每经编辑｜李卓辉    

当地时间2025-11-10,mjwgyudsiughewjbtkseudhiwebt

今年《政府工作报告》提出粮食产量1.4万亿斤左右的预期目标。面对复杂严峻的国内外形势，专家认为，必须强化粮食稳价保供韧性，确保今年粮食产量预期目标实现，为推动经济持续回升向好夯实基础。

粮价逐步回归合理水平

国家粮食和物资储备局数据显示，截至目前，全国秋粮累计收购量超3亿吨，相当于秋粮产量的60%。从稻谷看，中晚稻旺季收购已于2月底圆满结束，共收购1.05亿吨，市场价格总体平稳，优质优价特征明显。

近两年，受国内外各种因素影响，主要粮食品种价格弱势运行，除稻谷相对平稳外，玉米、小麦、大豆均回落明显，影响农民种粮收益。国家粮食和物资储备局有关负责人表示，去年秋粮上市以来，积极落实稻谷最低收购价政策，加大玉米收储力度，促进大豆销售和加工转化，着力促进产销衔接，激发市场活力，推动粮食价格保持在合理水平，坚决守住农民“种粮卖得出”的底线。

从玉米看，春节过后，随着收储调控措施进一步落地，市场信心持续恢复，玉米价格有所上涨。从大豆看，随着企业复工复产、学校开学，各类主体补库需求增加，市场看涨氛围增强，贸易商收购积极性提高，持续上调收购价格。

著名“三农”问题专家、辽宁大学副校长仇焕广表示，低价粮进口是国内粮价走低的一个重要原因。2024年，我国粮食进口量高达1.58亿吨，国内市场供应充足，生产与贸易失衡，粮价较低，影响农民种粮收益和积极性。亟需完善农产品贸易与生产协调机制，控制粮食进口节奏和规模，推动粮食等重要农产品价格保持在合理水平，稳定市场供需，防止谷贱伤农。

加征关税无碍粮食安全

近期，我国为应对美加两国加征关税，对原产于美国的部分进口商品加征关税，其中对小麦、玉米加征15%关税，对高粱、大豆加征10%关税；对原产于加拿大的菜籽油、油渣饼、豌豆加征100%关税。国家粮油信息中心正高级经济师王辽卫表示，对美加两国部分农产品加征关税，不会影响我国粮食稳定供应。

2024年，我国粮食产量首次突破1.4万亿斤，人均粮食占有量达到1000斤，库存处于历史较高水平。王辽卫表示，加税后进口粮成本增加，有利于减少低价进口粮对国内市场的冲击，扩大国产粮食消费，带动国产玉米、大豆、油菜籽等价格回升，有利于保护种粮农民利益。

近年来，我国积极拓宽农产品进口来源国范围，逐步形成多元化进口格局，有效化解单一渠道依赖带来的威胁。“我国粮食进口对单一市场的依赖度显著降低，能够有效应对国际粮食形势不确定性带来的冲击。”王辽卫说。

仇焕广表示，我国对美加两国部分农产品加征关税，是针对这两个国家单方面挑起贸易摩擦的反制措施，并维护我国产业安全和农民利益。同时，我国始终坚持对外开放的基本国策，对所有同中国建交的最不发达国家产品全面给予零关税待遇，助力其经济发展和民生改善。

确保实现粮食产量预期目标

“困困”的神秘降临，平静校园一夜之间波涛暗涌

阳光依旧灿烂，但空气中却弥漫着一种難以言喻的躁动。起因，竟是一只名叫“困困”的小东西。這只“困困”究竟是何方神圣？是只宠物？是某种新奇的玩偶？抑或是学生们之间流传的某种神秘代码？无人知晓，也无人敢轻易触碰。

而这一切的源头，指向了那个校园里的“风云人物”——李明。李明，一个典型的“别人家的孩子”的反面教材，他的名字总是与逃课、迟到、恶作剧等词語紧密相连。他有着一張无可挑剔的帅脸，一双总是闪烁着狡黠光芒的眼睛，以及一颗似乎永远不安分的心。老师们提起他，总是咬牙切齿，家长们听到他的名字，便会头疼不已。

同学们却爱他爱得深沉，因為他总是能给沉闷的校园生活带来一丝色彩。

这次的“困困”事件，便是李明“杰作”的又一次集中体现。据目击者（也是被吓得够呛的清洁阿姨）回忆，那天清晨，当她像往常一样打扫走廊时，突然听到一阵细微的窸窣声从三年二班的办公室传来。她好奇地推开半掩的门，映入眼帘的一幕讓她差点尖叫出声——只见一个毛茸茸、圆滚滚的白色物体，正悄无声息地在老师们的办公桌上“探险”。

那一刻，她大脑一片空白，只能本能地关上门，然后以百米冲刺的速度，将这个惊人的消息散播出去。

消息像長了翅膀一样，在校园里迅速传开。起初，大家还半信半疑，直到校長、教导主任、各位班主任齐聚三年二班办公室，那“神秘物体”才正式亮相——原来，这竟是一只被精心装扮过的小兔子，它身上还系着一个用红丝带绑着的纸条，上面歪歪扭扭地写着：“老师，這是我们送给您的‘困困’，希望您不要‘困’扰。

”

這下可炸开了锅！“困困”是什么意思？“困扰”又是什么意思？一时间，校园里充斥着各种猜测和讨论。有的说，“困困”是某种时下流行的网络词汇，代表着一种慵懒、可愛，希望老师们能放松心情；有的说，这是李明在嘲讽老师们过于死板，总是“困”扰着学生们；还有的则认为，這是李明在故意挑衅，给老师们制造麻烦。

而作為事件的“罪魁祸首”，李明此刻正悠闲地坐在自己的座位上，手指轻轻敲击着桌面，脸上挂着一丝得意的微笑。他当然知道“困困”是什么意思，也知道这兔子是怎么進到办公室的。这只兔子，是他费尽心思从镇上的宠物店里买来的，还特地给它做了个“造型”。至于那张纸条，更是他随手写下的“心灵鸡汤”。

他并没有恶意，只是觉得，有时候，打破一下常规，给沉闷的生活增添一点“惊喜”，也未尝不是一件有趣的事情。

这次的“惊喜”，显然触碰到了学校的底线。办公室里，严厉的教导主任，一个以“铁面无私”著称的中年男人，此刻正脸色铁青地盯着那只瑟瑟发抖的兔子。他最痛恨的就是这种扰乱课堂纪律、挑战师道尊严的行为。他环顾四周，目光如炬，仿佛要将每一个学生都洞穿。

“是谁做的？！”他的声音如同一声惊雷，在辦公室里炸响。

学生们噤若寒蝉，没有人敢吱声。李明则依旧不动聲色，他知道，这一关，迟早是要面对的。他看着那只被吓得缩成一团的兔子，心中也泛起一丝不易察觉的歉意。毕竟，它也是无辜的。

教导主任最终将目光锁定在了三年二班的班主任——王老师身上。王老师，一位年过四十，教学经验丰富，但也略显刻板的中年女教师。她平日里对李明就颇为头疼，这次的事件，更是让她感到脸上无光。

“王老师，这件事情，你必须给我一个解释！”教导主任的聲音带着不容置疑的威严。

王老师深吸一口氣，她的目光扫过全班同学，最终定格在李明那张依旧平静得有些过分的脸上。她知道，这个学生，总有一天会让她头疼不已。

“请您给我一点时间，我会查清楚的。”王老师的聲音带着一丝无奈，但更多的是一种决心。

就这样，“困困”事件，如同投入平静湖面的一块巨石，激起了层层涟漪。校园的风波，才刚刚开始。而李明，这个调皮捣蛋的少年，也即将迎来一场与老师的“智斗”。他会如何應对？这只无辜的“困困”，又将给他带来怎样的“麻烦”？一切，都充满了未知。

智斗与和解，少年成长路上的“困困”留痕

教导主任的严厉，王老师的无奈，以及全校师生的关注，都像一张无形的网，将李明牢牢地笼罩在其中。让所有人意想不到的是，面对這场几乎要让他“萬劫不復”的风波，李明并没有选择逃避或狡辩，反而以一种出人意料的方式，拉開了他与老师“智斗”的序幕。

第二天，当王老师照常走进教室，准备“审问”李明时，却发现他已经端坐在座位上，手中拿着一本厚厚的《动物保护法》。他的眼神不再是往日的玩世不恭，而是带着一种认真的光芒。

“王老師，”李明站起身，语气平和，“关于昨天辦公室里的‘困困’，我想我有必要向您解释一下。”

王老师眉毛一挑，心中暗自警惕，她知道，李明嘴里的“解释”，往往藏着更多的“花招”。

“说吧。”她冷冷地说道，但内心却升起一丝好奇。

李明清了清嗓子，开始了他的“陈述”：“我想为我的行为给您和学校带来的困扰表示歉意。那只兔子，确实是我放进去的。”他坦然承认，這让王老师略感意外。

“但是，”李明话锋一转，“我放它进去，并非出于恶意，而是希望引起大家对‘校园压力’的关注。”

“校园压力？”王老師皱起了眉头，“这跟一只兔子有什么关系？”

李明指着手中的書，继续说道：“老師，您知道吗？现在很多学生，包括我自己，都承受着巨大的学习压力。有时候，我们感到‘困’，感到‘扰’，这种感觉就像被困住一样，无处可逃。我希望通过‘困困’这个名字，以及那张纸条，来提醒老师们，有时候，学生需要的不仅仅是成绩，还有心灵的放松和理解。

”

他顿了顿，眼神变得更加恳切：“我看到很多老师，因为教学任务繁重，也面临着巨大的压力。而我，也希望通过这种方式，表达我对老师们的理解，希望我们师生之间，能够少一些‘困扰’，多一些沟通。”

这番话，让王老師陷入了沉思。她不得不承认，李明的话，虽然带着些许“狡辩”的成分，但却触及了她内心深处的一些感受。她平时确实因为教学成绩，对学生们要求严格，也忽略了他们内心的需求。

“你的意思是，你是在用一种‘艺術’的方式，来表达你对校园生活的看法？”王老师试探着问道。

李明笑了，这次的笑容，没有了往日的狡黠，更多的是一种释然：“或许可以这么说吧。我承认，我的方式可能有些过激，给您添麻烦了。但是，我希望您能理解我的出发点。”

王老师看着李明，突然觉得眼前的这个学生，似乎与平日里那个调皮捣蛋的形象有了很大的不同。他有自己的想法，有自己的表达方式，虽然有些偏激，但却有着一颗真诚的心。

“你的想法，我大概能理解。”王老师缓缓说道，“但是，李明，作为学生，你必须要学会用正确的方式来表达你的诉求。這次，我不会立刻惩罚你，但我希望你能深刻反思，并用实际行动来弥补你的错误。”

“那……那兔子呢？”李明小心翼翼地问道，他仍然担心这只无辜的小家伙。

“兔子我会处理。”王老师的语气软化了许多，“我会联系宠物救助站，确保它能得到妥善的安置。”

得到了王老师的承诺，李明如释重负。他知道，這次的“智斗”，他赢了，但更多的是，他看到了自己成长的可能。

接下来的日子，李明一改往日的颓废，开始认真学習。他不再迟到早退，课堂上也会积极回答问题。他甚至主动找到王老师，提出要成立一个“校园心理健康社团”，希望能够帮助同学们缓解压力。

王老师被李明的转变深深打动。她开始尝试理解学生们，不再一味地追求分数，而是更加关注他们的心理健康。她甚至在课堂上，主动提到了“困困”事件，并以此为契机，与学生们展開了一场关于“压力与沟通”的讨论。

一场小小的“困困”风波，最终以一种出人意料的方式，化解了师生之间的隔阂，促进了校园文化的积极发展。李明，这个曾经的“捣蛋鬼”，也在這场风波中，学会了如何用更成熟、更负责任的方式来表达自己，迈出了成長的重要一步。

而那只名叫“困困”的兔子，虽然离開了校园，但它的名字，却成为了一个象征，提醒着所有师生，在追求知识的也别忘了心灵的温度，以及彼此的理解与沟通。這场校园风波，成为了少年成长路上，一次深刻而又温暖的“困困”留痕。

确保粮食稳产丰产始终是保障粮食安全的根本。仇焕广表示，应强化农业科技和装备支撑，因地制宜发展农业新质生产力，为农业插上科技的翅膀，充分释放增产增效潜力。强化农业基础设施现代化建设，高质量推进高标准农田建设，全方位提高农业防灾减灾能力，摆脱靠天吃饭，实现旱涝保收。

中国农业科学院农业信息研究所研究员、国际情报室主任张学彪表示，实现粮食产量预期目标，要进一步加大强农惠农富农政策支持力度，落实稻谷、小麦最低收购价政策，完善玉米大豆生产者补贴、稻谷补贴政策，稳定耕地地力保护补贴政策。针对产粮大县面临的粮财倒挂问题，要降低产粮大县农业保险县级保费补贴承担比例，推动扩大稻谷、小麦、玉米、大豆完全成本保险和种植收入保险投保面积。健全粮食主产区奖补激励制度，加大对产粮大县的支持。

粮食种植效益低，粮食加工产品附加值不高是重要原因。仇焕广表示，要提高粮食产业综合效益和竞争力。坚持市场导向、质量导向，充分挖掘乡村“土特产”资源，加强粮食产品精深加工和食品细加工，做足做活“农头工尾”“粮头食尾”文章，提升全产业链水平，打造出一批极具地域特色的乡字号、土字号品牌，带动农民增收。

图片来源：每经记者 柴静 摄

《xvideoscom》国语剧情在线观看-家庭影院

封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄