每经编辑｜阿克伦    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,8x8x拔擦拔擦

夏日(ri)的(de)热浪如同调皮的精灵(ling)，跳跃在城市的每一(yi)个角落(luo)，也(ye)点燃了孩子们(men)心中对假(jia)期(qi)的(de)无限憧憬。对于(yu)一年(nian)级(ji)的小学(xue)生张婉莹(ying)来说(shuo)，这(zhe)个(ge)暑(shu)假(jia)，就像(xiang)张(zhang)开(kai)了翅(chi)膀的(de)雏鸟，跃(yue)跃(yue)欲试(shi)地想要飞向更(geng)广阔(kuo)的天空，去(qu)探索(suo)那些充满(man)未知(zhi)与惊喜的(de)领域(yu)。告(gao)别(bie)了熟(shu)悉的校园(yuan)，婉莹(ying)的(de)暑假生活并(bing)没有(you)因此停下(xia)探索的脚(jiao)步，反而(er)像被注(zhu)入了(le)神奇的魔(mo)法，变(bian)得五彩(cai)斑斓，充(chong)满着求知(zhi)欲和对世界(jie)的好奇(qi)。

清晨，当(dang)第(di)一缕阳(yang)光(guang)透过窗帘(lian)的缝隙，唤醒沉(chen)睡的(de)大地，婉莹(ying)也已迫不及待地开(kai)始了(le)她一(yi)天(tian)的(de)“探(tan)险(xian)”。不(bu)同于(yu)往(wang)日规律的(de)作(zuo)息，暑假(jia)给了(le)她更(geng)多(duo)的自由(you)，但也正是这份(fen)自由(you)，让(rang)她(ta)学会(hui)了自我规划和(he)管(guan)理。她不(bu)再是(shi)那个(ge)被动(dong)接(jie)受知识(shi)的小学生，而(er)是(shi)主(zhu)动(dong)出击，化身为(wei)一名小(xiao)小探险家。

她的(de)第一个(ge)“目的地”是家中(zhong)的(de)书房，那是一个被婉(wan)莹视为“知识宝(bao)库(ku)”的(de)地方。几本(ben)色彩鲜艳的(de)图画书(shu)，几本(ben)关于(yu)宇宙(zhou)奥(ao)秘(mi)的科(ke)普读(du)物，还有一(yi)些充满(man)奇(qi)思妙(miao)想的童(tong)话故事，都成(cheng)了(le)她(ta)这个(ge)暑假最(zui)亲(qin)密的伙(huo)伴(ban)。婉莹(ying)喜欢(huan)捧着书(shu)，时(shi)而皱(zhou)眉思考，时而咯咯直(zhi)笑(xiao)。她沉浸(jin)在书本的(de)世(shi)界里，跟着勇敢的(de)骑士一起(qi)打败(bai)恶(e)龙(long)，跟着(zhe)小小(xiao)的蚂蚁学(xue)习团(tuan)结的力量(liang)，跟着(zhe)浩瀚的(de)星(xing)辰一(yi)起(qi)追寻宇宙(zhou)的(de)起源(yuan)。

她的眼(yan)睛里闪烁着求(qiu)知(zhi)的渴(ke)望(wang)，每(mei)一个(ge)新(xin)的(de)词汇，每(mei)一个(ge)新的概(gai)念，都(dou)像一(yi)颗闪(shan)亮的星星，在她(ta)的小脑袋里(li)闪耀。

“妈(ma)妈(ma)，为(wei)什(shen)么(me)天空(kong)是蓝色(se)的(de)呀(ya)？”“爸(ba)爸，恐龙(long)是怎么(me)灭绝的呢？”婉莹(ying)的(de)“十万个为什(shen)么”成(cheng)了这个夏(xia)天(tian)最常(chang)听(ting)到的(de)声(sheng)音。父母并(bing)没(mei)有(you)因(yin)为暑(shu)假而放(fang)松对她的引导，反(fan)而更(geng)加耐心(xin)地陪伴着(zhe)她(ta)，鼓励(li)她去寻找(zhao)答案(an)。他们会带(dai)婉莹去(qu)图书馆，让她(ta)在浩如烟(yan)海(hai)的书籍中自(zi)由遨游；他(ta)们也(ye)会(hui)利用网络资源，搜索(suo)各(ge)种有(you)趣的科(ke)学实验(yan)，和婉莹一(yi)起动(dong)手(shou)实(shi)践。

一(yi)次，他们模仿火山喷(pen)发的(de)原(yuan)理，用小(xiao)苏打和醋(cu)制作(zuo)了一场“小(xiao)小的(de)火山(shan)爆(bao)发”。当红(hong)色的“岩浆(jiang)”喷(pen)涌而出(chu)时(shi)，婉莹兴(xing)奋(fen)地拍(pai)着(zhe)小手，嘴里发(fa)出惊(jing)叹(tan)：“哇！好神(shen)奇(qi)！”她不(bu)仅仅是看到了(le)现象(xiang)，更在其(qi)中体(ti)会(hui)到了科学(xue)的魅力。这种亲身体(ti)验，比任何(he)枯燥的理(li)论讲(jiang)解都更(geng)加(jia)深刻(ke)。

除(chu)了室内(nei)探索，婉(wan)莹(ying)的暑(shu)假也(ye)充满(man)了户(hu)外活(huo)动的(de)乐趣。她和(he)爸爸妈妈一(yi)起(qi)去了(le)附近(jin)的公(gong)园(yuan)，观察不(bu)同种类的花草(cao)树(shu)木(mu)，了解它们的生(sheng)长习性(xing)。她小心(xin)翼翼(yi)地触摸每(mei)一片叶子(zi)，感受(shou)它们(men)的(de)纹理(li)，用(yong)稚嫩(nen)的声(sheng)音(yin)向(xiang)父母提(ti)问：“妈妈(ma)，这朵花为什么(me)有(you)这(zhe)么多刺(ci)呀？”“爸爸(ba)，为(wei)什么(me)这些树的(de)叶(ye)子形状(zhuang)都(dou)不一样呢(ne)？”她的好奇心，让她对(dui)大自然的(de)一切(qie)都充(chong)满了探索(suo)的欲望(wang)。

一(yi)次郊游(you)，让她有(you)机会接(jie)触(chu)到更(geng)广(guang)阔的自然。她(ta)看到奔(ben)腾(teng)的小(xiao)溪，听(ting)到(dao)鸟(niao)儿的歌唱(chang)，闻到泥(ni)土(tu)的芬芳。她(ta)学会(hui)了辨(bian)认几种常(chang)见的鸟类(lei)，知(zhi)道了小松(song)鼠(shu)为什(shen)么会(hui)收集坚果，还捡(jian)拾了一些(xie)形状(zhuang)奇(qi)特的石头(tou)，当(dang)作她(ta)“探险(xian)”的战利品。这些(xie)经历(li)，让婉(wan)莹的视(shi)野变得更(geng)加(jia)开阔(kuo)，也让她对(dui)生活充(chong)满(man)了热爱。

暑(shu)假，对(dui)于婉莹来(lai)说(shuo)，不(bu)仅仅(jin)是学(xue)习(xi)书本知(zhi)识的延续(xu)，更(geng)是(shi)将知(zhi)识与(yu)生(sheng)活(huo)相结合的实践(jian)过程。她不再是(shi)那个(ge)被(bei)动(dong)接受(shou)指令(ling)的小学生(sheng)，而是学会了主(zhu)动思考(kao)，主(zhu)动(dong)探(tan)索。她用(yong)画笔描(miao)绘出她心(xin)中的(de)星辰大海(hai)，用(yong)语(yu)言讲(jiang)述(shu)她(ta)听到(dao)的森(sen)林(lin)故事。她的暑假，就像一(yi)张色彩斑(ban)斓的画(hua)卷，上面充满(man)了探(tan)索的(de)痕迹，和成长的喜悦(yue)。

随(sui)着(zhe)暑假(jia)的深(shen)入，张(zhang)婉莹(ying)的(de)探(tan)索脚(jiao)步(bu)并没有(you)停歇(xie)，反而(er)因为(wei)初尝到探索的(de)乐趣(qu)，而(er)变得更(geng)加积(ji)极主(zhu)动。这(zhe)个夏天，她(ta)就像(xiang)一只初生(sheng)的雏鸟，在广阔的(de)天(tian)空中试(shi)探(tan)着自己的(de)翅膀，每一(yi)次的展(zhan)翅(chi)，都带(dai)来新(xin)的发(fa)现(xian)和(he)惊喜。除了(le)知识的积累(lei)，这个(ge)暑(shu)假(jia)更重(zhong)要的是(shi)让她学会了如(ru)何享受过(guo)程，如何在(zai)探索中获(huo)得(de)真正的(de)快乐。

暑期(qi)班是婉莹(ying)这个(ge)暑假生活(huo)中(zhong)的一个重(zhong)要(yao)组成部(bu)分。她报(bao)名参(can)加了(le)一个(ge)艺(yi)术兴趣(qu)班(ban)，学(xue)习绘(hui)画。起初(chu)，婉(wan)莹只是(shi)抱(bao)着(zhe)好(hao)奇(qi)的(de)心态(tai)，但随(sui)着课程的深入(ru)，她渐渐(jian)爱上了(le)用色彩和(he)线条(tiao)来表达自己的内心世界(jie)。她不再害(hai)怕画(hua)出“不(bu)像”的作品，而是享受(shou)着(zhe)每(mei)一次(ci)下笔的自(zi)由(you)。她用鲜(xian)艳(yan)的红色(se)画出太阳(yang)，用淡蓝的(de)颜(yan)色描绘(hui)天(tian)空，用翠绿的(de)笔触勾勒出郁(yu)郁葱葱(cong)的草地(di)。

每一(yi)个(ge)画面，都(dou)充满了童真和想象(xiang)力(li)。

老(lao)师的(de)鼓励(li)和引(yin)导，让(rang)婉莹更加(jia)自信。她学会了调和(he)不同(tong)的颜(yan)色，创造出更丰富的(de)视觉效果(guo)。她还(hai)和其(qi)他(ta)小(xiao)朋友一起合作，共同(tong)完成了(le)一(yi)幅大(da)型壁画(hua)。在(zai)合作(zuo)的过(guo)程中，她学会了(le)倾听(ting)别(bie)人(ren)的意(yi)见，也(ye)懂得了团(tuan)队协作的力量。当壁(bi)画最(zui)终完(wan)成(cheng)，看(kan)到(dao)大(da)家齐(qi)心(xin)协力创造出(chu)的(de)美丽画(hua)面时，婉(wan)莹脸上洋溢着自豪的(de)笑容。

这种(zhong)成就(jiu)感，是她在(zai)课堂(tang)学习(xi)中(zhong)难以获(huo)得的(de)。

除(chu)了绘画(hua)，婉莹还(hai)参(can)加了(le)一个小(xiao)小(xiao)戏剧表演的暑(shu)期工(gong)作坊(fang)。她(ta)扮演(yan)了(le)一个小小(xiao)的“小(xiao)红帽(mao)”，第一次站(zhan)在舞(wu)台上，她有(you)些紧张，但当她看到台(tai)下(xia)鼓励(li)的(de)目光时，她便(bian)勇(yong)敢地投(tou)入了(le)角色。她(ta)用稚(zhi)嫩的声音(yin)讲(jiang)述着故事，用生动的(de)表(biao)情(qing)演绎着人物的情(qing)感。虽然(ran)只是(shi)一(yi)个(ge)小小(xiao)的角(jiao)色(se)，但(dan)这次(ci)经历(li)却让(rang)她体(ti)验到(dao)了表演的(de)魅力，也锻(duan)炼了(le)她的(de)胆量(liang)和表达能(neng)力(li)。

每(mei)一次(ci)的排练(lian)，每一次的(de)演出，都充满了(le)欢(huan)声(sheng)笑(xiao)语，也(ye)让她(ta)结(jie)识了(le)更多志同(tong)道(dao)合(he)的(de)朋友。

这个暑假(jia)，婉莹(ying)也学会了(le)自(zi)己(ji)动手(shou)制(zhi)作(zuo)一些简(jian)单(dan)的小(xiao)点心。她(ta)跟(gen)着(zhe)妈妈一(yi)起，学习(xi)揉(rou)面团(tuan)，学习(xi)烘烤。第(di)一次烤出来(lai)的饼干，形状有(you)些歪歪(wai)扭扭，但(dan)吃起来(lai)却(que)格外香(xiang)甜(tian)。她觉(jue)得(de)，这(zhe)是自己亲手制(zhi)作的，所以格(ge)外(wai)有意义。在(zai)厨房(fang)里忙(mang)碌的身影(ying)，让她感受(shou)到(dao)了(le)劳动(dong)的快(kuai)乐(le)，也(ye)让她明白了“一分耕(geng)耘，一(yi)分收(shou)获(huo)”的道理(li)。

家(jia)庭(ting)的(de)陪伴，在这个(ge)暑假(jia)显(xian)得尤为(wei)重要(yao)。父母并(bing)没有将婉莹完全(quan)交给兴趣(qu)班，而是积(ji)极地参(can)与(yu)到(dao)她(ta)的暑假生(sheng)活中。他们会(hui)带(dai)着婉(wan)莹(ying)去博物馆，了(le)解历(li)史文(wen)化；他(ta)们会(hui)去科(ke)技(ji)馆，体验(yan)科学(xue)的神(shen)奇(qi)；他(ta)们甚(shen)至和婉莹一起，设计了(le)一个小小的家庭(ting)花园，种下(xia)了各(ge)种蔬(shu)菜和花卉。婉莹(ying)每天(tian)都(dou)会(hui)去花(hua)园里浇(jiao)水，施肥，观察(cha)着植(zhi)物的生(sheng)长。

当第(di)一颗(ke)番茄成熟时，她兴奋地摘下(xia)，品尝着(zhe)那份(fen)来之(zhi)不易的甘甜。

这个(ge)暑(shu)假，婉莹的(de)脸上写(xie)满(man)了快乐和(he)满足。她的(de)暑(shu)假(jia)生(sheng)活，不像填鸭(ya)式的学习(xi)，而是(shi)充满(man)着探(tan)索(suo)的(de)乐趣，和(he)成(cheng)长(zhang)的喜(xi)悦(yue)。她不再是那(na)个(ge)只(zhi)知(zhi)道埋(mai)头苦(ku)学的(de)学(xue)生(sheng)，而是学(xue)会(hui)了如何(he)平衡学(xue)习与玩耍(shua)，如何(he)发现生(sheng)活(huo)中的美好(hao)。她(ta)用(yong)眼睛(jing)去观(guan)察(cha)，用(yong)耳(er)朵(duo)去倾听，用心(xin)去(qu)感受。

暑假(jia)的尾(wei)声，婉(wan)莹坐在书(shu)桌前(qian)，翻看(kan)着她(ta)这(zhe)个夏天收集(ji)的(de)画作、手工品(pin)，还有(you)旅行(xing)的照(zhao)片。她脸上露(lu)出了满(man)足(zu)的笑容(rong)。她(ta)知道，这个(ge)暑(shu)假，她(ta)不仅仅是收获了(le)知识，更(geng)重(zhong)要(yao)的是(shi)，她收(shou)获了(le)一(yi)段(duan)快乐而(er)充(chong)实的时光(guang)，一段让她更(geng)加热爱生(sheng)活(huo)，更加(jia)期待未(wei)来的(de)时(shi)光(guang)。雏(chu)鸟张(zhang)婉(wan)莹(ying)，在这个夏(xia)天(tian)里(li)，勇敢地飞(fei)翔，探(tan)索着(zhe)属于(yu)自己(ji)的(de)精(jing)彩(cai)世(shi)界，她(ta)的成长(zhang)，就(jiu)像这(zhe)盛夏的(de)阳光，明(ming)媚而耀(yao)眼。

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图片来源：每经记者 陈胜 摄

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