每经编辑｜陈得平    

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【7秒燃爆！小小身体，大大能(neng)量——张婉莹的Hiphop暑假初体验】

暑假，对于大多数孩子来说，意味着无忧无虑的(de)玩耍和放松。但对于年仅几岁的小舞者张婉莹来说，这个暑假却被赋予(yu)了更深的意义。当别的孩子还在沉浸于动画片和电子游戏(xi)的世界时(shi)，张婉莹已经(jing)悄悄地踏(ta)上了一段探索未(wei)知的奇幻旅程，而这段旅程(cheng)的起点，竟然是那充满律动与活力的幼儿Hiphop！

或许你(ni)会好奇，那么小的孩子，Hiphop？是的，你没听错。幼儿Hiphop，并非简单地模仿大人的动作，而(er)是一种将孩子天性、节奏感和创造力巧妙结合的艺(yi)术形式。它不仅能锻炼孩子的身体协调性，更能激发他们的自信心和表现力。而张婉莹，正是这样(yang)一个敢于(yu)尝试、勇于挑战的孩子。

这篇软文的灵感，就源于张婉莹一个令人惊叹的“7秒挑战”。她的老师，在一次课堂练习中，鼓励孩子们用7秒的时间，表达他们对Hiphop的理解，用肢体语言去“说”出他们心中的音乐。对于成人来说，7秒可能转瞬即(ji)逝，但对于(yu)一个幼儿(er)来说，这7秒却(que)是集中能量、展现自我的黄金时(shi)间。

而张婉莹，她用这短短的7秒，演绎出了一段充满力量、节(jie)奏感十足的Hiphop舞蹈。

她的动作，虽然稚嫩，却(que)丝(si)毫不显笨拙。每一个跳跃，每一个手势(shi)，都仿佛被注入了灵魂，与音乐产(chan)生了奇妙(miao)的共鸣。更让人惊喜的是，在那7秒里，你(ni)仿佛能(neng)看到她眼神中闪烁的光芒——那是对音乐的热爱，是对表达的渴望，更是(shi)对未知世界的好奇与探索。她的身体语言，远比语(yu)言更能打动人心，她用最纯粹的(de)方式，诠释了Hiphop的自由(you)与不羁。

这7秒，不仅仅是一段舞蹈，更是张婉莹暑假作业的(de)“浓缩精华”。“探索(suo)未知”，这是她此次暑假作(zuo)业的主题，而Hiphop，便是她(ta)探(tan)索未知的一扇窗口。她没有选择去游乐场、去博物馆，而是选择了走进舞蹈室，用身体去感受、去表达、去(qu)创造。

幼儿Hiphop的(de)魅力在于，它能将孩子们最原始的冲(chong)动和最活泼(po)的能量释放出来。在学习Hiphop的过程(cheng)中，张婉莹接触到了节(jie)奏、律动、以及最基础的街舞元素。这些元素，如同拼图的碎片，在她的小脑袋瓜里，逐渐拼凑出对音乐和舞蹈更深层次的理解(jie)。她不再是被动地(di)接受指令，而是开始主动地思考，如何用自(zi)己的方式去演绎，去赋予动作生命。

她会(hui)对着镜子一遍遍(bian)地(di)模仿老(lao)师的动作，然后又会尝试加入自己的“小创意”。或许是一个歪着的脑袋，一个调皮的微笑，亦或是一个夸张的甩手。这些看似不经意的小动作，恰恰是孩子最宝贵的天赋(fu)——创造力。在Hiphop的自由土壤里，她的创(chuang)造力得到了前所未有的滋养。

“探索未知的奇幻世界，开启(qi)全新”，这句话，不仅仅是张婉莹暑假作业的口号，更是她内心世界的真实写照。Hiphop，对于她而言，就是一(yi)个全(quan)新的未知世界。在这个世界里，有动感的音乐，有酷炫的舞步，有挥洒的汗水，更有无尽的乐(le)趣。她像一个小小探险家(jia)，用脚(jiao)步丈量着这个(ge)充满惊喜的领域。

这7秒的Hiphop，只是她暑假探(tan)索旅程的一个缩影。在这段旅程中，她不仅学会了舞蹈(dao)，更学会了如何去观察、去感受、去(qu)表达，去拥抱那些尚未知的领域(yu)。她(ta)用自己的行动，为我们揭(jie)示了幼儿教育的另一种可能：让孩子在玩乐中学习，在探索中成长(zhang)，在兴趣中绽放。

【从7秒到无限：张婉莹的奇幻世界(jie)，Hiphop点(dian)燃的成长火花】

张婉莹的7秒Hiphop，如同(tong)一颗投入平静湖面的石子，激起了层层涟漪。这不仅仅是一个孩子对暑假作业的独特诠释，更是一次关于“探索未知”的生动实践。当“探索未知”这个词语(yu)被赋予了具象化的意义，它便不再是抽象的概念，而是变成(cheng)了跳跃的音符，舞动的身影，以(yi)及那颗渴望了解世界的纯真(zhen)心灵。

幼儿Hiphop，对于张婉莹来说，无疑是打开“未知奇幻世界”的一把钥匙。它不是被动地接收知识，而是主动地去体验，去创造。在Hiphop的世界里，没有绝对的(de)标准答案，只有无限的可(ke)能性。孩子们(men)可以自由地发挥想象，用(yong)身体去诉说故事，用节奏去表达情感。

张婉莹的7秒表演，正是这种“自由创造”的完美体现。

她在那(na)7秒里，没有刻意模仿任(ren)何一个成熟的舞(wu)者，而是将自己对音乐的理解，对Hiphop的热情，毫无保留地倾注其中(zhong)。她可能在脑海中构筑了一(yi)个属于自己的“奇幻世界”，那里有彩色的音符在跳跃，有想象中(zhong)的小伙伴在呐喊，而她，就是这个世(shi)界的(de)中心，用Hiphop的语言，与这个世界进行着最直接、最热烈的对话。

“开启全新”，这(zhe)是她暑假作业的另一个关键词，也预示着她即将踏入一个全(quan)新的成长阶段。Hiphop的训练，不仅(jin)仅是身体技巧的提升，更是心智的磨砺。在学习新动作的(de)过程中，她需要克服困难，不断尝试。在与其他小朋友的互动中，她学会了合作与分享。这(zhe)些经(jing)历，都将成为她宝贵的财富，为她未来的(de)成长打下坚实的基础。

我们常常说，孩子的想象(xiang)力(li)是无边无际的。而幼儿Hiphop，正是激发这种想象力的绝佳载体。它鼓励孩子们打破常规，用新颖的视角去理解世界。当张婉莹在课堂(tang)上学习Hiphop的基本步(bu)伐时，她可(ke)能已经将其转化为自己想象中的“探险步法”；当她练习手臂的律动时，她可能将其想象成“挥舞(wu)魔法棒”的姿势。

这种将现实(shi)学习(xi)与内心想象结合的能力，正是孩子创造力的源泉。

“探索未知的奇幻世界”，不仅仅是张婉莹的暑假作业，更是我们希望所有孩子都能拥有的(de)宝贵经历。在这个信息爆炸的时代，孩子们接触到的信息越来越(yue)多，但真正(zheng)能触动他们内心，激(ji)发他们探索欲望的，却往(wang)往是那些需要(yao)他们主动去体验、去创造的事物。Hiphop，恰恰具备这(zhe)样的魔力。

它让孩子们从被动的接受者，转变为主动的探索者。他们不再仅仅是观看者，而是参与者。他们用自己的身体去感受音乐的律(lv)动，用自己的大脑去构思动作的创意，用自己的心灵去体验舞蹈的乐趣。这种“亲身参与(yu)”的体(ti)验，远比任何说教都更能让(rang)孩子们理解和接受。

张婉莹的7秒Hiphop，或许在专业人士看来，还有许多不足。但对于一个幼儿来说，这7秒，却蕴含着无限的(de)潜力和可能。这不仅仅是一个关于舞蹈的“暑假作业”，更是一个(ge)关于“成长”的“奇幻故事”。她用自己的方式，勇敢地迈出(chu)了探索未知(zhi)的第一步，并用Hiphop的节奏，为自己的成长之路注入了全新的活力。

“开启全新”，不仅仅是开启了一个新的舞蹈风格，更是开(kai)启了她对世界更广阔的认知，对自身更深刻的理解。Hiphop教会了她用身体去表达，用节奏去沟通，用汗水去浇灌(guan)梦想。当她未来的路越走越远，我们相信，这段充满Hiphop元素的暑假，将成为她心中最闪耀的记忆之一，也是她不断探索、不断前行的动力源泉。

因此，当我们在谈论(lun)幼儿教育时，不妨多(duo)一些像张婉莹这样(yang)的“7秒探索”。让孩子们有机(ji)会去尝试，去体验，去创造。让Hiphop，或者任(ren)何(he)一种让他们心动的艺术形式，成为他们探索未知、开启全新的翅膀，在属于(yu)自己的奇(qi)幻世界里，自由翱翔。这7秒，是起点，更是无(wu)限可能的开始。

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图片来源：每经记者 银豹 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄