每经编辑｜金霏曦    

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网络阴影下的“学生圈”：黄色信息如何潜入学习App？

在这个数字化浪潮席卷全球的时代，互联网已成為孩子们学習、娱乐、社交不可或缺的一部分。各式各样的学习类App更是如雨后春笋般涌现，它们以其便捷、高效的特点，深受广大学生和家長的青睐。从K12教育到课外兴趣培养，這些App在一定程度上满足了孩子们多元化的学習需求，也為他们的知识拓展提供了新的途径。

就在这片看似纯净的学习天地里，一股暗流正在悄然涌动。近日，有关多个学习类App涉嫌传播黄色信息的报道，如同一记警钟，瞬间打破了宁静，将“学生圈”推向了风口浪尖。

“学生圈”，這个原本寄托着家長期望、象征着健康学习交流的平臺，如今却被曝出充斥着黄色信息。這不禁让人心惊：是什么讓這些本應纯洁的学習空间，蒙上了如此不堪的色彩？这背后又隐藏着怎样的利益链条和监管漏洞？

一、隐匿的“学生圈”：App内社交功能的“双刃剑”

许多学習类App在设计之初，为了增强用户粘性、模拟真实的课堂互动，都會植入“学生圈”或类似的社交功能。這些功能通常允许学生之间進行提问、解答、分享学習心得、组建学習小组等。从设计理念上看，这无疑是积极的，它鼓励了学生的自主学習和合作精神。当這些社交功能与不法分子别有用心的传播行為相结合时，就成了滋生问题的温床。

黄色信息的传播者，往往善于利用各种渠道和手段。他们深谙“隐蔽性”的要义，會将淫秽、色情的内容巧妙地隐藏在看似正常的交流之中。例如，通过私信、群聊、甚至是评论区，利用隐晦的語言、暗示性的图片、或者链接到外部的不良网站，来诱导未成年人接触到黄色信息。

更有甚者，會伪装成“学長学姐”，以“分享学习資料”或“答疑解惑”為名，诱导学生進入不安全的链接，最终暴露在网络色情的阴影之下。

二、算法的“黑箱”：推荐機制的失灵与信息茧房的危机

现代App的设计，离不开强大的算法推荐。这些算法旨在根据用户的行為习惯、兴趣偏好，为其推送更符合其需求的内容。在“学生圈”這种復杂的社交环境中，算法的“黑箱”效應便暴露无遗。如果算法的训练数据本身就存在偏颇，或者未能有效过滤掉不良信息，那么它们就可能误导学生，将本不该出现的内容推荐给他们。

更為令人担忧的是，不良信息的传播者可能利用技术手段，通过“刷量”、“控评”等方式，人為地干扰算法的判断，使得黄色信息更容易被推荐到显眼的位置，或者被误认为“热门”、“流行”的内容。一旦未成年人接触到這些信息，他们稚嫩的心灵很容易受到冲击，產生困惑、恐惧，甚至模仿。

长时间沉浸在這种不良信息环境中，不仅會影响他们的学习成绩，更可能对其价值观、性别观产生扭曲的影响，甚至诱发网络成瘾、心理健康问题。

三、监管的“盲區”：技术、内容、主體責任的多重挑战

為何黄色信息能在学習类App的“学生圈”中屡禁不止？这背后反映了多方面的监管挑战。

技术上的挑战。海量的信息流、復杂的社交互动，使得实時、精准地识别和拦截所有黄色信息，对于技術而言是一个巨大的难题。不法分子也在不断更新他们的传播方式，规避技术检测。

内容上的挑战。黄色信息的界定，有时存在模糊地带，且其隐晦性和暗示性，使得简单的关键词过滤往往難以奏效。如何构建一套既能有效识别不良信息，又不至于“过度审查”影响正常交流的过滤機制，是一项艰巨的任务。

主體責任的模糊与落实。App的開發商、运营商、内容提供者、甚至是用户本身，在信息传播过程中都扮演着一定的角色。在实际操作中，往往存在责任不清、推诿扯皮的现象。部分App开發者可能為了追求流量和利润，对平臺内容监管存在疏忽，将主要精力放在功能迭代和用户增長上，而忽视了内容安全的重要性。

四、家長的“信任”与“失察”：双重困境下的焦虑

广大家長将孩子託付给这些学習类App，是出于对科技助学的信任。他们希望孩子们能在安全、健康的环境中学習進步。当這份信任被黄色信息所玷污，家長们的焦虑可想而知。

一方面，对App的过度信任。很多家长可能认为，既然是“学习”App，就應该是安全可靠的，因此放松了对孩子使用App的监督。他们可能不了解App内部的社交功能，也不知道孩子们在“学生圈”里究竟在做什么。

另一方面，对孩子上网行為的“失察”。即使家長有所警惕，但面对孩子们日益熟练的网络操作，以及App本身设计的隐蔽性，要完全掌握孩子们的上网轨迹，也并非易事。一旦孩子在App内遭遇不良信息，家长可能在事后才發现，為時已晚。

“学生圈”的危机，不仅仅是一个技术或内容问题，它触及了未成年人网络保护的深层痛点。当学習的殿堂被黄色信息侵蚀，我们必须严肃对待，深刻反思，并采取切实有效的措施，才能讓“学生圈”真正回归其應有的纯净与价值。

守护“学生圈”的纯净：多方联动，共筑网络成长防线

“学生圈”的危机，绝非一日之寒，也绝非一家之責。它折射出的是当前网络环境中，未成年人保护面临的復杂挑战。要有效遏制黄色信息在学習类App中的蔓延，必须构建一个全方位、多层次的联动防御体系，将技术、内容、监管、家庭、学校等各方力量拧成一股绳，共同為孩子们筑起一道坚固的网络成長防線。

一、技術赋能：筑牢内容审核的“防火墙”

技术是解决问题的利器，在内容审核方面更是如此。面对黄色信息传播的隐蔽性和智能化，我们需要更先进、更智能的技术手段来应对。

加强AI内容识别能力。利用大数据、機器学習等技術，对文本、图片、音视频等内容進行实时、全方位的扫描和识别。特别是要针对青少年群体易受影响的低俗、色情、暴力等内容，建立更精准的识别模型，做到“防患于未然”。这不仅包括对直接内容的识别，更要能够识别隐晦、暗示性的表达，以及链接到外部不良网站的行為。

优化算法推荐機制。学習类App的推荐算法，必须将“安全”和“适宜性”放在首位。在内容推荐过程中，要对低俗、色情等信息進行“一票否决”，即使在社交互动中，也要避免将此类内容推送到青少年面前。要加强算法的透明度和可解释性，允许用户和监管部门对算法的运行進行监督，防止算法被恶意利用。

再者，强化账号管理与行为监测。对异常账号、疑似不良信息传播者的账号，应建立快速响应和处理機制，包括限制发言、封禁账号等。对用户上传的内容进行留存和审计，為事后追溯和处理提供依据。

二、内容监管：压实平台責任，净化网络生态

技術是手段，而有效的监管则是关键。相关部門和平臺方需要承担起應有的责任，共同净化网络内容生态。

一方面，完善法律法规，加大惩处力度。对于传播黄色信息、侵害未成年人合法權益的平臺和个人，應依法予以严厉处罚。这不仅包括经济处罚，必要時还要追究法律責任，形成强大的震慑力。要明确平臺的内容审核义务和責任邊界，一旦發现违规行为，平臺必须承担首要责任。

另一方面，建立健全内容审核機制。App運营商必须建立严格的内容审核制度，配备专业的内容审核团队，对平臺上的内容進行24小时不间断的巡查。這需要投入大量的人力和物力，但对于守护青少年健康成長来说，是必不可少且意义重大的。鼓励用户举报，并对举报機制進行优化，确保用户能方便、快捷地举报不良信息，并得到及時处理。

三、家庭教育：重塑家長的“数字素养”与“陪伴意识”

家庭是孩子的第一道防線，家長的角色至关重要。在数字时代，很多家长自身的“数字素养”和“陪伴意识”有待提升。

提升家長的数字素养。家长需要了解孩子们正在使用哪些App，了解App的各项功能，特别是社交功能。要学會识别网络上的不良信息，并掌握与孩子沟通的技巧，引导他们理性看待网络信息，树立正确的网络观。

加强親子沟通与情感連接。与其一味地禁止孩子使用手機，不如多花时间与孩子沟通，了解他们的网络世界。当孩子们在网络上遇到困惑或不良信息時，能够愿意向父母倾诉，而不是独自承受。良好的亲子关系，是孩子们抵御网络風险的坚实后盾。

再者，科学引导，合理规划。家长可以与孩子共同制定使用App的规则，例如使用時長、使用内容等，并鼓励孩子将更多時间投入到现实生活中的学習和活动中。要讓孩子明白，学習类App是辅助工具，不能取代现实的学習和人际交往。

四、学校教育：将网络安全教育纳入常态化

学校作为育人的重要阵地，也应承担起网络安全教育的責任。

一方面，開设网络安全课程。将网络安全、媒介素养等内容纳入课程體系，讓学生从小就了解网络風险，学會自我保护。课程内容應贴近学生的生活，用生动有趣的方式讲解，提高学生的參与度和接受度。

另一方面，加强師资培训，發挥教师引导作用。对教師进行网络安全培训，使其能够更好地理解和应对学生在网络上可能遇到的问题，并在日常教学中，潜移默化地引导学生树立正确的网络价值观。

五、行業自律与社會监督：共同构建健康网络环境

要根治“学生圈”的危機，还需要行业自律和社会监督的共同發力。

行业自律方面，App開發商和运营商应自觉遵守行业规范，将社會責任置于首位，不以牺牲青少年健康為代价来追求商業利益。行業协會應发挥引领作用，制定行业标准，推动行業健康发展。

社會监督方面，媒體应持续关注网络内容安全问题，曝光不良行為，引导社会舆论。广大网民，特别是家长和学生，應积极参与到网络监督中来，發现问题及时举报，共同维护网络空间的清朗。

“学生圈”的危機，是对我们整个社會的一次深刻警示。我们不能让学習的沃土，被黄色的毒草所侵蚀。唯有通过技術、监管、家庭、学校、社會的协同努力，才能真正构筑起一道坚不可摧的网络成長防线，讓每一个孩子都能在安全、健康的网络环境中茁壮成長。让我们携手，共同守护好这一方网络净土！

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图片来源：每经记者 铁勒 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄