每经编辑｜陈美行    

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深夜(ye)的寂(ji)静，本应是甜(tian)美的梦(meng)乡，却被一(yi)声惊(jing)恐的呼(hu)喊(han)瞬间(jian)撕(si)裂(lie)。7岁的(de)乐乐(le)，这个平(ping)日里(li)乖(guai)巧懂事的(de)孩子(zi)，在深夜(ye)里悄悄(qiao)地(di)爬(pa)下(xia)床，手里攥着(zhe)一瓶“特别(bie)的糖果(guo)”。他(ta)小心(xin)翼翼(yi)地走进姐(jie)姐的房间，看到(dao)熟睡(shui)的姐(jie)姐，眼(yan)中闪烁(shuo)着一种(zhong)混杂(za)着好奇(qi)和(he)“好意”的(de)光(guang)芒。

他认为，这(zhe)瓶“糖果(guo)”能够让姐(jie)姐变得(de)更加(jia)“厉(li)害”，或(huo)者能(neng)让她不再(zai)像白天那样(yang)因(yin)为学习(xi)压力而皱眉(mei)。他(ta)不知道(dao)，他手中握着的(de)，是足以引起轩(xuan)然大(da)波的“潘(pan)多(duo)拉(la)魔(mo)盒”。

乐乐的(de)姐姐，10岁的(de)琳琳(lin)，正(zheng)在(zai)经(jing)历(li)着孩(hai)童时期常见的(de)成长烦(fan)恼。学业(ye)的压力(li)、同(tong)伴间(jian)的竞争，让她的(de)小脸(lian)上时常(chang)挂(gua)着(zhe)与年(nian)龄不(bu)符(fu)的愁(chou)绪。乐(le)乐看(kan)在眼(yan)里，疼在心(xin)里。他(ta)渴望(wang)成为姐姐(jie)的守护(hu)者(zhe)，让她(ta)快乐(le)起(qi)来(lai)。这是一种纯(chun)粹(cui)的、带(dai)着(zhe)孩子(zi)气(qi)的爱(ai)，却因为缺(que)乏(fa)认知，酿成了(le)足以(yi)让(rang)整个家(jia)庭(ting)陷入万(wan)劫不(bu)复的(de)悲(bei)剧。

当乐(le)乐将那(na)些“糖果”——实(shi)际上(shang)是一种(zhong)成(cheng)人药物——一点(dian)点地(di)喂给沉睡中的琳琳(lin)时(shi)，他(ta)的(de)内(nei)心(xin)是充满(man)期待的。他(ta)想象(xiang)着姐(jie)姐醒来后(hou)，会像他(ta)期待的(de)那样，变得(de)神采(cai)奕奕(yi)，笑容(rong)满面。现实却残酷得(de)令人窒息。

睡梦中的琳琳，在药(yao)物的(de)作用下，呼吸(xi)开(kai)始变得急(ji)促(cu)，皮(pi)肤(fu)也逐渐(jian)失去了血色(se)。微弱的(de)呻吟声，像一声(sheng)声刺破黑夜的(de)警钟(zhong)，惊醒了(le)熟睡(shui)中的父(fu)母。父母揉(rou)着惺忪的睡眼(yan)，起(qi)身(shen)查看(kan)。起初，他们(men)以为(wei)孩子只是(shi)做噩梦(meng)，但(dan)当他(ta)们走(zou)进(jin)琳琳(lin)的(de)房间，一股(gu)不祥的预感瞬(shun)间攫住了他们(men)。

房间里弥(mi)漫(man)着一股(gu)淡淡的(de)药味(wei)，琳(lin)琳的(de)脸(lian)色苍白得吓(xia)人(ren)，呼(hu)吸(xi)也(ye)越来(lai)越微弱。乐(le)乐则在一旁，茫(mang)然地(di)看着这(zhe)一(yi)切，脸(lian)上(shang)写(xie)满了(le)困(kun)惑和(he)恐惧。他(ta)似乎还未能完(wan)全(quan)理解(jie)自己行(xing)为(wei)的后(hou)果(guo)。

“琳(lin)琳，你怎(zen)么(me)了？！”母亲(qin)的声音带着(zhe)难以(yi)置(zhi)信(xin)的颤抖(dou)。父(fu)亲急忙上(shang)前(qian)，触(chu)碰(peng)琳(lin)琳的额头，滚烫的(de)体温让他(ta)心头一紧。他看到了(le)床头(tou)柜上(shang)被(bei)打开(kai)的(de)药瓶(ping)，以(yi)及散落(luo)在床(chuang)边的(de)一些(xie)“糖果”状的药物。瞬间(jian)，所有(you)的疑点(dian)都(dou)指向了那(na)个刚(gang)刚(gang)还在(zai)床边徘(pai)徊的(de)孩子(zi)。

“乐乐(le)，是(shi)你(ni)给姐(jie)姐吃(chi)的这(zhe)个(ge)吗(ma)？”父亲的声音(yin)压(ya)抑着愤(fen)怒(nu)和(he)惊(jing)慌。乐(le)乐看(kan)着(zhe)父(fu)亲，又看看姐姐(jie)，嘴唇颤(chan)抖着(zhe)，终(zhong)于(yu)哇地一声哭(ku)了出(chu)来(lai)，含糊(hu)不清地说：“我(wo)……我想(xiang)让姐(jie)姐高(gao)兴……”

那(na)一刻，整个家庭(ting)仿佛被按(an)下了(le)暂停键。时(shi)间在那一(yi)刻凝(ning)固，空(kong)气中只剩(sheng)下父(fu)母撕心裂肺的(de)担忧和孩子(zi)无(wu)助的(de)哭(ku)泣(qi)。他们(men)终于明白(bai)，自(zi)己疏忽了家(jia)中儿童用(yong)药安(an)全(quan)，一(yi)个微(wei)小的(de)疏忽(hu)，竟然可能导致(zhi)如此(ci)严重的后(hou)果(guo)。

父母迅速冷静下(xia)来，知道现(xian)在不(bu)是追究责(ze)任的(de)时候。父亲一边安抚着(zhe)哭泣(qi)不(bu)止(zhi)的乐乐(le)，一边用最快的速度拨打了急(ji)救电(dian)话。母(mu)亲则(ze)紧紧(jin)地抱着琳(lin)琳，用颤(chan)抖(dou)的手(shou)检(jian)查(cha)着(zhe)她的呼(hu)吸和脉(mai)搏，口中(zhong)不(bu)断(duan)呼(hu)唤着女儿的(de)名(ming)字(zi)。

救护(hu)车呼(hu)啸(xiao)而至，医(yi)护人(ren)员迅(xun)速(su)而(er)专(zhuan)业地(di)接(jie)管了(le)琳琳的治(zhi)疗。他们一(yi)边对(dui)琳琳(lin)进行紧(jin)急处理(li)，一边(bian)向(xiang)父母询问(wen)药物的(de)详细(xi)信(xin)息。父母(mu)焦急(ji)地(di)将药瓶(ping)递(di)给医生(sheng)，眼中充满(man)了(le)绝(jue)望(wang)和(he)祈求。

在(zai)送往医院的(de)路上(shang)，琳琳的生命体征(zheng)依然不稳定。父母的(de)心都提(ti)到了嗓子(zi)眼，每一(yi)秒(miao)钟都显(xian)得(de)如此漫长(zhang)。乐乐被安(an)置在(zai)另(ling)一(yi)辆(liang)车上，他(ta)的脸(lian)上(shang)挂(gua)着泪(lei)痕，眼(yan)神(shen)中(zhong)充满(man)了对(dui)姐(jie)姐的担(dan)忧和对(dui)自(zi)己行(xing)为的(de)懊(ao)悔。他终(zhong)于明(ming)白(bai)，他(ta)所谓的“好意”，给(gei)姐姐(jie)带来(lai)了多么(me)大(da)的痛(tong)苦，也(ye)让整(zheng)个家庭陷入了(le)巨大(da)的危机。

医生们(men)在路上和(he)医院里争分(fen)夺(duo)秒地(di)进行(xing)抢救(jiu)。他们需(xu)要准确(que)地判断药(yao)物的(de)类(lei)型、剂量(liang)，以及(ji)对(dui)身体可能造(zao)成(cheng)的损(sun)害，从而(er)制定(ding)出最(zui)有(you)效(xiao)的治疗(liao)方案。这(zhe)不(bu)仅仅(jin)是(shi)一场(chang)与时间的(de)赛跑(pao)，更是一场与未(wei)知(zhi)药物(wu)的(de)搏(bo)斗(dou)。

这场(chang)突如其来(lai)的“家庭惊魂”，像(xiang)一个巨大的阴(yin)影，笼罩在(zai)所有(you)人(ren)的(de)心(xin)头。它无(wu)声地(di)诉(su)说(shuo)着，看(kan)似(shi)微不(bu)足道(dao)的(de)疏忽(hu)，却可能引发一场足(zu)以颠(dian)覆整(zheng)个家庭的(de)危机。对于父母(mu)而(er)言，这是(shi)一(yi)次沉痛(tong)的教训，也(ye)是(shi)一次(ci)对(dui)育儿(er)安全知识的深(shen)刻反(fan)思。他(ta)们开(kai)始意(yi)识到，在给(gei)予(yu)孩子爱和关(guan)怀的更(geng)重(zhong)要的是教会他(ta)们辨别(bie)危险，保(bao)护自(zi)己，同时(shi)也(ye)需(xu)要(yao)父母对家(jia)中一(yi)切潜在(zai)的(de)危险源进行严密的(de)管理和防范。

经过医院的紧急(ji)抢救，琳(lin)琳(lin)的(de)生命体征(zheng)终于(yu)趋于(yu)稳定(ding)。医(yi)生们(men)对她(ta)进(jin)行了催吐、洗胃(wei)等(deng)一系(xi)列的紧(jin)急(ji)处理(li)，并密切监(jian)测着她的各(ge)项生理(li)指标。虽然(ran)暂时(shi)脱离(li)了生命危(wei)险，但药物的后(hou)续影(ying)响依然需(xu)要持续(xu)观察和(he)治疗(liao)。

在医(yi)院的(de)病房里，琳(lin)琳虚(xu)弱地躺(tang)在(zai)病床(chuang)上，脸色依旧苍(cang)白，但眼(yan)神中已(yi)渐渐(jian)恢复(fu)了(le)些(xie)许神采(cai)。父(fu)母轮(lun)流守(shou)在她(ta)身边，温柔地(di)抚(fu)慰着她，眼(yan)中充(chong)满了后怕(pa)和愧疚。

而(er)另一边(bian)，乐(le)乐被暂时安置在医(yi)院的儿童心理(li)咨询室(shi)，由(you)专业(ye)的(de)心理医(yi)生进行安(an)抚和引导(dao)。他依(yi)然沉浸在(zai)自(zi)己的世界里(li)，对发(fa)生的(de)这一(yi)切感(gan)到恐(kong)惧和(he)迷茫。心理(li)医(yi)生耐(nai)心地与(yu)他交(jiao)流，试图(tu)理(li)解他(ta)当时(shi)的(de)动机(ji)，并(bing)告诉(su)他，他(ta)的(de)行(xing)为(wei)虽然造成(cheng)了(le)严重(zhong)的后(hou)果(guo)，但(dan)他(ta)的(de)初衷并非(fei)恶意，重要的是从中(zhong)吸取教训(xun)。

“乐乐，姐(jie)姐(jie)生(sheng)病(bing)了，你很担心(xin)，是(shi)吗(ma)？”心理医生温和地问(wen)道。乐乐(le)点点(dian)头(tou)，眼泪又一次涌(yong)了出来(lai)：“我想让姐(jie)姐快点好(hao)起来(lai)，就像(xiang)……就(jiu)像动(dong)画片(pian)里(li)一样，吃(chi)了(le)这个(ge)就(jiu)会变厉害……”

心(xin)理医生(sheng)轻叹(tan)一(yi)声，继续(xu)说(shuo)道：“但(dan)是，我(wo)们不能随(sui)便吃(chi)药，尤其是(shi)大人(ren)的(de)药(yao)。药就(jiu)像一把(ba)双(shuang)刃剑，用对了能治(zhi)病(bing)，用错(cuo)了(le)就(jiu)会伤(shang)害(hai)身(shen)体。姐(jie)姐(jie)现(xian)在(zai)生病了，和你(ni)平时吃的糖(tang)果(guo)不一样(yang)，不(bu)能随便给(gei)别(bie)人(ren)吃。”

通(tong)过与心理医生的交流，乐乐逐(zhu)渐理解(jie)了自己(ji)的行为的严重性。他开(kai)始意识(shi)到，自(zi)己的“好意(yi)”差点毁了一(yi)个(ge)他深爱(ai)的人(ren)，也(ye)让一(yi)直爱(ai)着他(ta)的爸爸(ba)妈妈如(ru)此痛(tong)苦。他不停地向(xiang)父母(mu)道歉(qian)，并承(cheng)诺(nuo)以(yi)后(hou)再(zai)也不会这样做(zuo)。

父(fu)母(mu)看着(zhe)儿子悔(hui)恨(hen)的样(yang)子，心(xin)中(zhong)五味(wei)杂(za)陈。他(ta)们既(ji)心疼孩(hai)子，又庆(qing)幸他(ta)没有(you)受到更(geng)大(da)的伤(shang)害。这(zhe)次事(shi)件，让(rang)父母(mu)深(shen)刻反思(si)了(le)自(zi)己的(de)育儿(er)方式。他们意识到(dao)，在(zai)教育孩子(zi)关于(yu)“分(fen)享”和“关(guan)爱”的(de)更要强调(diao)“界限(xian)”和(he)“安(an)全(quan)”。

“我(wo)们平(ping)时(shi)是(shi)不是(shi)太(tai)忙(mang)了，疏忽了(le)对家里的(de)药品(pin)管(guan)理？”母亲(qin)自责(ze)地说道。父(fu)亲也深有同感(gan)：“是啊，药(yao)品都(dou)放在(zai)随(sui)手可及(ji)的地方(fang)，还以(yi)为孩子不(bu)懂，没想到他会(hui)……这次(ci)真(zhen)是(shi)给(gei)了(le)一(yi)个(ge)惨(can)痛(tong)的教(jiao)训。”

家(jia)庭的(de)这场(chang)“惊魂(hun)”，让(rang)父母开(kai)始重视儿(er)童(tong)用(yong)药安(an)全问题(ti)。他(ta)们立即着手对家中的药(yao)品进行了一(yi)次彻(che)底(di)的(de)“大扫(sao)除(chu)”。所(suo)有成人药物(wu)都被(bei)收(shou)纳(na)在(zai)上了(le)锁(suo)的药柜(gui)里(li)，平时不(bu)常用的药品(pin)也(ye)全部清理(li)掉，只留下(xia)一(yi)些必(bi)备的常(chang)用药(yao)，并且都(dou)放在(zai)孩子无(wu)法(fa)触及的高(gao)处。

更(geng)重要的是(shi)，父母开(kai)始(shi)花费(fei)更多的时间陪伴孩(hai)子，并用通(tong)俗易懂(dong)的方式(shi)向他(ta)们(men)讲(jiang)解(jie)用药安全知(zhi)识。他(ta)们通过绘(hui)本、故(gu)事、角(jiao)色(se)扮演等(deng)多种形式，让孩(hai)子(zi)们明白，哪些(xie)东西(xi)是不能吃(chi)的，为(wei)什(shen)么不能(neng)随便吃药(yao)，以(yi)及(ji)在遇(yu)到危险情(qing)况时应(ying)该(gai)如何(he)求(qiu)助(zhu)。

“乐(le)乐(le)，你看(kan)，这个是(shi)给大人吃的(de)感(gan)冒药，味(wei)道(dao)不(bu)好，而且吃(chi)了会让(rang)你(ni)头晕(yun)，就像坐旋(xuan)转(zhuan)木马(ma)一样，坐多(duo)了(le)会(hui)难(nan)受(shou)。”“琳琳(lin)，如果你(ni)觉(jue)得不舒(shu)服，一定要告诉爸爸妈妈(ma)，我(wo)们(men)才能(neng)帮(bang)你找(zhao)医(yi)生，而不是自己(ji)乱吃东西。”

父母(mu)与(yu)孩子之间的(de)沟通(tong)变(bian)得(de)更加开放和坦诚。他(ta)们鼓(gu)励(li)孩(hai)子在(zai)遇(yu)到不确(que)定(ding)的(de)事(shi)情时，主(zhu)动(dong)寻(xun)求(qiu)大(da)人的帮(bang)助(zhu)，而不(bu)是(shi)自己擅作主(zhu)张(zhang)。

与此医生(sheng)也(ye)对琳琳进(jin)行了详细的检(jian)查，确(que)认药物对(dui)她的(de)身体并没(mei)有造成(cheng)长(zhang)期(qi)的、不可(ke)逆(ni)的损害(hai)。这次(ci)经历(li)无疑给(gei)琳(lin)琳幼小的(de)心灵(ling)留(liu)下了(le)阴(yin)影。在(zai)接(jie)下来的(de)日子里，父(fu)母更(geng)加细(xi)心地关注(zhu)她的(de)情(qing)绪(xu)变化(hua)，并(bing)鼓(gu)励(li)她勇敢(gan)地面对这次创伤。

这场由(you)“半夜(ye)小(xiao)孩把78喂(wei)给姐(jie)姐”引发的家(jia)庭(ting)惊魂(hun)，虽(sui)然(ran)惊险(xian)万分，但最终(zhong)以(yi)一个相对(dui)圆满(man)的结(jie)局告一(yi)段(duan)落。它像(xiang)一声响(xiang)亮的(de)警钟(zhong)，敲醒(xing)了无(wu)数家(jia)庭在(zai)儿(er)童用药安(an)全(quan)问题上(shang)的麻(ma)痹大意(yi)。

这(zhe)场(chang)“惊魂(hun)”，也让(rang)乐(le)乐(le)和琳琳之(zhi)间的(de)姐弟(di)情(qing)谊得到(dao)了升华。经(jing)历了这(zhe)次(ci)生死考验，他们(men)更加(jia)珍惜彼此(ci)，也更加(jia)懂(dong)得感恩(en)。乐(le)乐(le)也(ye)学会(hui)了如何真(zhen)正地(di)去爱(ai)一(yi)个(ge)人——不(bu)是用莽(mang)撞(zhuang)的行(xing)动，而(er)是用理智(zhi)和细(xi)心去(qu)守(shou)护(hu)。

最终，这个家(jia)庭(ting)从这场危机中(zhong)走了(le)出(chu)来(lai)，变得(de)更(geng)加(jia)坚(jian)强，也(ye)更加懂(dong)得生命的(de)宝贵和家(jia)庭的(de)意义(yi)。他们(men)将永远(yuan)铭记这个夜晚，并以此为(wei)鉴(jian)，用更加(jia)科学、更(geng)加负责(ze)任(ren)的态度，守护着(zhe)他们(men)的小(xiao)确(que)幸(xing)，也警(jing)醒(xing)着每一(yi)个可(ke)能面(mian)临类似风(feng)险的家(jia)庭(ting)。

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图片来源：每经记者 陈思亲 摄

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