每经编辑｜程益中    

当地时间2025-11-03,ruewirgfdskvfjhvwerbajwerry,一小孩和妈妈摘萝卜黄生孩子温馨田园故事里的成长与幸福

序曲：当“无被子”遇见生命奇迹

当“无被子”这个词汇与“生孩子”的宏大叙事碰撞，脑海中浮现的，绝非寒冷与孤立，而是一种前所未有的坦诚与連接。這是一对特别的父母，他们选择了一种近乎仪式般的坦率，在生命最神圣的时刻，卸下了所有外在的“包裹”，无论是物理上的被子，还是心理上的顾虑。

他们的决定，源于对生命最本真的敬畏，对彼此最深沉的信任，以及对即将到来的新生命的无限期待。

这不是一次随意的选择，而是一场深思熟虑的探险。他们花了大量时间去了解，去学習，去感受。他们阅读了无数关于分娩的书籍，观看过无数相关的影像資料，但更多的是，他们倾听自己内心深处的聲音。那个声音告诉他们，生命诞生，本该是一种全然的释放，一种纯粹的接纳。

被子，在很多时候，或许是一种习惯，一种心理上的屏障，它隔绝了身体最直接的触感，也可能在某种程度上，削弱了父母之间、父母与胎儿之间那份最原始、最强大的连接。

“我们希望，从第一声啼哭开始，我们的孩子就能感受到最直接的爱，最温暖的拥抱，没有任何阻隔。”妻子温柔地诉说着她最初的想法。她渴望在那一刻，能与腹中的小生命进行最纯粹的沟通，用自己的体温，用自己最温柔的肌肤，去迎接他/她的到来。而丈夫，则将这份渴望视为一份神圣的使命。

他早已准备好，用自己坚实的臂膀，用自己温暖的胸膛，成为妻子最坚实的后盾，成為孩子降临这个世界的第一道屏障。

他们与医疗团队进行了深入的沟通。这并非易事，因为“无被子分娩”并非传统观念中的常态。当他们真诚地解释了他们的初衷，分享了他们的决心，并表达了他们对孕期知识的充分掌握，负責的医护人员被他们的勇气和对生命的尊重所打动。他们看到了这份选择背后蕴含的信任，看到了這份追求极致连接的愿望。

于是，一场关于“无被子”分娩的独特旅程，在专业而充满理解的团队支持下，悄然启程。

宫缩的阵痛，如同潮水般一次又一次地席卷而来。妻子紧握着丈夫的手，眼神中闪烁着坚毅与一丝紧张。她感受着身體的每一次变化，每一个细微的信号。丈夫则用他稳健的呼吸，温柔的言語，以及那双始终凝视着她的眼睛，传递着无尽的力量。他轻抚着她的额头，擦拭着她额角的汗珠，时不时在她耳边低语：“宝贝，你真棒，我们都在这儿。

”

没有被子的遮掩，身體的每一寸感受都被放大。妻子的肌肤在微凉的空氣中感受着细微的温度变化，这反而让她更加专注于身体内部的搏动，更加清晰地感知着胎儿發出的每一个信号。她能清晰地感受到自己身体正在发生的变化，那种古老而强大的生命力量在她體内涌动。而丈夫，他同样感受到这份力量，他能更直观地看到妻子的努力，更能体会到她承受的疼痛，他将這份感受化作更强大的守护欲。

“来，深呼吸，跟着我一起。”丈夫的声音，带着一种奇妙的安抚力量，仿佛能穿透身体的疼痛，直抵灵魂。他用自己的身体，成为妻子最温暖的依靠。每一次宫缩，妻子都将身体的重量，一部分倾注在他身上，他稳稳地承接着，仿佛承接着整个世界。他用自己的心跳，去呼应着妻子的心跳，去感知着那份即将到来的生命脉动。

在這样一种近乎赤裸的状态下，他们的身体語言变得尤為重要。每一个眼神的交流，每一次肌肤的触碰，都充满了难以言喻的深情。汗水湿透了妻子的發丝，也濡湿了丈夫的衣襟，但这份親密的湿润，却比任何绸缎都要来得真挚。他们仿佛回到了生命最初的起点，用最纯粹的本能，去回應着生命最本真的召唤。

当临产的时刻越来越近，空气中弥漫着一种紧张又充满希望的氛围。医护人员在旁，但他们更多的是一种守护者的角色，尊重着这对父母的选择，给予他们足够的空间与支持。他们看到，在这场“无被子”的分娩中，没有任何不适或尴尬，只有全然的信任与极致的亲密。这是一种对身體的全然接纳，一种对生命过程的全然投入。

新生：爱与勇气的交响曲

那一刻，空气仿佛凝固了。妻子的脸上，混合着汗水、泪水，以及一种即将成为母亲的、难以置信的喜悦。她的每一次用力，都牵动着丈夫的心弦。他紧紧地握住她的手，感受着她掌心的湿润与力量。他能清晰地听到，在每一次用力之后，妻子的喘息声，以及他自己加速的心跳聲。

“用力，我的爱人，你做得太棒了！”丈夫的声音，低沉而充满力量，仿佛在为她奏响一曲爱的战歌。他不仅仅是在鼓励，更是在传递一种力量，一种无形的支持，将他所有的爱与勇气，汇聚成一股暖流，注入妻子的身体。他能感受到，每一次的用力，都伴随着妻子的身体在做出巨大的努力，而他，则是她最忠诚的伙伴，与她一同经历这场生命的搏击。

在“无被子”的视角下，新生儿的降临，显得格外触手可及。当孩子探出头的那一刻，整个产房仿佛都被一种神圣的光芒笼罩。妻子能清晰地感受到，孩子即将来到這个世界的冲动，那种生命的律动，是如此真实而强大。她用尽最后的力气，配合着助产士的指引，而丈夫，则紧张而充满爱意地注视着这一切。

“哇——”一声清脆的啼哭，划破了寂静。

伴随着這声嘹亮的哭声，一个崭新的生命，以最纯粹、最坦诚的方式，来到了父母的怀抱。没有被子的遮挡，新生儿的身体，就这样直接而完整地，呈现在了父母的面前。他/她的皮肤，带着母體的温热，带着生命的活力，那份湿润、那份柔软，是任何语言都无法形容的美妙。

妻子几乎是本能地伸出了双手，用她那依然带着分娩力量的手，去迎接自己的孩子。她的身體，经历过十月怀胎的孕育，承受过分娩的疼痛，此刻，她用最柔软的怀抱，去拥抱那个她等待了许久的小生命。当孩子被放在她的胸前，那种肌肤与肌肤的直接接触，瞬间融化了所有的疲惫与疼痛。

“我的宝贝，我的宝贝……”妻子哽咽着，泪水再次滑落，这一次，是喜悦的泪水，是母愛的泪水。她轻轻抚摸着孩子柔嫩的肌肤，感受着他/她小小的身体在她怀中微微颤抖。那是一种灵魂的呼唤，一种血脉的连接，在這最直接的亲密中，被体现得淋漓尽致。

而丈夫，他的眼中，早已蓄满了激动的泪水。他看着妻子怀中的孩子，看着她脸上那满足而幸福的笑容，他知道，他所做的一切，都是值得的。他伸出手，輕轻地触碰着孩子的小手，那是一双如此稚嫩，却又如此充满生命力的小手。他感觉到，一种全新的责任，一种更深沉的爱，在他心中悄然滋生。

“欢迎来到这个世界，我的孩子。”丈夫的声音，带着一种前所未有的温柔与力量。他看着妻子，眼神中是满满的爱意与感激。“我们愛你。”

在这“无被子”的拥抱中，父子/父女的初次连接，同样变得格外深刻。父親的双手，将母親和孩子一同轻轻环绕。他能感受到，孩子的體温，通过母亲的身体，传递到自己身上。这种间接却又真实的触感，讓他更加确信，这个小生命，是他们共同的奇迹。

他低下头，在孩子的小脑门上印下一个温柔的吻。他能闻到孩子身上特有的、属于生命初生期的味道，那是一种混合着羊水、母乳和生命气息的芬芳。而妻子，则沉浸在母子间那份天然的親密之中，她能感受到孩子在她怀中的安全感，也能感受到自己身體正在释放出源源不断的爱意。

这场“无被子”的分娩，不仅仅是关于身体的直接接触，更是关于心灵的全然释放。它打破了许多关于分娩的固有观念，展现了生命诞生过程中，一种更加原始、更加坦诚、也更加充满力量的美。这是一种对信任的极致考验，也是对爱与勇气的最有力证明。

他们没有选择被子的遮蔽，而是选择了一种全然的开放。他们用自己的身体，去迎接生命，去感受生命，去拥抱生命。他们见证了，在新生命的诞生过程中，愛与勇气是如何交织，是如何化解疼痛，是如何创造出如此纯粹而美好的瞬间。

当护士為新生儿进行初步的检查时，父母依旧紧紧地拥抱着彼此，也拥抱着那个刚刚来到他们生命中的小奇迹。他们的脸上，依然挂着未干的泪痕，但更多的是一种宁静的喜悦和无言的幸福。他们知道，这场“无被子”的旅程，是他们送给彼此，送给孩子，一份最特别、最珍贵的礼物。

这场非凡的旅程，并非是对传统的否定，而是一种对生命本身最深刻的致敬。它证明了，当父母选择信任彼此，信任生命，并怀揣着无尽的爱与勇气去面对时，生命中最美好的奇迹，便会在最坦诚的拥抱中，悄然绽放。他们用自己的方式，谱写了一曲关于爱与勇气的赞歌，而那一声聲响亮的啼哭，便是这赞歌中最动人的乐章。

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科学启蒙，点亮智慧之光——张婉莹的早期教育探索之旅

在这个瞬息万变的时代，如何让孩子赢在起跑线上，是无数家长心中的永恒主题。所谓的“起跑线”并非简单的知识灌输，而在于如何点燃孩子内心深处的好奇心与求知欲，引导他们以健康、快乐的方式探索世界。uu幼儿儿童网有幸邀请到备受赞誉的育儿专家张婉莹老师，为我们带来一场关于早期教育的智慧盛宴。

张老师以其深厚的理论功底和丰富的实践经验，在uu幼儿儿童网的平台上，倾情分享了她多年来对儿童发展规律的深刻洞察，以及一套行之有效的早期教育方法，旨在助力每一个孩子都能在充满爱与理解的环境中，茁壮成长，绽放独特的光彩。

一、游戏，是孩子认识世界的第一本书

张婉莹老师反复强调，游戏绝非孩子们的“玩乐”，而是他们学习、认知和发展能力最重要、最自然的方式。她指出，很多家长在育儿过程中，容易陷入“填鸭式”的教育误区，过早地将学业压力施加在孩子身上，却忽略了游戏在儿童早期发展中的核心地位。

游戏中的感官探索与能力激发：不同于成人世界里复杂的学习模式，幼儿通过游戏进行最直接的感官体验。无论是色彩鲜艳的积木，还是富有弹性的球类，亦或是水、沙等自然材料，都能激发孩子的视觉、触觉、听觉等多种感官。在搭建、堆砌、滚动、Pouring的过程中，孩子不仅锻炼了精细动作和手眼协调能力，更在不知不觉中学习了空间概念、形状认知，甚至初步的物理规律。

张老师尤其推崇“生活化游戏”，例如，在厨房里玩“过家家”，孩子们模仿大人的行为，学习语言表达，理解社会规则；在户外玩“寻宝游戏”，通过观察、比较、推理，培养孩子的观察力和解决问题的能力。

社交技能在玩耍中悄然生长：游戏更是孩子学习社交的绝佳舞台。在与同伴共同玩耍的过程中，孩子需要学会分享玩具，轮流等待，理解并遵守游戏规则，甚至在发生冲突时，学习协商与妥协。张老师分享了许多有趣的案例，比如，两个孩子争抢同一个玩具，家长恰当的引导，可以帮助孩子学会表达自己的需求，理解他人的感受，从而建立初步的同理心和合作意识。

她建议家长们多创造机会让孩子参与集体游戏，并在过程中观察和引导，帮助他们更好地融入集体，发展社交智慧。

语言与想象力在游戏中的飞跃：语言是思维的载体，而游戏是语言和想象力腾飞的翅膀。当孩子在扮演游戏中化身为勇敢的骑士或温柔的公主，他们会运用已有的词汇，并在此基础上创造新的词语和句子来表达他们的角色和情境。张老师认为，家长在游戏中积极参与，用富有感染力的语言与孩子互动，提问开放式的问题（“你觉得小兔子接下来要去哪里呢？”“如果它是你，你会怎么做？”），能够极大地丰富孩子的词汇量，激发他们的想象力，并促进逻辑思维的发展。

她强调，鼓励孩子“说出来”，并耐心倾听，是培养他们表达能力和自信心的重要环节。

二、绘本阅读，构建心灵的桥梁

除了游戏，绘本阅读是张婉莹老师倡导的另一项对孩子早期发展至关重要的活动。她认为，一本好的绘本，不仅能传递知识，更能触动孩子的情感，塑造他们的价值观。

绘本中的故事蕴含大智慧：绘本以其图文并茂的形式，为孩子打开了认识世界的一扇窗。故事中的人物、情节、场景，都为孩子提供了丰富的想象空间。张老师特别提到，绘本中的故事往往蕴含着深刻的道理，比如友谊、勇气、分享、坚持等，这些抽象的概念通过生动的情节和形象的角色，能够被孩子更容易地理解和接纳。

她以《我爸爸》《我妈妈》为例，说明了如何通过简单而真挚的语言，让孩子感受到父母无私的爱，从而建立安全感和归属感。

亲子共读，拉近心灵的距离：张老师反复强调亲子共读的价值。她认为，在温馨的灯光下，家长与孩子依偎在一起，一同徜徉在书海中，这不仅是知识的传递，更是情感的交流。在共读过程中，家长可以通过语气、表情的变化，引导孩子体会故事的情感起伏，培养他们的共情能力。

家长可以根据孩子的年龄和理解能力，适时地提问，引导他们思考，比如“你喜欢这个角色吗？为什么？”“你觉得接下来会发生什么？”这些互动都能加深孩子对故事的理解，并锻炼他们的语言表达和逻辑思维能力。她建议家长们选择内容健康、画面精美、语言富有韵律感的绘本，并尝试不同的阅读方式，比如角色扮演，让阅读变得更加有趣生动。

绘本阅读与情商的关联：张老师指出，绘本是培养孩子情商的绝佳载体。许多绘本都围绕着孩子常见的情绪困扰展开，比如害怕、生气、沮丧等。通过阅读这些绘本，孩子能够认识到自己情绪的正常性，学习如何识别和表达情绪，并从中找到处理情绪的方法。例如，一些关于“分享”的绘本，可以帮助孩子理解分享的快乐，减少因为不愿意分享而产生的冲突；而一些关于“勇敢”的绘本，则能激励孩子在面对困难时，鼓起勇气去尝试。

张老师建议家长们在阅读过程中，鼓励孩子表达自己的感受，并与他们讨论书中的人物是如何应对情绪的，从而帮助孩子建立健康的情绪管理能力。

张婉莹老师在uu幼儿儿童网的分享，如同一盏明灯，为无数迷茫的家长指明了方向。她倡导的以游戏为基础、以绘本为辅助的早期教育理念，强调尊重孩子的成长规律，关注孩子的身心健康，培养孩子的自主性和创造力，这不仅是一种教育方法，更是一种充满智慧和爱意的育儿哲学。

在接下来的part2中，我们将继续深入探讨张老师关于情绪管理、独立性培养等方面的宝贵见解。

情商启蒙，点燃内在的火花——张婉莹的育儿智慧深度解析

在上一part，我们跟随uu幼儿儿童网的育儿专家张婉莹老师，一同探索了游戏启蒙和绘本阅读在儿童早期发展中的重要作用。今天，我们将继续深入挖掘张老师关于早期教育的智慧宝藏，聚焦于孩子成长过程中至关重要的两个方面：情绪管理和独立性培养。张老师坚信，拥有健全的情商和独立的品格，是孩子未来人生道路上最宝贵的财富。

三、情绪管理：为孩子构建坚实的内心堡垒

在孩子成长的过程中，各种情绪的涌现是必然的，而如何引导孩子理解、接纳并有效地管理自己的情绪，则是家长们面临的一大挑战。张婉莹老师在uu幼儿儿童网的分享中，为家长们提供了切实可行的策略。

情绪的识别与接纳，是第一步：张老师强调，家长首先要做的，是帮助孩子识别和命名自己的情绪。“你现在是不是很生气？”“你看起来有点难过。”通过这样的引导，孩子能够逐渐学会区分和理解各种情绪。她指出，很多时候，孩子的不当行为（如哭闹、发脾气）并非故意捣乱，而是他们不知道如何表达内心的感受。

因此，家长要给予孩子足够的情绪空间，不压抑、不否定，让孩子知道，无论是快乐还是悲伤，都是被允许的、被理解的。她用“情绪的容器”来比喻，家长需要为孩子提供一个安全、温暖的容器，让他们可以自由地倾倒情绪，而不是强行将情绪堵塞。

共情与理解，化解负面情绪的良药：当孩子出现负面情绪时，简单的说教往往收效甚微。张老师提倡“共情”，即站在孩子的角度，去理解他们的感受，并用温和的语言回应。“我知道你很想要那个玩具，但是现在不能拿。”“你因为不能出去玩而感到失望，妈妈理解。”这种共情能够有效地安抚孩子激动的情绪，让他们感受到被理解和支持，从而更容易平静下来。

她还建议家长们，在日常生活中，通过观察和讨论，让孩子理解别人的情绪，比如看到绘本中的角色难过时，问孩子：“你觉得他为什么难过？你会怎么安慰他？”这有助于培养孩子的同理心。

解决问题的能力，是情绪管理的最终目标：张老师指出，情绪管理并非仅仅是“忍耐”或“压抑”，更重要的是培养孩子解决问题的能力。当孩子因为某个具体问题而产生负面情绪时，家长可以引导他们分析原因，并一起寻找解决办法。“你是因为哥哥拿走了你的积木才生气，那我们想想，下次你可以怎么做，才能更好地保护自己的积木呢？”“如果觉得无聊，我们一起找一些有趣的事情来做，好不好？”通过这样的引导，孩子能够将注意力从负面情绪转移到解决问题上，从中学习应对挑战的方法，并逐步建立自信心。

她强调，家长要给予孩子尝试和犯错的机会，在过程中给予支持和鼓励，而不是直接包办。

四、独立性培养：播撒自信与自主的种子

在张婉莹老师的育儿理念中，独立性是孩子自信心和未来适应社会能力的重要基石。她倡导从小培养孩子的自主能力，让他们学会独立思考和解决问题。

“放手”的艺术，给孩子成长的空间：许多家长因为担心孩子受伤或做不好，而习惯性地包办一切。张老师认为，这种“过度保护”恰恰剥夺了孩子学习独立的机会。她鼓励家长们尝试“放手”，在确保安全的前提下，让孩子自己尝试。比如，让孩子自己穿衣服、吃饭、收拾玩具，甚至参与一些简单的家务劳动。

这些看似微小的“自己动手”的过程，都在一点一滴地培养孩子的独立能力和生活技能。她以“拔苗助长”为例，说明了过度干预反而会阻碍孩子的自然成长。

自主选择，点燃内在驱动力：张老师特别强调“自主选择”的重要性。当孩子拥有一定的选择权时，他们会更有主动性和参与感。比如，在穿衣时，可以给孩子提供两三套衣服让他们自己选择；在玩耍时，可以让他们自己决定玩什么游戏。这些看似简单的选择，能够让孩子感受到自己的意愿被尊重，从而激发他们的内在驱动力，更积极地投入到活动中。

她建议家长们，在给予选择的也要适当地设定界限，让孩子在规则范围内自由探索。

鼓励探索与试错，是通往独立之路：独立性并非一蹴而就，而是在不断的探索与试错中逐渐形成的。张老师鼓励家长们，当孩子尝试新事物时，给予他们足够的支持和鼓励，即使他们失败了，也要肯定他们的勇气。“你这次没有搭好，没关系，我们再试一次。”“下次我们换一种方法，好不好？”这种积极的反馈，能够帮助孩子建立“我能行”的信念，不怕困难，勇于尝试。

她还建议家长们，在孩子遇到困难时，不要急于给出答案，而是引导他们自己思考，激发他们的解决问题的能力。

在uu幼儿儿童网这个充满爱与智慧的平台上，相信会有更多家长受益于张老师的分享，与孩子一同开启一段更加快乐、充实的成长旅程。

图片来源：每经记者 冯兆华 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄