每经编辑｜海霞    

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白袜子的约定，点亮平凡的课堂

阳光透过高大的窗户，将一缕缕金黄色的光束洒在六年级（X）班的教室里，空气中弥漫着书本和粉笔的混合氣息。这是一个再普通不过的午后，直到李老师宣布了一项特殊的“奖励计划”。“同学们，”李老師的声音带着笑意，“这周表现最出色的同学，我会送上一份特别的礼物，希望能激励大家在学习和生活中，都能闪闪发光。

”教室里顿时炸开了锅，各种猜测此起彼伏，有说是精美文具的，有说是课外书籍的，更有想象力丰富的同学已经脑补出了一个小型游乐园。

当周五下午，李老師带着一个精致的礼盒走上讲台时，所有人都屏住了呼吸。盒子打開，里面赫然是一双洁白如雪的袜子。一时间，教室里鸦雀无声，同学们面面相觑，脸上的好奇和期待瞬间被一丝丝困惑取代。这……这算什么奖励？是李老師在开玩笑吗？

就在大家面面相觑之际，坐在前排的女孩，名叫林晓月，她站了起来。晓月是个安静但内心非常有力量的女孩，平日里不善言辞，却总能在关键时刻展现出过人的成熟和体贴。她微笑着走到讲台前，接过李老师手中的白袜子，然后，她做了一个让所有人都没有想到的举动。她将这双白袜子輕輕地放在自己的课桌上，然后，用充满感激的眼神看向李老師，轻聲说道：“谢谢老师。

这双袜子，我想送给今天帮助我最多的同学。”

教室里再次陷入了沉默，但这次的沉默，与之前的困惑截然不同，它混合着惊讶，以及一丝丝被触动的情感。晓月并没有停下，她继续说道：“我今天的数学题，是小宇耐心地给我讲了好几遍才弄懂的；我的英语单词，是佳佳帮我一起背诵的；还有，我的美术作业，是小雨给我提供了灵感。

他们没有期待任何回报，只是看到我遇到了困难，就伸出了援手。所以，我觉得，这份奖励，应该属于他们。”

晓月一边说着，一边走到小宇、佳佳和小雨的座位旁，将那双白袜子，郑重地递给了他们。这双看似普通的白袜子，在这一刻，承载了沉甸甸的感谢和认可。小宇接过袜子，眼中闪烁着惊讶和喜悦，他抓着袜子，嘿嘿地笑了；佳佳则红着脸，小声地对晓月说了句“谢谢”，然后小心翼翼地将袜子放进書包；小雨更是激动得说不出话来，只是用力地点着头，脸上洋溢着灿烂的笑容。

这一幕，深深地烙印在了每一个同学的心里。它不仅仅是一双袜子的传递，更是一种无声的鼓励和赞美。在学習的道路上，每个人都会遇到挫折，都会需要帮助。而晓月的举动，却用一种最直接、最真诚的方式，点亮了这群年轻的心。它告诉大家，帮助别人，分享自己，本身就是一种最美好的奖励。

李老师站在一旁，看着眼前这一幕，眼角的笑意愈发浓烈。她知道，自己精心设计的这个“小小的惊喜”，远比预想的要成功得多。这不仅仅是关于一双袜子的奖励，更是关于“陪伴”、“分享”和“互助”的深刻诠释。在成长的道路上，孩子们需要的，不仅仅是知识的灌输，更是情感的滋养，是懂得感恩，懂得如何去爱，如何去付出。

接下来的几天，教室里弥漫着一种前所未有的积极氛围。同学们不再只是埋头苦读，而是更加乐于伸出援手。当发现有同学在某个科目上遇到困难时，总会有其他同学主动上前，像晓月所说的那样，不求回报地提供帮助。课堂上，同学们之间的讨论更加热烈，互相鼓励的声音此起彼伏。

甚至连课间休息时，大家也开始分享零食，分享自己的小秘密，分享那些发生在他们身上的，微小却温暖的故事。

这双白袜子，仿佛成了一个象征，一个开启友谊、鼓励互助的魔法。它让孩子们明白，真正的“奖励”，并非物质上的丰厚，而是精神上的满足，是看到自己为他人带来的快乐，是感受到被他人关怀的温暖。校园，這个本就充满生機与活力的环境，因為这一双白袜子，变得更加温暖，更加充满了正能量。

每个人的脸上，都洋溢着自信和快乐，因為他们知道，在这个班级里，他们不是孤军奋戰，而是拥有着一群可以依靠、可以分享的伙伴。

爱与分享的涟漪，在校园里荡漾

林晓月的一双白袜子，就像在平静的湖面投下了一颗石子，激起了层层涟漪。这股暖意，并没有随着时间的推移而消散，反而以一种意想不到的速度，在六年级（X）班，乃至整个校园里荡漾开来。孩子们被这种简单而纯粹的快乐所感染，他们开始主动去发现生活中的“小确幸”，并乐于将这份快乐分享出去。

第二天，当李老师走进教室时，迎接她的，是更加明亮的笑容和更加热烈的问候。小宇、佳佳和小雨，已经迫不及待地将那双袜子穿在了脚上，虽然袜子有些大，但他们却穿得格外自豪。他们知道，这双袜子，不仅仅是物质上的奖励，更是对他们帮助同学的一种肯定。這种肯定，比任何一句口头表扬都要来得实在，来得有力量。

更令人惊喜的是，其他同学也开始效仿晓月的举动。有同学在看到同桌的笔用完了，二话不说递上了自己的备用笔；有同学在发现角落里有同学因為没带零食而肚子饿，便主动分享了自己的饼干；甚至有同学，在看到隔壁班的同学在搬运重物時吃力，也跑过去搭了一把手。这些看似微不足道的举动，汇聚在一起，却形成了一股强大的暖流，让整个校园都变得格外温馨。

班主任李老师，更是将这份“奖励机制”巧妙地融入了日常教学中。她不再局限于学习成绩的表扬，而是更加关注同学们的品德和行为。比如，当一个同学主动帮助另一个同学解答难题時，李老師会及时给予肯定，并鼓励其他同学学习这种乐于助人的精神。她还会定期组织一些“分享会”，讓同学们讲述自己帮助他人，或被他人帮助的故事，让爱与感恩在心中生根发芽。

“李老师，我今天帮李明捡到了他掉在地上的橡皮，他还跟我说谢谢！”一个小男生兴奋地跑到李老师面前，炫耀着自己的“小功劳”。李老师笑着点点头：“真棒！你的一个小小的举动，让李明感受到了温暖，这就是一种很棒的分享，就像晓月送出的那双白袜子一样。”

渐渐地，（X）班成了学校里的“明星班级”。其他班级的同学，甚至老师们，都对这个班级里弥漫着的浓厚友愛氛围赞叹不已。大家开始主动来到（X）班，和他们交流，学习他们的相处之道。曾经，校园里存在的那些因为竞争而产生的紧张氣氛，似乎被这股温暖的友愛之风冲淡了许多。

取而代之的，是互相鼓励，互相扶持，共同进步的良好局面。

更深层次的影响，體现在了同学们的成长上。他们不再只是专注于个人的成绩，而是开始懂得，集体的力量是无穷的，而分享和给予，会让自己的内心更加充实和快乐。晓月的故事，以及由此引發的一系列暖心举动，就像一颗颗种子，播撒在孩子们的心田，等待着生根发芽，開花结果。

许多同学在分享会上，都讲述了自己因为得到帮助而感动的经历，以及自己帮助他人后获得的成就感。他们说，原来分享不是失去，而是双倍的快乐；帮助别人，不是负担，而是讓自己变得更强大。这种感悟，远远超过了任何一场考试的分数，它是关于人生，关于品德，关于未来最宝贵的财富。

当然，在这个过程中，也会遇到一些小小的挑战。比如，有些同学可能會觉得，分享会讓自己“吃亏”，或者，帮助别人会占用自己的学習時间。但正是通过李老师的引导和同学们的共同努力，大家逐渐认识到，这些“小小的付出”，最终都会以更美好的方式回馈到自己身上。

比如，当自己遇到困难时，也会有人伸出援手；当自己学会了分享，自己的内心会更加富足和自信。

而孩子们，正在用他们最真诚、最纯粹的方式，诠释着这份校园温情，让這片土地，因为他们的存在，而变得更加美好，更加充满希望。这，就是六（X）班，以及林晓月，用一双白袜子，书写出的，最动人的校园正能量故事。

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那一抹纯净的白，点亮了整个教室

在一个阳光明媚的午后，六年级（三）班的教室里，弥漫着一种不同寻常的温馨气氛。平日里，教室里最常听到的，或许是老师的讲课声，或是同学们为了作业而争论的声音，但今天，空气中似乎多了一丝柔和，多了一份难以言喻的暖意。这一切的源头，都来自一个名叫小雅的六年级女孩。

小雅，一个普通却又有些与众不同的女孩。她有着一双明亮的眼睛，总是闪烁着智慧和善良的光芒。在同学们眼中，她是一个认真学习、乐于助人的好榜样。真正让这个午后变得特别的，是小雅的一个小小的“举动”——她用一双崭新的白色袜子，奖励了在课堂上积极发言、帮助同学的小伙伴们。

故事的起因，是班级里的一次小组讨论。在讨论过程中，几个同学遇到了难题，他们你一言我一语，却始终找不到清晰的思路。这时，小雅主动站了出来，她不仅耐心地为同学们分析问题，还分享了自己的学习方法。在她的引导下，大家茅塞顿开，小组讨论也因此取得了圆满的成功。

事后，当老师询问是否有同学需要特别表扬时，小雅却悄悄地走到讲台旁，从自己的书包里拿出了一双洁白的棉袜，然后走到那些积极参与讨论、帮助了同学的伙伴们身边，微笑着将袜子送给他们。

“这是我为你们准备的小小奖励。”小雅的声音不高，却充满了真诚，“感谢你们的努力和分享，让我们的小组讨论如此顺利。”

起初，收到袜子的同学们都有些惊讶，但很快，他们便明白了小雅的用意。这双白袜子，不仅仅是一件物品，更是小雅对他们付出的肯定，是对他们互助精神的赞美。在这个充满竞争和考试压力的校园里，小雅的这个举动，就像一股清泉，滋润了同学们的心田。

“小雅，为什么是袜子呢？”一个同学好奇地问。

小雅笑了笑，那笑容如同阳光般灿烂：“因为袜子虽然不起眼，但它总是在默默地守护着我们的双脚，让我们走得更稳、更远。我希望我们班的同学，也能像这双白袜子一样，互相支持，互相守护，一起在知识的海洋里遨游。”

她的回答，赢得了教室里一阵热烈的掌声。同学们被小雅的创意和用心深深打动。一双看似普通的白袜子，在小雅的手中，却承载了如此深厚的情谊和寓意。

从那天起，小雅的“白袜子奖励法”在班级里悄然传开。每当有同学在学习上取得进步，或者在帮助他人方面表现出色时，小雅都会用她特有的方式给予鼓励。有时是一双新袜子，有时是她亲手制作的小卡片，有时是一句温暖的鼓励。而这些，都成为了班级里一道亮丽的风景线。

同学们开始更加积极地参与课堂，更加乐于助人。他们不再仅仅是为了分数而学习，更是为了那份来自同伴的认可和温暖。教室里的气氛变得更加融洽，同学们之间的友谊也变得更加牢固。

“你看，我今天又收到了小雅的‘袜子奖励’！”一个同学兴奋地举着手中的一双新袜子，向大家展示。

“我也收到了！她还给我写了鼓励的话呢！”另一个同学也跟着分享。

一时间，教室里充满了欢声笑语。那些白色的袜子，仿佛成为了班级里无声的“正能量”徽章，激励着每一个同学不断进步。

小雅的暖心举动，不仅仅体现在奖励上，更体现在她日常的一点一滴中。她总是第一个发现需要帮助的同学，总是第一个伸出援手。她会在同学考试失利时，递上一个鼓励的拥抱；她会在同学遇到困难时，分享自己曾经的经历。她用自己的言行，诠释着什么是真正的友谊，什么是校园里的温情。

渐渐地，小雅的这份温暖，也感染了其他同学。他们开始模仿小雅，用自己的方式去关心和帮助身边的同学。教室里，从前可能存在的微小隔阂和竞争，似乎都在这股温情的暖流中消融了。取而代之的，是互相理解、互相支持、互相学习的良好氛围。

六年级（三）班，因为小雅，因为这双白袜子，变成了一个更加有爱、更有温度的集体。这股从教室里悄然散发出的正能量，就像一粒种子，在每个同学的心中生根发芽，等待着在未来的日子里，绽放出更加绚烂的花朵。

“袜子力量”的蔓延：友谊与成长的校园新篇章

小雅的“白袜子奖励法”，并没有因为一次的“事件”而结束，反而像一颗投入平静湖面的石子，激起了层层涟漪，在六年级（三）班乃至更广阔的校园里，播撒下了友谊和成长的种子。这不仅仅是关于一双袜子的故事，更是关于如何用创意和真心，去点亮校园生活，传递正能量的生动实践。

起初，对于小雅的独特奖励方式，班级里也有一些同学感到不解，甚至有些同学觉得有些“奇怪”。“为什么是袜子？送点零食或者文具不是更好吗？”这样的声音偶尔也会出现。小雅并没有因此而放弃，她用自己的行动，一次又一次地证明了她的选择并非一时兴起，而是蕴含着深刻的意义。

她会在送出袜子时，真诚地对同学说：“这双袜子，代表着我们共同前行的路。希望你继续努力，未来的路会更宽广。”她会说：“这双袜子，象征着我们紧密的联系，无论遇到什么困难，我们都会一起面对。”她的每一次解释，都饱含着对同学的鼓励和对友谊的珍视。

渐渐地，同学们开始理解并接受了这种特别的“奖励”。他们发现，相比于一次性的零食，一双舒适耐穿的袜子，似乎更能代表一种持久的鼓励和陪伴。更重要的是，他们感受到了小雅分享爱与关怀的心意。当他们穿着小雅赠送的白袜子，在课堂上积极发言，在操场上奔跑嬉戏时，总会想起那个温暖的午后，想起小雅真诚的笑容。

这种“袜子力量”带来的影响，远不止于物质层面。它更深层次地触动了同学们的心灵，改变了他们对“奖励”和“鼓励”的认知。他们开始明白，真正的价值，不在于物品本身有多么贵重，而在于背后所蕴含的情感和意义。

受到小雅的启发，班级里其他同学也开始尝试用自己的方式去“奖励”和“鼓励”他人。小明，一个平日里有些沉默寡言的男孩，他开始主动帮助那些学习上有困难的同学，并在他们取得进步时，送上一张他亲手画的，带有小动物图案的鼓励卡片。小红，一个活泼开朗的女孩，她会为那些在体育课上表现出色的同学，献上一首她自己编的小诗。

这些来自不同同学的“暖心之举”，汇聚在一起，让六年级（三）班的教室，变成了一个充满温情和正能量的小天地。同学们不再仅仅是课堂上的竞争者，更是生活中的伙伴，成长路上的同行者。他们学会了欣赏他人的优点，学会了包容他人的不足，学会了在付出中获得快乐。

这种正能量的传递，也逐渐影响到了班级之外。学校的老师们注意到了六年级（三）班的积极变化，他们发现，这个班级的学生，无论是学习态度还是人际关系，都表现出了令人欣喜的进步。老师们和小雅的班主任进行了交流，了解了“白袜子奖励法”的来龙去脉。

“小雅的这个想法，太有创意了，也太有意义了。”班主任老师感叹道，“她用一种非常特别的方式，点燃了孩子们内心深处对友谊和互助的渴望。这不仅仅是几个同学的快乐，更是整个班级，乃至整个学校，在情感教育上的一次成功探索。”

学校决定，将小雅的这个故事，作为校园文化建设的一个范例进行推广。他们鼓励其他班级的同学，也学习小雅，发挥自己的创意，用真诚的心，去传递关爱和正能量。学校组织了一场“我的暖心时刻”征文比赛，邀请同学们分享自己收到或给予的那些感人的瞬间，其中，不少作品都提到了小雅的“白袜子奖励法”给他们带来的启发。

一时间，“袜子力量”成为了校园里热议的话题。有同学开始用袜子来制作小小的装饰品，上面写着鼓励的话语；有同学在生日时，会选择送给朋友一双象征友谊的袜子。虽然形式各异，但核心的精神，都是源自小雅最初的那个温暖的举动。

小雅，这个最初的“创意者”，看着这一切的发生，她并没有因此而变得骄傲。她依然是那个认真学习、乐于助人的小雅。她看到，因为自己的一个小小想法，能够给身边的人带来如此多的快乐和温暖，她感到由衷的开心。

她明白，真正的“正能量”，并非是轰轰烈烈的壮举，而是源于日常的点滴关怀，源于对他人的尊重与善意。一双白袜子，可以是友谊的信物，可以是成长的鼓励，也可以是点亮校园的温暖之光。

从一双普通的白袜子开始，六年级的教室里，奏响了一曲关于友谊、关于成长、关于校园正能量的动人乐章。而这乐章，还在继续，它将伴随着每一个在校园里追逐梦想的孩子，走向更远、更美好的未来。

图片来源：每经记者 李怡 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄