每经编辑｜陈恂    

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“袜榨(zha)精”事件：一(yi)次意(yi)想不(bu)到的(de)“网暴(bao)”引爆(bao)点

事件(jian)的导火索，源(yuan)于(yu)一(yi)段(duan)在(zai)网络上迅(xun)速(su)传播(bo)的(de)短视(shi)频(pin)。视(shi)频内(nei)容直(zhi)指(zhi)某高校(xiao)一女生宿舍(she)内，一名(ming)或多(duo)名女(nv)生将(jiang)他(ta)人的袜(wa)子进(jin)行(xing)“特殊处(chu)理”，并伴随(sui)一些令人不适(shi)的文(wen)字描(miao)述。这段视(shi)频的(de)出现，如(ru)同(tong)投入平(ping)静(jing)湖面(mian)的一(yi)块巨石，瞬间激起了千层浪(lang)。很(hen)快(kuai)，“女(nv)寝袜(wa)榨精(jing)事件(jian)”的(de)标(biao)签(qian)席卷(juan)各大(da)社(she)交平台(tai)，从微博(bo)、抖音(yin)到(dao)B站(zhan)，无(wu)处(chu)不在的讨论和(he)转发，将这(zhe)起原本可(ke)能只(zhi)在小圈子内(nei)发(fa)酵的(de)事(shi)件，推向了(le)舆(yu)论(lun)的风口(kou)浪尖(jian)。

从事(shi)件(jian)的传播速度和广度(du)来(lai)看，其“病毒(du)式”的(de)扩散(san)能力令人(ren)咋舌(she)。这背后，既(ji)有社交(jiao)媒(mei)体(ti)算(suan)法的助(zhu)推，也有公众猎(lie)奇心理(li)的驱使，更(geng)折射出当下(xia)信息爆(bao)炸时代，人们(men)对(dui)“出格(ge)”事件的天(tian)然敏(min)感(gan)性(xing)。当围(wei)观的(de)目(mu)光聚(ju)焦(jiao)在这起事件上(shang)时，事实的真相(xiang)、当事(shi)人的感受、以及事(shi)件背后(hou)可(ke)能存在的(de)复(fu)杂原(yuan)因，却(que)往往(wang)被淹没(mei)在(zai)嘈杂的声浪中。

好奇(qi)心、恶作剧还(hai)是(shi)蓄意(yi)伤害？多角(jiao)度解(jie)读事(shi)件(jian)动(dong)机

对(dui)于事件的(de)动(dong)机(ji)，网友们的(de)解读可谓是五(wu)花八(ba)门，形(xing)成了激(ji)烈(lie)的观点碰(peng)撞。

一(yi)部分网友(you)认为，这可(ke)能仅(jin)仅是一(yi)次恶劣的恶作剧(ju)，或是年(nian)轻人在(zai)好(hao)奇(qi)心驱(qu)使(shi)下(xia)的“玩(wan)火”。他们指(zhi)出，当(dang)代大学(xue)生群体(ti)，尤其是刚(gang)步入(ru)大学的(de)年(nian)轻学(xue)生，可(ke)能对(dui)某(mou)些(xie)网络(luo)流行(xing)语、亚文化(hua)现(xian)象(xiang)存在(zai)模糊的认知(zhi)，并(bing)将其(qi)以一(yi)种不(bu)恰当的(de)方式模(mo)仿和(he)实(shi)践。这种(zhong)解释倾(qing)向于将(jiang)事件(jian)归(gui)咎于个(ge)体的(de)认知(zhi)偏差(cha)和(he)缺乏(fa)边(bian)界感，认为其本(ben)身(shen)缺(que)乏恶意，更(geng)多是(shi)出于对网络(luo)世(shi)界规则和(he)现实(shi)道德约束(shu)的无(wu)知。

另一(yi)部(bu)分网(wang)友则(ze)持截(jie)然相反的观点(dian)，他们(men)认(ren)为(wei)这绝非简(jian)单的恶作剧，而是严(yan)重的个人(ren)隐私侵犯和精神(shen)伤(shang)害，甚至触(chu)及(ji)了法(fa)律(lv)的边界。他们强调(diao)，无(wu)论动(dong)机如何，“袜榨精”行(xing)为本身(shen)就带(dai)有强(qiang)烈的(de)侮辱(ru)性(xing)和侵犯(fan)性，将他人的(de)私(si)人物品进(jin)行不(bu)当处(chu)理，并(bing)传播(bo)到网(wang)络(luo)上，是对(dui)当事人(ren)人(ren)格尊(zun)严(yan)的(de)践踏。

这(zhe)种(zhong)观点更加(jia)关注受害(hai)者(zhe)的权(quan)益(yi)，并(bing)呼吁对(dui)这种行(xing)为进行严惩(cheng)，以儆效尤。他们认为(wei)，即(ji)便是在(zai)宿(su)舍这(zhe)样(yang)的(de)私人空(kong)间(jian)，也存在(zai)着基(ji)本的道德(de)底线和法律约(yue)束(shu)，任(ren)何(he)以“好(hao)玩(wan)”为借口(kou)的侵犯(fan)行为都(dou)应(ying)受到(dao)谴(qian)责。

还(hai)有一种(zhong)声音(yin)则(ze)从(cong)网络文化(hua)的角度进(jin)行了分析(xi)。他们认为(wei)，近年(nian)来(lai)，网(wang)络上(shang)充(chong)斥着(zhe)各(ge)种猎奇(qi)、低(di)俗甚(shen)至带有性暗示的内容，这些不(bu)良信(xin)息的(de)泛滥(lan)，潜移默化地影(ying)响着年轻(qing)人的(de)价值观和(he)行(xing)为(wei)模式(shi)。一(yi)些网(wang)络流行(xing)语和(he)“梗”的出现，也常常游(you)走在道德和法(fa)律的边缘。“袜榨精(jing)”事件(jian)，或许就(jiu)是这种网(wang)络文化负面(mian)影响的(de)一个(ge)极(ji)端(duan)体(ti)现(xian)。

这种(zhong)观点(dian)呼吁(xu)，应该加(jia)强(qiang)网络内容(rong)的监(jian)管(guan)，净(jing)化网络环境，引导青少年(nian)树立(li)健康(kang)的(de)价(jia)值观。

隐私边界(jie)与(yu)网络伦理(li)：事件(jian)引发的深度反思(si)

这起“袜榨精”事(shi)件，最直(zhi)接地触及到(dao)了“隐(yin)私边(bian)界”这一敏感话(hua)题。在集(ji)体宿舍(she)这一(yi)特殊(shu)的(de)居(ju)住环境中(zhong)，个人(ren)与集(ji)体(ti)的边界(jie)如何界定(ding)？他人(ren)的私(si)人物(wu)品在(zai)何种(zhong)程度上可(ke)以被(bei)触碰(peng)？在网(wang)络匿名(ming)性(xing)的加持下(xia)，个体的行(xing)为(wei)边界又(you)该如(ru)何(he)约束？

网(wang)友们(men)普(pu)遍(bian)认为，无论(lun)是在现(xian)实(shi)生(sheng)活(huo)中还是(shi)在网络空间，尊重他人(ren)的隐(yin)私都是最(zui)基(ji)本(ben)的(de)道(dao)德要(yao)求。将他(ta)人(ren)的私(si)人物品(pin)进(jin)行不(bu)当处(chu)置并传播(bo)，无疑是对(dui)隐(yin)私(si)权(quan)的严(yan)重(zhong)侵犯(fan)。尤其(qi)是(shi)在这个信息(xi)爆炸的时(shi)代(dai)，一段(duan)视频、一(yi)张图片，都(dou)可能(neng)迅速(su)扩散，对(dui)当事人造(zao)成(cheng)难以(yi)挽回的伤害。因(yin)此，对(dui)于网络传(chuan)播的(de)边(bian)界，以及(ji)在数字时代(dai)如(ru)何保(bao)护(hu)个(ge)人隐(yin)私，成(cheng)为(wei)了此次(ci)事件(jian)引发的重(zhong)要(yao)讨论。

事件也暴露了部(bu)分年(nian)轻(qing)人在网(wang)络伦(lun)理方(fang)面的认知(zhi)缺失。网络并非(fei)法外(wai)之(zhi)地，也(ye)并(bing)非“想(xiang)做(zuo)什(shen)么就(jiu)做什(shen)么”的游乐场(chang)。在(zai)网(wang)络(luo)上发(fa)表言(yan)论、传播信(xin)息，都(dou)应当(dang)受到(dao)道德和法律的(de)约束。一(yi)些(xie)网友(you)呼吁(xu)，高校应(ying)该(gai)加强对(dui)学生的(de)网络(luo)素养教(jiao)育(yu)，引(yin)导他(ta)们(men)正确(que)认识(shi)和(he)使用网(wang)络，培养负(fu)责任的网络行为(wei)。

围(wei)观(guan)与沉(chen)默：网络(luo)舆论(lun)场的(de)“审判(pan)”与“缺席”

围(wei)绕“袜(wa)榨精(jing)”事件(jian)，网络(luo)舆论场的反应(ying)呈现(xian)出一种(zhong)复杂而矛盾的景象。一(yi)方(fang)面(mian)，大量(liang)的围观(guan)、评(ping)论、转(zhuan)发，让(rang)事件(jian)迅速(su)升温，成为焦点。围(wei)观者们扮演(yan)着“审判者(zhe)”的角(jiao)色(se)，对(dui)当事人(ren)的(de)行为进行口诛笔伐(fa)，甚(shen)至人肉(rou)搜索，试图(tu)将“罪犯”绳之(zhi)以(yi)法。这(zhe)种“网络审(shen)判”的狂热，既体(ti)现了(le)公(gong)众(zhong)对不(bu)正义(yi)行(xing)为的(de)愤怒，也暴露了(le)信息时(shi)代个(ge)人隐(yin)私保(bao)护的脆弱性。

在另(ling)一方面，当(dang)事(shi)件(jian)的真(zhen)相(xiang)逐渐(jian)模糊(hu)，当(dang)事人可(ke)能(neng)面(mian)临的(de)真实(shi)困境(jing)和(he)心(xin)理压(ya)力，却常常(chang)被(bei)淹(yan)没在喧(xuan)嚣(xiao)的讨(tao)论中。许多(duo)评论似乎(hu)更倾向于(yu)满(man)足(zu)公(gong)众(zhong)的窥(kui)探(tan)欲和(he)道德审(shen)判的快(kuai)感(gan)，而(er)忽(hu)视了事件背(bei)后(hou)可能(neng)存(cun)在的复杂人性(xing)、心理困(kun)境，甚至是被(bei)卷入其(qi)中(zhong)的(de)无辜(gu)者(zhe)。这种“集体狂欢”式(shi)的围观，有(you)时反而会(hui)成(cheng)为(wei)一种新的(de)“网络(luo)暴力”，对当(dang)事人造(zao)成(cheng)二次(ci)伤害(hai)。

值(zhi)得注(zhu)意(yi)的是，在这(zhe)场激(ji)烈的(de)讨论(lun)中(zhong)，也(ye)出现(xian)了一些呼(hu)吁理(li)性看待、关注当事人心理(li)健康(kang)的“理性声(sheng)音”。他(ta)们提(ti)醒(xing)公众，在(zai)谴责行为(wei)的也(ye)要关(guan)注事件对(dui)当事(shi)人可(ke)能造成(cheng)的(de)心(xin)理创伤(shang)，呼吁(xu)社(she)会(hui)给予理解(jie)和支(zhi)持，而非一(yi)味(wei)地(di)进行“网暴”。这种声音(yin)虽(sui)然不占多(duo)数，却为这场(chang)激烈(lie)的(de)舆论(lun)战(zhan)注入(ru)了一丝冷静和(he)人性(xing)化的思考。

从(cong)“袜榨(zha)精”到“网(wang)络迷因”：当(dang)代(dai)青(qing)年亚(ya)文化与(yu)身(shen)份(fen)认(ren)同(tong)的(de)迷思(si)

“袜榨(zha)精”事(shi)件并(bing)非孤立的(de)现象(xiang)，它折(zhe)射(she)出当(dang)代(dai)青年群(qun)体(ti)中(zhong)存(cun)在的复杂亚文(wen)化和身(shen)份认同(tong)的迷(mi)思。一些年(nian)轻(qing)人热衷于模仿网络(luo)上(shang)的“梗(geng)”和流(liu)行语，将其(qi)融入(ru)日常生活(huo)中(zhong)，以此来寻(xun)求(qiu)群体(ti)归属(shu)感(gan)和(he)身份认同(tong)。在模仿的(de)过程中，由(you)于(yu)对信(xin)息来源(yuan)、信息(xi)含义、以及(ji)行为边(bian)界(jie)的认知(zhi)不(bu)足，往往会(hui)出(chu)现偏差(cha)，将原(yuan)本可能无(wu)害的(de)“梗”扭(niu)曲成带有(you)攻击(ji)性或侵犯(fan)性的行为。

一些(xie)网友(you)将这类事(shi)件归结(jie)为“后现(xian)代(dai)解构”或“网络(luo)玩(wan)梗”文(wen)化(hua)。他们(men)认为，在信息碎片化、娱乐至(zhi)死的时(shi)代，许多(duo)年(nian)轻人的(de)价(jia)值观念受(shou)到网络文(wen)化的(de)影响(xiang)，对传统的道(dao)德规范(fan)产生(sheng)一(yi)定的疏(shu)离(li)感。对于(yu)他们(men)而言，某些行(xing)为(wei)的(de)“出(chu)格”和(he)“反常(chang)”本身就(jiu)可能成(cheng)为一(yi)种吸引力，成为在(zai)群体(ti)中(zhong)获得关注和认(ren)可的方式(shi)。

将所(suo)有(you)这类(lei)行为都(dou)简单归类为(wei)“网(wang)络迷因”或“亚文(wen)化(hua)”的(de)产(chan)物(wu)，也(ye)可(ke)能过(guo)于片面。这(zhe)其中可(ke)能混杂(za)了心(xin)理(li)问题、社交压(ya)力(li)、甚至(zhi)是(shi)在(zai)特定环境下(xia)的情绪(xu)宣(xuan)泄。例(li)如，在集体生活(huo)中，个体可能面临(lin)着竞争、压力(li)、以及人际(ji)关系(xi)的困扰，某些看(kan)似荒诞的(de)行为，或(huo)许(xu)是(shi)一种扭(niu)曲的应对(dui)机制(zhi)。

反思(si)与前行：如(ru)何(he)构建(jian)健康(kang)的(de)校园网(wang)络(luo)环境(jing)

“袜榨精”事件的发(fa)生(sheng)，给(gei)高校和(he)社会敲响了警钟。如何(he)在(zai)新媒(mei)体时代构建健(jian)康(kang)的(de)校(xiao)园网络(luo)环境(jing)，成为(wei)了一个亟待解(jie)决的(de)问题(ti)。

加强对(dui)学(xue)生的网络素养(yang)教育至(zhi)关重要(yao)。高(gao)校应(ying)开(kai)设(she)相(xiang)关的(de)课(ke)程或(huo)讲(jiang)座，引(yin)导学生认(ren)识网络伦理、信息辨(bian)别、隐私保(bao)护(hu)的重要性，培(pei)养他们成为负(fu)责(ze)任的网络公(gong)民。这(zhe)不仅仅是(shi)知识的传授，更应(ying)包含价值(zhi)观(guan)念的引(yin)导(dao)，让学生理解(jie)网(wang)络行(xing)为的社会影响(xiang)。

学校(xiao)应(ying)建立健全(quan)的校(xiao)园网络(luo)管理机(ji)制，对(dui)不(bu)良(liang)信息(xi)的(de)传播进行(xing)有效干预(yu)。也要为(wei)学(xue)生提供一个(ge)安(an)全(quan)、友(you)善的交流平(ping)台(tai)，鼓(gu)励健康(kang)的网(wang)络文(wen)化。对(dui)于校(xiao)园内(nei)的侵(qin)犯行(xing)为(wei)，学校应有明(ming)确的(de)处理机制(zhi)，既要保护(hu)受害者的(de)权益(yi)，也要(yao)对侵权行为进(jin)行严(yan)肃(su)处理，但(dan)不应过度(du)扩大化，避免二次伤(shang)害。

再者，社会各(ge)界应(ying)共同努力(li)，净(jing)化(hua)网络(luo)环境(jing)。网络平台应加(jia)强内容审(shen)核，打(da)击(ji)低俗(su)、暴力、侵权信息，共(gong)同营(ying)造一(yi)个积极向(xiang)上的(de)网(wang)络空间(jian)。而作(zuo)为(wei)普(pu)通网民，我(wo)们每(mei)个(ge)人(ren)也应(ying)提(ti)升媒介(jie)素(su)养，理性(xing)辨别(bie)信息(xi)，不盲(mang)目跟(gen)风，不参与(yu)网(wang)络(luo)暴力，用理性和(he)善意去对待每一(yi)个(ge)事件(jian)。

“袜(wa)榨(zha)精”事(shi)件(jian)，犹(you)如一(yi)面镜子，映照出当下(xia)社(she)会在网(wang)络时代面临(lin)的种(zhong)种挑(tiao)战(zhan)。事件(jian)的持续发酵，不(bu)仅(jin)仅是(shi)信(xin)息(xi)技(ji)术的(de)迭代(dai)，更是(shi)社会(hui)价(jia)值观、道(dao)德观(guan)、以及(ji)个(ge)体(ti)行为边(bian)界(jie)的(de)深(shen)刻重塑。唯(wei)有正(zheng)视(shi)问题，多方协同，才(cai)能在(zai)这个(ge)日(ri)新(xin)月(yue)异的时代，找到破解之(zhi)道，构建一个更安全(quan)、更健康、更(geng)和谐(xie)的(de)网络空间。

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图片来源：每经记者 阿尔哈比 摄

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