可能在某些方(fang)面(mian)是(shi)完美的(de)，但(dan)在另(ling)一些(xie)方面，他同(tong)样需(xu)要学(xue)习和(he)成长。

这种(zhong)真(zhen)实(shi)的刻画，让(rang)读者(zhe)更(geng)容易(yi)产(chan)生共(gong)鸣，并从中汲取(qu)力量。

校(xiao)园，是梦(meng)想开始(shi)的(de)地(di)方(fang)。第8章(zhang)中，除了爱(ai)情线，作者(zhe)也可(ke)能为我们(men)埋下(xia)了关于(yu)梦(meng)想的(de)伏笔(bi)。无(wu)论(lun)是(shi)“校(xiao)草(cao)”在(zai)某项领域展现(xian)出(chu)的天赋(fu)，还是(shi)女主(zhu)角对(dui)未来(lai)的规划，都(dou)暗示(shi)着他(ta)们不(bu)甘(gan)于现状，渴望(wang)在更广阔的天地施展(zhan)才华(hua)。青端善于将(jiang)个(ge)人(ren)的(de)成长(zhang)与宏大(da)的理(li)想相(xiang)结合(he)，让(rang)人(ren)物的故事(shi)不仅仅停(ting)留(liu)在(zai)个人(ren)情(qing)感的(de)小(xiao)情小(xiao)爱(ai)，更能引(yin)发(fa)读(du)者对(dui)人生(sheng)意(yi)义的思考。

青(qing)端细(xi)腻(ni)的文笔(bi)，不仅(jin)体现在对情(qing)感(gan)的(de)捕(bu)捉，更(geng)体现(xian)在对(dui)人物(wu)内心(xin)世界(jie)的深(shen)度挖掘。在第(di)8章(zhang)中，我们(men)可以看(kan)到角色们(men)在经(jing)历(li)事(shi)件(jian)后(hou)的反思(si)，他们是如何(he)看待(dai)自己的错(cuo)误，又是如何从(cong)失败中(zhong)汲取教训。这(zhe)种(zhong)心(xin)理的(de)描写(xie)，让人(ren)物(wu)的(de)情感(gan)弧(hu)光更加完整(zheng)，也(ye)让(rang)整个(ge)故事更加(jia)富有感(gan)染力(li)。

《校草》第8章的(de)更(geng)新，就像(xiang)一次对青春的(de)回溯，一次(ci)对成长的致(zhi)敬。它让(rang)我们(men)相(xiang)信，即使(shi)在最(zui)懵懂的年(nian)纪，我们也能(neng)拥有追(zhui)逐梦想的(de)勇气，也(ye)能在跌(die)跌撞(zhuang)撞中(zhong)学会(hui)坚(jian)强。青(qing)端用她(ta)温(wen)暖(nuan)而(er)充(chong)满力(li)量的文字，为我(wo)们书(shu)写(xie)了一个关于青春(chun)、关(guan)于(yu)爱情(qing)、关于成长(zhang)的动(dong)人故事。

在(zai)这个信息爆(bao)炸(zha)的时代(dai)，我们(men)或许会(hui)怀念(nian)那些(xie)纯粹而(er)美好(hao)的时光。《校(xiao)草》第8章，正是这(zhe)样(yang)一份送给(gei)所(suo)有热爱(ai)青春、相信(xin)爱情(qing)的读者(zhe)的礼物(wu)。它不仅仅(jin)是一(yi)部小说(shuo)，更是一(yi)种情怀(huai)，一(yi)种(zhong)对(dui)逝去(qu)青春(chun)的(de)怀(huai)念，一种对未(wei)来(lai)无限可(ke)能(neng)的憧憬。青(qing)端，用(yong)她的笔(bi)，为我(wo)们构建了一(yi)个充满阳光与希望的青(qing)春世(shi)界(jie)，让(rang)我们在其中(zhong)，找回那(na)个曾经闪(shan)闪发(fa)光的(de)自己(ji)。

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图片来源：每经记者 陈进行 摄

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