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◎本报记者 付丽丽

绿色的青稞苗随风摆动，与远处皑皑雪山、层层白云相映成趣，构成一幅高原独有的田园画卷……这是记者在西藏自治区拉萨市林周县农业种植试验示范基地看到的情景。

林周，在藏语中意为“天然形成的沃土”。林周县是西藏自治区农牧综合示范县、拉萨第一产粮大县与第二牧业大县，素有“拉萨粮仓”之称。在这里，农业自动气象站矗立在田间地头，随时监测农作物生长环境中的温度、湿度、雨量等要素。通过科技赋能，传统农耕实现向现代农业的跨越式发展，成为西藏高原农业现代化的生动样本。

近日，记者随中国气象局“‘绿镜头·发现中国’中央媒体走基层看气象”采访团，探寻气象工作赋能雪域高原绿色产业的创新实践。

为种植结构调整提供科学依据

青稞在西藏有着悠久的种植历史，是在高海拔地区适应性最广的特色农作物之一。不同生态区的青稞品种呈现出显著差异：阿里高寒地区品种早熟、粒大，林芝河谷区域的品种穗大粒饱。

“自西藏自治区成立以来，国家种质库保存了6000余份青稞种质资源，其中有4300余份都在这块试验田里进行精准鉴定和评价。”西藏自治区农牧科学院农业研究所副研究员达瓦顿珠说。

达瓦顿珠介绍，气象工作在青稞种质资源精准鉴定和保护方面发挥着基础性支撑作用。在数据精准化方面，气象部门在基地部署了微型气象站，实时监测田间温湿度、光照强度、降水频率等12项关键指标。这些数据与青稞播种期、出苗期、分蘖期、抽穗期和成熟期等生长节点的相关性，为品种适应性研究和生态布局提供了科学依据；在灾害预警方面，2024年，气象部门通过模型提前预测到晚霜冻风险，并及时采取了熏烟防冻措施，保住了部分试验田。

“我们进行的‘冬青稞高海拔区域的培育和种植’实验，传统意义上，在海拔3800米以上区域无法实现，但结合林周县区域冬季最低气温分析，目前我们突破限制，在林周县开展了耐寒亲本的鉴定和选择，部分材料表现良好。这个结果为今后冬青稞品种改良、西藏青稞种植结构调整提供了坚实的基础和支撑。”达瓦顿珠说。

2023年，拉萨国家农业气象试验站联合林周县气象局、西藏自治区农牧科学院等多家单位共同实施了林周县培育高产青稞种植试验研究项目。

拉萨国家农业气象试验站副站长、正高级工程师次仁多吉介绍，该项目旨在更好地将农业气象观测数据用于林周县青稞等农作物种植与合理生态布局。通过分期种植试验，项目分析每个发育阶段作物的生长与气温、降水、日照等相关因子的关联性；通过林周县历史气象数据分析及不同海拔分期播种，判断林周县的雨季集中期与青稞需水关键期是否吻合，从而确定青稞的最佳播种时间。

2024年，基于精准的气象预测结论，当地政府将青稞播种期提前10—20天，有效提升了热量资源利用效率。经测算，青稞亩均增产5％—8％。林周县强嘎乡村民普琼感慨：“以前靠天吃饭，现在听气象指导，打工种地两不误。”

引子：一部电影的時代映照——从日本68看青春与变革

在日本电影的浩瀚星海中，有许多作品都能折射出特定时代的变迁与青年心声。而“日本68老师电影”特别之处在于，它不仅是一部关于青春与师生关系的电影，更是一次对那个动荡年代青春心灵的深刻描述。那个年代，日本社会经历了剧烈的变革，学生运动、经济腾飞、文化冲击无一不在影响着每一个青少年的成长轨迹。

这部电影巧妙地将這些社会背景揉合在主人公的成长故事中，让人真切感受到时代的呼啸与青年的奋起。

“68”这个数字，代表着那个动荡的年份——全世界范围内的学生运动高峰期，也是日本大众文化快速崛起的象征。在这个特殊的时间节点，青春充满理想、反叛与迷茫。影片中的老师不再是传统的权威象征，而是逐渐变成引导者与倾诉者，成为学生心中既敬佩又亲近的人物。

這一变化，折射出社会价值观的转变，也让观众重温那些年青涩而真实的心动。

电影的故事设定在一所普通的高中里，讲述一位年長而温暖的老師与一群充满激情的学生们的故事。他们的关系由于时代背景而变得復杂，充满张力，却也温暖人心。影片用细腻的笔触描绘老师与学生之间的互动，从严厉到理解，从疏离到信任，不断展现青春的矛盾与纯粹。

这不仅仅是一部简单的校园电影，更像是一面镜子映照出那个年代社会的全部面貌——理想主义与现实冲突、传统与革新对峙。

社會背景——一场青春的集体记忆

在深入了解这部电影之前，必须触及那个特殊年代的社会背景。1968年，日本正处于戰后复兴的高潮，经济快速腾飞，城市化进程加快，但同时也伴随着工人运动、学生示威等社会动荡。在这一片硝烟弥漫的时代背景下，青少年的梦想、反叛情绪被迅速点燃。电影中所描绘的学校和学生生活，折射着真实社会中的思考与冲突。

此时的老师们，尤其是那些年长者，既承担着传授知识的职责，也扮演着引导思想的角色。一方面，他们希望学生能专注于学业，享受稳定的校园生活；另一方面，社会变革带来的冲突让他们也陷入困扰，如何既不失对学生的引导，又能理解他们的理想？这成为電影中不断深化的主题。

影片用细腻的剧情和真实的表演，彰显出那个时代人们的情感矛盾与思想撞击。老师与学生如同時代的共鸣者，一起经历青春的迷茫、抗争与成長。这样的故事背景不仅仅丰富了影片的意味，也让观众在欣赏电影的穿越到那个激情澎湃的时代，感受一段“青春不老”的记忆。

随着剧情的推進，电影展现了那个年代特有的日本风土人情，包括学生集会、街头抗争、文化运动以及老师们的日常生活。这些场景真实而激烈，让人仿佛身临其境，体会到那一代年轻人们对未来的渴望与不安。影片中的每一个细节都在强调“变革”二字，无论是学生的身影还是老师的表情，都在诉说着一种抵抗与期盼。

深度剖析：老師与学生的情感纽带——青春的诗与痛

走到电影的第二个部分，更深层次地分析影片中描绘的師生关系，探讨青春的痛楚与希望。影片中老师的角色具有人性化的复杂性，他既是引导者，也是迷茫者。对学生而言，这位老师像是心中的灯塔，照亮他们前行的路途，但与此他也承受着时代带来的压力与内心的挣扎。

影片用真实细腻的镜头語言，展现老师如何用耐心、理解和关怀去触碰学生的内心。那些眼神交流、耳語低语、甚至是无声的守望，都让人感受到一种超越文本的師生情谊。特别是在社会动荡和个人迷茫的背景下，老师成為学生们精神上的港湾，这段关系的真实与纯粹令人动容。

对年轻人来说，电影中的老师不仅是传授知识的老師，更似一位生活的导师，给他们指引方向、减輕烦恼。在那个时代，老师的形象带有一种超越年龄和身份的權威，再加上他们对于社會变革的理解，成为学生思想启蒙的重要引导者。这也讓這部电影不仅是青涩的校园日记，更像一本社會变迁的微缩史。

影片中的学生们个性鲜明，既有理想主义者，也有叛逆者，他们在老师的引导下，开始质疑传统、追寻自由。通过细节展现——如集會上的激烈讨论、对未来的迷惘、对理想的拥抱与抗争——让观众感受到青春的火热与不安。电影巧妙地将个人的成长与时代命运相連接，表现出青春的多面性。

在電影高潮部分，老師与学生对话的场景格外打动人心。一方面是对现实的反思，另一方面是对未来的期待与呐喊。这不仅仅是一场教学的对话，更像是一场对于生命意义与梦想的深刻探索。正是在这种師生心灵的交融中，青春得以绽放出最真挚的光彩。

電影还通过细腻的画面和音乐，增强了情感的表达，使观众仿佛走進了那个年代的课堂，感受到那份难以言喻的真挚情感。无论是老師的慈爱、学生的叛逆，亦或是社会的动荡，都成为電影不可或缺的组成部分，让“68日本老师电影”成为一部不可多得的青春史诗。

影片的结局留给人无限的思考与回味。青春的火焰虽稍纵即逝，但那段师生相伴的岁月，已深深刻在每个人心里。它让我们看到，虽然時代在变，但那份纯粹的情感、对未来的希望与梦想，却永远不会消逝。正如电影中所传达的那样，“青春不仅仅是一段记忆，它是一份永恒的信仰。

”

如此一部兼具历史深度与情感温度的电影，不仅值得每一个热愛青春、关心社会变迁的人重温，也为年轻一代提供了一面可以反思的镜子。日本68老师电影，用真情实感，演绎了一段无法復制的时代记忆，讓我们在回味中感受到那段峥嵘岁月的青春鲜活。

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当好虫草山的“生命护卫队”

那曲，西藏的“北大门”。这里是长江、怒江、澜沧江等大江大河的发源地。从5月份进入雨季起，近15万名农牧民，就如候鸟迁徙般陆续汇聚于此，只为寻找那珍贵的冬虫夏草（以下简称“虫草”）。

虫草生长需要适宜的温度和湿度。通常在5月下旬到6月中下旬，仅有45天的采挖黄金期，但这段时间也是青藏高原雷电多发、频发期。超高海拔的山坡上没有树，人就成了最容易遭遇雷击的“目标”。如何在促进群众增收和保障安全之间寻找破局之法，成为气象服务那曲经济社会高质量发展的一道“必答题”。

在那曲市，气象部门开展了“3162”递进式气象服务和“1231”递进式雷电预报预警服务，实现生效时段上的递进更新，使预报预警范围更精准，能在“生命安全第一”的前提下，尽可能保障经济生产活动。

预报预警信息如何能真正送到群众手中？针对“最后一公里”问题，2025年，那曲市气象局还通过与自治区气象局气象灾害防御技术中心合作，在重点虫草采挖区域进行气象预警信息靶向发布。工作人员通过发布平台，对照雷电发生概率较高的区域，只需要在地图上画一个圈，鼠标一点，圈内所有人员的手机都能收到预警信息。

同时，气象部门还对地方党政领导、相关部门负责人开展“叫应”服务，并对采挖区的驻村干部等进行“闪信”强制提醒。针对只能听懂藏语的农牧民群众，驻村干部会将收到的信息译成藏语，再通过语音发在本村虫草采挖的联络微信群里。

图片来源：人民网记者 潘美玲 摄

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