每经编辑｜钱界殊    

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序章：当(dang)“芋(yu)圆(yuan)呀呀”遇(yu)见水晶蘑(mo)菇，一(yi)场(chang)奇妙的(de)化学反应(ying)悄然(ran)发生(sheng)

在这(zhe)个信(xin)息爆(bao)炸、节奏飞(fei)快的时(shi)代(dai)，我们(men)似乎(hu)越(yue)来越渴(ke)望那些(xie)能够沉(chen)下心来，慢下来(lai)，去感受生活(huo)细(xi)微之(zhi)处的乐趣(qu)。特别(bie)是对(dui)于拥(yong)有孩(hai)子的家庭(ting)来说(shuo)，如何(he)在(zai)忙(mang)碌的工作之(zhi)余(yu)，为(wei)孩子们(men)留下宝贵(gui)而(er)充满意(yi)义的(de)成(cheng)长记忆(yi)，更(geng)是许(xu)多家(jia)长(zhang)心(xin)中不(bu)懈(xie)的追求。而“芋圆呀呀(ya)”，这个充满(man)童趣与创(chuang)意的名(ming)字(zi)，正悄然(ran)成(cheng)为连接这份(fen)渴(ke)望与(yu)现(xian)实的桥(qiao)桥。

今(jin)天，我(wo)们要聊(liao)的(de)主角(jiao)，是“芋(yu)圆呀呀”精(jing)心打(da)造的(de)水晶玩具(ju)蘑(mo)菇(gu)系列，以(yi)及(ji)围绕(rao)它展开(kai)的(de)一(yi)系(xi)列精(jing)彩视频、创(chuang)意DIY教程和(he)无(wu)与(yu)伦比的(de)亲子互(hu)动体验。

想象一(yi)下，那些晶(jing)莹(ying)剔(ti)透(tou)、色(se)彩斑(ban)斓的水晶(jing)，在指尖(jian)的(de)跳跃下，逐渐(jian)幻化成一(yi)朵朵可爱的(de)蘑菇(gu)，它们(men)或(huo)俏(qiao)皮(pi)地探出(chu)头来，或静静地矗立(li)在(zai)小(xiao)小的“森林”里，仿佛来(lai)自童(tong)话世界的(de)精灵(ling)。这不仅仅(jin)是一个(ge)玩具，更(geng)是一个激发(fa)孩(hai)子(zi)无限想象力(li)的载体(ti)，一个增进(jin)亲(qin)子情感的(de)绝佳媒介。

“芋(yu)圆(yuan)呀呀(ya)”水(shui)晶(jing)玩(wan)具(ju)蘑菇系列(lie)，正是基于(yu)这(zhe)样(yang)的理(li)念而诞(dan)生(sheng)。它打(da)破了传统(tong)玩(wan)具(ju)的(de)界(jie)限，将科(ke)学(xue)的趣味性、艺术(shu)的创造(zao)性(xing)与手工的互动(dong)性完美(mei)融合(he)。

“芋圆(yuan)呀(ya)呀”推出(chu)的蘑(mo)菇视频(pin)，绝(jue)非简单(dan)的产品(pin)展示。它(ta)们是(shi)充满活力的内容集(ji)合，有(you)的是对(dui)水晶玩(wan)具(ju)蘑菇(gu)制作过(guo)程的直(zhi)观呈现，让孩子们惊叹(tan)于材料如何(he)变(bian)幻出(chu)奇妙的形(xing)态；有的是(shi)充满(man)趣(qu)味的(de)故(gu)事情(qing)节，将这(zhe)些小(xiao)蘑(mo)菇融(rong)入到孩(hai)子(zi)们喜(xi)爱的(de)童话(hua)世(shi)界(jie)中，引(yin)发他(ta)们的(de)好(hao)奇心和(he)探索(suo)欲；更有的(de)是精心设计(ji)的(de)挑战(zhan)任务(wu)，鼓励(li)孩(hai)子们动手动(dong)脑，发挥自己的(de)创意。

这(zhe)些视频(pin)，如同(tong)魔法的引(yin)子，瞬(shun)间点(dian)燃(ran)孩子们对(dui)水(shui)晶玩(wan)具(ju)蘑(mo)菇的兴趣(qu)，让他(ta)们迫不及(ji)待(dai)地(di)想(xiang)要(yao)亲(qin)手(shou)尝试(shi)。

而“芋(yu)圆呀(ya)呀”最(zui)为(wei)核(he)心的(de)价值(zhi)，体(ti)现在其(qi)“创意(yi)DIY教(jiao)程(cheng)”上。我们深(shen)知，每一个(ge)孩子都是天(tian)生的艺(yi)术(shu)家(jia)和(he)发明(ming)家，他们渴望(wang)表达(da)，渴望(wang)创造(zao)。因(yin)此，“芋(yu)圆(yuan)呀呀(ya)”的水(shui)晶(jing)玩(wan)具(ju)蘑(mo)菇DIY教(jiao)程，不(bu)仅仅是教会孩(hai)子如何组装，更是(shi)引(yin)导他(ta)们如(ru)何思(si)考(kao)，如何将自己的想(xiang)法付诸实(shi)践。

教程的设计，充分(fen)考(kao)虑(lv)到(dao)了不同(tong)年(nian)龄段孩(hai)子的认(ren)知能力和操作水平，从(cong)最(zui)基(ji)础的形状组合，到更复杂的色彩(cai)搭配、场(chang)景搭建，每(mei)一个(ge)步骤(zhou)都清晰明(ming)了，趣味(wei)盎然(ran)。

例(li)如，在(zai)基(ji)础教程(cheng)中(zhong)，孩(hai)子们可以(yi)学习如何将(jiang)不(bu)同颜色的(de)水晶(jing)颗粒按(an)照图纸(zhi)或自(zi)己的(de)想象进(jin)行(xing)拼接，搭建(jian)出简单的(de)蘑菇模型(xing)。这不仅锻(duan)炼了他(ta)们的(de)精(jing)细(xi)动(dong)作(zuo)和(he)空间(jian)想象(xiang)能力(li)，也培(pei)养了(le)他们(men)对(dui)色(se)彩的(de)感知和(he)运(yun)用。更(geng)进(jin)一步的(de)教程，则(ze)会引导(dao)孩(hai)子们(men)发(fa)挥创(chuang)意(yi)，设计出(chu)独一(yi)无二的蘑菇造(zao)型，比如给蘑菇(gu)“穿(chuan)”上(shang)彩色的(de)“外(wai)衣”，或者(zhe)为(wei)它们(men)“种植”在(zai)用(yong)其他(ta)材料制作的“土壤”上。

“芋圆呀呀”的教(jiao)程，还非常(chang)注(zhu)重“寓(yu)教(jiao)于乐(le)”的理念。在(zai)制作过程中，孩(hai)子们(men)可能会(hui)接触到(dao)一些(xie)基础的几(ji)何形(xing)状，学(xue)习到(dao)简单(dan)的(de)对(dui)称概(gai)念，甚(shen)至(zhi)在(zai)玩(wan)耍(shua)中了(le)解到不同(tong)颜色(se)混(hun)合会产(chan)生怎(zen)样的视觉(jue)效果。这些(xie)知(zhi)识(shi)点，被(bei)巧妙地融(rong)入到(dao)有趣(qu)的游戏(xi)和(he)挑战中(zhong)，让(rang)学(xue)习不再(zai)枯燥(zao)，而是充满(man)了惊(jing)喜和成就(jiu)感。

更值得一提的是(shi)，“芋圆(yuan)呀呀(ya)”水晶玩具(ju)蘑菇(gu)系(xi)列(lie)，将“亲(qin)子(zi)互(hu)动乐(le)趣”提(ti)升到了一(yi)个全(quan)新(xin)的高(gao)度(du)。在这(zhe)个DIY的过程中(zhong)，家长不(bu)再是(shi)旁观(guan)者，而是孩(hai)子(zi)最得力(li)的(de)玩(wan)伴和(he)引(yin)导者。你(ni)们可以(yi)一起(qi)构(gou)思蘑菇的(de)造型(xing)，一起(qi)挑选(xuan)颜色(se)，一起(qi)拼(pin)凑(cou)，一起(qi)分享(xiang)完(wan)成作品(pin)时(shi)的(de)喜(xi)悦(yue)。这种共(gong)同创作的过(guo)程(cheng)，是(shi)无价的(de)。

它(ta)拉近了亲(qin)子间的距离，让(rang)沟通(tong)变得更(geng)加(jia)顺畅(chang)，让爱(ai)在指尖的(de)交流(liu)中悄然传递。

很(hen)多(duo)家(jia)长反(fan)馈，自从(cong)接(jie)触(chu)了(le)“芋圆(yuan)呀呀”的水(shui)晶玩(wan)具(ju)蘑菇(gu)，家(jia)庭的(de)亲(qin)子时(shi)光(guang)变得格外(wai)温馨和充实。孩(hai)子(zi)们(men)不再(zai)沉(chen)迷(mi)于电子屏幕，而是全(quan)神贯注地(di)投入(ru)到手(shou)工(gong)创(chuang)作(zuo)中(zhong)，而家长(zhang)们也(ye)乐于放下(xia)手机，享(xiang)受与孩(hai)子共处的纯粹时(shi)光(guang)。这(zhe)种(zhong)陪(pei)伴，不仅仅(jin)是物理(li)上的(de)在(zai)场，更(geng)是(shi)心灵(ling)上(shang)的深度连接。

“芋(yu)圆呀(ya)呀”相(xiang)信，每(mei)一个(ge)孩子都拥(yong)有一(yi)个(ge)充(chong)满奇(qi)思妙想(xiang)的梦幻(huan)世(shi)界，而(er)水晶玩(wan)具蘑菇，正是帮(bang)助他们将(jiang)这(zhe)个梦幻(huan)世(shi)界具象(xiang)化的绝佳工具(ju)。它们不(bu)仅是漂(piao)亮(liang)的装饰(shi)品，更(geng)是(shi)孩子们想象力、创造(zao)力(li)和动(dong)手能(neng)力(li)的(de)具象(xiang)化(hua)成果(guo)。当(dang)孩子(zi)们看到(dao)自己亲(qin)手制(zhi)作的水晶(jing)蘑菇(gu)在灯光下(xia)闪闪(shan)发光(guang)时，那种自豪感和满(man)足感(gan)，是(shi)任(ren)何其他事(shi)物(wu)都(dou)无法(fa)比拟的(de)。

part1结(jie)语(yu)：“芋(yu)圆呀(ya)呀”水晶玩(wan)具蘑菇，不(bu)只是(shi)一种玩具(ju)，它(ta)是(shi)一(yi)种生活(huo)态度(du)，一种对(dui)美好亲(qin)子时光的追求(qiu)，一(yi)种(zhong)对孩(hai)子创(chuang)造力(li)无(wu)限(xian)可能的相信。在接下(xia)来的part2，我(wo)们(men)将更深入(ru)地(di)探讨如(ru)何利用这些水(shui)晶蘑菇，解锁更(geng)多(duo)梦幻的(de)玩法，以及它背(bei)后蕴(yun)含的(de)更多(duo)教育(yu)价值(zhi)和情感意(yi)义。

准(zhun)备(bei)好(hao)，与“芋(yu)圆呀呀(ya)”一起(qi)，踏(ta)入(ru)这场奇(qi)幻的水晶(jing)蘑(mo)菇(gu)之旅(lv)了吗？

解(jie)锁(suo)梦幻(huan)：当创(chuang)意DIY遇上亲子互(hu)动，编织属(shu)于你(ni)们的童话(hua)世(shi)界(jie)

在part1，我们初(chu)步领略了(le)“芋圆(yuan)呀呀”水(shui)晶玩(wan)具(ju)蘑菇(gu)的魅力，它(ta)不仅仅(jin)是(shi)闪(shan)闪(shan)发光(guang)的(de)小玩意(yi)，更是激(ji)发(fa)孩(hai)子(zi)创造力、连接亲(qin)子情(qing)感的(de)魔(mo)法媒介(jie)。现在，让我(wo)们(men)深(shen)入探索，如何通过“芋圆呀(ya)呀”的(de)创意(yi)DIY教程(cheng)，将这(zhe)些(xie)晶莹的(de)水(shui)晶颗(ke)粒(li)，编织成一(yi)个个(ge)独一无二的梦幻场(chang)景(jing)，让亲子互动(dong)乐趣(qu)无限(xian)放大，共同(tong)解(jie)锁属于(yu)你(ni)们的童(tong)话世(shi)界。

“芋(yu)圆呀呀(ya)”的(de)水晶(jing)玩具(ju)蘑菇(gu)DIY教程，其(qi)精妙(miao)之处在于(yu)，它(ta)提供(gong)了一(yi)个开(kai)放式的(de)创作平台，鼓励孩子(zi)们(men)打(da)破(po)思维定势，尽情(qing)挥洒想象(xiang)。除了(le)简单的(de)蘑(mo)菇造(zao)型，教(jiao)程还会引(yin)导(dao)孩子(zi)们思(si)考(kao)：这些(xie)蘑菇可以(yi)生长在(zai)哪(na)里(li)？它(ta)们的(de)生活是怎(zen)样(yang)的？围(wei)绕(rao)着“蘑菇”这个主(zhu)题，“芋(yu)圆(yuan)呀呀”的创(chuang)意(yi)设计(ji)团队(dui)，为亲(qin)子们(men)设计(ji)了丰(feng)富多样的进阶(jie)玩(wan)法(fa)，将手(shou)工(gong)制(zhi)作提升为(wei)一场小型(xing)的主题创(chuang)造活动。

一、搭建“蘑(mo)菇王国(guo)”：微缩场景的(de)奇妙之(zhi)旅

想象(xiang)一(yi)下，您的孩子是否(fou)曾(ceng)梦想(xiang)过拥有一个(ge)属(shu)于自(zi)己(ji)的(de)秘密花园？“芋圆呀呀”的水晶玩(wan)具(ju)蘑菇(gu)，正是实(shi)现这(zhe)个梦(meng)想的(de)绝佳(jia)起点。教程(cheng)会指(zhi)导家(jia)长(zhang)和孩子(zi)，如何(he)利用(yong)现有的材料，或(huo)者收集一(yi)些大(da)自然(ran)的馈赠（如(ru)落叶、小石子、树枝等），来(lai)搭建一个充满生(sheng)机的(de)“蘑菇(gu)王国”。

场景(jing)设(she)计：可以先(xian)和(he)孩子一起讨(tao)论(lun)，他们(men)心(xin)目中的(de)蘑菇(gu)王国是什(shen)么(me)样子(zi)的(de)？是幽(you)静的(de)森林一角(jiao)，还是充满(man)魔法(fa)的(de)地下洞穴？确定了(le)主(zhu)题后，就(jiu)可(ke)以(yi)开始构(gou)思(si)整(zheng)体布局。基础(chu)搭(da)建(jian)：利(li)用硬(ying)纸(zhi)板、泡(pao)沫板(ban)或(huo)者(zhe)旧鞋(xie)盒作为基(ji)底，孩(hai)子们可(ke)以(yi)先用(yong)颜料涂抹(mo)上自(zi)己(ji)喜(xi)欢的(de)颜色，例如(ru)深邃的绿色(se)作(zuo)为森林地面(mian)，或(huo)者神(shen)秘(mi)的紫色(se)作为(wei)洞穴壁。

“植(zhi)被(bei)”种植(zhi)：将制(zhi)作(zuo)好的(de)水晶玩(wan)具蘑菇(gu)，用胶水(shui)固(gu)定在(zai)“土地(di)”上(shang)。可以(yi)尝(chang)试不同(tong)的(de)高(gao)度(du)和组合方式，让蘑菇群(qun)落显得(de)更加(jia)自然。教程(cheng)还会提(ti)供(gong)一些(xie)利用其(qi)他材料制作“草丛(cong)”、“苔藓”的技巧(qiao)，增(zeng)加场景的丰(feng)富(fu)度。点(dian)睛之(zhi)笔：别忘了(le)为(wei)你(ni)们的(de)蘑菇王国(guo)增(zeng)添(tian)更多(duo)生机。

可以(yi)用彩(cai)纸剪(jian)出(chu)小(xiao)小的蝴蝶(die)、瓢虫，或(huo)者(zhe)用橡(xiang)皮(pi)泥捏(nie)造一(yi)些可爱(ai)的小(xiao)动(dong)物，让它们栖(qi)息在蘑菇(gu)周(zhou)围(wei)，让整个场景(jing)活(huo)起来。

在这个过(guo)程(cheng)中(zhong)，孩子(zi)们不(bu)仅锻炼(lian)了(le)动手能力(li)，学习了(le)基(ji)础的场景搭建(jian)和色彩搭配(pei)，更(geng)重要的是(shi)，他们(men)学会(hui)了如(ru)何将(jiang)抽象(xiang)的(de)想象(xiang)转(zhuan)化为具体(ti)的作(zuo)品。而家长(zhang)在此(ci)过程(cheng)中扮(ban)演(yan)的(de)，是启(qi)发(fa)者(zhe)和(he)支(zhi)持者(zhe)的角色，适时给(gei)予(yu)建议，鼓(gu)励(li)孩(hai)子大胆尝(chang)试，一起解决(jue)遇到的(de)困难(nan)，这份(fen)共同创(chuang)造(zao)的经历(li)，将成为孩子(zi)成(cheng)长(zhang)中最(zui)美好的回忆。

二(er)、“蘑菇(gu)故事(shi)会(hui)”：玩偶剧本的(de)无(wu)限(xian)可能

制(zhi)作(zuo)完成(cheng)的水(shui)晶玩具(ju)蘑(mo)菇，本(ben)身就(jiu)是(shi)绝佳的“角色(se)扮(ban)演”道具。当(dang)它(ta)们和孩子(zi)们(men)天(tian)马行空(kong)的(de)想象力结(jie)合(he)，便(bian)能(neng)诞(dan)生出无数(shu)精彩的“蘑菇(gu)故事会(hui)”。“芋圆呀呀(ya)”的教程，还(hai)会引导家(jia)长和孩子(zi)，如何(he)利用(yong)这些(xie)蘑菇，编(bian)织属(shu)于(yu)自己(ji)的(de)故(gu)事。

角(jiao)色(se)设(she)定(ding)：每(mei)一个(ge)水晶蘑(mo)菇(gu)，都可以拥有(you)自己的(de)名字、性格和特(te)殊的“技能(neng)”。比如，这(zhe)朵(duo)红蘑菇是(shi)勇敢的(de)探险家(jia)，那朵蓝蘑(mo)菇是(shi)智慧(hui)的魔法师(shi)。故事情(qing)节(jie)构(gou)思：可以(yi)从(cong)一个(ge)简(jian)单的问题开始(shi)：“今(jin)天，我的蘑菇(gu)要去哪(na)里(li)探险(xian)？”或者“我(wo)的(de)蘑(mo)菇(gu)遇到了什(shen)么小(xiao)麻烦(fan)？”引(yin)导孩(hai)子(zi)发挥想(xiang)象(xiang)，编织出跌宕起(qi)伏的(de)故事情节(jie)。

语言(yan)表达与表演：在(zai)讲述(shu)故(gu)事的(de)过(guo)程中(zhong)，孩子们可(ke)以模仿不(bu)同蘑(mo)菇的(de)“声音”，做出相应的表情(qing)和(he)动(dong)作(zuo)。这(zhe)不仅锻(duan)炼了他们(men)的语(yu)言表达能力(li)，也(ye)提升(sheng)了(le)他们的自信(xin)心(xin)和表演(yan)能力。延(yan)伸(shen)创作：甚至(zhi)可以鼓励(li)孩子将故(gu)事画(hua)下来，或(huo)者用简(jian)单的文字(zi)记录(lu)下(xia)来，形成一(yi)本属于自(zi)己(ji)的“蘑(mo)菇故事集(ji)”。

“芋圆(yuan)呀呀”深(shen)知(zhi)，语(yu)言(yan)和故(gu)事(shi)是孩子(zi)认识世界、表达(da)情感(gan)的(de)重(zhong)要(yao)方(fang)式。通过“蘑菇故(gu)事会(hui)”，孩(hai)子(zi)们在(zai)玩乐中(zhong)学会了(le)如(ru)何(he)组织语(yu)言(yan)、如何(he)构思(si)情节、如何(he)用生(sheng)动形象的(de)方式(shi)表达(da)自(zi)己，这(zhe)对(dui)于他(ta)们未来(lai)的学习(xi)和社交都大有(you)裨益。

三、益智启(qi)蒙，点(dian)亮智慧火(huo)花

除了趣(qu)味性(xing)和创造性(xing)，“芋(yu)圆(yuan)呀呀(ya)”水晶(jing)玩具蘑菇系(xi)列，还(hai)蕴(yun)含着(zhe)丰富(fu)的益(yi)智启蒙价(jia)值。

精(jing)细动作与(yu)手眼(yan)协调(diao)：孩子们在(zai)抓取、拼(pin)接(jie)水晶(jing)颗粒(li)的过(guo)程中(zhong)，能够(gou)有效(xiao)地锻炼(lian)精细动作(zuo)和(he)手眼协调(diao)能力，这对(dui)幼童(tong)的(de)成(cheng)长发育(yu)至(zhi)关重(zhong)要。逻辑思(si)维与(yu)空间想象：按照图纸(zhi)或自(zi)己构(gou)思进(jin)行(xing)拼接，需要孩(hai)子们具备(bei)一定(ding)的(de)逻辑(ji)思(si)维能(neng)力(li)，理(li)解(jie)图(tu)案的(de)构成(cheng)，并能(neng)在三(san)维空间中(zhong)进(jin)行想象(xiang)和(he)操(cao)作(zuo)。

色彩认(ren)知与(yu)艺(yi)术启蒙：丰富(fu)的(de)色(se)彩搭配，让(rang)孩子(zi)们在(zai)玩乐中(zhong)学(xue)习(xi)辨(bian)别(bie)和(he)运(yun)用色彩，培养(yang)初步的艺术审(shen)美能(neng)力。专注力(li)与耐心(xin)培(pei)养：面(mian)对一(yi)件作品，需(xu)要孩子投入专(zhuan)注，并(bing)耐心完成(cheng)每(mei)一个步(bu)骤，这(zhe)有助于(yu)培养他(ta)们良(liang)好的学(xue)习(xi)习(xi)惯。

“芋圆呀呀(ya)”的水(shui)晶玩(wan)具蘑(mo)菇，就(jiu)像一颗颗播撒在(zai)孩(hai)子心(xin)中的(de)智(zhi)慧(hui)种(zhong)子(zi)，在每一(yi)次的“玩(wan)”与“创(chuang)”中，悄然生根发芽，点亮他(ta)们(men)灵动的智慧(hui)火(huo)花(hua)。

结(jie)语：

“芋(yu)圆(yuan)呀呀(ya)”水晶(jing)玩(wan)具(ju)蘑(mo)菇(gu)，凭借其独特的(de)魅力(li)，正(zheng)在(zai)成为越来越多(duo)家庭(ting)的优(you)选。它(ta)不(bu)仅(jin)仅是一个(ge)玩具，更(geng)是一种生活方式的象(xiang)征——一种倡导创(chuang)意、鼓(gu)励(li)动手、珍(zhen)视亲子时(shi)光的(de)生活方(fang)式。当您(nin)和孩(hai)子一(yi)起，在(zai)“芋圆(yuan)呀(ya)呀”的陪(pei)伴(ban)下(xia)，用(yong)指尖的(de)温度(du)，创造出(chu)属(shu)于你们的梦(meng)幻(huan)蘑菇世界(jie)，您会(hui)发现，最美好的(de)亲子(zi)时光，就是如此简单(dan)而又(you)充满惊喜(xi)。

让“芋(yu)圆呀呀”水(shui)晶玩具蘑(mo)菇，成为您和孩子连接彼(bi)此、共同成(cheng)长的(de)美好见证，一起(qi)解(jie)锁(suo)更多属于(yu)你们的，独一无(wu)二的梦幻时刻(ke)吧(ba)！

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图片来源：每经记者 陈舒一 摄

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