每经编辑｜阿里尔    

当地时间2025-11-02,,大学生开房肏逼

“学姐，我……我真的不知道该怎么办了……”泪水模糊了我的视线，我紧紧攥着手里那张皱巴巴的纸条，上面歪歪扭扭写着几行字，每一个笔画都像尖锐的刺，扎在我的心上。我(wo)抬起头，看(kan)着眼前这位我一直以来非常敬佩的学姐，她的眼神(shen)里(li)充满了担忧，我感觉自己终于找到了一个可以倾诉的出口，那些压抑在(zai)心底的委屈和恐惧，瞬间如潮水般涌了出来。

我叫小雅，今年刚(gang)上(shang)高一。刚进学校的时候(hou)，我满怀(huai)憧憬，觉得这里会(hui)是知识的海洋，是梦想开始的地方。我是一个有点内向的女孩，不怎么会和人打交道，所以一直以来，我的世界里(li)只有书本和偶尔几个知心的朋友。我没有想到，我平静的校园生活，会在不久后(hou)被(bei)打破，留下难以磨灭的痕迹。

一切都始于(yu)那次小组作业。当时，我被分到了一个由几个高年级同学组成的小组。其中一个叫琳姐的女生，她长得漂亮，在学校里似乎很有威望，但她(ta)的眼神里总是带着一种难以接近的冷漠。我本来就有些害怕和她打交道，但为了小组的成绩，我还是(shi)努力地贡献自己的想(xiang)法。

我的意见总是被她轻描淡写地驳回，甚至被嘲笑是“小孩(hai)子不懂事”。我感到很委屈，但又不敢反驳，只能默默地按照她的意思来。

更让我(wo)感到窒(zhi)息(xi)的是，小组的讨论和资料收集，几乎所有的工作都落在了我(wo)和另一个性格比较温(wen)顺的同学身上。琳姐和另外(wai)几个女生，她们似乎更喜欢在外面聊天或者刷手(shou)机，只有在临(lin)近截止日期的时候，才会过来“检查”一下进度，然后对我们的成果指手画脚。我曾经试图与她们沟通，希望大家能分担一下任务，但换来的只是她们不耐烦的白眼和一句“你们做不好就别做了，省得丢人”。

那种被孤立和轻视的感觉，就像是一块巨大的石头压在我的胸口，让我喘不过气来。我开始(shi)害怕去学校，害怕看到她们的(de)脸，害怕听到她(ta)们的笑声，因为(wei)我知道，那些笑声里，往往隐藏着对我毫不留情的嘲讽。她们会在走廊里大(da)声讨论我的穿(chuan)着打扮，说我“土气”、“没品味”；会在我经过时窃(qie)窃私语，然后用充满戏谑的眼神(shen)打量我；甚至会在我的课桌里放一些写着污言秽语的纸(zhi)条，上面还常常伴随着恶毒的诅咒。

我曾试图向我的父母倾诉，但他们总是说：“小孩子之间闹着玩呢，别太当真，坚强一点。”他们无法理解我内心的恐惧和痛苦，在我看来，他们的(de)安慰非(fei)但没有起到作用，反而让我觉得自己是一个“玻璃心”，一点小事就大惊小怪。我(wo)也曾想过告诉老师，但每次鼓起勇气(qi)走到办公室门口，又会因为害怕被报复而退缩(suo)。

我怕她们知道我告状后，会用更残忍的方式来对待我，我真的承受不起。

渐渐地，我变得(de)越来越沉默。我不再(zai)参加任何课外活动，放学后也总是匆匆赶回(hui)家，把自己锁在房间里。我的(de)成绩开始下滑，曾经我引以为傲的那些科目，如今也让我感到力不从心(xin)。我开(kai)始失眠，每天晚上躺在床上，脑海里总是回放着(zhe)那些嘲笑和鄙夷的眼神，身体(ti)也越来越虚弱，经常头晕，食(shi)欲不振。

有一天(tian)，我实在无法忍受了，我独自一(yi)人来(lai)到学校操(cao)场边(bian)的一棵大树下，任由眼泪肆意地流淌。我哭得(de)撕心裂肺，仿佛要把积(ji)压了很久的委屈和痛苦全部释放出来。周围没有人，只有风吹过树叶的沙沙声，和我的(de)哭泣声交织在一起。我感觉自己就像是被遗弃的(de)孩子，孤苦无依，前途一片渺茫。

就在我绝望的时候，我看到了学姐。她好(hao)像是来这里散步的，远(yuan)远地就看到了我，然后走了过(guo)来。看到我哭得如此伤心，她没有像其他人一样回避，而是轻轻地坐到我身边，递给我一(yi)张纸巾，然后用温柔的声音问：“你怎么了？能和我说说吗？”

那一刻，我感觉自己像是抓住(zhu)了救命稻草。我看着她，泪眼婆娑，将我最近所经(jing)历的一切，那些发生在(zai)校园里的“阴暗面”，以及我内心深处的恐惧和无助，一股脑地倾诉了出来(lai)。我不敢想象，如果那天没有遇(yu)到学姐，我是否还能坚持下去。

学姐静静地听我说完，眼中的担忧更浓了。她没有打断我，也没有说教，只是偶尔轻轻拍拍我的肩膀，给我无声的安慰。等我哭得稍稍平息一些后，她才缓缓开口：“小雅，你经历的这一切，我非常理解，也非常心疼。你知道吗？校园里隐藏的阴暗面，远比我们看(kan)到的要复杂得多。

有时候，那些看起来光鲜亮丽的学生，背后可能也(ye)有着不为(wei)人知的伤痛；而那些被欺凌的孩(hai)子，也往往(wang)是因为(wei)他们身上有着某些‘不同’，而被盯上。”

她顿了顿，继续说道：“琳姐她们那样做，固然是错误的，她(ta)们缺乏同理心，不懂得尊重他(ta)人。但有时候，bullying（欺凌）的原因也(ye)并非完全出自施暴者。很多时候，受害者本身也可能因为一些无意的(de)小事，被卷入(ru)是非之(zhi)中，然后被放大，被攻击。当然，这(zhe)绝不(bu)是说受害者有错(cuo)，而(er)是说，人与人之间的相处，确实存在很多复杂而微妙的因素。

你的内向和不善言辞，可能在(zai)某些人看来，就成了她们可以轻易欺负的软肋。”

我听得入(ru)迷，也有些困惑。我一直以为，被欺负就是纯粹的坏(huai)人欺(qi)负好人，但学姐的话，让我(wo)看到了事情更复杂的一面。

“我曾经也有过类似的经历，”学姐继续说，“在(zai)我初中(zhong)的时候，我因为成绩一直很好，被一些同学嫉妒。她们会在背后说我坏话，甚至故意把(ba)我的书本弄湿。那时候(hou)，我也很痛苦，很害怕，不知道该怎(zen)么办。后来，我慢慢学会了，要学会保护自己，也要学会适当地表达自(zi)己。

当她们的攻击超出了我的底线，我会选择(ze)勇敢地站出(chu)来，用强硬的态(tai)度回(hui)击，有时(shi)候，让她们看到你并不是那么好欺负，反而能让她们有所收敛。”

学姐的经历让(rang)我感到一丝希望，但我也知道(dao)，我没有她的勇气。“可是，学姐，我真的不敢(gan)，我怕她们会变本加厉。”我的声音带着哭腔。

“我(wo)知道，这很难。但你要知道，你不是一个人在战斗。你(ni)现在愿意向我倾诉，这已经是(shi)迈出了很重要的一步。我们可以一起想办法。你要学会记录，把她们欺负(fu)你的时间(jian)和地点(dian)，说的话，做的事，都详细地记下(xia)来。这些证据，对我们很重要。”

“记录？”我有些不解。

“是的，记录。当你有足够的证据，我们可以一起去和老师谈。如果一个老师不解决问题，我(wo)们就去找另一个老师，或者年级主任，甚至校长。我知道这听起来很麻烦，但为(wei)了保护你自己，这是必须的。而且，在这个过程(cheng)中，你要学会拒绝。当她们让你做不(bu)愿(yuan)意做的事情，或者说不愿意听的话，你要学(xue)会说(shuo)‘不’。

哪怕你(ni)的声音很小，也要坚定地(di)说(shuo)出来。”

学姐的话，像一盏灯，照亮了我心中黑暗的角落。她不仅给(gei)了我(wo)倾诉(su)的出口，更给了我解决问题的方向和勇气。

“小雅，”学姐的语气变得更加(jia)认真(zhen)，“学校里(li)有很多老师和心理辅导老师，他们是专业的，他们懂得如何帮助(zhu)你。你完全可以信任他们，向他们寻求帮助。他们会教你如何面对这些情况，如何建立自信，如何管理自己的情绪。你现在的这种状态，已经影响到了你的(de)学习和生活，是需要专业人士介入的。

你不要觉得向心理辅导老师求助(zhu)是丢人的事情，恰恰相反，这是一种非常勇敢和负责任的行为。”

“还有，你(ni)要多(duo)和(he)那些真(zhen)正关心你、支持你的朋友在一起。你(ni)曾经提到的那位好朋友，她应(ying)该能给你带来很多正能量。和积极向上的人相处，会让你感受到被爱和被支持(chi)，这会大大增强你的抵抗力。”

学姐的这(zhe)一番话，让我受益匪浅。我感觉自己不再像之前那样孤立无援，好像真的(de)有了一点力量。我(wo)紧紧握住学姐的手，感激地说道：“谢谢(xie)你，学姐，真的太谢谢你了！我不知道(dao)没有你，我该怎么办。”

“傻孩子，”学姐笑着摸了摸我的(de)头，“你不是一个人，以后有什么事情，随时都可(ke)以来找我。我们要一起努力，把校园里的这些阴影驱散，让阳光重新照进我们每个人的心里。”

那天，我带着学姐的鼓励，回到了教室。虽(sui)然琳姐她们还在(zai)用那种熟悉的眼神打量我，但这一(yi)次，我没有躲闪，而是抬起了头，直视着她们。我的心跳依旧有些快，但不再是纯粹的恐惧，而是多了一丝坚(jian)定。我知(zhi)道，接下来(lai)的路会很(hen)艰难，但我不再是一个人。我有一个可(ke)以倾诉的朋友，一个可以寻求帮助的老师，更重要的是，我开始相信，我能够找回那个曾经阳光、快乐的小雅。

校园的阴影或许还在，但希望的光芒，也已在我心中悄然升起。

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图片来源：每经记者 钱伟 摄

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