每经编辑｜陈水扁    

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微(wei)笑的种子：柬(jian)埔寨(zhai)6-9岁儿童的(de)日常(chang)生活(huo)图景(jing)

在(zai)东(dong)南亚(ya)的(de)心(xin)脏地(di)带，有(you)一个被称(cheng)为“微笑(xiao)国(guo)度”的国度——柬埔寨。这(zhe)里古老(lao)的(de)吴哥窟(ku)诉说着(zhe)辉(hui)煌的过去(qu)，而(er)更让人动容的是，这里一代(dai)代(dai)鲜活的生命(ming)，特别(bie)是那(na)些(xie)6-9岁的(de)孩(hai)子们，用他们(men)纯真的笑容，勾(gou)勒出(chu)这个(ge)国度(du)最动人的底色(se)。对于(yu)这个(ge)年龄段(duan)的(de)孩子们来(lai)说，他们(men)的世(shi)界或许(xu)不像(xiang)西方(fang)孩(hai)子那样(yang)充满(man)琳琅(lang)满(man)目(mu)的(de)玩具和电子(zi)产品(pin)，但(dan)他(ta)们的童(tong)年(nian)，却(que)在另一(yi)番更(geng)为(wei)质朴(pu)而(er)充满(man)人情(qing)味的(de)环境(jing)中悄(qiao)然绽(zhan)放(fang)。

清(qing)晨的(de)第一缕阳光，如(ru)同温柔的(de)手，轻轻(qing)唤醒沉睡的(de)暹粒(li)。在这(zhe)个充满(man)活力的(de)城市里，6-9岁的(de)孩(hai)子们，大多(duo)数(shu)都(dou)生活(huo)在(zai)自家的(de)小屋中，房(fang)屋多(duo)为木(mu)质结(jie)构(gou)，与(yu)周(zhou)围的自然融(rong)为一体(ti)。当(dang)家家(jia)户户的(de)炊烟升(sheng)起，孩(hai)子们(men)也(ye)开(kai)始了(le)一天的生活。他(ta)们的早餐(can)通常(chang)简单(dan)而营养，可(ke)能(neng)是(shi)一(yi)碗(wan)热腾(teng)腾的米粥，配上一(yi)些(xie)本地(di)的时令蔬菜或烤(kao)鱼(yu)。

这种(zhong)朴素(su)的饮食习惯，为他们(men)提(ti)供了(le)成(cheng)长所需的能量(liang)，也让他们从(cong)小(xiao)就与这(zhe)片土地的馈赠(zeng)紧密相(xiang)连。

洗漱过后，孩子(zi)们(men)会开始准(zhun)备上学。对于6-9岁(sui)的柬埔寨(zhai)儿童(tong)来(lai)说(shuo)，学校是他们学(xue)习(xi)知识、结(jie)交朋友(you)的重要(yao)场所(suo)。虽然(ran)许多学校(xiao)的教学设(she)施可能不如发(fa)达国家先进，但老(lao)师(shi)们的热情(qing)和孩子(zi)们求(qiu)知的眼神，却让课(ke)堂充(chong)满(man)了(le)生机(ji)。在柬埔寨(zhai)，教育(yu)的重要性日益(yi)凸显(xian)，政府(fu)和社(she)会(hui)各界(jie)也在努(nu)力改善教学条(tiao)件，让(rang)更多(duo)的孩(hai)子能够接受良(liang)好(hao)的(de)教(jiao)育。

这群6-9岁的(de)孩子，正好(hao)处在学习能力(li)最强的(de)阶段，他(ta)们(men)如饥似(shi)渴地(di)吸收着(zhe)新(xin)知(zhi)识，为(wei)未来的(de)发展打(da)下(xia)坚(jian)实的基(ji)础。

柬(jian)埔寨的(de)教育体(ti)系，在很(hen)大(da)程度上(shang)受到(dao)了(le)传(chuan)统文化(hua)和佛(fu)教思想的影响(xiang)。在学校里，除了(le)基(ji)础(chu)的读写(xie)算，孩子们也会学(xue)习佛教(jiao)的(de)教义和传(chuan)统的(de)美德，例(li)如尊重长(zhang)辈(bei)、乐(le)于助(zhu)人等。这(zhe)些价值观(guan)的熏(xun)陶，使(shi)得柬(jian)埔寨(zhai)的儿童普遍拥(yong)有善(shan)良(liang)、平和的(de)品性(xing)。在课堂上(shang)，他们(men)会(hui)学习(xi)高(gao)棉语(yu)，这(zhe)是(shi)柬埔寨的官(guan)方语言(yan)，也是(shi)他们与(yu)世(shi)界沟通的(de)桥梁(liang)。

一些(xie)学校也会(hui)教授(shou)英语，为(wei)孩子们(men)将(jiang)来(lai)与国(guo)际接轨打下(xia)基(ji)础。

放学(xue)后(hou)，孩子(zi)们的(de)课(ke)余生活(huo)同样(yang)丰(feng)富(fu)多彩(cai)。在城市里(li)，他们(men)可能会(hui)在(zai)村庄(zhuang)的(de)空地(di)上踢足(zu)球，用简陋的球(qiu)门和(he)随处可见(jian)的(de)塑料(liao)瓶(ping)充当球。奔跑、跳(tiao)跃、欢(huan)笑，他(ta)们的(de)身影(ying)在夕阳(yang)下(xia)构(gou)成(cheng)了一幅幅充满(man)活(huo)力的(de)画面(mian)。在(zai)农村地区(qu)，孩子们(men)则(ze)可(ke)能帮助(zhu)家里做一些力(li)所(suo)能及(ji)的农活(huo)，比如照看(kan)家畜、采摘(zhai)蔬菜，或是(shi)跟着父母(mu)一起到稻(dao)田(tian)里(li)帮(bang)忙(mang)。

这些(xie)经(jing)历不仅(jin)培(pei)养(yang)了他(ta)们的(de)劳动习(xi)惯(guan)，也让(rang)他们更(geng)深刻地(di)理解(jie)了(le)“粒(li)粒皆(jie)辛苦”的道理。

周(zhou)末和节(jie)假(jia)日，是(shi)孩子们最期待(dai)的时光。柬(jian)埔寨(zhai)拥有丰富多(duo)彩(cai)的传(chuan)统节(jie)日，例如泼(po)水节（宋干(gan)节）和(he)柬埔寨新年(nian)。在这些节日(ri)里，整(zheng)个(ge)国家(jia)都(dou)洋溢(yi)着欢(huan)乐(le)的(de)气氛。孩子(zi)们会(hui)穿上(shang)新衣服，与(yu)家人(ren)一(yi)起(qi)祭(ji)拜(bai)祖先，品(pin)尝美味(wei)的传统(tong)食(shi)物，并参加(jia)各(ge)种民俗(su)活动。在泼(po)水节(jie)，他们会尽情地(di)泼水(shui)嬉戏(xi)，象征(zheng)着洗(xi)去旧年(nian)的(de)不(bu)顺，迎接(jie)新年(nian)的好(hao)运(yun)。

这(zhe)些节(jie)日的(de)庆(qing)祝活动(dong)，是他(ta)们了(le)解(jie)和(he)传承(cheng)民族文化(hua)的重(zhong)要途(tu)径，也(ye)在他们心中播(bo)下(xia)了(le)热爱(ai)祖国(guo)、热爱文化的种(zhong)子。

家庭在柬埔寨(zhai)儿(er)童(tong)的成长(zhang)中扮(ban)演(yan)着至关(guan)重(zhong)要的角(jiao)色。柬(jian)埔寨的(de)家庭(ting)观(guan)念非常重(zhong)，父(fu)母(mu)对子女的(de)爱是(shi)深沉(chen)而无(wu)私的(de)。即使家庭经济(ji)条件不宽(kuan)裕(yu)，父(fu)母也(ye)会尽(jin)最大(da)努力(li)为孩子提(ti)供最好(hao)的(de)生活(huo)和教育(yu)。晚饭后(hou)，一家(jia)人围坐(zuo)在(zai)一(yi)起(qi)，分享(xiang)一天(tian)的趣(qu)事，这(zhe)是柬(jian)埔寨(zhai)家庭最温馨的(de)时刻。

长辈(bei)们会给(gei)孩(hai)子们讲故(gu)事，传授生(sheng)活经(jing)验，潜(qian)移默化地影响(xiang)着他(ta)们(men)的成长(zhang)。在这(zhe)样的家庭氛围(wei)中，孩子们学会了爱与被爱，学(xue)会了(le)责任与担当。

柬(jian)埔寨儿童(tong)的成长(zhang)并(bing)非没(mei)有挑战。经(jing)济发(fa)展不(bu)平衡(heng)、教育资源分配不(bu)均(jun)等问题(ti)依(yi)然存(cun)在。一些偏(pian)远地(di)区的儿童，可能(neng)面(mian)临(lin)着(zhe)教育机(ji)会的匮乏、医(yi)疗(liao)资(zi)源的短缺等(deng)问题。但是，正是(shi)这些孩(hai)子身上(shang)展现出(chu)的坚韧与乐(le)观(guan)，以及柬(jian)埔寨人民对美(mei)好生(sheng)活的无限(xian)向往，让这片土地充满了(le)希望(wang)。

6-9岁的(de)孩子们，正是在这样(yang)的(de)环(huan)境中，用他(ta)们的(de)纯真(zhen)和(he)活力，书(shu)写着属(shu)于自己的“微(wei)笑(xiao)国(guo)度”的(de)成长故事(shi)。他们(men)是柬埔寨的(de)未(wei)来，他们的(de)笑容(rong)，是这个(ge)国家(jia)最(zui)闪耀(yao)的名(ming)片(pian)。

笑容(rong)背(bei)后(hou)的力量(liang)：柬埔寨(zhai)6-9岁儿童(tong)的文(wen)化(hua)与情(qing)感(gan)世界

柬(jian)埔寨(zhai)，一个拥(yong)有千年历(li)史(shi)的国度(du)，其独(du)特的(de)文化底蕴(yun)，深深地烙印在(zai)每一(yi)个柬埔寨(zhai)儿童(tong)的(de)成(cheng)长轨迹之中。对于6-9岁(sui)的孩(hai)子们(men)而(er)言(yan)，他们不仅(jin)是在(zai)学习知(zhi)识(shi)，更是在潜(qian)移默化(hua)中(zhong)吸(xi)收和(he)传承着这(zhe)片(pian)土(tu)地(di)上古(gu)老的智(zhi)慧(hui)和淳(chun)朴的情(qing)感。在(zai)这(zhe)个年龄段(duan)，他们(men)的世(shi)界观(guan)和价(jia)值观(guan)正处(chu)于形(xing)成的关键时期(qi)，而(er)柬埔寨的文(wen)化(hua)，正(zheng)是(shi)塑(su)造他(ta)们内(nei)心(xin)世界的(de)土壤。

佛教在柬(jian)埔寨(zhai)社会占据着(zhe)举足轻重的地位，这(zhe)种(zhong)影响(xiang)也自(zi)然而(er)然地(di)渗透(tou)到儿童的(de)教育(yu)和日常生(sheng)活中。在(zai)学校里(li)，孩子(zi)们(men)会学习(xi)佛教的基(ji)本教(jiao)义，例如慈悲(bei)、感(gan)恩、尊(zun)重等(deng)。虽然他们(men)可(ke)能(neng)还(hai)无(wu)法完(wan)全(quan)理解(jie)这(zhe)些深奥的哲学(xue)，但“萨(sa)瓦(wa)迪卡”（你好）和“阿(a)克昆”（谢(xie)谢）这两个(ge)词语(yu)，以及(ji)遇(yu)到长辈(bei)时合十问(wen)候的(de)礼仪，早已成为(wei)他们(men)日常(chang)交往(wang)的(de)习(xi)惯。

这(zhe)种对(dui)宗教(jiao)的(de)尊重和对和(he)谐的追求(qiu)，使得柬埔寨的(de)儿(er)童(tong)普遍(bian)拥有(you)平(ping)和、内(nei)敛的(de)性(xing)格，他(ta)们学(xue)会(hui)了用微笑(xiao)来面对(dui)生(sheng)活(huo)中(zhong)的一(yi)切(qie)。

除了佛教(jiao)文化(hua)，柬埔寨的传统(tong)故事(shi)和(he)民间传说，也是滋养孩(hai)子们心灵的重要养(yang)分。每(mei)当(dang)夜(ye)幕降临(lin)，许多家(jia)庭都(dou)会围坐在(zai)一起，长辈(bei)们会(hui)为(wei)孩(hai)子们讲述关于罗摩(mo)衍那的神话(hua)故事，关(guan)于勤劳的国王(wang)和聪(cong)明(ming)的(de)王后(hou)，或是关(guan)于(yu)动物(wu)的寓(yu)言(yan)。这些故(gu)事不(bu)仅(jin)充(chong)满了(le)想象力(li)，更传递(di)着关于善良(liang)、勇(yong)敢、智慧和(he)友(you)谊(yi)的普世价(jia)值(zhi)。

孩子们(men)在(zai)听故事(shi)的过程中，不仅(jin)丰(feng)富(fu)了他们的(de)想象力，更(geng)在(zai)内心深(shen)处(chu)播(bo)下了(le)真善(shan)美的(de)种子(zi)，塑造(zao)了(le)他们对(dui)世界(jie)的基(ji)本(ben)认(ren)知。

家(jia)庭是(shi)柬(jian)埔寨儿童成(cheng)长中最重(zhong)要(yao)的情感(gan)港湾(wan)。柬埔寨的(de)家(jia)庭结(jie)构通常(chang)是紧密(mi)的，三代(dai)同堂(tang)的家(jia)庭并(bing)不少见(jian)。在(zai)这个(ge)年龄(ling)段的孩子们，与父母(mu)、祖父(fu)母、兄弟姐(jie)妹们之间(jian)的关系非常(chang)亲(qin)密(mi)。家庭成(cheng)员之间的(de)互相(xiang)扶(fu)持(chi)和(he)关爱(ai)，是(shi)他们(men)安全感(gan)的(de)重(zhong)要(yao)来源(yuan)。他(ta)们(men)会在(zai)家中学习如何(he)承担家庭(ting)责任，例如帮助(zhu)照顾年(nian)幼(you)的弟(di)妹，或(huo)者(zhe)为家中(zhong)长辈做(zuo)一(yi)些简单的(de)家务。

这种从小的家(jia)庭责(ze)任感培(pei)养(yang)，为他(ta)们(men)日(ri)后成为一个有担当(dang)的社(she)会成员(yuan)打下(xia)了(le)基(ji)础。

在(zai)学(xue)校(xiao)和社会环(huan)境中(zhong)，友谊对(dui)于6-9岁(sui)的柬(jian)埔寨儿童来(lai)说(shuo)，也占据(ju)着(zhe)重要的位置。虽(sui)然物(wu)质条(tiao)件(jian)有(you)限，但(dan)孩(hai)子(zi)们(men)依然能够找(zhao)到(dao)各(ge)种方式来维(wei)系和发(fa)展他们的友谊(yi)。一起(qi)玩(wan)耍、一起学习、甚至(zhi)一起分享(xiang)仅(jin)有的零(ling)食，都(dou)是他(ta)们表(biao)达(da)友谊的方式(shi)。他们学会了(le)在集(ji)体中(zhong)合(he)作，在(zai)玩(wan)耍中(zhong)相互学习，这(zhe)些(xie)宝贵的(de)经(jing)历，让他(ta)们(men)在(zai)社(she)交能(neng)力(li)上得(de)到锻炼，也(ye)让他(ta)们懂得(de)了(le)分享(xiang)的(de)快(kuai)乐(le)和(he)团(tuan)队(dui)协作(zuo)的(de)重要性(xing)。

对于(yu)柬埔寨(zhai)的(de)6-9岁儿童而(er)言，他(ta)们的(de)情(qing)感(gan)世界(jie)虽然不(bu)如成人(ren)那般复杂，却同(tong)样(yang)丰富而敏感(gan)。他(ta)们会因(yin)为一次(ci)小小的成功(gong)而(er)欣(xin)喜若(ruo)狂，也会因(yin)为一次小(xiao)小的挫折(zhe)而感(gan)到沮丧。柬(jian)埔寨(zhai)人民普遍(bian)乐观(guan)豁达(da)的生活态(tai)度，以(yi)及(ji)家庭和(he)社会给予(yu)的温(wen)暖支(zhi)持(chi)，让(rang)他们(men)能够(gou)迅速(su)从负面(mian)情绪中走出(chu)来，重新(xin)振作。

他(ta)们(men)脸(lian)上的(de)笑容(rong)，不仅仅是(shi)一种表情(qing)，更(geng)是(shi)他们(men)内心强(qiang)大生(sheng)命(ming)力(li)和积极(ji)乐观(guan)心态的(de)体(ti)现(xian)。

旅游(you)业的兴盛，也(ye)为(wei)柬(jian)埔寨的(de)儿(er)童带(dai)来了一些(xie)新的体验(yan)。在一(yi)些旅游景点，孩子们可能会主(zhu)动与(yu)游(you)客(ke)打招(zhao)呼，用他们略显(xian)生(sheng)疏的英(ying)语与(yu)游客(ke)交(jiao)流，甚(shen)至(zhi)主动推(tui)销一(yi)些(xie)小(xiao)商品(pin)。虽然这(zhe)其中(zhong)可能(neng)夹杂(za)着(zhe)一(yi)些生存的(de)压力(li)，但也(ye)展现(xian)了他(ta)们身上所(suo)具备的(de)商(shang)业意(yi)识和与外(wai)界沟(gou)通的勇气。

这种(zhong)与不(bu)同文化背景的人接(jie)触的(de)经历，也在一定(ding)程度上(shang)拓宽了(le)他们的视野。

我(wo)们也(ye)必须(xu)看(kan)到(dao)，柬(jian)埔寨的经济(ji)发展(zhan)仍然面临挑战(zhan)，一些(xie)儿童(tong)的成(cheng)长(zhang)环(huan)境并(bing)不尽如(ru)人意。贫(pin)困、疾(ji)病、以(yi)及缺(que)乏充足的教育和医(yi)疗资(zi)源，是他们成(cheng)长过程(cheng)中(zhong)可(ke)能(neng)面临的(de)现实(shi)困难。但(dan)即(ji)便是(shi)如(ru)此(ci)，柬埔寨的(de)6-9岁儿童，依然(ran)用他们最纯粹的(de)笑(xiao)容，展(zhan)现(xian)了生命(ming)中最(zui)动人的(de)力量(liang)。

他(ta)们(men)的坚(jian)韧(ren)、乐观和(he)对生(sheng)活的(de)热爱(ai)，让人动容。

总(zong)而言之(zhi)，柬(jian)埔寨6-9岁(sui)儿童的成(cheng)长日常，是(shi)在(zai)古老文(wen)化、紧密(mi)家(jia)庭、以及乐观(guan)心态(tai)的交(jiao)织(zhi)下展(zhan)开(kai)的(de)。他们的(de)生活或(huo)许(xu)简(jian)单，但(dan)却充(chong)满了爱、希望和(he)对(dui)未来(lai)的憧憬。每一个灿(can)烂的(de)笑(xiao)容背后(hou)，都蕴藏着(zhe)对(dui)生活的(de)热爱和对(dui)美好(hao)未(wei)来的不懈追求(qiu)。他们是(shi)“微笑(xiao)国度”最宝(bao)贵的财富(fu)，也(ye)是柬埔寨未(wei)来发(fa)展的(de)希望(wang)所(suo)在(zai)。

关注(zhu)和支持(chi)这(zhe)些孩子们，就(jiu)是(shi)支持柬(jian)埔寨(zhai)更美好(hao)的(de)明天。

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图片来源：每经记者 陈竺 摄

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