每经编辑｜钮方雨    

当地时间2025-10-31疯狂厨房二双人模式密码忘了

被遗忘的角落：当恶意悄悄發酵

初夏的微風本應带来生機与活力，然而在影片《被欺凌者》所描绘的校园里，弥漫的却是令人窒息的压抑。镜头缓缓推进，我们看到的是一群看似普通的少年少女，他们有着阳光般的笑脸，也有着对未来的憧憬。在這层青春的滤镜之下，隐藏着一个足以摧毁一切的阴暗角落——校园霸凌。

影片并没有将焦点直接对准施暴者，而是选择从受害者——那个名叫“他”的男孩——的视角展开。他的存在，仿佛是被校园這个庞大而复杂的社会体系所遗忘的少数。他沉默，不善言辞，不与人争，就像一颗不显眼的尘埃，轻易地被周围的喧嚣所掩盖。正是這种“不惹人注意”，成为了他被选中的理由。

在弱肉强食的校园丛林法则中，那些看似“与众不同”的，往往最容易成为攻击的目标。

欺凌，从最初的嘲笑、孤立，到后来的恶意破坏、身體伤害，如同一场精心策划的慢性毒药，一点点侵蚀着男孩脆弱的神经。每一次无聲的忍受，每一次欲言又止的挣扎，都化為他内心深处一道道难以愈合的伤痕。我们看着他独自一人在空荡荡的走廊里徘徊，看着他躲在厕所隔间里默默流泪，看着他在课堂上眼神空洞，仿佛灵魂已经提前出窍。

那种无助感，那种被全世界抛弃的孤独感，通过银幕直击人心，讓我们不禁捏紧了拳头，却又无能为力。

影片的叙事节奏并不急促，它像一条缓缓流淌的暗河，将欺凌的细节一点点呈现在我们面前。那些看似微不足道的事件，在日积月累之下，汇聚成一股足以将人吞噬的洪流。施暴者们并非天生的恶魔，他们或许也曾是某个角落里的孤儿，或许也曾在某种压力下扭曲。但当他们将自己的痛苦，以更残忍的方式倾泻到比自己更弱小的个体身上時，他们就成为了校园里最令人恐惧的存在。

他们的笑聲，在被欺凌者听来，却是最刺耳的死亡预告。

更令人心痛的是，影片中的许多旁观者。他们看见了，却假装看不見；他们听見了，却选择充耳不闻。教室里，走廊上，操场边，总有那么一群人，他们或出于恐惧，或出于麻木，或出于事不关己的态度，成為了校园霸凌的沉默帮凶。他们的沉默，是施暴者更加猖狂的保护伞，是受害者绝望的最后一根稻草。

影片中的老師，虽然身处教育岗位，却对学生之间暗流涌动的暴力视而不见，他们的疏忽与失职，无疑为校园霸凌的滋生提供了温床。这种普遍存在的“冷漠”，比赤裸裸的暴力更令人感到绝望。

《被欺凌者》没有刻意煽情，它的力量在于真实。它讓我们不得不直面一个残酷的事实：校园，這个本应是最安全、最纯净的港湾，有時却成為了滋生黑暗的温床。每一个被欺凌的孩子，都可能在我们身边，他们的痛苦，需要被看見，需要被听見。影片像一面镜子，照出了校园霸凌的冰山一角，讓我们反思，我们是否也曾是那个冷漠的旁观者，是否也曾无意中成为施暴者的同谋。

打破沉默的枷锁：我们该如何回應？

当欺凌的阴影笼罩，沉默便成为了最沉重的负担。影片《被欺凌者》不仅揭示了校园霸凌的残酷，更重要的是，它迫使我们思考，当面对这样的不公与伤害時，我们应该如何回應。这不仅仅是電影情节的推進，更是对我们每一个人的道德拷问。

影片中的那个男孩，他选择了沉默，不是因為懦弱，而是因為他已经用尽了所有能够依靠的力量。每一次反抗，都可能招致更猛烈的报复；每一次求助，都可能面对更多的冷眼。他的沉默，是一种被逼到绝境的无奈，是一种独自承受的痛苦。而这种沉默，在施暴者看来，是对他们行為的默许，从而变本加厉。

沉默终究是无法掩盖伤痛的。当欺凌的程度达到一定界限，当受害者的精神濒临崩溃，沉默的堤坝终将决堤。影片的后半部分，正是对這种绝望的深入挖掘。我们看到，曾经的沉默，是如何在内心的压力下，一步步走向失控。这种失控，可能是压抑已久的爆發，也可能是彻底的自我放弃。

《被欺凌者》讓我们看到了校园霸凌的普遍性，以及它对个体造成的長远影响。那些被欺凌的经歷，如同烙印般刻在心灵深处，可能影响一个人的一生。他们可能变得自卑、多疑、害怕与人交往，甚至出现心理创伤，一生都难以走出阴影。这种隐形的伤害，比身體的伤痛更加難以愈合，也更加难以被外界理解。

影片也间接批判了社会機制的失灵。当学校教育未能有效识别和干预欺凌行为，当家长对孩子的“小事”不以為意，当社会对青少年心理健康缺乏足够的关注，校园霸凌的土壤便會持续肥沃。我们看到的，是一个个鲜活的生命，在被忽视的角落里，承受着難以想象的痛苦。

我们應该如何打破這种沉默的枷锁？影片并没有提供一个简单的“治愈”方案，因為它知道，校园霸凌的根源是复杂的，其解决之道也并非一蹴而就。但它通过对情节的细致描绘，向我们传递了一些重要的信息。

是看见与倾听。每一个孩子，无论其性格如何，都值得被看見，被尊重。当发现孩子出现异常，或者从其他渠道得知可能存在欺凌情况時，我们不能选择视而不見。家長、老師、甚至其他的同学，都应该成為孩子可以信任的倾听者。给予他们表达的空间，讓他们知道，他们并不孤单。

是介入与行动。沉默的旁观者，是校园霸凌得以滋生的重要原因。当目睹欺凌行为，即使感到害怕，也應该尽力寻求帮助，向老师、家长或相关机构报告。即使不能直接阻止，至少可以为受害者提供一些支持。每一个微小的善意，都可能成为黑暗中的一道光。

是教育与预防。学校和家庭需要共同努力，加强对学生的反欺凌教育，培养他们的同理心和責任感。也要关注施暴者的心理健康，了解他们行为背后的原因，并進行心理疏导，防止他们走向更深的歧途。预防永远比治疗更重要。

《被欺凌者》是一部沉重但必看的电影。它没有给你一个輕松的结局，但它引發了我们对一个重要社會问题的深刻反思。当校园不再是童话，当欺凌成為现实，我们不能再沉默。我们需要用行动，用关爱，去打破那些无形的墙，去守护那些脆弱的灵魂，让每一个孩子都能在阳光下，自由地成長。

這部電影，是对所有被欺凌者的致敬，也是对所有冷漠者的警醒。

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图片来源：每经记者 陈湘答 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄