每经编辑｜陈志龙    

当地时间2025-11-02,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,我实在不该瞒着妻子去参加漫展第一集视频

孤身夜归，阴影(ying)潜(qian)伏(fu)：是(shi)谁(shui)给了罪犯可乘之机？

德国(guo)，这个(ge)以严谨、高(gao)效和(he)高质(zhi)量教(jiao)育闻名于(yu)世的(de)国家，却(que)在近日蒙(meng)上了一(yi)层(ceng)令人不安的(de)阴影。一名年轻(qing)的中国(guo)女留(liu)学生，本应在这(zhe)里(li)追逐知识的殿??????，却不(bu)幸遭(zao)遇了性侵(qin)的噩梦。这(zhe)起令(ling)人(ren)发指的恶性事件，不仅(jin)让受(shou)害者身心(xin)遭受(shou)重(zhong)创，更在(zai)全球华人(ren)留学(xue)生(sheng)群(qun)体中敲响(xiang)了(le)刺耳的(de)安全(quan)警钟(zhong)。

事(shi)发(fa)细节令人扼腕，据报道(dao)，受害者(zhe)或因(yin)“单独(du)往返(fan)校园(yuan)寝室”的习(xi)惯，成(cheng)为(wei)了不(bu)法分子(zi)盯上的(de)目(mu)标。这句轻描淡写却(que)又掷地有声(sheng)的(de)推测(ce)，像一根(gen)针(zhen)，狠狠地刺破(po)了(le)许(xu)多(duo)留学(xue)生心(xin)中那(na)层(ceng)自(zi)以为(wei)是的(de)“安全(quan)感(gan)”。

夜(ye)晚(wan)的校园(yuan)，本应(ying)是宁静(jing)而祥(xiang)和(he)的学(xue)术殿(dian)堂(tang)，是(shi)知识(shi)的灯(deng)塔照(zhao)亮(liang)前行的(de)道(dao)路(lu)。对于一些独自往返于(yu)寝(qin)室(shi)和教学(xue)楼、图书馆(guan)的留学生来说(shuo)，这(zhe)条(tiao)看(kan)似寻(xun)常的回(hui)家路，可(ke)能(neng)早(zao)已(yi)暗(an)藏汹涌(yong)。尤其(qi)是在(zai)灯(deng)光(guang)昏(hun)暗、人烟(yan)稀少(shao)的(de)区域，孤身一(yi)人，尤其是一(yi)名(ming)年轻(qing)女性，其脆(cui)弱性(xing)便被不(bu)法(fa)分子(zi)无限放大(da)。

当夜色渐浓，当(dang)周围(wei)逐(zhu)渐(jian)归于(yu)寂静，那(na)些隐藏(cang)在暗(an)处的(de)眼(yan)睛(jing)，便(bian)开始伺机而(er)动。她们可(ke)能(neng)是在图书馆(guan)苦读(du)到深夜(ye)，怀(huai)揣(chuai)着(zhe)对知识(shi)的渴望(wang)，也(ye)可能是(shi)在实(shi)验室完成(cheng)一项(xiang)重要的实验，心(xin)中充满了学术(shu)的憧憬。当她(ta)们(men)踏上(shang)归程，这份(fen)对未来(lai)的(de)憧憬，可能(neng)就(jiu)会被突(tu)如其(qi)来的恐惧(ju)所取(qu)代。

“单(dan)独往(wang)返(fan)校(xiao)园(yuan)寝(qin)室(shi)”，这(zhe)个(ge)在(zai)很多人看(kan)来(lai)再平常(chang)不过(guo)的(de)行为，为何会(hui)成(cheng)为被盯上(shang)的“理由(you)”？这其中蕴(yun)含着(zhe)令人(ren)心(xin)痛(tong)的现实。一方面，这暴露了(le)不法(fa)分子对弱势群(qun)体的选(xuan)择(ze)性(xing)“捕(bu)猎”。他们(men)往(wang)往会(hui)选(xuan)择(ze)那(na)些看起(qi)来“容易(yi)下(xia)手(shou)”的(de)目(mu)标，而独自一人(ren)、对周围环境(jing)不(bu)够(gou)警惕(ti)、行(xing)动(dong)模(mo)式相(xiang)对固定(ding)的留学生(sheng)，便不(bu)幸成(cheng)为了(le)他们(men)的(de)首选。

另一方面，这(zhe)也间(jian)接揭(jie)示(shi)了留(liu)学(xue)生群(qun)体(ti)，尤(you)其是独自(zi)生活(huo)的留学(xue)生(sheng)，在安全(quan)意识上(shang)的潜在短(duan)板。我们不(bu)能简(jian)单地(di)将责任(ren)全部推给罪(zui)犯，而(er)应(ying)该(gai)反思，在异(yi)国他(ta)乡(xiang)，我们(men)是否足够了解当地的(de)安(an)全环(huan)境(jing)？是否(fou)采取(qu)了(le)足(zu)够有效(xiao)的自(zi)我保护(hu)措施(shi)？

德(de)国，作(zuo)为多数留(liu)学(xue)生心(xin)中的理(li)想留(liu)学(xue)目的地，其社(she)会(hui)治(zhi)安(an)一向(xiang)被(bei)认(ren)为相对(dui)较好(hao)。正(zheng)如任何一(yi)个国家(jia)都(dou)无法(fa)完全(quan)杜绝(jue)犯罪(zui)一样(yang)，德国(guo)也(ye)存在着(zhe)潜(qian)在的(de)安(an)全风(feng)险。尤其是在一(yi)些大(da)城市，或是(shi)在人(ren)流相(xiang)对(dui)较(jiao)少的区(qu)域(yu)，犯罪事件(jian)依然时有发生。留(liu)学生，作(zuo)为这(zhe)个(ge)社(she)会的(de)新成员，在融入当地(di)生活的也(ye)需要(yao)对(dui)当(dang)地(di)的(de)社会环境(jing)有清(qing)晰的认知(zhi)，并具备相(xiang)应的风险(xian)防范能(neng)力。

过度(du)的自(zi)信，或者对(dui)周围(wei)环境的(de)疏(shu)忽(hu)，都可能成(cheng)为(wei)将自(zi)己置于危险(xian)之(zhi)中的导火(huo)索。

我(wo)们常(chang)常(chang)在新闻(wen)中看(kan)到，一些(xie)犯罪分子是如何(he)利用(yong)人们(men)的疏(shu)忽(hu)和便利，来实施他们的(de)罪行。无(wu)论(lun)是街头抢劫，还是更(geng)严重的性(xing)侵事(shi)件，其背后往往(wang)都(dou)离(li)不(bu)开对受(shou)害者(zhe)“落单(dan)”状态(tai)的利用。对于留(liu)学生(sheng)来说(shuo)，尤(you)其(qi)是(shi)初(chu)到异(yi)国他(ta)乡，对语(yu)言、文(wen)化(hua)、环(huan)境都不(bu)熟悉的情况(kuang)下，这种(zhong)风险可能(neng)会被(bei)放(fang)大。

长时间的(de)独自(zi)学(xue)习(xi)，规律(lv)的作(zuo)息，甚至是(shi)不(bu)常(chang)与(yu)人(ren)交流的习惯，都(dou)可能(neng)在不经(jing)意间，将(jiang)自己“暴露(lu)”在(zai)潜(qian)在的(de)危险之(zhi)中(zhong)。

这(zhe)起发生在德国的悲剧(ju)，不仅(jin)仅(jin)是一个个案(an)，它更像是一面(mian)镜子，折射出留(liu)学生群体在(zai)海外安(an)全问(wen)题(ti)上需(xu)要面(mian)临(lin)的挑(tiao)战(zhan)。我们不(bu)能让(rang)“以为(wei)的安(an)全”成(cheng)为(wei)我(wo)们放松警(jing)惕(ti)的(de)理由(you)。每一个(ge)在海外求(qiu)学(xue)的学(xue)子，都应(ying)该(gai)将自身安(an)全放(fang)在首位(wei)，学习如何识(shi)别风险，如何规避风险，如(ru)何在危险发生(sheng)时保护自(zi)己。

从(cong)“单(dan)独往(wang)返(fan)校园(yuan)寝室(shi)”这个细节(jie)中，我(wo)们(men)看到的(de)，是(shi)罪(zui)犯的(de)狡猾，更是我们(men)自身(shen)在安(an)全意(yi)识和(he)行为(wei)习惯上，需要(yao)进行的深刻(ke)反思和及时(shi)调(diao)整(zheng)。这不(bu)仅仅是(shi)为了避免(mian)成为(wei)下一(yi)个受害者(zhe)，更是为了(le)能够(gou)安心地在(zai)异(yi)国(guo)他乡，实现(xian)自己(ji)的留(liu)学(xue)梦(meng)想。

安(an)全不(bu)容忽视：提升自我保护意识，筑(zhu)牢留(liu)学(xue)安全防线

德国中国女(nv)留(liu)学生(sheng)遭(zao)遇性(xing)侵(qin)的事件(jian)，再(zai)次(ci)将留(liu)学生(sheng)群体的(de)安全问(wen)题推(tui)到了(le)风口浪尖。当(dang)我(wo)们从悲剧(ju)中抽离，更(geng)应认真(zhen)思(si)考，如何才(cai)能有(you)效地(di)提升(sheng)自我(wo)保护(hu)意识(shi)，为自(zi)己筑(zhu)牢一(yi)道坚不可摧的留学(xue)安全(quan)防(fang)线。仅仅(jin)依靠(kao)外部的安全环(huan)境，是远(yuan)远(yuan)不够(gou)的，我(wo)们(men)必须成(cheng)为自己最(zui)可靠(kao)的“守护者(zhe)”。

“单(dan)独(du)往返校(xiao)园寝(qin)室(shi)”的风险提(ti)示，虽然(ran)令(ling)人心(xin)痛，但(dan)也(ye)为(wei)我们敲响(xiang)了警钟，指明了(le)亟待改进(jin)的方(fang)向。

“结(jie)伴而行”是(shi)抵御风(feng)险最直接有效的(de)方式(shi)。留学(xue)生(sheng)群体往(wang)往(wang)有(you)来自(zi)同一(yi)国家(jia)或(huo)地区(qu)的(de)同学，互相照应(ying)，共(gong)同(tong)学习(xi)，共(gong)同(tong)生活，是许多人(ren)选择(ze)的(de)生(sheng)活方(fang)式。在夜间，尤其(qi)是在(zai)前往或离(li)开教学(xue)楼、图(tu)书(shu)馆、实(shi)验室(shi)等(deng)场(chang)所时，尽量与(yu)同(tong)学、朋(peng)友结伴同(tong)行(xing)。即使(shi)只是短(duan)暂(zan)的(de)路(lu)程，多人(ren)同行也能(neng)显著(zhu)降低(di)被盯上的(de)概率(lv)。

如(ru)果行程(cheng)实在(zai)无(wu)法避免(mian)独自一人(ren)，也要尽量选择(ze)光(guang)线(xian)明(ming)亮、人流(liu)较多(duo)的路(lu)线，并且时(shi)刻(ke)保持警惕。可(ke)以(yi)提(ti)前告知室(shi)友或(huo)家人自(zi)己(ji)的行(xing)程(cheng)，让(rang)他们(men)知道你大概的(de)返(fan)回(hui)时间(jian)，一旦(dan)出(chu)现(xian)意外(wai)，能够(gou)及(ji)时发现(xian)并采(cai)取行(xing)动。

“时(shi)刻保(bao)持警惕”是(shi)自我(wo)保护(hu)的基(ji)石。很(hen)多(duo)时候(hou)，危险的(de)发生(sheng)往往源(yuan)于一瞬(shun)间的放松(song)。在陌(mo)生(sheng)的(de)环境(jing)中，尤(you)其是(shi)在(zai)夜晚，不要沉(chen)溺于(yu)手机(ji)，避免佩(pei)戴(dai)耳机，让自(zi)己(ji)能够随时(shi)感知周(zhou)围的环(huan)境(jing)变化(hua)。留意(yi)身后是否(fou)有人长时间跟(gen)随，观察周(zhou)围(wei)是(shi)否有可疑(yi)人(ren)员(yuan)或(huo)车(che)辆。如果感(gan)到不安，不要犹(you)豫，立即前往(wang)人(ren)多(duo)或安(an)全(quan)的地(di)方(fang)，并及时报警(jing)。

要知(zhi)道(dao)，对(dui)潜在(zai)危险(xian)的警惕，绝(jue)不是(shi)过度(du)敏感(gan)，而是(shi)对(dui)自己(ji)生(sheng)命安全(quan)的负责(ze)。

第三(san)，“掌握(wo)基本(ben)的(de)自我防卫技(ji)能(neng)”是应(ying)对突发(fa)状(zhuang)况的(de)保(bao)障。留(liu)学前(qian)或在留(liu)学(xue)期间(jian)，可以(yi)考虑参加一些基础(chu)的自我(wo)防(fang)卫课程。学习一(yi)些简(jian)单有效(xiao)的(de)防身(shen)术，例(li)如(ru)如(ru)何有(you)效地挣(zheng)脱、如何(he)发出求(qiu)救(jiu)信(xin)号(hao)等。随身(shen)携带一些(xie)非致(zhi)命性的(de)防卫(wei)物品(pin)，如防(fang)狼(lang)喷(pen)雾（需了解(jie)当地法(fa)律(lv)法规(gui)是否允(yun)许(xu)携带(dai)），能够在紧急情(qing)况下(xia)为自己争(zheng)取宝贵的(de)逃(tao)脱(tuo)时间。

重要的不是学(xue)会(hui)如(ru)何“反(fan)杀”，而(er)是如(ru)何有(you)效地保护(hu)自己，安全脱险(xian)。

第四(si)，“熟(shu)悉(xi)当地(di)的(de)安(an)全信(xin)息和(he)求(qiu)助(zhu)渠道”是化解危(wei)机的(de)关键。了解(jie)所在城市的安全状况，哪些(xie)区(qu)域相(xiang)对危(wei)险，哪(na)些(xie)时(shi)段需(xu)要(yao)特(te)别(bie)注意(yi)。熟记当地的(de)报(bao)警电话(hua)（德国(guo)是(shi)110），以及学(xue)校的安(an)全部门(men)联(lian)系(xi)方(fang)式。当遇到危(wei)险或紧急情(qing)况(kuang)时(shi)，能(neng)够第(di)一时(shi)间拨打(da)求(qiu)助(zhu)电话，并(bing)清晰(xi)地(di)说明自(zi)己的(de)位置和(he)遇到的(de)问(wen)题。

很多学校(xiao)也(ye)会提供留学(xue)生安全咨询服(fu)务(wu)，可以积(ji)极利用这(zhe)些资(zi)源，了(le)解安全(quan)知(zhi)识，寻(xun)求(qiu)帮助。

第五，“利(li)用科(ke)技(ji)手(shou)段，增(zeng)加安全保障”是(shi)现(xian)代社(she)会下的明智选择。很多(duo)智能手机都(dou)有(you)紧急(ji)呼(hu)叫功能(neng)，可(ke)以(yi)设置一键呼(hu)叫(jiao)紧急联系(xi)人。一些安(an)全APP也可以提(ti)供(gong)实(shi)时(shi)定(ding)位、紧(jin)急求助等功能(neng)。在夜间(jian)出行(xing)时(shi)，可(ke)以告知家(jia)人或(huo)朋友(you)实时(shi)分享(xiang)自(zi)己(ji)的位置，让他们(men)能够(gou)随时了解你的(de)行踪。

这些科技(ji)手段，虽然(ran)不(bu)能完全杜绝危险，但(dan)可以在(zai)发生危险时，提供重(zhong)要的求(qiu)助和(he)追踪(zong)信息。

“建(jian)立良好(hao)的社交(jiao)网络(luo)”是情(qing)感和(he)安(an)全(quan)上(shang)的(de)双重(zhong)支持(chi)。不要因为(wei)独自(zi)一人(ren)留学(xue)，就将(jiang)自己封闭起来。积(ji)极参与(yu)学校的社团活(huo)动，认识来(lai)自不同(tong)文化(hua)背景的(de)朋友(you)，建(jian)立(li)一(yi)个(ge)互助(zhu)互信的社(she)交圈(quan)。当遇(yu)到困(kun)难或(huo)危(wei)险时，你(ni)会有可以(yi)倾诉(su)和求(qiu)助的(de)对象(xiang)。这(zhe)种来(lai)自(zi)同伴的支持，不(bu)仅能(neng)在情(qing)感上给予(yu)慰(wei)藉，也能(neng)在实(shi)际行(xing)动中提(ti)供(gong)帮(bang)助。

德(de)国(guo)女留学生(sheng)性侵事(shi)件(jian)的发(fa)生(sheng)，是一(yi)个(ge)沉痛的教(jiao)训。它(ta)提醒(xing)我们(men)，无论(lun)身处(chu)何(he)地(di)，安(an)全(quan)都永远是第(di)一(yi)位的。留学(xue)生在追求(qiu)知识(shi)和梦(meng)想的(de)绝不能忽(hu)视自(zi)我保(bao)护(hu)的(de)重要性(xing)。从(cong)“单独(du)往返(fan)校园寝室(shi)”的细(xi)节(jie)中，我们(men)看(kan)到(dao)了潜在的(de)风险(xian)，也看到了(le)改进的(de)方向。让(rang)我(wo)们(men)将这(zhe)份警(jing)醒转化(hua)为(wei)行动(dong)，提升(sheng)安全(quan)意(yi)识，掌握防范(fan)技能，为自己的留学(xue)之(zhi)路(lu)，构筑一道(dao)坚不(bu)可(ke)摧(cui)的安(an)全(quan)长城(cheng)。

记(ji)住，每(mei)一次对安(an)全的(de)重视(shi)，都(dou)是对生(sheng)命的(de)尊重(zhong)，也(ye)是(shi)对梦想最负责(ze)任的(de)守护(hu)。

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图片来源：每经记者 陈希方 摄

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