每经编辑｜钱丹婴    

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那些年(nian)，我(wo)们一起(qi)追的“愁”

“愁”这个字，在青春期仿佛被无限放大，变成了一(yi)团团解不开的乱麻。男生女生，本应是平行线，却在成长的十字路口，因为同样的“愁”，交织出了无数或喜或悲的故事。《男生女生一起愁愁愁》便是一部描绘(hui)这样画卷的作品，它不回避青春的青涩与阵痛，更不吝啬对少年少女之间细腻情感的捕捉。

故事的主线围绕着一群性格迥异的高中生展开。有成绩优异(yi)、却被(bei)家庭压力逼得喘不过气的学霸林一帆，他总是默默承担一切，直到遇见了那个能让他卸下伪装的女孩。有活泼开泼、看似无忧无虑的校花夏雨薇，她的笑容背后，隐藏着对(dui)未来迷茫的深深忧(you)虑。还有内向敏感、渴望被理(li)解的文艺青年苏宇，他用文字(zi)记录着青春的酸甜苦辣，却难(nan)以启齿自己的真实情感。

以及大大咧咧、热心肠(chang)的运动健将陈浩，他总是用行动去解决问题，却常常忽略了内心的真实想法。

这群少年少女，他们共同面对的“愁”，是关(guan)于学习的(de)压力。高考这(zhe)座独木桥(qiao)，像一座无法逾越的大山，压得他们喘不过气。林一帆在父母期望与自身兴趣之间摇摆，夏雨(yu)薇则(ze)在“成为父母理想中的女儿(er)”与“活出自我(wo)”之间挣扎(zha)。每一次考试失利，都像一(yi)记重锤，敲击着他们本就脆(cui)弱的心。

他们会因为成绩不理想而彻夜难眠，会因为未来的不确(que)定性而(er)焦虑不安。这种(zhong)对未知的恐惧，是青春期最普遍的(de)“愁”。

成(cheng)长的烦恼(nao)远不止于学业(ye)。情感的纠葛，更是让他们的青春故事增添了无数戏剧性的色彩。林(lin)一帆对夏雨薇萌生了懵懂(dong)的爱意，却因为自卑和顾虑不敢表达。夏雨薇似乎对(dui)温柔内敛的苏宇颇有好感，这让林(lin)一帆黯然神伤，也让苏宇内心泛起涟漪。陈(chen)浩则默默守护(hu)着同班的李娜，一个活泼开朗、却也同样有着成长烦恼的女孩。

他们之间的暗恋、误会、试探、甚至是短暂的甜蜜，都构成了青春最动人的篇章。

少女的细腻心思，在夏雨薇和李娜身上(shang)体(ti)现得淋漓尽致。她们会因为一个眼神、一句话而反复揣摩，会因为一点小事而伤心欲绝，也会因为朋友的关心而瞬间释怀。她们(men)对美的追求，对友谊的珍视，对爱情的憧憬，以(yi)及在面对成人世界的规(gui)则时，那种想要坚持自我的倔强，都是她们成长的“愁”。

而男生们的“愁”，则更多地体现在不善言辞的表达和强烈的责任感上。林一帆的压力，他选择独自(zi)承受，直到夏雨薇的出现，才让他明白，有些重量，可以有人分担。陈浩的喜欢，他(ta)选择用行动去证明，尽管有时显得笨拙，却也足够真诚。苏宇的敏感，他将情感倾注于笔端，用文字构建一个属于自己的世(shi)界(jie)，却也渴望被真实地看见。

《男生女生一起愁愁愁》并没有刻意去(qu)制(zhi)造狗血的剧情，而是将目光聚焦于这些少年(nian)少女最真实的生活片段。他们会因为考试成绩起伏而情绪波动，会因为朋友间的误会而争吵(chao)冷战，也会因为第一(yi)次心动而手足无措。这些“愁”，就像青春的底色，虽然(ran)带着些许忧伤，却也充满了生命力。

更难能可(ke)贵的是，故事并没有(you)将“愁”孤立地呈现。当林一帆陷入困境时，夏雨薇会用她独特的方式给予鼓励；当苏宇感到孤独时，陈浩会拍(pai)拍他的肩膀，让他知道他(ta)并不孤单；当夏雨薇对未来感到(dao)迷茫(mang)时，林一帆会静静地陪伴在她身(shen)边，用行动(dong)给予支(zhi)持。他们虽(sui)然各自有着烦恼，却也学会了在对方的身上找到慰藉和(he)力量。

这种“一起愁愁愁”的过程，正是青春期最宝贵的成长体验。

这部剧就像一面镜子，映照出我们曾经或正在经历的青春。那些关(guan)于成长的阵痛，关于情感的懵懂，关于未来的迷茫，都化作了一个个鲜活的角色，一段段动人的故事。它们让我们回想起，在那(na)个青涩的年(nian)纪(ji)，我们是如何跌跌撞撞地摸索着前进，又(you)是如何因为身边人的陪伴，而变得更加勇敢。

携手前行，让“愁”成为成长的阶梯

青春的“愁(chou)”，并非只是(shi)压抑和逃避，它更是成长中不(bu)可或缺的催化剂。当男生女生不再将烦恼独自吞咽，而是选择互(hu)相倾诉，共同面对时，那些曾经看似无法逾越的“愁(chou)”，便化为(wei)了人生道路上的宝贵财富。《男生女生一起愁愁愁》的精髓，不仅在于展现青春期的种种烦恼，更在于描绘少年少女们如何从“一起愁愁愁”走向“一起向(xiang)前走”。

故事中，林一帆的成长轨迹，是最典型的例子。他曾经习惯于将所有压力揽在自己身上，认(ren)为这是“男子汉”应(ying)有的担当。当他(ta)面临的困难越来越大(da)，当(dang)他看到夏雨(yu)薇即使在自(zi)己最艰难的时刻，依(yi)然给予他温暖的眼神和鼓励时，他开始明白，真正的坚强，并非独自承受，而是懂得寻求帮助，懂得分享。

他鼓起勇气向父母表达了自己的真实想法，也(ye)开始尝试寻找自己真正热爱的事业方向(xiang)。夏雨薇的出现，不仅点亮了他的情感世界，更重(zhong)要的是，让她看到了(le)另一种可能，一(yi)种更自由、更真实的生活方式。

而夏雨(yu)薇，这个(ge)看似光鲜亮丽的校花，她的“愁”则(ze)源于对自我价值的困惑。她习(xi)惯于扮演“完美女孩(hai)”的角色，却在内心深处渴望被看见真实的自己。在与(yu)林一帆、苏宇的相处中，她逐渐认识到，别人的(de)评价并不代表自己的全部(bu)。她开始尝(chang)试放下对完美的执念，去(qu)探索自己的兴趣，去追求那些真正能(neng)让她感到快乐的事物。

她不再仅仅满(man)足(zu)于成为别人眼中的“好女孩”，而是开始认真思考，自(zi)己到底想成为一个怎样的人。这种自我认知的(de)转变，是她成长路上最重要的一步。

苏宇的敏感和内向，曾一度成为他与世(shi)界隔阂的屏障。他用文字构建的“愁”的(de)世界，虽(sui)然充满(man)了诗意(yi)，却也让他更加孤立。直到他感受到林一帆和夏雨(yu)薇的真诚，感受到陈浩偶尔冒出的关心，他(ta)才慢慢打开心扉。他开(kai)始尝试将内心的情(qing)感付诸实践，用更直接的方式去表达自己的感受。

他不再仅仅沉溺于自己的文字(zi)世界，而是开始学着融入集体，学着与人交流。这种从被动到主动的转变，让他的人生(sheng)充满了新的色彩。

陈浩的成长，则体现在他从一个冲动直接的运动少年，逐渐学会了观察和理解。他最初认为，解决问题(ti)的方式就是“干”或者“不干”。在与李娜的相处中，他发现，很多时候，倾听和理解比行动更重要。他学会了去注意李娜细微(wei)的情绪变化，学会了在她需要的时候，给予恰到好处的安慰，而不是一味地想着用(yong)蛮力去解决。

他的爱，也因此变得更加细腻和成熟。

《男(nan)生女生一起愁愁愁》并没有将这些角色的成长描绘得一蹴而就(jiu)。他们依然会犯错，会迷茫，会因为情感问题而纠结。但区别在于，他们不再孤军奋战。当林一帆在事业选择上犹豫不决时，夏雨薇会和他一起分析利弊；当夏雨薇因为家庭争吵而伤心时，林一帆会默默(mo)地陪伴在她身(shen)边，为她递上一杯热水；当苏宇因为被误解而沮丧时，陈浩会挺身而出，为他解释；当李娜遇到困难时，夏雨薇会伸出援手，给予支持。

剧中，还穿插(cha)着许多关于友谊的动人片段。林一帆、苏宇、陈浩之间的(de)兄弟情，虽然有时会因为误会而产生小摩擦，但他们始终是彼此(ci)最坚实的后盾。夏雨薇、李娜之间的姐妹情，她们分享着秘密，分担着忧愁，在彼此的鼓励下，变得更(geng)加坚韧。这些纯(chun)粹而美好的友谊，是他们度过青春期(qi)“愁”的港湾。

《男生女生一起(qi)愁愁愁》的结局，并没有给每个人一个完美的“从此过上了幸福快乐的生活”。它更像是一个温暖的定格，定格在他们刚刚(gang)踏出校园，准备迎接更广阔世界的那个瞬间。他们(men)依然会有(you)新的烦恼，新的挑战，但他们已经不再是那个独自面对一(yi)切(qie)的青涩少年。他们学会了如何去爱，如何去交友，如何去承担，最重要的是，他们学会了如何与自己的“愁”和平共处(chu)，并将这份“愁”，化作了人生旅途中最闪(shan)亮的勋章。

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图片来源：每经记者 陈汉沟 摄

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